SESION DE APRENDIZAJE.

“Nosotros somos exploradores de nuestra flora y fauna”

INTENCIÓN DE APRENDIZAJE: Reconoce las características de las plantas y los animales de su localidad
DURACIÓN: 02 DÍAS
INDICADORES DE LOGRO (*Capacidades contextualizadas)
1º 2º 3º 4º 5º 6º
Señala las partes de una Clasifica las plantas de su Indaga las formas de Indaga las formas de Investigan sobre las Investigan sobre las
planta en una lámina comunidad por su utilidad reproducción de las plantas reproducción de las plantas plantas de su Comunidad, plantas de su Comunidad,
en un herbolario. de su Región de su Región Región y País que se Región y País que se
encuentran en riesgo de encuentran en riesgo de
extinción. extinción.
Diferencia animales Clasifica animales por sus Clasifica los animales por Clasifica los animales de su Investigan sobre los Investigan sobre los
domésticos de los salvajes características de su su estructura ósea de su Región, por su estructura animales de su comunidad, animales de su comunidad,
de su Comunidad. comunidad. Región. ósea. Región y País que se Región y País que se
encuentran en riesgo de encuentran en riesgo de
extinción. extinción.
Halla el resultado de Halla el resultado de una Resuelve problemas de Resuelve problemas de Interpreta problemas de Aplica estrategias en la
problemas de adición con operación de adición y adición, sustracción, adición, sustracción, números decimales resolución de problemas
elementos de su sustracción de dos cifras. multiplicación de una cifra. multiplicación y división de utilizando operaciones con números decimales.
comunidad. una cifra. básicas.

PM ESTRATEGIAS METODOLÓGICO T Materiales/ Procesos

técnicas mentales
Observan las plantas y animales en la visita a la chacra y utilizando la actividad grabar de las XO 20
Laptops XO Observa
capturan los seres vivos que más les gusta.
MOTIVACION

Láminas
Plantas Identifica
Animales
Retornando a las aulas editan las fotografías haciendo uso de la actividad editar copian y escriben sus respectivos nombres: Láminas de
animales
Haciendo uso de la actividad escribir y grabar (1°) responden a las siguientes interrogantes. salvajes
¿Qué plantas conoces en ¿Por qué debemos cuidar ¿Cómo se clasifican las plantas y los animales? ¿Qué plantas y animales están en peligro de extinción? 40 .
el recorrido por tu las plantas? Compara
Comunidad? ¿Qué utilidad nos brindan las plantas y los animales de tu ¿Cómo es un área natural protegida?
¿Por qué debemos cuidar comunidad?
RECUPERA

¿Qué animales conoces a los animales? ¿Cómo se reproducen las plantas? ¿Cómo está protegida la flora de tu comunidad, región y Analiza
SABERES

de tu comunidad? país?
 Partes de la Planta ¿Qué son las plantas?
¿Cuáles son las partes de
una planta?
CREA CONfLICTO COGNITIVO
¿Cómo se clasifican las plantas según sus ¿Cuáles son las plantas nativas del Perú? Animales domésticos
características? sintetiza
¿Cuáles son las plantas foráneas del Perú? Videos de la flora y clasifica
¿Cómo se reproducen las plantas? fauna
¿Qué plantas están en peligro de extinción en tu

¿Qué utilidad nos brindan ¿Qué utilidad nos brindan las plantas? comunidad?
las plantas?
¿Cómo se clasifican los animales según sus ¿Cuáles son los animales nativos del Perú?
Animales observados y
¿Todos los animales son características?
que conocen:
iguales? ¿Por qué? ¿Cuáles son los animales foráneos del Perú?
¿Cómo se reproducen los animales?
¿Cómo se clasifican los ¿Qué animales están en peligro de extinción de tu Fichas
animales según sus ¿Qué utilidad nos brindan los animales? comunidad Región y País?
características?
Agrupa los animales por el ¿Qué Instituciones Nacionales protegen la Flora y Fauna álbumes
parecido común en nuestro País?
- Oveja - Cóndor ¿Qué pasaría si se extinguieran las plantas y los
- Alpaca - Puma animales?
- Vaca - Taruca

