CENTRO DE DESARROLLO INTEGRAL

Un CDI – Centro de Desarrollo Infantil es una institución que está adecuada para brindar una

atención integral (salud, nutrición, educación, pedagogía, procesos psicosociales y familiares,

ambientes educativos y protectores) a los niños y niñas de la primera infancia dentro del marco

de la política de cero a siempre de la educación inicial. Se caracterizan por ser espacios

apropiados, proporcionales, seguros y agradables, ideales para un aprendizaje infantil

significativo, una alimentación adecuada y la diversión de los pequeños.

La modalidad está pensada para la atención de niños y niñas de zona urbana a esta con criterios

de focalización específicos.

Todos los CDI cumplen con una estructura básica de funcionamiento adaptada y pensada en la

comodidad y bienestar de los niños y niñas, en la cual se desarrollan una serie de actividades

pedagógicas, familiares, nutricionales, de socialización, entre otras; para esto, cada uno de

los CDI cuenta con el personal profesional de la salud y nutrición, profesionales psicosociales,

agentes educativos cualificados, manipuladoras de alimentos y servicios generales certificadas en

temas de saneamiento, y demás; todo esto, con el fin de brindar una atención de calidad e

integral, pensada en el logro de objetivos con los niños, niñas y sus familias.

El servicio (CDI) del centro de desarrollo integral es totalmente gratuito.

los servicios son más cualificados y el componente pedagógico es importante porque

comenzamos a trabajar la parte de las necesidades e intereses de cada uno de los niños, entonces

se le puede dar un gran impacto porque cada CDI también tiene su proyecto pedagógico

articulado de acuerdo a la necesidad de la población”.

 CENTRO EDUCATIVO DE PREESCOLAR

La Escuela Tradicional del siglo XVII, significa Método y Orden . Siguiendo este principio,

identificamos los siguientes aspectos que caracterizan a dicha escuela:

A. Magistrocentrismo. El maestro es la base y condición del éxito de la educación. A él le

corresponde organizar el conocimiento, aislar y elaborar la materia que ha de ser aprendida,

trazar el camino y llevar por él a sus alumnos. El maestro es el modelo y el guía, al que se debe

imitar y obedecer.

B. Enciclopedismo. La clase y la vida colectiva son organizadas, ordenadas y programadas. El

método de enseñanza será el mismo para todos los niños y en todas las ocasiones. El repaso

entendido como la repetición de lo que el maestro acaba de decir, tiene un papel fundamental en

este método.

El maestro simplifica, prepara, organiza, y ordena. Es el guía, el mediador entre los modelos y el

niño. Mediante los ejercicios escolares los alumnos adquirirán unas disposiciones físicas e

intelectuales para entrar en contacto con los modelos. La disciplina escolar y el castigo siguen

siendo fundamentales. El acatar las normas y reglas es la forma de acceso a los valores, a la

moral y al dominio de sí mismo, lo que le permite librarse de su espontaneidad y sus deseos.

Cuando esto no es as í, el castigo hará que quien transgredió alguna norma o regla vuelva a

someterse a éstas renunciando a los caprichos y tendencias personales. Para cumplir con esto los

maestros deben mantener una actitud distante con respecto a los alumnos. La filosofía de la

Escuela Tradicional, considera que la mejor forma de preparar al niño para la vida es formar su

inteligencia, su capacidad de resolver problemas, sus posibilidades de atención y de esfuerzo. Se

le da gran importancia a la transmisión de la cultura y de los conocimientos, en tanto que se les

considera de gran utilidad para ayudar al niño en el progreso de su personalidad.

A continuación le mostraremos un cuadro comparativo entre un CDI y un colegio tradicional,

donde encontraremos diferencias y semejanzas.

PRESENTADO POR

ESTEPHANIE FRANCIS

YURIS JIMENEZ

GISELL PRIETO

LAUREN

MILETH
 ESCUELA CENTRO INTEGRAL DE
TRADICIONAL DESARROLLO

Es la adquisición de los alumnos desarrollan íntegramente sus

METODO DE conocimiento, en forma conocimientos ,habilidades, destrezas, y una
APRENDIZAJE mecánica y formación social y libre
memorística.

el salón de clases es el Aprovechan todo el entorno y espacio escolar.

ESPACIO único escenario para
aprender

trabajan con rincones que son los siguientes: rincón

no trabajan con de lectura, rincón de arte, rincón de roles, rincón de
RINCONES rincones solo utilizan ciencias ,rincón de construcción,
una decoración para el
salón

7:30 – 11:30 jornada tienen un solo horario

HORARIO matinal
1:00- 4:45 jornada de 7:00 am – 3:00 pm
vespertina

los niños trabajan con los niños trabajan con materiales reciclables
MATERIALES cuadernos y libros

DONDE realizan las actividades realizan las actividades en el suelo

REALIZAN en mesas plásticas con
LOS NIÑOS sus sillas
LAS
ACTIVIDADES.
 no ponen a dormir a los colocan a los niños a dormir después de almuerzo
DUERMEN niños

SALON DE CLASES O
AMBIENTES salón de clases ambientes

DESAYUNO, MERIENDA no les dan desayuno ni la institución les da el

Y ALMUERZO almuerzo desayuno, merienda y
almuerzo

INFRAESTRUCTURA le falta mucho por que solo tienen los baños necesarios
tienen dos baños y un solo para la cantidad de niños, y los
lavadero para los niños lavaderos.

SALON MULTIPLE tiene un salón múltiple que le Tienen un salón múltiple

falta un poco más de donde realizan las actividades
organización con los niños y donde comen
su almuerzo.

no hacen el trabajo con los enfatizan mucho en, la

LIMPPIEZA DE LOS niños para la limpieza de los limpieza de las dientes ya que
DIENTES dientes después de desayuno y
almuerzo los colocan a lavarse
los dientes
ANEXOS