UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZAN

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

SILABO DEL CURSO DE OTORRINOLARINGOLOGÍA

I. DATOS GENERALES
1. Nombre de la asignatura : Otorrinolaringología
2. Semestre académico : X
3. Profesor responsable : Dr. R. Guido Centurión Vargas
4. Sede de clases prácticas : Hospital II EsSalud Huánuco
5. Sede de las clases teóricas : UNHEVAL
6. Fecha de inicio : 01 de abril 2019
7. Fecha de finalización : 01 de julio 2019
8. Docentes de la asignatura : Dr. R. Guido Centurión Vargas
Dr. Franklin Ávila Acero

II. SUMILLA
El capítulo de OTORRINOLARINGOLOGÍA se desarrolla dentro del curso de
Cirugía I, en el X ciclo de pregrado de la Facultad de Medicina Humana, siendo
parte fundamental en la etapa de capacitación y formación profesional. Extiende y
completa los conocimientos sobre la naturaleza, diagnóstico y tratamiento de las
enfermedades más frecuentes de las vías aéreas superiores, nariz, faringe, laringe y
oídos de manejo médico-quirúrgico, complementando los conocimientos que el
alumno adquirió durante el desarrollo del área de ciencias básicas. La asignatura
está estructurada en dos unidades académicas que se desarrollarán en rotaciones de
grupos de alumnos.
III. COMPETENCIAS GENERALES

 Domina la extracción de cuerpos extraños de la nariz, faringe y oído,

evitando complicaciones.
 Domina la técnica del lavado de oído sin ocasionar iatrogenia.
 Maneja eficazmente el taponamiento nasal anterior y posterior.
 Conoce, diagnostica y emplea la técnica adecuada para reducción de
fracturas nasales y maxilofaciales simples, evitando la morbimortalidad.
 Diagnostica en forma eficaz y da tratamiento adecuado a la sinusitis.
 Define, analiza e interpreta una amigdalotomía.
 Otorga correctamente tratamiento y tiene buen criterio en el uso de
antibióticos.
 Domina el tratamiento médico de las otitis, realiza aspiraciones y curaciones
tópicas del oído.
 Conoce y diagnostica los tipos de fracturas del hueso temporal en forma
oportuna, y con criterio clínico da solución a las mismas.
 Define, diferencia y realiza con seriedad el diagnóstico de hipoacusia. Toma
pruebas audiométricas e interpreta resultados.

IV. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

PRIMERA UNIDAD

CONTENIDOS
COMPETECIA TIEMPO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Analiza el cuadro
Domina la Emergencias en clínico; usa fuente de luz, Con
extracción de ORL. baja lengua, espéculo responsabilidad y
cuerpos extraños, Cuerpos Extraños nasal u ótico. Realiza cuidado atiende al
evitando en O.R.L: en Nariz, laringoscopía. Solicita paciente que
complicaciones. Faringe, Laringe y Rx. Simple de partes presenta una 1 semana
Oídos. blandas de cuello frente emergencia por
y perfil. cuerpo extraño.
Domina la técnica
del lavado de oído Lavado de Oídos Prepara y manipula Valora con
sin ocasionar jeringa metálica con agua seriedad la
tibia. importancia del 1 semana
iatrogenia.
lavado de oído

Maneja eficazmente Epistaxis: Defini- Localiza el lugar de Organiza y

el taponamiento ción, Clasificación, sangrado en septum nasal prepara el
nasal anterior y Etiopatogenia y Tx. anterior y posterior material para 1 semana
posterior. : Taponamiento cohibir el
Nasal Anterior y sangrado.
Posterior.
Conoce, diagnostica Comprende la
y emplea la técnica Fractura de Huesos Manipula con precisión importancia de
adecuada para Propios de Nariz la lesión, logrando el realizar la
reducción de (H.P.N.) Diagnóstico clínico. reducción 1 semana
Fractura H.P.N. incruenta de la
Fractura

Conoce y emplea la Traqueotomía Coordina y en forma Participa y

técnica adecuada de Traqueostomía. automatizada conoce que organiza en
la traqueotomía y Indic. Técn. Quir. la traqueotomía es equipo la solución 1 semana
traqueostomía, Complicaciones. emergencia y que del problema,
evitando la morbi- traqueostomía es valorando el
mortalidad. electiva. estado clínico del
paciente.