Los niños y niñas responden en la actividad dibujar (1°) Escribir 2° - 6°

Los niños y niñas buscan información en los libros de Ciencia y Ambiente. Utilizando la actividad wiquipedia exploran sobre las plantas y los anim

Señala las partes de una Flora Textos del MED

planta, en el dibujo que la Plantas La reproducción de la planta Álbum de tipos de Clasifica
maestra les presenta Características Utilidad Extinción Protegidos texto. Codifica
raíz La Flor Ingresa puerto USB A decodifica
tallo - Hierbas - Medicinal - Yareta - Manglares Las XO
Planta hoja - Arbustos - Alimenticia Polinización Fecundación
- Nogal
(partes) flores - Árboles - Leña - Orquídeas
CONSTRUYE EL APRENDIZAJE

fruto Características de los - Algarrobo

Animales Animales Directa Pistilo - Fauna-
- Del vientre de su Ovario
Domésticos Salvajes madre(vivíparos) Indirecta Óvulos Extinción Protegidos
Nacen - Huevos -
- Pato -Vicuña
(ovíparos) - plantas
(herbívoros) Animales -Cóndor - -Delfín
-
-
- Alimento - carne
(carnívoros) Vertebrados Invertebrados - Otorongo - Taruca
- - Plantas y carne - -
-
(omnívoros) - Mamíferos - Insectos - Cocodrilo - Pingüino
- - Aves -
- - tierra - Batracios - -
viven - agua - Peces
- - aire
 Señala las partes de una Elabora un muestrario de Dibujan una flor con estambres, pistilo, ovario y ovulo. Completa el cuadro: Proyecvcio
planta plantas, según su utilidad. Señala el proceso de la reproducción. Animal extinc. Proteg. Parque reser. santuario n de
(pegar una hoja) relaciones
Condor x x -- -- x
Completan el siguiente cuadro virtuales
-
Planta: Muña -
nacen viven alimen estruc desplaz comparan
animal osea -
-
vaca vivipa- tierra hervi verteb camina -
Utilidad condor ovipa tierra carni verteb vuela Diferenciaci
-
ón
-
Representa
-
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO

ción mental
-
Escribe el nombre de un
animal y completa la tabla. Elaboran un álbum sobre los animales y plantas de su
Animal nace vive Provincia. Escribe nombre de plantas nativas y foráneas del Perú.
Dibujan animales alimento
domésticos y salvajes. Nativas Foráneas
Gallina Huevos Tierraplantas  ¿Hay más variedad de animales o plantas? - -
Zorro vientre tierra carne - -
- Realiza el proceso de  ¿Cuánto cuesta una gallina?
lecto-escritura. Peces huevos agua carne- - -
hierba  ¿Qué animal cuestan más la vaca o la Dibujan animales nativos y foráneos del Perú.
Palabras significativas
gallina?
- planta -
animales Elaboran un álbum de  ¿Qué productos cuestan lo mismo?
- tallo - zorro los animales y plantas de
- fruto - vicuña su comunidad.
.
- hoja - alpaca Crean problemas de
Crean problemas de adición con las clases de  Elaboran un álbum de la flora y fauna de su Región.
animales que observaron
adición con las clases de  Elabora un gráfico de barras y registra los animales y las
animales que observaron plantas realiza un cuadro comparativo para descubrir a
que se dedica m{as tu comunidad a la agricultura o a la
pollos cuyes vacas
ganadería
5 6 4

ovejas papa manza

2 3 na
1
METACOGNICIÓN

¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Qué falta aprender? ¿Cómo me siento? ¿Por qué aprendimos?
EVALUACIO

Según la matriz de evaluación se aplica una prueba escrita con reactivos de apareamiento , Transformaci
on mental.

opción múltiple y completamiento. Razonamient

os
N

Anexos