1. ¿Qué aspectos del Currículo Nacional necesitan profundizar un poco más?

¿Por
qué?
Este currículo considera muchos aspectos importantes de acuerdo a los
constantes cambios que vienen sufriendo los sistemas educativos por el avance
de la tecnología y el mismo proceso de globalización.
Resulta parecido al DCN, se debe enfatizar más en los enfoques transversales y
su trabajo desde las áreas curriculares, brindar orientaciones claras de
diversificación curricular como de orientaciones pedagógicas formativas en el
aula.
2. ¿Qué aspectos del Currículo Nacional podrían empezar a implementar?
a. El perfil de egreso de la Educación Básica, porque es el que nos va a guiar a
los docentes durante todo el recorrido que van a transitar nuestros
estudiantes en la educación básica y donde van a ir formándose de manera
integral, para lo cual deben lograr aprendizajes fundamentales y recibir una
educación de calidad, respetando nuestra diversidad social, cultural y
geográfica.

b. Los enfoques transversales, porque son considerados como la base de la

construcción curricular y a través del desarrollo de cada uno de ellos los
estudiantes mostraran actitudes y valores deseables para que sean buenos
ciudadanos.

c. Orientaciones pedagógicas para el desarrollo de competencias, porque en

este aspecto los docentes van a mejorar su practicar pedagógica. Si bien los
docentes saben cuáles son las competencias y capacidades de cada área
curricular, tenemos muchas deficiencias en cómo poder lograr el desarrollo
de competencias, que acciones o actividades debemos realizar.

3. ¿Qué acciones se proponen realizar para implementar estos aspectos,

involucrando a sus demás colegas?
- Organizar una reunión con todos los colegas para analizar cada uno de las
características de este perfil de egreso, para lo cual se podría formar
diferentes equipos de trabajo para consolidar el significado de cada uno y
qué acciones serán necesarias para poder lograrlos, cumpliendo cada uno de
acuerdo a las diferentes áreas curriculares.
- Definir el perfil de egreso, de una manera artística de tal manera que llame
la atención, y se coloque en cada aula para que tanto los estudiantes como
el docente lo observen y tengan en cuenta hacia donde se quiere llegar. Si
bien cada sesión de aprendizaje tiene un propósito, pues el perfil de egreso
representa el propósito de toda la educación básica.
- Considerando que los enfoques transversales se desarrollan a partir de la
práctica de valores y actitudes, cada docente se compromete a enseñar con
el ejemplo, a que los estudiantes vean en cada uno de nosotros los docentes
que practicamos y respetamos cada uno de estos enfoques.
- Compromiso de los docentes para la planificación, ejecución y evaluación de
los procesos de enseñanza y aprendizajes, partiendo de situaciones
significativas y de los saberes previos, para generar el interés en los
estudiantes, considerando el error como una fuente de aprendizaje,
aprender haciendo y promoviendo el trabajo cooperativo.