Informe de Influenza

FICHA DE IDENTIFICACIÓN DE TRABAJO DE CAMPO
VIRUS DE LA INFLUENZA
Título
Nombres y Apellidos Código de estudiantes
Arauz Filho Eduardo 44443
Avalos Montaño Jhoan Klisman 45038
Castillo Escalera Keyla 37226
Clemente Da Rocha Alicia 43991
Corsino De Paiva China Eneluzia 44192
Cuellar Vargas Lisbeth 101310424
Da Silva Machado Fabricio 44442
De Figueiredo Junior Francisco 201303332
Autor/es De Araujo Garcia Laine 40648
De Azevedo Iuen Maycon Cezar 33883
De Souza Da Silva Adinajaira 44885
De Souza Moraes Caio 201505097
Gomez Moreno Maria Jose 386272
Gonzales Suarez Graciela 22546
Graner Da Silva Larissa 44477
Hinestroza Martins Geovana
Jigena Ulloa Alejandra 2013105513
Kefler Celestino Magno
Título: Virus de la Influenza
Autor/es: Grupo “C “
Maia Paulo Vitor 201501317

Martins De Oliveira Antonia 45079
Melgar Garzon Ma. Magdalena 43219
Pardo Mercado Keila 43469
Pereira Oliveira Samuel 44801
Perez Acosta Regina Betsabe 43912
Ramos Limachi Carla Patricia 201505479
Rodrigo Garcia Katherine Elena 45048
Rodrigues Gonzaga Taveira Kelderson
Rosales Vaca Edson Daniel 201505771
Silva Michelle Aparecida 44706
Souza Silva Victor Vinicius 33809
Marqueza Pedriel Mamrquez 40293
Zeus Lagunes Lazaro 45028
Fecha 08/06/2018
Carrera MEDICINA
Tema VIRUS DE LA INFLUENZA
Asignatura ANATOMIA II
Grupo “C”
Docente JAIME EDGAR MERCADO ROSALES
Periodo 2er SEMESTRE
Académico
Subsede SANTA CRUZ DE LA SIERRA
Copyright © (2018) por (Grupo “C” ANATOMIA). Todos los derechos reservados.
Asignatura: Anatomía II Página 2 de 32

Carrera: Medicina
RESUMEN:
Las pandemias relacionadas con virus de influenza han sido descritas desde 1918, la alta
contagiosidad de la influenza se debe a los sencillos mecanismos de transmisión a través de
secreciones respiratorias en aerosoles generados al estornudar, toser, o hablar, que permanecen
suspendidas o viajan por cortas distancias de 1.8 metros, o por contacto directo con material
contaminado con ellas. Las partículas virales permanecen muy estables en pequeñas gotas en
especial cuando se encuentran en ambientes fríos y secos.
Debido a las consideraciones anteriores se realizó una Brigada en la Unidad educativa
“Nacional Guido Villagomez”de la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, con estudiantes de
Quinto y Sexto Secundaria, para capacitarlos sobre esta enfermedad, su contagio, y sobre todo
las formas de prevención.
Palabras clave: Influenza, H1N1
ABSTRACT: Pandemics relates to influenza viruses have been described since 1918, the high
contagiousness of influenza is due to the simple mechanisms of transmission through respiratory
secretions in aerosols generated by sneezing, coughing or speaking, which remain suspended or travel
for short distances of 1.8 meters, or by direct contact with material contaminated with them. Viral
particles remain very stable in small droplets, especially when they are in cold, dry environments.
Due to the above considerations, a Brigade was carried out in the educational unit “Nacional Guido
Villagomez” of the city of Santa Cruz de la Sierra, with fifth and sixth secondary, to train them about this
disease, its contagion, and about all forms of prevention.
Key words: Influenza, H1N1

