Táchira

Juntas y Juntos todo es

posible en comunidad
Escolar.

Ahorro energético y Uso

consciente del agua
 Con el fin de atender de manera articulada y con corresponsabilidad a la contingencia derivada del
sabotaje cibernético en contra del Sistema Eléctrico Nacional; situación que emerge a toda nuestra colectividad; los
centros educativos conjuntamente con la familia y comunidad, desarrollaran acciones que permitan la transformación
de la conciencia y el surgimiento de nuevas formas de consumo y producción hacia nuevas formas de relacionarse con
el ambiente, ¡Nuestra madre tierra!. Por ello las instancias educativas: institucionales, circuitales e intercircuitales del
Estado Táchira en un solo equipo, desarrollarán el plan de acción estadal articulados con los entes con competencia en
la Educación Ambiental en defensa y preservación de nuestros recursos para disminuir y contrarrestar los factores de
riesgo, amenazas y vulnerabilidad fortaleciendo el nuevo modelo económico-social para el vivir bien y alcanzar la
felicidad social.

Propósitos para fortalecer:

 Accionar desde las instancias educativas , circuitales e intercircuitales del Estado Táchira,
ante la contingencia eléctrica y el uso eficiente del agua
 Profundizar en los factores de riesgo, amenazas y vulnerabilidad de los servicios
eléctricos y del agua desde el carácter pedagógico, organizativo, comunitario e
investigativo desde la escuela, la familia y la comunidad en todos los niveles y
modalidades del sub-sistema de Educación Básica.
 Fortalecer la misión de las Brigadas Ecosocialistas en los contextos educativos hacia el
fortalecimiento del uso eficiente de la energía eléctrica y el agua.
 Contribuir al fortalecimiento del V objetivo del plan de la Patria 2013-2019. Preservación
de la vida en el planeta y salvación de la especie humana desde la escuela- familia y
comunidad.

