Semántica y pragmática de la lengua española

Trabajo de discusión teórica y aplicación práctica

Descripción:

Breve ensayo en el que se expongan, críticamente, los fundamentos teóricos de un

modelo o aproximación analítica (a elección) en el ámbito de la semántica o de la
pragmática y en el que se desarrolle un análisis de un fenómeno semántico o pragmático
de la lengua española, de acuerdo con dicho marco conceptual, recogido en una muestra
acotada de discurso oral o escrito. El objetivo del trabajo es reseñar los supuestos
teóricos generales del modelo (semántico o pragmático) escogido y aplicarlo a una
instancia específica de uso lingüístico para describir el comportamiento de un fenómeno
en particular. En cada caso debe tenerse en cuenta la naturaleza de la muestra de
discurso a analizar, esto es, sus características esenciales y cómo pueden influir en el
comportamiento del fenómeno analizado. La nota corresponderá al grado en que se
cumplan los objetivos básicos del trabajo: resumir de manera exhaustiva las bases
teóricas del modelo aplicado y analizar los fenómenos recogidos con precisión
interpretativa suficiente. Asimismo, se tendrá en cuenta el cumplimiento del formato y
las indicaciones más abajo resumidas. El trabajo se realizará en grupos de tres
estudiantes.

Formato del ensayo:

El ensayo debe entregarse en el siguiente formato: documento Word, tamaño carta, 1

1/2 espacio, Times New Roman Nº12, márgenes justificados, impreso. Asimismo, debe
comprender las siguientes secciones:

Portada
Identificación de autores(as)
Identificación del curso y del profesor responsable
Fecha de entrega (mes y año)

Introducción
Objetivos del ensayo (qué se quiere hacer o lograr)
Preguntas de investigación (inquietudes disciplinares que quieren resolverse en el
transcurso del trabajo, si las hubiera)
Hipótesis (posibles explicaciones o impresiones a priori acerca del funcionamiento del
fenómeno, si las hubiera)
Justificación (por qué el tema seleccionado es interesante o importante)
Debe haber absoluta concordancia entre los objetivos, las preguntas y las hipótesis.

Marco
Definición de conceptos básicos empleados en el análisis (solo se explican los fenómenos
relevados en el corpus de acuerdo con la bibliografía pertinente)

Metodología
Esquema operativo (qué se hizo y con qué plazos)
Corpus (describir el conjunto de casos relevados: reiterar la definición del fenómeno a
analizar)

1
Muestra (detallar de dónde se extrajo el corpus: tiempo de duración y condiciones de
grabación)
Sujetos (especificar, si procede, las características de los sujetos en cuanto a datos
sociodemográficos relevantes: edad, sexo, ocupación o profesión, nivel de escolaridad)

Análisis
Presentación de los principales hallazgos o resultados, esto es, ejemplificar los casos
recogidos en la muestra que corresponden a la definición del fenómeno seleccionada;
realizar un catastro cuantitativo de los fenómenos registrados y, asimismo, una
evaluación cualitativa o interpretación de posibles causas que motiven (o favorezcan) la
aparición del fenómeno.

Conclusiones
Resumen del ensayo respecto de todo el proceso: objetivos, hipótesis, método y
resultados (debe haber absoluta concordancia entre estos componentes).
Relativización de los resultados (qué aspectos limitan el alcance del análisis elaborado,
qué aspectos del trabajo podrían mejorarse).
Perspectivas futuras de indagación (proyecciones)

Referencias bibliográficas
Lista alfabética de las obras consultadas y citadas en el trabajo (solo se incluyen trabajos
citados). Las Referencias bibliográficas se ordenarán de la siguiente forma:

a) Nombre del autor, comenzando por el apellido. Según el primero se ordenará

alfabéticamente el listado de referencias.
b) Año de publicación. En caso de citarse varios trabajos de un mismo autor
publicados el mismo año, deben distinguirse con letras minúsculas tras el
número del año (sin mediar espacio ni coma).
c) Título de la publicación. Los títulos de publicaciones autónomas (libros,
revistas) se escribirán en cursiva; los títulos de las publicaciones dependientes
(artículos y capítulos de libros), en caracteres normales.
d) Lugar (ciudad) de la publicación.
e) Editorial o entidad editora.

Pauta de evaluación:

Factor Puntaje Puntaje

máximo obtenido
a) Cumplimiento de la instrucción y los objetivos básicos del trabajo 5
b) Adecuación al formato estipulado previamente 5
c) Organización adecuada de la información (ordenamiento de lo 8
más importante a lo más secundario)
d) Nivel de interrelación de contenidos (vinculación con los 8
contenidos del curso)
e) Rigurosidad en la referencia a fuentes bibliográficas 4
f) Redacción y claridad en el desarrollo de la información 5
g) Ortografía (literal, acentual y puntual) y aspectos formales 4
Base 1
Comentarios: Total

Nota

2
Preguntas orientadoras para el análisis:

1. ¿Cuáles son las metas, los propósitos o las finalidades de los participantes (emisor
y destinatario) del discurso analizado? Refiérase a la manifestación de dichas
finalidades y al proceso de negociación del significado y del sentido entre ellos.

2. ¿Cómo se puede describir la relación de roles entre los participantes del discurso?
Explique si se trata de una relación de roles apropiada, conflictiva o neutra.

3. ¿De qué forma podría describirse la incidencia de aspectos semánticos en el

discurso? Analice el funcionamiento de campos léxicos, casos de polisemia,
homonimia, sinonimia o antonimia, paráfrasis, contradicción, implicación,
ambigüedad (léxica, sintáctica o semántica), anomalía, entrañamiento,
presuposición, coherencia y cohesión (global y local), planos narrativos,
prototipos y metáforas cotidianas.

4. ¿De qué forma podría justificarse la diferencia entre lo dicho y lo implicado en el

discurso? Analice el funcionamiento de los actos de habla (directos e indirectos),
el principio cooperativo y las máximas conversacionales, las implicaturas (ironías,
hipérboles, metáforas o cualquier contenido implícito), el principio de relevancia,
los entornos cognitivos mutuos, las estrategias de (des)cortesía verbal y los
marcadores del discurso (funciones).

5. ¿Cómo se manifiestan los principios de cooperación, relevancia y cortesía en el

intercambio? Refiérase a la prevalencia de alguno de estos principios en el
intercambio, en general, o en alguna secuencia, en particular.

6. ¿De qué manera podría explicarse el papel del conocimiento compartido en la

interpretación de los enunciados del intercambio? Especifique cómo se pueden
llenar los vacíos en la interpretación de los enunciados del análisis.

7. ¿Cuál es la estructura del discurso seleccionado? Analice el funcionamiento de las

movidas estratégicas, los tipos de secuencias discursivas y los marcadores del
discurso.

8. ¿Qué tipo de secuencias de discurso se desarrollan en la muestra y cómo se

vinculan con los propósitos comunicativos de los participantes? Analice el empleo
de descripciones, explicaciones, narraciones o argumentaciones.

No todas las preguntas son pertinentes; ello dependerá de los objetivos del trabajo, en
particular, del marco teórico y el fenómeno (semántico o pragmático) escogidos.