Carrera: Medicina
Tabla De Contenidos
Introducción.............................................................................................................................. 5
Capítulo 1. Presentación del trabajo de campo ..................................................................... 6
1.1. Descripción Del Trabajo De Campo ..................................................................... 6
1.1.1. Antecedentes ........................................................................................................ 6
1.1.2. Propósitos y la fundamentación ....................................................................... 14
Capítulo 2. Método y Herramientas ..................................................................................... 15
2.1. Características de los participantes, sujetos, grupos o comunidad
involucrados………………………………………………………………………………….15
2.2. Selección de instrumentos o herramientas ......................................................... 15
2.3. Procedimientos ...................................................................................................... 15
Capítulo 3. Impacto ................................................................................................................ 16
Referencia ............................................................................................................................... 17
Apéndice .................................................................................................................................. 18

Carrera: Medicina
Introducción
Influenza es la más frecuente enfermedad respiratoria, que se caracteriza por ser

altamente contagiosa y causante de epidemias y pandemias; afecta a todos los grupos
etarios y puede recurrir en un individuo durante su vida. Se conoce su presencia desde
la antigüedad. Es motivo de frecuentes consultas ambulatorias durante el invierno y de
ingreso a los centros hospitalarios, en especial de la población mayor de 65 años;
debido al desarrollo de neumonías y complicaciones de la esfera cardiovascular y que,
a su vez, son responsables de la alta mortalidad de esta enfermedad. Su cuadro clínico
es variado, sobre todo en la población de mayor riesgo, por lo que debiera sospecharse
en aquellos pacientes que se hospitalizan por descompensación de su enfermedad de
base, sin una causa aparente, en épocas de epidemia. Se ha demostrado que la
vacunación anual con virus inactivado es el método más eficaz en reducir el impacto de
esta enfermedad en la población de riesgo. A pesar de las medidas implementadas en
la prevención y tratamiento de ésta, aun causa gran morbimortalidad en el mundo
entero.

Carrera: Medicina
Capítulo 1. Presentación del trabajo de campo
1.1. Descripción Del Trabajo De Campo
1.1.1. Antecedentes
Casos Santa Cruz de la Sierra
El director del Servicio Departamental de Salud (Sedes) de Santa Cruz, Joaquín

Monasterios, confirmó que los fallecidos, por del virus de la influenza H1N1,
ascendieron a 20. (hasta el 05 de mayo de 2018).
"Creemos que van a haber muchos casos más y más fallecidos debido a personas
que están desprotegidas y son grupos de riesgo", declaró Monasterios al programa
"Tejiendo Bolivia" de la red Erbol.
Además, la autoridad manifestó que existe un caso más que se encuentra en estudio.
Hacen un par de días, el departamento de Santa Cruz se declaró en emergencia por
la influenza, tras registrarse la víctima 18 del virus.
En Bolivia circulan tres tipos de influenza: H1N1, tipo B y H3N2. Sin embargo, los
primeros dos tipos concentran la mayor parte de los casos.
La influenza es una enfermedad respiratoria con síntomas más exacerbados que los
de una gripe común y se transmite por gotas de saliva en cualquier expectoración en la
que está presente el virus. En tanto, en el Hospital del Niño de La Paz hasta ayer eran
atendidos siete casos confirmados del mal.
En todo el país se presentaron 1.440 casos sospechosos de H1N1, de los cuales se

confirmaron 169.
Generalidades:
El tema de la Influenza es todavía, al día de hoy uno de los más importantes en el

campo de la salud a nivel internacional. A raíz del brote epidémico del Virus de
Influenza A H1N1(también descrito como Virus de la Influenza de origen porcino), se ha
hecho énfasis en difundir información a toda la población respecto a las medidas
preventivas, diagnósticas y terapéuticas para controlar lo que se ha convertido en la
más reciente pandemia.
Todos los virus influenza comparten características estructurales como el diámetro
de 50 a 120 nm; la forma esferoidal; la presencia de una envoltura o manto y el tipo de
genoma. El manto corresponde a una bicapa de lípidos derivados de la membrana
celular, de la cual sobresalen alrededor de 500 espículas, conformadas por las
glicoproteínas hemaglutinina (HA) y neuraminidasa (NA). Hacia el interior de la

