Propuesta de indicadores del desarrollo para niños entre 3 y

6 años.

* GUIA BÁSICA DE EDUCACIÓN INICIAL . (Listas de cotejo, logros y

evaluaciones para los ciclos I y II . Lic. María del Carmen Merino Chávez.
Sociedad Geográfica de Lima . 2006.

3 AÑOS
PERSONAL SOCIAL
. Camina libremente en diferentes direcciones.
. Corre sin caerse
. Patea la pelota libremente.
. Lanza la pelota
. Gatea libremente.
. Salta lateralmente con los dos pies.
. Sube las escaleras alternando los pies, sin ayuda.
. Se para en un pie momentáneamente.
. Rasga y arruga papeles con los dedos.
.Pasa las páginas una por una de un libro.
. Realiza juegos de construcción y manipulación con piezas pequeñas.
. Arma rompecabezas grandes y sencillos.
. Realiza trazos muy simples.

2. IDENTIDAD
. Reconoce y nombra las partes gruesas de su cuerpo:
. Cabeza
. Tronco
. Brazos
. Piernas
Reconoce y nombra las partes de la cara:
. Orejas
. Nariz
. Boca
. Ojos
Da su nombre
da su edad en forma verbal
Se identifica como niño o niña

3. DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA
. Se lava y seca las manos solo.
. Utiliza los servicios higiénicos con ayuda.
. Guarda ordenadamente los materiales y juguetes que utiliza.
. Muestra cierta independencia al vestirse y desvestirse
. Reconoce objetos peligrosos.

4. SOCIALIZACIÓN Y REGULACIÓN EMOCIONAL

. Disfruta la compañía con otros niños.

. Participa en juegos grupales.
. Se adapta con facilidad al jardín.
. Reconoce y nombra a las personas con quienes vive.
. Utiliza normas de cortesía: saluda, agradece y se despide.
. Comparte materiales o juguetes.

COMUNICACIÓN INTEGRAL

1. EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

Se expresa con claridad
Nombra objetos conocidos que se le muestran
Utiliza espontáneamente frases cortas para expresarse.
Utiliza frases sencillas de agrado o rechazo para comunicar sus
ideas y emociones.
Describe oralmente de manera sencilla algunos objetos y seres
vivos.
Escucha con atención las explicaciones e informaciones que le da el
adulto.
Comprende indicaciones sencillas.

2. COMPRENSIÓN LECTORA

Comprende pequeñas narraciones de hechos reales o fantasías

Responde a algunas preguntas que se le hace.
Reproduce con sus propias palabras el relato de un cuento leído,
recordando los datos más saltantes.
Describe algunas características de diferentes objetos como
fotografías y dibujos.
Observa y describe un lámina sencilla.
Interpreta imágenes, reconoce semejanzas y diferencias en una
lámina.
Reconoce que en los libros hay mensajes que pueden ser leídos.

3. PRODUCCIÓN DE TEXTOS

Realiza garabatos para transmitir algún mensaje.

Comunica verbalmente ideas, historias breves sobre su producción.
Produce sus primeros trazos a los que le pone nombre.

4. EXPRESIÓN APRECIACIÓN ARTÍSTICA

(musical, plástica, corporal y dramática)

Colorea libremente.
Dobla papeles.
Dibuja un círculo.
Entona pequeñas canciones.
Muestra agrado al entonar pequeñas canciones.
Reproduce sonidos onomatopéyicos.
Canta sencillas canciones realizando espontáneamente gestos y
movimientos corporales.
Juega imitando roles y situaciones.
Disfruta moviéndose y bailando al escuchar música de su agrado.

LOGICO MATEMÁTICA
1. NUMERO, RELACIONES Y FUNCIONES
Relaciona objetos por semejanzas y diferencias en objetos simples.
Agrupa objetos libremente.
Agrupa objetos según una cualidad propuesta.
Establece relaciones utilizando cuantificadores (muchos-pocos)
Cuenta e identifica cantidades hasta 5 elementos.
Establece relación entre el signo gráfico y la cantidad del 1 al 3.