Automatiza el cuadro
Sinusitis Supurada clínico y realiza un buen Atiende con
Diagnostica en Aguda y Crónica. examen físico, responsabilidad al
forma eficaz y da empleando la rinoscopia, paciente y valora 1 semana
tratamiento Laringitis Aguda, laringoscopía directa e su dolencia,
adecuado a la Viral, Bacteriana y indirecta. encontrando la
Sinusitis y Tuberculosa Solicita Rx. de S.P.N., correlación
Laringitis. TAC y RMN. clínico-patológica
SEGUNDA UNIDAD

CONTENIDOS
COMPETECIAS TIEMPO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Define, analiza e Amigdalitis Evalúa y realiza con Con seriedad

interpreta una Folicular Aguda. y precisión examen recibe al paciente
amigdalotomía. Crónica, Complica- clínico, utilizando fuente y escucha sus
Otorga correcta- ciones. de luz y baja lengua signos y síntomas. 1 semana
mente tratamiento y Amigdalotomía : Analiza y
tiene buen criterio Indicaciones y correlaciona las
en el uso de ATB. Contraindicaciones. molestias
referidas por el
paciente.

Domina el Otitis media Aguda. En forma automatizada Con seriedad

tratamiento médico y Crónica., realiza Otoscopia y recibe al paciente
de las Otitis, Otitis Externa observa C.A.E. y y escucha sus
conoce las Bacteriana y Membrana. Timpánica. signos y síntomas, 2
indicaciones del Micótica. Solicita Rx. Mastoides interpretando sus semanas
tratamiento Qx. Comparativas, TAC y repercusiones en
Realiza RMN. el aparato
aspiraciones y auditivo.
curaciones tópicas
del oído.

Analiza Enfermedades Comprende con

conocimientos Infecciosas ORL. Precisa cuadro clínico. atención las
teóricos y prácticos Definición, Cuadro Con criterio solicita molestias 2
en el Dx. y manejo Clínico., Exámenes exámenes auxiliares. referidas por el semanas
adecuado en el Auxiliares., paciente
Tratamiento de las Diagnóstico. y
infecciones en Tratamiento
ORL
Conoce y Traumatismos Analiza y manipula en Con cuidado y
diagnostica los Maxilofaciales. Fx forma cuidadosa seriedad recibe al
tipos de Fx. en del hueso Frontal; mediante inspección y paciente y valora
forma oportuna, y Mandibular, Malar- palpación. Clasifica en los grados de 1
con criterio clínico Maxilar Sup: Lefort tipos: Lefort I, II y III. lesión, sin semana
da solución a los I, II y III. Etio., Solicita Rx. Simple, Rx. descuidar el TEC
traumatismos Cuadro Clínico, Dx. Waters, TAC y RM Grave en los
maxilofaciales Y Tratamiento. casos más
difíciles
Define diferencia y Hipoacusia. Evalúa y analiza las
realiza con seriedad Sorderas. Tipos, enfermedades que Organiza con
el Dx. de Etiología, Cuadro ocasionan Hipoacusia, y cuidado buen 1 semana
Hipoacusia. Clínico., sus tipos Conductivas, examen
Toma pruebas Diagnóstico Neurosensoriales y audiológico.
audiométricas e Diferencial y Mixtas
interpreta Conducta
resultados Terapéutica
 V. CONTENIDO TEMÁTICO Y CALENDARIZACIÓN

1. SEMANA 1: Examen físico, historia clínica en ORL;

2. SEMANA 2: Cuerpo Extraño en Otorrinolaringología;

3. SEMANA 3: Emergencias Otorrinolaringológicas;

4. SEMANA 4: Patología del Oído; oído externo, oído medio y oído interno;

5. SEMANA 5: Síndromes Vestibulares;

6. SEMANA 6: Sorderas, Acumetría y Pruebas Supraliminales;

7. SEMANA 7: Primera evaluación;

8. SEMANA 8: Patología del Nervio Facial;

9. SEMANA 9: Patología de la Nariz y los Senos Paranasales;

10. SEMANA 10: Patología de la Faringe;

11. SEMANA 11: Patología de la Cavidad Oral;

12. SEMANA 12: Enfermedades de la Laringe;

13. SEMANA 13: Patología Tumoral y Cáncer en ORL;

14. SEMANA 14: Segunda evaluación

VI. METODOLOGIA O ESTRATEGIAS DIDACTICAS:

El método que se empleará en el dictado de la asignatura se basa en la pedagogía de
la problematización y medicina basada en la evidencia. El proceso de enseñanza-
aprendizaje, se realizará mediante clases teóricas en aulas universitarias y clases
prácticas fuera de ella, en los Servicios de Otorrinolaringología de las Instituciones
de salud con los que la Universidad tiene convenios. Durante el proceso de
aprendizaje el estudiante adquiere las competencias que son necesarias en su
formación profesional bajo la supervisión de sus profesores y tutores.