Carrera: Medicina
partícula viral, existe una capa formada por la proteína matriz (M) y más al interior, está
la nucleocápsula de simetría helicoidal, constituida por los complejos polimerasa y
nucleoprotéico que incluye el genoma viral. Este es una hebra de ácido ribonucleico
(ARN), de polaridad negativa, formada por 12000 a 15000 nucleótidos y segmentada
en 7 (influenza C) u 8 fragmentos (influenza A y B).
El Virus de la Influenza tiene una forma esférica en cuya superficie se encuentran

pequeños bastoncillos. Estos bastoncillos son las moléculas (llamadas antígenas) con
las que el virus penetra en las células de un organismo sano. Los antígenos del virus
(neuromidasa y hemaglutinina) se ligan a ciertas moléculas que existen en la superficie
de la célula sana y hacen pasar la carga genética del virus, provocando así la infección.
Lo que hace peculiar a la Influenza y diferente a otros patógenos virales es que, de
forma regular, los antígenos, neuraminidasa y hemaglutinina cambian produciendo
cepas nuevas del virus. Estas mutaciones periódicas explican que no nos hayamos
hecho inmune al ataque del Virus de la Influenza.
Cuando un virus se introduce a nuestro organismo, las defensas (el sistema

inmunológico o inmune) luchan produciendo anticuerpos específicos para los antígenos
del virus. El sistema inmune recordará posteriormente, los antígenos virales y cuando
el virus pretenda entrar otra vez, recurrirá a los anticuerpos que ya había creado en la
primera infección. En el caso de la Influenza, el sistema inmune no puede recurrir a los
anticuerpos de anteriores infecciones, porque los antígenos del virus de la influenza
han cambiado, son otros y el organismo no los reconoce. Por esta razón resulta tan
difícil preparar una vacuna eficaz y definitiva contra el virus, para erradicar la
enfermedad.
Existen tres tipos de Influenza: A, B y C. El tipo A es el más prevalente de todos y el

que provoca las mayores y más graves epidemias. El tipo B también puede producir
brotes epidémicos de gripe, pero la enfermedad causada por este tipo es más leve que
la generada por el tipo A. Por último, el tipo C nunca se ha asociado con una epidemia
importante.
La primera gran epidemia de gripe, causada por un brote de influenza virus A del
subtipo H1N1 de la que se tiene noticia, es la conocida como “Gripe o Influenza
Española” de 1918, que mató entre 50 y 100 millones de personas en todo el mundo.
La pandemia de 1957-58: "Gripe asiática" H2N2. Fue identificada primero en China,
con 1-2 millones de muertes en todo el mundo. Dado que esta cepa no ha circulado en
humanos desde 1968, nadie con menos de 40 años tiene inmunidad hacia ella.
La pandemia de 1968-69: “Gripe de Hong Kong" H3N2. Fue detectada primero en
Hong Kong, con 700.000 muertes en todo el mundo. Los virus H3N2 todavía circulan
en nuestros días.

Carrera: Medicina
La Nueva cepa humana 1977: “Gripe rusa” H1N1.

Nueva cepa humana 2009: H1N1. Detectada en México.
2.1. Epidemiología
En los países del Hemisferio Sur, con estaciones claramente marcadas, la influenza se
presenta especialmente durante los meses fríos, durante los cuales se establecen
diferentes patrones epidémicos. Habitualmente predomina un tipo de virus, aunque
pueden cohabitar más de uno. Estos brotes pueden tener carácter epidémico y
concentrar una masa significativa de pacientes con una demanda extraordinaria de
servicios y gastos en salud. Para que se produzca el brote se requiere una masa de
sujetos susceptible, el virus y condiciones ambientales que favorezcan su transmisión y
su permanencia en el ambiente, como son el frío y el hacinamiento. El virus se
transmite de persona a persona, tiene un período de incubación no mayor a 48 hrs. y
habitualmente existe el antecedente de enfriamiento previo. Los pacientes pueden
transmitir el virus un día antes del inicio del cuadro hasta siete días después.
Esta condición epidemiológica permite un buen acercamiento al diagnóstico presuntivo

