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Contenidos:
-Análisis visual de elementos de la naturaleza.
-Análisis de la propia producción y de las producciones de otros niños.
Propósito:
-Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a
los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción.
ACTIVIDADES
-Indagaré al grupo sobre: ¿qué es un paisaje?, ¿qué paisajes conocen?, ¿son todos iguales?
-Búsqueda en revistas diferentes paisajes.
-Los invitaré a encontrar un “CIELO” y describirlo.
-Realizaremos el fondo de la hoja con esponjas y luego dibujaremos el cielo sobre la hoja
- Luego, completaremos la composición con maderitas, telas, lanas, crayones.
Materiales:
- revistas
- tijeras
- goma de pegar
- crayones
- esponjas
- témperas
.telas
-lanas
-maderitas
Materiales:
-Imágenes de cielos
-hojas
-témperas
-pinceles
-algodón verde
-radiografías
-cortezas
-cartón corrugado
Materiales
-hojas grandes (cartón fino)
-témperas
-pinceles
-Se les mostrará a los niños imágenes de un mismo paisaje en diferentes época del año.
Conversaremos sobre el tema. ¿Cómo se ve el árbol en esta imagen y en esta? ¿Por qué creen
ustedes que cambio el paisaje?
-Realizaremos una composición de “INVIERNO”, con algodón, tergopol, sobre una hoja gris.
-Sobre una hoja naranja, realizaremos una composición de “VERANO”, con cascaras de limón,
césped verde, arena, flores, bolsas de nylon azul.
Materiales:
-imágenes
-hojas grises
-lápices de colores
-crayones
-algodón
-tergopol
-hojas naranjas
-cascaras de limón
-césped
-bolsas de nylon