VI.1. Clases teóricas:

Es la base de los contenidos conceptuales, el aprendizaje de los contenidos de las

unidades o módulos de aprendizaje, se realizará con la participación activa del
alumno y los profesores del curso, en todas las actividades académicas programadas.
Alumnos y profesores, mediante el diálogo directo lograrán el intercambio de
conocimientos y experiencias. Los profesores como promotores del diálogo lograrán
establecer el grado de preparación del alumno, la solución de sus dudas, corrección
de sus errores, así como la utilización y obtención de la bibliografía actualizada del
curso. Al final de cada unidad de aprendizaje, el grupo presentará un informe final
por triplicado quedando una de las copias en la biblioteca de la sede. El informe
podría ser fotocopiado para su distribución entre los alumnos que así lo deseen.

Se darán algunas conferencias de trabajos de investigación relacionados con las

unidades didácticas de la asignatura a cargo de los docentes y profesores invitados.
Tendrán una duración de 45 minutos y al final de cada exposición habrá un diálogo
con los alumnos y un resumen de lo dictado.

VI.2. Clases Prácticas:

Base esencial del aprendizaje procedimental y actitudinal por competencias, se

realizarán en el Servicio de Otorrinolaringología del Hospital II ESSALUD Huánuco,

Las clases prácticas se ejecutarán con grupos pequeños de alumnos (máximo 2)

utilizando la metodología de la problematización y siguiendo las guías de aprendizaje
de las competencias que el estudiante tiene que aprender en las clases prácticas. Se
asignará un paciente para que el grupo aplique lo aprendido en la fase conceptual del
aprendizaje (clases teóricas), bajo la supervisión permanente del profesor Jefe de
prácticas que monitoreará la aplicación de los procedimientos que se seguirán en el
manejo de los casos clínicos. Consolidando el estudio y enjuiciamiento de
situaciones problemáticas, en los diagnósticos diferenciales, la integración de la
clínica con los resultados de laboratorio y del diagnóstico por imágenes, llegando
finalmente al diagnóstico que fue planteado como hipótesis de estudio; evaluando así
las conductas clínicas y terapéuticas y sus repercusiones.

Las actividades clínico-académicas de las clases prácticas se realizarán en:

- Visita médica hospitalaria;

- Centro quirúrgico;
- Discusión de casos clínicos.

VII. TECNICAS Y/O INSTRUMENTO DE EVALUACION

La evaluación de los alumnos en el aprendizaje por competencias se realiza mediante
las guías de aprendizaje y la lista de verificación que se convierten en los
instrumentos de evaluación del logro de las competencias que será calificado de
acuerdo a la siguiente escala. (Ver anexos):
La escala de calificación en el aprendizaje por competencias por lo general es de tipo
cualitativa, sin embargo por reglamento universitario esta escala debe ser equiparada
con la calificación vigesimal que utiliza la Universidad Nacional Hermilio Valdizan.

 IN = Ineficiente: (06 a 10)

 NM = Necesita mejorarse (11 a 14)
 RC = Realizado en forma competente (15 a 17)
 RP = Realizado con pericia (18 a 20)

Aplicando la calificación vigesimal a los instrumentos de evaluación se obtienen los

siguientes valores:

(*) Valoración de la calificación de 00 a 20 con la escala cualitativa:

 EXCELENTE : 18 A 20.
 BUENO : 15 A 17
 REGULAR : 11 A 14.
 MALO : 06 A 10
 PÉSIMO : 00 A 05

VII.1. CONTENIDO CONCEPTUAL:

La evaluación de los contenidos conceptuales la realizan los profesores del curso

durante las clases teóricas, los exámenes parciales y el examen final, la evidencia del
logro de las competencias se alcanza a través de los instrumentos de evaluación, (ver
anexos), donde se evalúa sí el estudiante: conoce, analiza, comprende, relaciona y
expresa bien el contenido temático programado para cada unidad de aprendizaje.