de influenza, ya que durante el brote de influenza existe abundante información clínica,
epidemiológica y de los medios de comunicación.
Transmisión
El virus es transmitido de una persona a otra a través del aire, por las gotitas que
eliminan las personas infectadas cuando tosen o estornudan. El virus de la Influenza
entra al cuerpo a través de la nariz o la garganta; luego de lo cual la persona
desarrollará síntomas entre uno a cuatro días después. La persona infectada puede
contagiar desde el día previo a la presentación de los síntomas hasta 7 días después.
La enfermedad se esparce rápidamente en la población especialmente si median

condiciones de hacinamiento. Climas fríos y secos facilitan la viabilidad del virus,
pudiendo éste sobrevivir largos períodos fuera del cuerpo. Como consecuencia las
epidemias estacionales aparecen en invierno en áreas templadas.
Patogenia.
Una vez que los virus se han implantado en el epitelio de las vías respiratorias
comienzan a replicarse y diseminarse en el tracto respiratorio, causando la
descamación de las células ciliadas y de las células secretoras de moco. La
multiplicación viral lleva a la lisis de estas células con la liberación de antígenos virales
que atraen a macrófagos y a linfocitos. La liberación de mediadores humorales de
inflamación como la interleucina-1 por los macrófagos da como resultado fiebre. Es
probable que el interferón cause dolores musculares difusos y fatiga, los mediadores de

Carrera: Medicina
la inflamación producen vasodilatación y edema en la nariz, lo que provoca obstrucción

y rinorrea; la irritación provocada por los restos virales y celulares estimula la
producción de moco. El daño ocasionado por la lisis de células del epitelio respiratorio
favorece la colonización de bacterias tales como Staphylococcus aureus,
Streptococcus pneumoniae y Haemophilus influenzae que pueden producir neumonía.
Cuadro clínico
Este virus puede causar una enfermedad leve o grave y en ocasiones puede llevar a la
muerte. La influenza es diferente al resfrío. Por lo general, la influenza comienza de
repente. Las personas con influenza, a veces sienten algunos o todos estos síntomas:
 Fiebre* o sentirse afiebrado/con escalofríos

 Tos
 Dolor de garganta
 Mucosidad nasal o nariz tapada
 Dolores musculares y corporales
 Dolores de cabeza
 Fatiga (cansancio)
 Algunas personas pueden tener vómitos y diarrea, aunque esto es más común
en los niños que en los adultos.
* Es importante destacar que no todas las personas con influenza tienen fiebre.
Complicaciones por la influenza
La mayoría de las personas que contraen la influenza se recuperarán en un periodo

que va desde unos pocos días hasta menos de dos semanas, pero algunas personas
desarrollan complicaciones (como la neumonía) como consecuencia de la influenza,
algunas de las cuales pueden poner en riesgo la vida y causar la muerte.
La neumonía, la bronquitis, la infección sinusal y del oído son ejemplos de

complicaciones por la influenza. La influenza puede empeorar los problemas de salud
crónicos. Por ejemplo, las personas con asma pueden sufrir ataques de asma mientras
tienen influenza y las personas con insuficiencia cardiaca congestiva crónica pueden
presentar un agravamiento de su condición desencadenado por la influenza.
Personas con alto riesgo de contraer influenza
Cualquier persona puede contraer la influenza (incluso las personas sanas) y los
problemas graves relacionados con la enfermedad pueden aparecer a cualquier edad,
pero algunas personas tienen alto riesgo de presentar complicaciones graves
relacionadas con la influenza si se enferman. Esto incluye a personas de 65 años en

Carrera: Medicina
adelante; personas de cualquier edad con ciertas condiciones médicas crónicas (como
el asma, la diabetes o las enfermedades cardiacas), las mujeres embarazadas y los
niños pequeños.
¿Cuáles son las señales de advertencia de emergencia de la influenza?
En los niños
 Respiración acelerada o problemas para respirar

