“METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN”

EXÁMENES TEÓRICOS
DOCENTE : ING. YASMANI VITULAS QUILLE

ALUMNO : ERICK ANTHONY BARRIONUEVO CONDORI

CÓDIGO : 150950

2° EXÁMEN TEÓRICO

“METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN”

Según Florez:

Es una investigación sistemática, controlada, empírica y crítica de preposiciones hipotéticas

sobre las supuestas relaciones que existen entre fenómenos naturales

Florez Becerra, R. (1999) Metodología de la Investigación Científica, Editorial PROCETEX, Cusco,

Pág. 4.

Según Caballero:

Es una estructura racional que integra como elementos indispensables a la investigación y a la

ciencia ya establecidos; y en ese orden necesario, es decir, privilegiando la investigación: O el
conjunto de actividades que desarrollamos para obtener conocimientos nuevos; investigación
de problemas nuevos que afecten a la realidad.

Caballero Romero, A. (2008) Innovaciones en las guías metodológicas para planes y tesis de
maestría y doctorado, Editorial INSTITUTO METODOLOGICO ALEN CARO E.I.R.L., Lima, Pág. 58.

Según Gomez:

Debido a la curiosidad del ser humano, la metodología de la investigación, se ha encargado de

definir, construir y validar los métodos necesarios para la obtención de nuevos conocimientos.
De este modo se abordaran los fundamentos introductorios de la investigación detallando los
referentes conceptuales que se deben considerar antes de realizar una indagación.

Gomez Bastar, S. (2012) Metodología de la investigación, Editorial RED TERCER MILENIO,

México, Pág. 7.

Según Cruz & et.al:

La investigación es una actividad que se debe de realizar de manera sistemática, controlada y

critica. La finalidad y propósito de la investigación científica es:

 Descubrir hechos y fenómenos.

 Describir los hechos y los fenómenos.
 Interpretar los hechos y/o fenómenos.
 Establecer las relaciones entre los hechos y/o fenómenos.
 Producir conocimientos (investigación básica).
 Divulgar el conocimiento.
 Producir teorías (investigación básica).
 Resolver problemas prácticos (investigación aplicativa).
Cruz, C; Olivares, S; Gonzales, M. (2010) Metodología de la investigación, Editorial Patria,
México, Pág. 68.

Según Zorrilla & et.al:

La metodología es parte del análisis y la crítica de los métodos de investigación. Es decir debe
considerarse como el estudio del método que ofrece una mejor comprensión de ciertos caminos
que han probado su utilidad en la práctica de investigación con objeto de evitar los obstáculos
que entorpecen el trabajo científico.

La investigación es una fase especializada de la metodología científica, y debido a ello, existen

muchas razones por la que se enseñan a investigar.

Zorrila, S; Torres, M; Cervo, A; Alcino, P (1992) Metodología de investigación, INTERAMERICANA

EDITORES, México, Pág. 15.

Según Eyssautier:

Como un proceso o conjunto de procedimientos que sirven de instrumento para alcanzar los
fines de la investigación siendo un procedimiento general basado en principios lógicos que
pueden ser comunes a varias ciencias.

Eyssautier de la Mora, M. (2006) Metodología de Investigación: Desarrollo de la inteligencia,

Cengage Learning Editores S.A., Quinta edición, México D.F., Pág. 97.

Según Gómez:

La metodología de la investigación es la disciplina que se encarga del estudio critico de los

procedimientos, y medios aplicados por los seres humanos, que permiten alcanzar y crear el
conocimiento en el campo de la metodología de la investigación científica.

Gómez Bastar, S. (2012) Metodología de la Investigación, Editorial RED TERCER MILENIO,

México, Pág. 11.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

3° EXÁMEN TEÓRICO

“NIVELES DE LA INVESTIGACIÓN”

Según Caballero:

Por la función científica, se considera:

 La Investigación Descriptiva
 La Investigación Explicativa
 La Investigación Predictiva

Caballero Romero, A. (2008) Innovaciones en las guías metodológicas para planes y tesis de
maestría y doctorado, Editorial INSTITUTO METODOLOGICO ALEN CARO E.I.R.L., Lima, Pág. 82.