VII. 2. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

La evaluación de los contenidos procedimentales es realizada por el profesor o tutor de

grupo, a través del instrumento de evaluación destinada a esta actividad (lista de
verificación). Evaluando como los estudiantes, utilizan, y aplican las guías de
aprendizaje durante la práctica en modelos y posteriormente en pacientes.

VII. 3. CONTENIDOS ACTITUDINALES:

Esta etapa de la evaluación es una de las más difíciles de realizar por la subjetividad que
impone cada profesor evaluador, sin embargo considerando la experiencia de cada uno
de ellos se podrá evaluar a los alumnos durante el desarrollo de las clases prácticas y en
los exámenes parciales de medio y final de ciclo, evaluando, su participación,
colaboración, integración, respeto mutuo, respeto a los derechos del paciente y el
compartir experiencias durante la formación integral del estudiante, preparándolo así
para un mejor desempeño como profesional.
VII. 4.EVALUACIÓN

TIPO ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo?

Conoce, analiza, comprende, Cuestionarios escritos, Semana 7
EVALUACIÓN relaciona y expresa bien el contenido observación, auto evaluación, Examen
DIAGNÓSTICA temático programado para cada trabajo en el laboratorio, parcial.
unidad de aprendizaje. Búsquedas en Internet.
Competencias y habilidades. Observación del profesor, Durante todo
Actitudes: Responsabilidad, interés evaluación personal y/o en el proceso de
EVALUACIÓN en la materia, honestidad, equipo, auto evaluación. enseñanza –
FORMATIVA puntualidad, trabajo en equipo, De acuerdo al Instrumento de aprendizaje
orden y disciplina, coordinación y Evaluación.
cooperatividad.
Capacidad de análisis y síntesis de Exámenes escritos, informes de Semana 8.
EVALUACIÓN información, diagnósticos, Laboratorio, trabajo de Examen final
SUMATIVA diagnóstico diferencial, manejo, exposición asignado. con paciente.
tratamiento de pacientes Dos Notas Parciales.

VIII. REQUISITOS PARA APROBAR LA ASIGNATURA

Asistencia: 30% de inasistencias a clases teóricas y el 30% de inasistencias a clases
prácticas impide rendir exámenes parciales. Sólo serán faltas justificables, aquellas que
presenten certificado médico y dentro de las primeras 48 horas siguientes a la inasistencia.

Para aprobar el curso de Otorrinolaringología el alumno rendirá dos (2) exámenes

parciales programados, que se promediarán con las evaluaciones permanentes de las
competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales durante el desarrollo del
curso (tercera nota). La nota final es el resultado del promedio entre las notas de los
exámenes parciales y la tercera nota; dicha nota final tiene la siguiente fórmula:

NOTA DEL PRIMER PARCIAL + NOTA DEL SEGUNDO PARCIAL / 2 (dos) = NOTA DE TEORIA

NOTA DE TEORIA + TERCERA NOTA /2 (dos) = NOTA FINAL

Todo reclamo con respecto a las evaluaciones o notas se efectuará dentro de las
primeras 24 horas después del examen, en la sede de la Cátedra y
personalmente. No serán aceptados los reclamos a destiempo y en otros lugares
que no sean la sede de la Cátedra.
 IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
TEXTO BASE:
 Adams - Boies - Paparella Otorrinolaringología de Boies. Ed. Panamericana.3ra Ed.
México 1992.

TEXTOS COMPLEMENTARIOS:
 DE WEESE – SAUNDES Tratado de otorrinolaringología 6ta. edición 1998.
Editorial Interamericana.
 Levy - Pinto – Mandujano; Otorrinolaringología Pediátrica.4ta Ed. 1999.
 Thompson; Tratado de Otorrinolaringología. Ed. Atenea 1998
 Otorrinolaringología; Facultad de medicina U.N.M.S.M.
 Revista Española de Otorrinolaringología