 Coloración azulada de la piel (cianosis)
 Consumo insuficiente de líquidos
 Dificultad para despertarse o falta de interacción
 Estado de irritación tal que el niño no quiere que lo carguen en brazos
 Síntomas similares a los de la influenza que mejoran, pero luego reaparecen con
fiebre y agravamiento de la tos
 Fiebre con sarpullido
En los adultos
 Dificultad para respirar o falta de aire

 Dolor o presión en el pecho o abdomen
 Mareos repentinos
 Confusión
 Vómitos graves o persistentes
 Síntomas similares a los de la influenza que mejoran, pero luego reaparecen con
fiebre y agravamiento de la tos.
Además de estos síntomas, busque atención médica de inmediato si algún

niño presenta cualquiera de los siguientes signos:
 No poder comer
 Dificultad para respirar
 Llorar sin lágrimas
 Cantidad significativamente menor de pañales mojados que la normal
Diagnóstico clínico y de laboratorio
Con respecto a la sensibilidad del diagnóstico clínico, determinado por el inicio brusco
de fiebre y tos, depende fundamentalmente de la prevalencia existente y de la
sospecha clínica.
En pediatría el cuadro clínico es menos específico y existe habitualmente co-

circulación con otros virus respiratorios que afectan al niño y dan síntomas similares, en
especial el VRS. Para niños menores de cinco años la sensibilidad del diagnóstico

Carrera: Medicina
clínico es cercana al 50% y es menor al 25% en el menor de un año, en cambio en el

mayor de cinco años la sensibilidad del diagnóstico clínico puede alcanzar entre el 60
al 80%, comparado con métodos de IFD o PCR. Por ello, en niños en especial en los
menores de cinco años, es mejor realizar una prueba específica para confirmar el
diagnóstico, particularmente en aquellos candidatos a tratamiento, salvo aquellos con
patología grave o que requieren hospitalización, pues en ellos no se espera realizar
examen para iniciar el tratamiento. En el adulto la sensibilidad varía de cerca del 30%
en adultos mayores de 65 años no hospitalizados, a cerca del 50% en hospitalizados.
Para la confirmación diagnóstica existen diferentes pruebas:
Test Rápido o Test Pack por inmunocromatografia, de moderada sensibilidad

tiene buena especificidad y su resultado puede estar listo en pocas horas
IFD o inmunoflorescencia directa, tiene mejor sensibilidad, aunque es más

lento.
RPC (Real time ready RT-PCR) es un examen altamente sensible y específico,

se pueden detectar todos los virus respiratorios en una sola muestra de aspirado
nasofaríngeo, pero su uso está limitado a algunos centros y su costo es aún
elevado.
Diagnóstico diferencial
La diferencia entre influenza A o B es en la práctica clínica imposible. Se dice que la

influenza B es más suave que la A, pero el cuadro clínico es similar y el tratamiento es
eficaz en ambos casos. Los exámenes de laboratorio definen entre los dos tipos.
La amigdalitis aguda bacteriana o viral produce síntomas parecidos, pero el examen de

la faringe con pus y ganglios submaxilares inflamados la diferencian del cuadro general
de la influenza.
Con la neumonía bacteriana es más difícil el diagnóstico diferencial pues tiene

síntomas similares a influenza, pero no hay ardor traqueal, la tos es más productiva y la
presencia de crépitos y/o desaturación pueden ser de gran ayuda.
En pediatría existen diferentes patologías producidas por el virus influenza tales como
bronquiolitis, laringitis obstructiva y neumonía. Puede presentarse asociada a otitis
aguda y en lactantes, con convulsiones febriles. En niños mayores el dolor abdominal,