2. GEOMETRIA Y MEDIDA
Nombra y reconoce al círculo.
Nombra y reconoce al cuadrado.
Nombra y reconoce el color rojo.
Nombra y reconoce el color azul.
Nombra y reconoce el color amarillo.
Compara dimensiones:
. Grande - pequeño
. Largo - corto
. Alto - bajo.
Se ubica en el espacio identificando las nociones:
. Arriba - abajo
. Adelante - atrás
. A un lado - al otro lado
. Cerca - lejos
. Coloca objetos dentro y fuera de una caja.
. Diferencia la velocidad de la actividad: rápido- lento.
. Estima la duración de actividades: mucho tiempo, poco tiempo.
. Diferencia el día de la noche.
ICONOCIMIENTO Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
NATURAL
. Observa y reconoce algunos animales de su ambiente.
. Observa y reconoce algunas plantas de su ambiente.
. Diferencia a los animales de las plantas.
. Demuestra curiosidad e interés por jugar con diferentes
elementos naturales: agua, tierra, etc. haciendo mezclas.
. Observa y conoce algunos fenómenos naturales que se presentan
durante el día: claridad - oscuridad.
. Frío - calor.

. Colabora con la higiene ambiental (arroja los desperdicios al tacho

de basura)
. Mantiene limpio el lugar donde se encuentra y otros ambientes.

4 AÑOS
PERSONAL SOCIAL

1. PERCEPTIVO ORGÁNICO-MOTIZ Y SOCIOMOTRIZ

Camina y corre con soltura

Camina sobre una línea ondulada trazada en el piso.
Salta lateralmente.
Salta alternando ambos pies.
Corre sin tocar obstáculos
Camina punta de talón
Rasga papeles libremente.
Recorta con tijera libremente.
Punza dentro de una figura.
Delinea una figura de contornos simples
Sobrepasa líneas punteadas.
Pinta respetando los bordes
Dibuja un círculo y un cuadrado.

2. IDENTIDAD

Reconoce, nombra y señala las partes del cuerpo

. Cabeza
. Tronco
. Extremidades
.Identifica y nombra las partes de la cara
. Orejas
. Cejas
. Ojos.
. Nariz
. Boca
Da su nombre completo y edad
Sabe donde vive
Se identifica como niño o niña reconociendo algunas características
físicas
Muestra seguridad al realizar tareas diarias.

3. DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA
Asiste limpio al jardín
Se lava las manos sólo con agua y jabón
Se atiende solo en el baño
Utiliza adecuadamente el papel higiénico
Mastica los alimentos con la boca cerrada
Arroja los desperdicios al basurero
Deja limpio el lugar donde realiza una actividad
Es ordenado con sus útiles de aseo y objetos personales
Acepta las normas de comportamiento establecidas durante las
actividades de rutina: higiene, descanso, alimentación.
Sigue indicaciones para evitar situaciones de peligro para prevenir
accidentes.

4. SOCIALIZACIÓN Y LA REGULACIÓN EMOCIONAL

Se integra con los niños del aula
Participa y disfruta de las actividades sociales: cumpleaños, paseos,
etc.
Espera su turno
Práctica hábitos de cortesía
se comporta adecuadamente dentro del grupo.
Respeta las normas establecidas.

II EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

Se expresa clara y espontáneamente
Expresa oralmente ideas y sentimientos
Utiliza oraciones sencillas con una pronunciación y estructuración
comprensiva y adecuada
Comprende y ejecuta mensajes orales sencillos
Describe una lámina con frases sencillas
Escucha y relata un cuento breve.
2. COMPRENSIÓN LECTORA
Comprende pequeñas narraciones de hechos
Responde a preguntas que se le hace sobre relatos escuchados
Reconoce que en libros, revistas, etiquetas, etc. hay mensajes que
pueden ser leídos
Diferencia entre escritos, figuras y señales gráficas.

3. EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA

(Musical, plástica, corporal y dramática)

Demuestra agrado por participar en actividades de expresión

corporal
Disfruta moviéndose y bailando libremente al escuchar música de su
agrado
Se expresa a través del dibujo.
Produce obras plásticas, utilizando técnicas sencillas de pintura,
collage, etc.
Produce formas simples en modelado y les pone nombre.
Dibuja la figura humana de modo rudimentario
Reproduce canciones sencillas, repitiendo palabras y respetando su
melodía
Reproduce ritmos sencillos utilizando su cuerpo e instrumentos
sencillos.
Disfruta de melodía, canciones propias de su ambiente.
Imita y representa situaciones familiares, imitando gestos de
situaciones, personajes, historias sencillas y reales.