Según Charaja:

Los estudios exploratorios: Buscan familiarizar al investigador con el fenómeno, y, por lo tanto,
tiene como objetivo la formulación de problemas y, luego, el planeamiento de hipótesis. Son
estudios de sondeo, como dicen otros. En todo caso la exploración es para identificar y encontrar
problemas.

Los Estudios Descriptivos: El objetivo central es la exposición de las características del fenómeno
y, por lo tanto, pueden medir una o más variables dependientes de una población definida. Son
las investigaciones de tipo diagnóstico y corporativo.

Estudios Explicativos o Casuales: Están dirigidas a responder a las causas de los eventos físicos y
sociales, su interés se encuentra en conocer por si ocurre un fenómeno. Son más estructurados
y más profundizados que los demás niveles de estudio. Los estudios explicativos, también, se
pueden referir a decir lo que pasara más adelante si se presentase actualmente determinadas
condiciones.

Charaja Cutipa, F. (2018) El MAPIC en la Investigación Científica, Editorial SIRIO E.I.R.L., Puno,
Pág. 28.

Según Salvador:

La investigación exploratoria: También conocida como “estudio piloto”, que puede considerarse
como una frase previa a la investigación propiamente dicha. En este sentido, la característica
fundamental será su carácter de prueba o ensayo que se desarrolla en un ámbito reducido o
restrictivo. Es precisamente esta prueba a pequeña escala lo que permitirá al investigador
formalizar con el rigor si cabe, el planteamiento inicial de la investigación.

Investigación Descriptiva: A través de este tipo de investigación podremos escribir las

características básicas de fenómeno de estudio, en consecuencia nos permitirá dar respuestas
a las características del fenómeno, propiedades, lugar donde se produce, composición, cantidad,
configuración, etc.

Investigación explicativa: Tal y como se ha considerado en la investigación descriptiva, el

conocimiento científico requiere explicaciones que superen lo observable. Para ello, se articula
la investigación de tipo explicativo en la que se introduce el concepto de casualidad como base
para su entendimiento. Casualidad que estará referida a la puesta en contacto o relación de dos
o más fenómenos de manera que entre ellos pueda ser considerada la existencia de una relación
de dependencia “causa/efecto”.

Salvador Perelló, O. (2009) Metodología de la investigación Social, Editorial DYKINSON, Madrid,

Pág. 75-76.

Según Florez:

Nivel Exploratorio: Los estudios exploratorios como se ha dicho están orientados

particularmente, a descubrir aspectos relevantes de un hecho, y deben ser considerados omo
un carácter de inicial o preliminar.

Nivel Descriptivo: Los estudios descriptivos pretenden, fundamentalmente, la determinación de

las características o propiedades de un hecho, de las relaciones entre los hechos o sus elementos
consecuentemente la exigencia más importante es la precisión de los datos. Por ello, el diseño
debe conceder especial cuidado a la fiabilidad y exactitud de los datos.

Nivel Experimental: Los estudios experimentales se caracterizan por que mediante el

tratamiento de la variable dependiente y bajo un adecuado control se logra descubrir cómo y
por qué causa se produce un hecho particular.
Florez Becerra, R. (1999) Metodología de la Investigación Científica, Editorial PROCETEX, Cusco,
Pág. 49-51.

Según Hernández & et.al:

Nivel Exploratorio: Los estudios exploratorios se efectúan normalmente cuando el objetivo es

examinar un tema o problema de investigación poco estudiado o que no se ha sido abordado
antes, es decir cuando la revisión de la literatura abordo que únicamente hay guías no
investigadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de estudio.

Nivel Descriptivo: Con mucha frecuencia, el propósito del investigador es describir situaciones y
eventos. Esto es, decir como es y cómo se manifiesta determinado fenómeno. Los estudios
descriptivos buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades
o cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis. Miden o evalúan diversos aspectos,
dimensiones o componentes del fenómeno a investigar.

Nivel Correlacional: Este tipo de estudios tiene como propósito medir el grado de relación que
exista entre dos o más conceptos o variables en un contexto en particular.

Nivel Explicativo: Los estudios explicativos van más allá de la explicación de conceptos o
fenómenos del establecimiento de relaciones entre conceptos; están dirigidos a responder a las
causas de los eventos físicos o sociales. Como su nombre lo indica su interés se centra en explicar
por qué ocurre un fenómeno en qué condiciones se da este, o porque dos o más variables están
relacionadas.

Hernández Sampieri, R; Fernzandez Collado, C; Baptista Lucio, P. (1998), Metodología de la

Investigación, Editorial INTERAMERICANA EDITORES S.A., Segunda Edición, México, Pág. 58-66.

Según Niño (2011) los tipos de investigación son:

El estudio exploratorio: Como su nombre lo indica, se trata de una investigación cuyo propósito
es proporcionar una visión general sobre una realidad o un aspecto de ella, de una manera
tentativa o aproximativa. Este tipo de estudios es necesario cuando todavía no se dispone de los
medios o no hay acceso para abordar una investigación más formal o de mayor
exhaustividad. Justamente, la mayoría de las veces, se hace una investigación
exploratoria previamente a otra, que se encuentra en proceso de planeación. Esto
puede ahorrar esfuerzas o dar pistas para una mayor eficiencia.
La investigación experimental: Esta modalidad tradicional de estudio se orienta más
dentro de la investigación cuantitativa que la cualitativa, aunque ésta no se excluye. Su
propósito es validar o comprobar una hipótesis. Para ello se vale del experimento el cual
consiste en someter un objeto en estudio a la influencia de ciertas variables, en
condiciones controladas y conocidas por el investigador, para observar los resultados
que la variable produce en el objeto.
La investigación descriptiva: Su propósito es describir la realidad objeto de estudio, un
aspecto de ella, sus partes, sus clases, sus categorías o las relaciones que se pueden
establecer entre varios objetos, con el fin de esclarecer una verdad, corroborar un
enunciado o comprobar una hipótesis. Se entiende como el acto de representar por
medio de palabras las características de fenómenos, hechos, situaciones, cosas,
personas y demás seres vivos, de tal manera que quien lea o interprete, los evoque en
la mente.
La investigación explicativa: La explicación también es un instrumento utilizado en
muchos tipos de investigación; es casi que el objetivo final, la meta o la exigencia, ya que
busca respuesta a una pregunta fundamental, por el deseo de conocer y saber del ser
humano: “¿Por qué?”. Averigua las causas de las cosas, hechos o fenómenos de la
realidad. La explicación es un proceso que va mucho más allá de la simple descripción
de un objeto. Diríamos que es más avanzada, pues una cosa es evidenciar cómo es algo,
o recoger datos y descubrir hechos en sí, y otra muy distinta explicar el por qué.
La investigación histórica: La investigación histórica busca analizar, interpretar y explicar
todos estos aspectos y fenómenos comprendidos en la historia, y no simplemente
determinar y relatar los hechos. En consecuencia, un estudio histórico trasciende la
concepción lineal del tiempo, en tanto que sus tareas apuntan a la determinación de
causas, en los distintos escenarios y contextos en que se han producido los hechos
humanos.
La investigación etnográfica: La investigación etnográfica tiene como propósito la
obtención de la manera más exacta de la información que permita reconstruir teorías y
esquemas que respondan a la cultura y organización de los grupos sociales y las
comunidades, dentro de sus contextos.
Niño Rojas, V (2011) Metodología de la Investigación , Editorial EDICIONES LA U ,Bogotá,
Pág. 25. 1
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

4° EXÁMEN TEÓRICO

“PROPÓSITOS DE LA INVESTIGACIÓN”

Según Gómez:

Como sabemos, uno de los propósitos de la investigación es recopilar datos, para después
analizarlos y confrontarlos con las hipótesis planteadas, y así obtener conclusiones significativas;
para realizar esto, los medios, dependen específicamente del tipo de investigación efectuada y
de los instrumentos seleccionados.