Carrera: Medicina
a veces de carácter agudo, es también una forma de presentación que requiere

descartar un foco abdominal.
Tratamiento
El manejo de los pacientes con influenza en la mayoría de los casos no requiere

medidas especiales, requiere sólo manejo sintomático: aislamiento, hidratación,
alimentación liviana y fraccionada y control de la fiebre.
En este aspecto es necesario hacer énfasis en que el manejo de este signo clínico
debe ser cuidadoso y criterioso, pues, aunque la fiebre puede durar varios días, la
fiebre persistente es un buen signo de alarma de una evolución potencialmente tórpida
o complicación. Se aconseja dejar antipiréticos según necesidad y evitar la sobre
medicación y la terapia horaria fija, ya que podrían encubrir alguna complicación. Así
mismo no está indicado el uso de antibióticos profilácticos por persistencia de la fiebre,
salvo evidencia de sobreinfección bacteriana.
La tos puede ser muy molesta debido al traqueo bronquitis que produce, su manejo es
sintomático y puede llegar a durar al menos dos semanas cuando el epitelio respiratorio
se ha recuperado.
En cuanto al uso de antivirales, basados en la inhibición de la neuraminidasa como son

oseltamivir y zanamivir, están indicados en los pacientes con enfermedad confirmada o
sospecha diagnóstica que presenten alguna condición de riesgo para enfermedad
respiratoria aguda grave; en los pacientes hospitalizados con IRA baja grave
confirmados o con alta sospecha clínica su inicio debe ser idealmente antes de 48 hrs.
de iniciados los síntomas y sin esperar el resultado de los test diagnóstico, pues su
efecto disminuye considerablemente si su uso es más tardío
La vacuna humana habitual es la trivalente, que contiene proteínas purificadas e

inactivadas de las tres cepas que se considera que van a ser más comunes en la
siguiente epidemia: dos subtipos del virus A de la gripe y uno del virus B.
Una vacuna elaborada un año puede no ser eficaz al siguiente debido a las frecuentes
y rápidas mutaciones (cambios en sus antígenos) que sufre el virus.
En el 2015 la vacuna tuvo las siguientes cepas: Influenza A H3N2, Influenza B y la
cepa A H1N1. Dos de las tres cepas incluidas en la vacuna del año 2015 fueron
diferentes a la del año 2014 (Influenza A H3N2 e Influenza B). Fue la primera vez de la
vacuna antigripal con estas cepas.

Carrera: Medicina
Recomendaciones:
Es importante seguir las medidas para prevenir el contagio y posibles

complicaciones si contrae el virus.
 Evitar el contacto directo con las personas enfermas o que tengan fiebre y tos.
 Lavarse las manos con agua y jabón de manera frecuente.
 Como alternativa, puede usar alcohol en gel.
 No tocarse la boca, nariz y ojos.
 Ventilar los lugares habitados.
 Taparse la boca y la nariz al estornudar o toser con un pañuelo descartable o, si
no tuviera, con el pliegue del codo.
 Usar mascarillas (precaución de aislamiento respiratorio para personal de salud).
 Evitar los besos, así como dar la mano al saludarse.
 Acudir al médico si presenta los síntomas.
 NO auto medicarse ni tomar antinflamatorios (AINES).
 Las personas diagnosticadas con la enfermedad y con manejo ambulatorio:
deben auto aislarse, evitar lugares concurridos y no recibir ni hacer visitas.
 Vigilar los síntomas respiratorios en personas enfermas con el virus que estén
en casa y acudir al médico si se agravan estos síntomas.
Es importante vacunarse, sobre todo si usted pertenece a los grupos de población

vulnerables.

Carrera: Medicina
1.1.2. Propósitos y la fundamentación

Grado de conocimientos de las personas, en este caso estudiantes sobre el virus de
la Influenza y su forma de prevención.
Objetivos específicos:
 Analizar si los estudiantes tienen algún tipo de conocimiento sobre la

enfermedad.
 Enseñar las formas más simples para poder evitar un posible contagio de la
influenza.
 Realizar charlas educativas sobre este virus, sobre el correcto lavado de manos
y juegos educativos para que puedan transmitir a sus familiares la información
sobre esta enfermedad y evitar un mayor daño a la población.