X. CONTENIDO CURRICULAR

1. Examen Físico en Otorrinolaringología

2. Examen Funcional del Nervio Auditivo
a. Pruebas de Diapasones
b. Audiometria Tonal
c. Audiometría de Respuestas Evocadas
d. Pruebas Vestibulares
i. Pruebas Calòricas
ii. Pruebas Posicionales
e. Electronistagmografía
i. Conceptos básicos
ii. Prueba de la fístula
f. Tímpanometría
i. Curvas
ii. Interpretación
3. Patología del Oído
a. Oído Externo
i. Resúmen Anatómico
ii. Patología del Oído Externo
iii. Otohematoma
iv. Pericondritis del Pabellón
v. Otitis Externa Aguda
 vi. Eczema Crónico del CAE
vii. Herpes Ótico
viii. Otitis del nadador
ix. Otomicosis
x. Tapón de Cera
xi. Tapón Epidérmico
xii. Tumores del Oído Externo
xiii. Cuerpos Extraños del Oído Externo
b. Oído Medio
i. Resúmen Anatómico
ii. Patología del oído Médio
iii. Patología de la Trompa de Eustaquio
iv. CatarroTubárico
v. Ocusión Tubárica Crónica
vi. Barotrauma Otíco
vii. Otitis Medía Aguda (OMA)
1. Cuadro Clínico y tratamiento de OMA
viii. Otitis Media Crónica (OMC)
1. Clínica, evolución y tratamiento
2. Colesteatoma: clínica, evolución y tratamiento
ix. Complicaciones de OMA y OMC
x. Cirugía de OMC Supurativa
c. Oído Interno
i. Generalidades
ii. Lesiones: Laberínticas y Cocleares
iii. Vértigo
d. Síndromes Vestibulares
i. Síndrome vestibular periférico
ii. Causas de vértigo
a. Fisiológicas: cinetosis
b. Vértigos visuales
c. Vértigo debido a afecciones generales
i. Vértigo de tos con enfisema
ii. Isquémicos
d. Vértigo de causas hormonales
i. Premenstruales
e. Vértigo por interferencia medicamentosa
f. Enfermedad de Meniere
i. Cuadro clínico, evolución
ii. Tratamiento
g. Síndrome de Cogan
h. Laberintitis
i. Transtornos Vestibulares Puros
j. Vértigo Paroxístico Benigno
k. Antibióticos y Ototoxicidad
l. Vértigo por Transtornos Radiculares
i. Neuronitis Vestibular
 ii. Neurinoma del Acústico
1. Cuadro clínico, radiología, diagnóstico
y tratamiento
iii. Síndromes Vestibulares de Origen Central
iv. Insuficiencia Vértebro – Basilar
4. Sorderas
a. Sorderas de Conducción o Transmisión
i. Lesiones de la Membrana Timpánica
1. Perforación Timpánica
2. Tipos, tratamiento
ii. Otoesclerosis
1. Diagnóstico y Tratamiento
iii. Tímpanoesclerosis
b. Sorderas de Percepción o Neurosensoriales
i. Causas y Tipos
ii. Presbiacusia
iii. Sorderas Tóxicas
iv. Trauma Acústico
v. Hipoacusia Súbita
vi. Secuelas de Enfermedades
5. Patología del Nervio Facial
i. Generalidades: resumen histórico, relevancia del VII par
ii. Anatomía: vías y centros nerviosos
iii. Parálisis de Bell
1. Clínica y tratamiento
iv. Topodiagnóstico del Nervio Facial
v. Exámenes Funcionales
1. Timpanometría
2. Gustometría
3. Test Lacrimal
6. Patología de la Cavidad Oral
a. Generalidades
b. Anomalías Congénitas
c. Enfermedades de los Labios
d. Enfermedades de la Encía
e. Enfermedades de la Lengua
i. Várices
ii. Glositis por deficiencia vitamínica
f. Lesiones Benignas
i. Hemangiomas
ii. Linfangiomas
iii. Papilomas
iv. Quiste Tirogloso
g. Lesiones Malignas
i. Leucoplasias
ii. Epitelioma
h. Patología de la Mucosa Oral
 i. Estomatitis
1. Herpética
2. Micótica
3. Aftas por enfermedades eruptivas
ii. Tumores de la cavidad bucal
1. Benignos: Torus palatinus, Angina de Ludwig, Ránula
a. Malignos: Epitelioma
2. Patología de Glándulas Salivales:
a. Parotiditis
b. Litiasis salival
7. Patología de la Faringe:
a. Generalidades
b. Enfermedades de las amígdalas
i. Amigdalitis hipertrófica, folicular y críptica
ii. Complicaciones supurativas y no supurativas
iii. Cirugía de amígdalas
1. Indicaciones y contraindicaciones
c. Enfermedades de las adenoides
i. Adenoiditis viral y bacteriana
ii. Hipertrofia adenoidea
iii. Cirugía de adenoides
8. Patología de la Nariz y los Senos Paranasales:
a. Generalidades
b. Enfermedades de la nariz
i. Rinitis
ii. Desviación de tabique nasal
iii. Hipertrofia de cornetes nasales
iv. Hematoma septal
v. Cirugía de la nariz
c. Enfermedades de los senos paranasales
i. Sinusitis aguda y crónica
ii. Ocena
iii. Cirugía de sinusitis crónica y complicaciones
9. Enfermedades de la Laringe:
a. Generalidades
b. Laringoscopia directa e indirecta
c. Laringitis aguda y crónica
d. Tumores benignos y malignos
e. Traqueotomía
10. Emergencias Otorrinolaringológicas:
a. Fracturas nasales
b. Fracturas maxilofaciales
c. Taponamiento nasal anterior y posterior (epistaxis)
d. Lavado de oídos (cerumen impactado)
e. Cuerpos extraños en vías aéreas superiores
 XI. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN EN PRÁCTICA CLINICA