Temáticas a desarrollar:
Se sugiere que todas las temáticas que se proponen a continuación generen el pensamiento crítico-
reflexivo, que convenza, demuestre, transforme, incentive, active la novedad, desde el despertar del cerebro
(sistema reticular) y de la conciencia, espíritu y esencia, batallando desde las ideas y las acciones (transformar). En
este sentido se establecen las siguientes:
Temáticas:
• Ahorro energético.
• Energía eólica e hidráulica.
• Fuentes de energía primaria y secundaria
• Consumo colaborativo nuevas formas de convivencia, intercambio.
• Generación de energía a través del calor del sol generador eléctrico.
• Transformación de su luz en electricidad mediante celdas solares.
• El uso eficiente y responsable del agua.
• La Producción: sistemas caseros que permitan la conservación de alimentos, procesos de purificación del agua de
forma artesanal que sea de aprovechamiento para las comunidades, el aprovechamiento de la energía
innovaciones, espacios de abastecimiento de consumo humano y su resguardo.
• Fortalecimiento del Conuco Escolar.
• Uso y reúso alternativo del agua para el riego.
• La prevención de la salud integral.
• Identidad, soberanía y autodeterminación de los pueblos.
• Cambio climático, desertificación, sequía y deshielo.
• Reforestación.
• Gestión integral de la basura.
• Contaminación, salud y movilidad urbana y rural.
• Movilidad humana y fronteras.
• Patrones de consumo responsable desarrollo sustentable.
• El ciclo integral de vida de un producto y un servicio y la toma de decisiones
responsables.
• Energía biomasa y variedad de materias primas de origen vegetal.
• Asentamientos irregulares en áreas no propias para la construcción de viviendas.
• Patrimonios hidroeléctricos en la comunidad.
• Ahorradores de agua y electricidad.
• Rutas acuíferas, eléctricas y productivas.
• Cultura de mantenimiento. Organización, investigación, comunicación y formación para la contingencia.
• Saberes ambientales identitarios del pueblo.
Acciones para desarrollar:
Encuentro Institucional con la familia, escuela y comunidad del
30 de abril al 15 de mayo de 2019
(Ajustar a los niveles y modalidades)
Martes 30 de Abril de 2019: Socialización de las Orientaciones estadales.
Jueves culturales (02 y 09 de mayo de 2019): con el Movimiento Cesar Rengifo “Sembrando Valores”. Presentación de
obras de teatro, danza, canciones, encuentros de poemas u otras representaciones a nivel institucional.
Viernes Deportivos: (03 y 10 de mayo de 2019). Para el jueves 03 de mayo Circuito Motrices en el marco del ahorro
energético y conservación del agua a nivel institucional. El 10 de mayo Bailoterapia por la energía, el agua y la salud
institucional. (Utilización de pancartas, micros radiales, habladores, mensajes).
Lunes Reflexionamos y Producimos: (06 y 13 de mayo de 2019) Elaboración de poesías, Conversatorios,
Exposiciones, Videos – foros apoyados con Salud y Protección estudiantil, Cuenta cuentos, Mapa mental, Lecturas de la
Colección Bicentenario Ejemplo: pag. 115-116.117 Primer año Patria y Ciudadanía; Revista Tricolor, Visitas a la Biblioteca
Escolar y Biblioteca del Maestro, Entrevistas por parte de los reporteros estudiantiles de acuerdo a la experiencia
institucional, elaboración decálogos, investigaciones en colectivo de las temáticas propuestas.
Martes Producimos y Proyectamos: (07 y 14 de mayo de 2019) Elaboración de micros radiales y audiovisuales con la
temáticas propuestas, elaboración periódico mural institucional (edición especial) cuidando los aspectos para la
elaboración de la notas periodísticas y la estructura del periódico; elaboración de proyectos u experimentos a través de
los laboratorios de ciencias, socialización de los contenidos de Canaima alusivos a las temáticas, elaboración de afiches
digitales y artesanales, producciones artísticas, elaboración de habladores u avisos para los apagadores de los bombillos
y otras.
Miércoles Manos a la Siembra Fortaleciendo Futuro: (08 y 15 de mayo de 2019) Caminatas integradoras, visitas a
fuentes o nacientes de agua, elaboración de carteles con mensajes de uso racional en la comunidad, elaboración de un
plan de gestión del uso racional del agua y la energía eléctrica en relación con la producción y salud integral, trabajos de
campo, recolección de semillas, elaboración de abonos orgánicos, expedición pedagógica, trabajo con arcilla (palpar,
manipular, amasar), visitas a jardines para el uso correcto del riego, entre otras. El 15 de mayo resaltar experiencias
didácticas y pedagógicas por el día del Clima.
Se propone, a través de la Escuelas Técnicas realizar estudios para fabricar bombas de extracción de agua manuales;
filtros de agua artesanales; producción de cloro por electrólisis; uso de la “moringa” para purificar agua; uso de
microorganismos eficientes para recuperar agua contaminada; elaborar un manual para fabricar tanques
Zamoranos artesanales; reparar y producir piezas para las bombas artesanales, entre otras. (ejecutar proceso de
Investigación para accionar)
Modalidad de Educación de Jóvenes, Adultas y Adultos: Durante el mes de mayo.