Carrera: Medicina
Capítulo 2. Método y Herramientas
Este trabajo se dio de forma directa con la comunidad a través de charlas educativas
a cien estudiantes mediante trípticos, juegos dinámicos, banner y mímicas del lavado
de manos.
Después de la charla se evaluó con diferentes preguntas básicas y fáciles para

definir un perfil de aprendizaje alcanzado, al estudiante que respondía correctamente,
se le entrego como incentivo un bote de alcohol en gel, vitaminas de C, sándwich de
pollo, jugo de sésamo y sucesivamente a los demás estudiantes.
2.2. Características de los participantes, sujetos, grupos o comunidad
involucrados
Los estudiantes del Quinto y Sexto grado de secundaria de la Unidad “Nacional

Guido Villagómez” de la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, en número de 100,
demostraban muy buena educación, deseos de aprender, y cooperaron en todas las
actividades que se llevaron adelante en la Brigada.
2.3. Selección de instrumentos o herramientas
Se desarrollaron charlas utilizando banner, diapositivas y trípticos y al finalizar se
les enseño el lavado de manos individualmente a cada estudiante.
2.3. Procedimientos
Se llego a la Unidad Educativa “Nacional Guido Villagómez”, a las 9 am de la

mañana según el cronograma establecido, con la dirección del colegio.
Los grupos organizados se dirigieron, al respectivo curso a realizar la tarea

asignada.
La persona encargada de la exposición diserto sobre la Influenza en nuestro medio,

a los estudiantes del Quinto y Sexto grado de secundaria de la Unidad “Nacional Guido
Villagómez”.
Se realizaron preguntas básicas a los estudiantes sobre la influenza, se les entrego

como incentivo un bote de alcohol en gel, tabletas de vitaminas C, y refrigerios como
sándwich de pollo y jugo de sésamo.

Carrera: Medicina
Como agradecimiento por la atención brindad, se les apoyo en su programa de

reciclaje con el aporte de botellas de plástico, se entregó a los estudiantes de la Unidad
Educativa “Nacional Guido Villagómez”, botes de alcohol en gel, tabletas de vitaminas
C y refrigerios.
Como actividad final de la Brigada, se hizo entrega de botes de alcohol en gel, para
diferentes funcionarios de la unidad educativa.
Capítulo 3. Impacto
Al ser la influenza una enfermedad infecciosa aguda del tracto respiratorio altamente
contagiosa, que produce sintomatología de fiebre y malestar general y que causa
importantes costos indirectos por ausentismo laboral, morbilidad y mortalidad por
complicaciones respiratorias, la charla educativa que se les dio a los estudiantes del
5to y 6to de secundaria de la Unidad Educativa “Nacional Guido Villagómez”, ayuda a
que se conozcan las formas de prevenirla, diagnosticarla oportunamente y así evitar su
propagación.

Carrera: Medicina
Referencia
1. http://www.neumologia-pediatrica.cl/wp-
content/uploads/2017/06/CaracteristicasVirus.pdf
2. http://ut.suagm.edu/sites/default/files/uploads/EducacionContinua/pdf/2018/MOD
ULO-VIRUS-INFLUENZA-JAP.pdf
3. http://www.salud180.com/salud-dia-dia/influenza-y-sus-diferentes-tipos
4. http://www.sanatorioallende.com/web/ES/influenza__tipo__b.aspx
5. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0716864014700562
6. http://www.minsa.gob.pe/portada/prevencion/ef/influenza.asp
7. http://www.facmed.unam.mx/deptos/microbiologia/virologia/influenza.html
8. https://espanol.cdc.gov/enes/flu/consumer/symptoms.htm
9. https://www.paho.org/bol/index.php?option=com_content&view=article&id=1492:
nota-explicativa-sobre-influenza-estacional&Itemid=481
10. http://www.minsal.cl/influenza/