DOCENTE ASESOR O TUTOR: …………………………………………………………………………..

ESTUDIANTE: ………………………………………………………………………………………………

TEMA: ………………………………………………………………………………………………………….

COMPETENCIAS VARIABLES PUNTOS

%
Conoce la fisiopatología y nosología. 0-1-2-3-4
COGNOSCITIVO 20%
 Interroga en forma completa y
ordenada. 0-1-2
 Examina completa y secuencialmente 0-1-2
 Plantea diagnósticos coherentes. 0-1-2
50%
 Establece un plan de trabajo (ayuda
diagnostica y/o terapéutica) 0-1-2
PROCEDIMENTAL  Interpreta adecuadamente los exámenes
de ayuda diagnostica 0-1-2

 Presentación adecuada 0-1

 Respeto al paciente, 0-1
 Solicita autorización e informa del 0-1
procedimiento al paciente
 Informa con lenguaje claro y apropiado 30%
ACTITUDINAL sobre lo encontrado 0-1
 Puntualidad 0-1
 Establece una adecuadamente relación
medico-paciente 0-1

TOTAL:

OBSERVACIONES:.........................................................................................
.....................................................................................................................

……………………............................................
Firma del Docente Asesor o Tutor
 UNIVERSIDAD NACIONAL
HERMILIO VALDIZAN
FACULTAD DE MEDICINA
HUMANA

EVALUACIÓN PARCIAL DE OTORRINOLARINGOLOGÍA II EXAMEN ORAL

ESTUDIANTE: ……………………………………………………………………………………………………….

TEMA...... ......................................................................................................................................................................

…………………………………………………………………………………………………………………..

PROFESOR PROFESOR PROFESOR PROFESOR

COMPETENCIAS

1. Conoce La fisiopatología y nosología actualizada

de la patología del paciente propuesto por sorteo.
2. Realiza el interrogatorio ordenado y completo de
los síntomas y signos de la enfermedad actual,
practica el examen clínico, aplicando la guía de
manera ordenada y completa.
3. Solicita e interpreta adecuadamente los exámenes
de ayuda diagnostica
4. Plantea un diagnóstico coherente y los
diagnósticos diferenciales posibles
5. Establece un plan de trabajo (ayuda diagnóstica
y/o terapéutico) correcto y de acuerdo con el cuadro
clínico
6.Solicita autorización e informa de los
procedimiento de diagnóstico y tratamiento al
paciente
7.Informa con lenguaje claro y apropiado sobre lo
encontrado
8. Establece una adecuadamente relación medico-
paciente
9. Absuelve adecuadamente las preguntas
10. Tiene una exposición ordenada y utiliza la
terminología adecuada

NOTA FINAL

INSTRUCCIONES. Asignar un puntaje sobre la base de la siguiente escala, y anotar la calificación en el

cuadro correspondiente, sumar verticalmente y el resultado es la nota final

COMPETENCIAS ITEMS CALIFICACI{ON PORCENTAJE

COGNITIVAS (1–9) 0–1–2 20%
PROCEDIMENTALES (2–3–4–5–6) 0–1–2 50%
ACTITUDINALES ( 7 – 8 – 10 ) 0–1–2 30%

Fecha del examen:

Firma del docente responsable: