Establecimiento: Escuela San Victor Alamos - Linares

Profesor: ROCÍO DEL CARMEN RAMOS MORA Fecha: 15/05/2019

Curso: 5° Básico Asignatura: Artes Visuales Duración: 2 Hrs.

Unidad: Unidad 2 Clase: Nº11: Luz y sombra: Instalación objetual 2/3

Objetivos de Aprendizaje:
OA02 - Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en trabajos de arte y diseños
con diferentes propósitos expresivos y creativos: * color (complementario) * formas (abiertas y cerradas) * luz y sombra.

Indicadores de Logro:
Experimentan con fenómenos de la luz por medio de fotografías, trabajos en volumen y teatro de sombras.

Dibujan y pintan aplicando luces y sombras con los materiales adecuados (lápices ,carboncillo y pintura) y temas
variados (ej el bodegón)

Reconocen el uso luces y sombras en pinturas chilenas.

Habilidades:
Demostrar dominio en el uso de materiales, herramientas y procedimientos de pintura, escultura y fotografía, entre
otros.

Analizar e interpretar obras de arte en relación a la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, y estilos.

Buscar y presentar información bibliográfica por diferentes medios (internet y medios impresos).

Comunicar y presentar los resultados de las investigaciones.

Crear de trabajos de arte de pintura y escultura basados en la observación directa y de obras de arte de paisajes y
costumbres chilenas.

Experimentar con luces y sombras usando variados medios.

 Actitudes:
Disfrutar de múltiples expresiones artísticas.

Valorar y cuidar el patrimonio artístico de su comunidad, región, país y de la humanidad.

Inicio:
Se enuncia con claridad el objetivo de la clase: Construir una instalación de arte objetual

Los y las estudiantes observan obras de instalación objetual en PPT de instalación. Además, guiados por el o la docente,
comentan videos acerca de instalación de arte de luz desde la perspectiva del arte objetual.

Desarrollo:
Los y las estudiantes, construirán una instalación de arte objetual. Para esto, primeramente y con ayuda del o la docente,
hacen un boceto en la croquera con el diseño e idea a ejecutar, qué materiales utilizará y la forma, que debe estar pensada
dentro de una caja de cartón.

Cada estudiante construye una caja con cartón o usan una ya lista (de zapatos u otra de tamaño similar). En una de sus
caras, hacen un agujero con la punta de un lápiz para mirar a través de él y otro para que entre luz (natural o de una
linterna).

Pintan la caja por dentro con témperas de colores fluor.

Cierre:
Se indica a los y las estudiantes, que la próxima sesión se continuará con este trabajo, para lo cual deben traer materiales
como espejos, papel celofán y papel alusa foil (o aluminio) para reflectar la luz al interior de la caja.

Se comenta la experiencia, dudas y recuerda lo visto hasta ahora de acuerdo al contenido.

 Recursos:
Caja de zapatos o tamaño y forma similar
pinturas fluor
pinceles
mezclador
vaso
paño

OTROS:

PPT CLASE 11 y 12 Instalación objetual.

Yuyoi Kusama:

Pintura de puntos: (Aquí) (https://www.youtube.com/watch?v=J_Ppf-B9AuQ)

Instalación Lumínica: (Aquí) (https://www.youtube.com/watch?v=hikjiCiobR4)

Principios del DUA

1. Representación:
Se presenta el objetivo.

Se entregan y explica paso a paso las instrucciones.

Los estudiante comentan verbalmente, aclarando dudas frecuentes.

2. Expresión:
Los estudiantes usan material manipulable (caja de zapato)

Se recuerdan las instrucciones y aclaran dudas.

Colorean con colores llamativos.

3. Motivación:
Se fomenta la retroalimentación y autoevaluación.

Se guían las tutorías y apoyos. 

Planificaciones Creadas por GENERSIS CHILE (http://www.genersischile.com)