Carrera: Medicina
Apéndice

Carrera: Medicina

Carrera: Medicina

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FICHA DE IDENTIFICACIÓN DE TRABAJO DE CAMPO

Maia Paulo Vitor 201501317

Asignatura: Anatomía II Página 2 de 32

Palabras clave: Influenza, H1N1

Key words: Influenza, H1N1

Asignatura: Anatomía II Página 3 de 32

Asignatura: Anatomía II Página 4 de 32

Influenza es la más frecuente enfermedad respiratoria, que se caracteriza por ser

Asignatura: Anatomía II Página 5 de 32

Capítulo 1. Presentación del trabajo de campo

1.1. Descripción Del Trabajo De Campo

Casos Santa Cruz de la Sierra

El director del Servicio Departamental de Salud (Sedes) de Santa Cruz, Joaquín

En todo el país se presentaron 1.440 casos sospechosos de H1N1, de los cuales se

El tema de la Influenza es todavía, al día de hoy uno de los más importantes en el

Asignatura: Anatomía II Página 6 de 32

El Virus de la Influenza tiene una forma esférica en cuya superficie se encuentran

Cuando un virus se introduce a nuestro organismo, las defensas (el sistema

Existen tres tipos de Influenza: A, B y C. El tipo A es el más prevalente de todos y el

Asignatura: Anatomía II Página 7 de 32

La Nueva cepa humana 1977: “Gripe rusa” H1N1.

Esta condición epidemiológica permite un buen acercamiento al diagnóstico presuntivo

La enfermedad se esparce rápidamente en la población especialmente si median

Asignatura: Anatomía II Página 8 de 32

la inflamación producen vasodilatación y edema en la nariz, lo que provoca obstrucción

 Fiebre* o sentirse afiebrado/con escalofríos

Complicaciones por la influenza

La mayoría de las personas que contraen la influenza se recuperarán en un periodo

La neumonía, la bronquitis, la infección sinusal y del oído son ejemplos de

Personas con alto riesgo de contraer influenza

Asignatura: Anatomía II Página 9 de 32

¿Cuáles son las señales de advertencia de emergencia de la influenza?

 Respiración acelerada o problemas para respirar

 Dificultad para respirar o falta de aire

Además de estos síntomas, busque atención médica de inmediato si algún

Diagnóstico clínico y de laboratorio

En pediatría el cuadro clínico es menos específico y existe habitualmente co-

Asignatura: Anatomía II Página 10 de 32

clínico es cercana al 50% y es menor al 25% en el menor de un año, en cambio en el

Para la confirmación diagnóstica existen diferentes pruebas:

Test Rápido o Test Pack por inmunocromatografia, de moderada sensibilidad

IFD o inmunoflorescencia directa, tiene mejor sensibilidad, aunque es más

RPC (Real time ready RT-PCR) es un examen altamente sensible y específico,

La diferencia entre influenza A o B es en la práctica clínica imposible. Se dice que la

La amigdalitis aguda bacteriana o viral produce síntomas parecidos, pero el examen de

Con la neumonía bacteriana es más difícil el diagnóstico diferencial pues tiene

Asignatura: Anatomía II Página 11 de 32

a veces de carácter agudo, es también una forma de presentación que requiere

El manejo de los pacientes con influenza en la mayoría de los casos no requiere

En cuanto al uso de antivirales, basados en la inhibición de la neuraminidasa como son

La vacuna humana habitual es la trivalente, que contiene proteínas purificadas e

Asignatura: Anatomía II Página 12 de 32

Es importante seguir las medidas para prevenir el contagio y posibles

Es importante vacunarse, sobre todo si usted pertenece a los grupos de población

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1.1.2. Propósitos y la fundamentación

 Analizar si los estudiantes tienen algún tipo de conocimiento sobre la

Asignatura: Anatomía II Página 14 de 32

Capítulo 2. Método y Herramientas

Después de la charla se evaluó con diferentes preguntas básicas y fáciles para

2.2. Características de los participantes, sujetos, grupos o comunidad

Los estudiantes del Quinto y Sexto grado de secundaria de la Unidad “Nacional

2.3. Selección de instrumentos o herramientas

Se desarrollaron charlas utilizando banner, diapositivas y trípticos y al finalizar se