La Modalidad de Educación de Jóvenes Adultas y Adultas en toda su estructura: Media Jóvenes Adultas y
Adultos, Técnica de Jóvenes Adultas y Adultos, Misiones Educativas, Escuelas de Arte y Oficios prioriza 5
temáticas trabajadas desde los espacios educativos, residenciales y comunitarios, para fortalecer el cambio de cultura
ambiental:
1. Uso eficiente de la energía eléctrica con énfasis en los espacios residenciales.
2. Como consecuencia el uso eficiente del agua, la potabilización o purificación artesanal. Instituciones
educativas como espacios de almacenamiento para abastecimiento de las comunidades.
3. El adecuado almacenamiento del agua y la prevención de enfermedades virales.
4. La conservación de alimentos desde la creatividad e innovación. Comida nutritiva y alternativa.
5. Producción de los conucos escolares, participación del CNAE.
En este sentido se proponen las siguientes actividades:
• En todos los espacios de aprendizaje (educativos residenciales y comunitarios) valorar el uso de la luz natural.
• Crear y mantener la campaña de que permita comunicar, informar y difundir los 5 temas priorizados.
• Gestionar espacios para la socialización de saberes y haceres.
• Crear en las instituciones educativas el rincón artístico donde los participantes presenten su producción utilizando,
como referencia los 5 temas priorizados, desde la prosa, la poesía, la decima, el canto, la escenificación, el dibujo y la
pintura.
• Fortalecer la conciencia histórica, la identidad y el sentido patrio de nuestros participantes, desde la
conformación y formación de la Brigadas Ecológicas en las instituciones educativas de la modalidad desde la
participación protagónica, el pensamiento crítico, reflexivo y la innovación.
• Participar en la caminata del (15/04/2019) por el cambio de cultura energética, con la elaboración de pancartas,
pendones, indumentarias resaltando los 5 temas priorizados. Articular con el Docente función supervisora del circuito
Consolidar minuta de actividades ejecutadas a través del supervisor circuital y coordinación correspondiente.
 Encuentro circuital: 16 o 17 de mayo de 2019
Participación todos los niveles y modalidades
 Se ejecutará en un espacio del circuito que reúnan las condiciones para integrar a las instituciones educativas de los
niveles y modalidades (institución educativa, plazas, bibliotecas u otras emblemáticas del circuito). Articular con la
triada.
 Se establecerá un Stand para mostrar los trabajos e innovaciones realizados alusivos a las temáticas: “ Táchira;
Juntas y Juntos todo es posible en comunidad Escolar. Ahorro energético y Uso consciente del agua” (trabajos
radiales, audiovisuales, periodísticos, artesanales, artísticas, juegos didácticos, carteleras, producciones escritas u
otros) establecer con el supervisor circuital el programa para su desarrollo.
 Cada Stand estará representados por ESTUDIANTES QUIENES EXPLICARAN SUS EXPERIENCIAS. (máximo 4
minutos; como realizó la actividad, que aprendió a través de la experiencia, recursos que emplearon y resultados)
 Durante el desarrollo del encuentro se presentaran obras de teatro, circuitos motrices cortos, bailes, canciones u
otros que permita la reflexión-acción del ahorro energético y conservación del agua.
 Cada docente responsable de Recursos para el Aprendizaje institucional (sin excepción) asistirá con su grupo de
reporteros estudiantiles para el desarrollo de las entrevistas el cual grabaran, editaran y harán entrega al correo
radiowebcrazet@gmail.com antes del 22 de mayo del año en curso.
 Durante el desarrollo de los encuentros se emitirán mensajes continuos sobre el ahorro energético, cuidado del agua,
protección del suelo, ataque cibernético entre otros correspondientes a las temáticas pautadas.
 El supervisor circuital, será responsable del encuentro con el apoyo del Centro Local de Investigación y Formación
Docente del Municipio
 Se realizaran reportes de asistencia al encuentro circuital, a sus respectivas divisiones.
 Medios de verificación (reportes):
 El director de cada institución reportará al supervisor circuital de las actividades ejecutadas desde el 02 al 15 de mayo
(se anexa formato de minuta) Fecha de recepción 15 de mayo del año en curso.
 El supervisor notificará el nombre de las instituciones educativas que no se sumaron a las jornadas a su respectiva
División.
 El Centro Local de investigación y Formación Docente del Municipio consolidará a través del supervisor el reporte
municipal el cual consolidará para el 17 de mayo del año en curso a través del correo cenamec.tachira@gmail.com.
 Para los Municipios Bolívar, Capacho Nuevo, José María Vargas, Rafael Urdaneta, Seboruco, Panamericano se
establecerá un Supervisor circuital como responsable para consolidar la minuta del municipio. Consolidar al correo
circuitoseducativoszet2016@gmail.com y cenamec.tachira@gmail.com para el 17 de mayo del año en curso. Se
agradece la entrega oportuna para consolidar el informe estadal.

Instancias para el control y seguimiento.

Instancia estadal:
 División de Investigación y Formación Docente: Centros Locales de Investigación y Formación Permanente;
Coordinación de Recursos para el Aprendizaje, Coordinación de Planes y Programas – Micro Misión Simón Rodríguez.
 División de Educación Media General y Técnica: Coordinación de Educación Media General, Coordinación de
Educación de Media Técnica; Modalidad de Educación de Jóvenes Adultas y Adultos.
 División de Niñas, Niños y Población con necesidades Educativas Especiales: Coordinación Regional de Escuelas
Bolivarianas, Coordinación de Educación Inicial, Coordinación de Educación Especial.
 División de Comunidades Educativas y Unión con el Pueblo: Coordinación de Deporte. Coordinación de Cultura.
Coordinación de Comunidades Educativas, Coordinación de Salud y Protección Estudiantil, Coordinación de
Organización y Participación Estudiantil, Coordinación de Defensoria Educativa.
 División de Supervisión y Evaluación del Sistema Educativo.
 Sala situacional Táchira.

Instancia Circuital:
Estará conformada por las y los Supervisores Intercircuitales y Circuitales, responsables
de Centros Locales de Investigación y Formación, Voceras y Voceros de Comités
de Ambiente de Consejos Educativos, Consejos Comunales, MBF, OBE, FEVEEM,
UBCH, Brigadistas Ecológicos Estudiantiles, entre otros.
 Plan de Difusión:
 Desarrollar un plan de acción institucional, en colectivo de docentes para la activación de las redes y promocionar
en diferentes medios aliados: «Táchira Juntas y Juntos todo es posible en comunidad Escolar: Ahorro de Energético
y Uso consciente del agua» (Ttwitter diarios por institución)
 Cobertura de prensa; Activarse con las radios comunitarias (programas radiales estudiantiles, Micros, Promos),
televisoras, periódico (periódico comunitarios y escolares) u otros medios para difundir experiencias, actividades que
estén ejecutando en los espacios pedagógicos.
 Difusión en redes sociales: Realizar campaña que incluya batería de Twitter: @NicolasMaduro @MPPEDUCACION
@psuvaristobulo @RosangelaOrozco @ZonaEducTachira @charlychaves @Divceup @bolivarianasZet @Eetachira
@inicial.tachira @divmediagralzet @zetdivInvForDoc @crazet2011 @Edufronteratachira @supervisionzet
@coordruralzet @clbtachira para la difusion de las artes y fotografías antes y durante las actividades institucionales
y circuitales.
 Realizar campañas informativas en la que se invite a la asistencia de los diferentes encuentros. Acompañar la
campaña de una etiqueta #TáchiraUsoEficienteEnergíaYAgua
 Compartir información a través de las redes y enviar al tiempo estipulado las Producciones (RADIALES,
AUDIOVISUALES, PERIODISTICAS) para Difundirlas en redes, correos , blog, Telegran otros.
 Los Centros Locales de Investigación y Formación Docente de los Municipios recibirán la minuta (se anexa formato)
de las actividades ejecutadas con memoria fotográfica para consolidar antes del 17 de mayo del año en curso SIN
EXCEPCION. Agradecemos consolidar a tiempo para la sistematización estadal.

OBSERVACIÓN GENERAL; las actividades ejecutadas durante el mes de abril previas al plan
estadal “Táchira; Juntas y Juntos todo es posible en comunidad Escolar” deben ser
notificadas al supervisor circuital con memoria fotográficas u evidencias de haberse
desarrollado. Publicarlas en redes según cronograma propuesto y anexarlas a la minuta.
 INSTANCIA NACIONAL
ARISTOBULO ISTURI
Ministro del Poder Popular para la Educación.
ROSÁNGELA OROZCO
Viceministra de Educación
GISELA TORO DE LARA
Viceministra de Educación Inicial y Primaria
NANCY ORTUÑO
Viceministra de Educación Media
JORGE PÉREZ
Viceministro de Comunidades Educativas
y Unión con el Pueblo
EDUARDO HURTADO
Viceministro de Instalaciones y Logística
INSTANCIA ESTADAL
CHARLY MARINA ROJAS CHÁVES
Directora Zona Educativa Táchira.

Av. “Francisco García de Hevia” entre calles 6 y 7 Edificio 5y6 San Cristóbal-Estado Táchira – Venezuela