Gomez Bastar, S. (2012) Metodología de la Investigación, Editorial Red Tercer Milenio, México,
Pág. 71.

Según Ávila:

El Propósito de Investigación

Antes de iniciar una investigación se debe someter a aprobación el propósito de investigación

también conocido como propuesta de investigación. Desarrollar la propuesta de investigación
equivale a realizar la planeación de la investigación con el propósito de organizar todas las
etapas del proceso de investigación en forma lógica en torno al PON, además es una ayuda
invaluable en la redacción del informe de resultados.

Ávila Baray, H.L. (2006) Introducción a la metodología de la investigación Edición electrónica.

Texto completo en www.eumed.net/libros/2006c/203/, pag 15.

Según Cortés & León:

El propósito, el para qué, se desarrolla la investigación y debe tener algunas de las siguientes
características:

1. Debe ser orientador porque es el punto de referencia a partir del cual se va a encaminar todo

2. Debe expresarse en forma sintética y generalizadora.

3. Debe expresarse en un tono afirmativo.

4. Debe declararse en forma clara, precisa y sin ambigüedades.

5. Debe limitarse a los recursos con que se cuenta para desarrollarlos.

6. Debe ser posible de evaluar con lo cual se estaría evaluando la investigación.

Cortés Cortés, M & Iglesias León, M (2004) Generalidades sobre Metodología de la Investigación,
Universidad Autónoma del Carmen, México, pag13.

Según Gomez

Uno de los propósitos de la investigación es recopilar datos, para después analizarlos y

confrontarlos con las hipótesis planteadas, y así obtener conclusiones significativas; para realizar
esto, los medios, dependen específicamente del tipo de investigación efectuada y de los
instrumentos seleccionados.

GOMEZ BASTAR, S. (2012) METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN, RED TERCER MILENIO S.C,

México, pag 71.

Según Behar, D (2008):

El propósito, para qué se desarrolla la investigación que presupone el objeto transformado, la

situación problémica superada. A partir del problema el investigador plantea el resultado que
se espera lograr como consecuencia de un mejor conocimiento del objeto: el objetivo de la
investigación El problema expresa el estado inicial del objeto, a la vez que el objetivo expresa el
estado final que se desea alcanzar.

Behar Rivero D, (2008) Introducción a la Metodología de la Investigación, Editorial Shalom,

México, pag 30

Según Hernández & et.al(2014):

Con unas investigaciones se busca, ante todo, contribuir a resolver un problema en especial; en
tal caso, debe mencionarse cuál es ese problema y de qué manera se piensa que el estudio
ayudará a resolverlo. Otras investigaciones tienen como objetivo principal probar una teoría o
aportar evidencias empíricas a favor de ella.

Hernandez Sampieri, R; Fernandez Collado, C; Baptista P.(2014), Editorial INTERAMERICANA

EDITORES S.A., Sexta Edicion, Mexico,Pág. 37.

Según González (2003):

Que se entienda que la investigación científica es un proceso compuesto por distintas etapa
sumamente interrelacionadas entre sí.

Gonzales Castellanos, R.(2003), Editorial LIMUSA,Segunda Edicion, Mexico,Pág. 6

Según Niño (2011):

La investigación científica busca producir los conocimientos propios de la ciencia, para

incrementar el saber humano y, en su aplicación, en búsqueda de una mejor calidad de vida de
los seres humanos.

Niño Rojas,V (2011) Metodología de la Investigación , Editorial EDICIONES LA U ,Bogotá, Pág.

25.