4. PRODUCCIÓN DE TEXTOS
Produce sus primeros trazos a los que pone nombre.
Comunica verbalmente ideas, relatos breves sobre su producción y
comprende que llevan un mensaje.

LÓGICO - MATEMÁTICA
1. NUMERO, RELACIONES Y FUNCIONES

Reconoce dimensiones más grande - más pequeño

. Mediano
. Más corto - más largo
. Grueso - delgado
. Agrupa objetos por una propiedad
. Agrupa objetos de acuerdo a 2 propiedades
. Relaciona objetos utilizando cuantificadores: muchos - pocos
. Uno - ninguno
. Cuenta e identifica cantidades hasta 10 elementos
. Establece relación entre el signo gráfico y la cantidad del 1 al 5
. Ordena objetos de una colección utilizando los ordinales de 1 al 5.
. Ordena objetos utilizando los ordinales primero y último.
. Realiza seriaciones de 2 elementos. (Tamaño, color, forma, etc.)
. Realiza acciones para resolver situaciones problemáticas sencillas
(agregar, quitar).

2. GEOMETRIA Y MEDIDA
. Identifica y nombra:
. Círculo
. Cuadrado
. Triángulo
. Rectángulo
Reconoce el color:
. Rojo
. Azul
. Amarillo
. Verde
. Rosado
. Anaranjado
. Marrón
Se ubica en el espacio identificando las nociones
. Arriba-abajo
. Uno y otro lado
. Arriba - debajo
. Cerca - lejos
. Juntos - separados
Diferencia liviano y pesado
Estima la duración de ciertas actividades: mucho tiempo - poco
tiempo.
Identifica los días de la semana.

1. CONOCIMIENTO Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

NATURAL
Observa y reconoce algunos animales y da su nombre
Observa y reconoce algunas plantas y da su nombre
Diferencia a los animales de las plantas.
Observa, expresa como está el clima.
Colabora con el cuidado de los animales y plantas como conservación
del ambiente natural.
Colabora con el medio ambiente manteniendo limpio el lugar donde
se encuentra y otros ambientes.
PERSONAL SOCIAL
Corre con soltura
Corre demostrando agilidad y destreza
Salta sobre un obstáculo con los pies juntos
Salta alternando los pies.
Salta con un solo pie
Camina sobre una línea ondulada y zigzag
Lanza pelotas y las encesta
Corre esquivando obstáculos
Colorea sin salir de la línea
Rasga el contorno de una figura
Dobla papeles libremente
Recorta con tijeras siluetas medianas
Punza correctamente
Maneja el lápiz con seguridad.
Reproduce trazos diversos. (En letras cursivas con lápiz)
Sigue caminos y laberintos.

IDENTIDAD
Reconoce las partes gruesas de su cuerpo en sí mismo y en los
demás.
Reconoce las partes finas de su cuerpo, en los demás.
Completa las partes del cuerpo de una figura
Dibuja el cuerpo humano
Dice su nombre y apellido.
Dice la dirección de su casa.
Dice el nombre de sus padres.
Se identifica como niño o niña reconociendo algunas características
físicas.

DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA

Actúa con iniciativa en diversas actividades

Se vale por sí sólo en actividades que realiza
Se lava la cara y seca correctamente.
Utiliza adecuadamente los servicios higiénicos.
Se atiende sólo en el baño.
Come sólo y mastica con la boca cerrada.
Arroja los desperdicios al tacho de basura
Guarda y ordena los materiales después de jugar y trabajar.
Evita situaciones peligrosas para evitar accidentes.
Participa en el aula, aportando ideas o asumiendo responsabilidades
en actividades individuales o grupales.

SOCIALIZACIÓN Y LA REGULARIZACIÓN EMOCIONAL

Se adapta al grupo
Espera su turno y guarda orden en la formación.
Respeta a sus compañeros
Comparte materiales y juguetes con sus compañeros.
Asume sus responsabilidades con el grupo
Practica reglas de cortesía con sus compañeros. Saluda, pide por
favor, da las gracias, se despide.
Participa en diferentes actividades y eventos de la IEI.
Respeta normas establecidas por el adulto.
COMUNICACIÓN INTEGRAL

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

Se expresa con claridad para expresar sus ideas y sentimientos.
Construye claramente una oración.
Comprende y ejecuta órdenes complejas.
Narra un cuento utilizando verbos.
Interpreta la idea central de una lámina
Describe de manera sencilla algunas características de objetos y
seres vivos y situaciones . Reconoce palabras que comienzan con el
mismo sonido.

COMPRENSIÓN LECTORA

Atiende y comprende narraciones leídas por los adultos (cuentos,

historietas).
Responde a preguntas sobre relatos, cuentos
Escuchados.
Narra experiencias de la vida diaria
Identifica su nombre y lo escribe
Interpreta imágenes, carteles de ilustraciones que acompañen a
diferentes tipos de escritos, estableciendo relaciones entre estos
y la imagen.
Disfruta con la lectura de cuentos, fábulas y narraciones de su
medio local.
Comprende la secuencia de imágenes de cuatro escenas de un
cuento o historia corta.
Relata u texto sencillo escuchado con sus propias palabras.
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA.
(Musical, plástica, corporal y dramática)
Se expresa a través de su cuerpo, incorporando en sus movimientos,
equilibrio y dirección.
Demuestra agrado al realizar actividades de expresión corporal.
Realiza dibujos utilizando los diferentes materiales y colores.
Representa la figura humana, la dibuja y diferencia las partes y los
segmentos corporales.
Crea libremente dibujos comprensibles.
Entona canciones sencillas siguiendo el ritmo y la melodía.
Utiliza instrumentos musicales sencillos para acompañar canciones.
Participa en bailes, danzas en forma espontánea y creativa.
Imita y representa situaciones cotidianas de manera espontánea.

PRODUCCIÓN DE TEXTOS

Utiliza dibujos, representaciones y símbolos para transmitir

mensajes e ideas.
Comunica verbalmente ideas, historias sencillas sobre su producción
y comprenden que llevan un mensaje.

LÓGICO MATEMÁTICA

NUMERO, RELACIONES Y FUNCIONES

Reconoce los tamaños
. Grande
. Mediano
. Pequeño
Reconoce objetos
. Largo
. Corto
Diferencia largo-corto
Reconoce las dimensiones
. Alto
. Bajo
. Alto-bajo
Realiza secuencias por color
Realiza secuencias alternando forma y color
Realiza seriaciones de mayor a menor
Realiza seriaciones de menor a mayor
Clasifica objetos por una propiedad
Clasifica objetos por dos propiedades
Reconoce los cuantificadores: mucho – poco
. Algunos-ninguno
Realiza seriaciones hasta 5 objetos.
Identifica y escribe los números del
1 al 10
Resuelve operaciones sencillas de adición y sustracción.
Resuelve situaciones problemáticas sencillas que implican agregar y
quitar.

GEOMETRIA Y MEDIDA

Identifica y nombra al
. Círculo
. Cuadrado
. Triángulo
. Rectángulo
. Rombo
Reconoce los colores básicos
. Rojo,
. Azul,
. Amarillo
Reconoce otros
. Verde
. Marrón
. Negro
. Blanco
. Anaranjado
. Rosado
. Morado
Se ubica adelante y detrás de un compañero
Ubica un objeto encima y debajo de una mesa.
Se ubica cerca – lejos de un objeto o persona
. En medio
. Entre
. Al centro
Reconoce la derecha en sí mismo
Reconoce la derecha en material gráfico
Reconoce la diferencia entre
. Mañana
. Tarde
. Noche
Identifica acciones que realiza hoy.
Se ubica en el tiempo: ayer, hoy y mañana
CONOCIMIENTO Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
NATURAL
Reconoce animales de su entorno y nombra algunas características
Reconoce plantas de su entorno y nombra algunas características.
Distingue los animales de las plantas.
Colabora con el cuidado de los animales y las plantas.
Mantiene limpio el lugar donde se encuentra y otros ambientes.
Valora y protege los parques y jardines.

* GUIA BÁSICA DE EDUCACIÓN INICIAL . (Listas de cotejo,

logros y evaluaciones para los ciclos I y II . Lic. María del
Carmen Merino Chávez. Sociedad Geográfica de Lima . 2006.