TECNICAS DE LA INVESTIGACIÓN

Investigación exploratoria: La investigación exploratoria es aquella que se efectúa sobre un tema u objeto desconocido o poco
estudiado, por lo que sus resultados constituyen una visión aproximada de dicho objeto, es decir, un nivel superficial de
conocimientos.
Investigación descriptiva: La investigación descriptiva consiste en la caracterización de un hecho, fenómeno, individuo o grupo,
con el fin de establecer su estructura o comportamiento. Los resultados de este tipo se ubican en un nivel intermedio en cuanto a la
profundidad de los conocimientos se refiere.
Investigación explicativa: La investigación explicativa se encarga de buscar el porqué de los hechos mediante el establecimiento
de relaciones causa-efecto. En este sentido, los estudios explicativos pueden ocuparse tanto de la determinación de las causas
(investigación post facto), como de los efectos (investigación experimental), mediante la prueba de hipótesis. Sus resultados y
conclusiones constituyen el nivel más profundo de conocimientos.
Fuente: Arias Fidias G. (2006); “El proyecto de Investigación, Introducción a la metodología científica”; 5ta Edición, Editorial
Episteme, Venezuela: Pág. 23-26.
2.-Según: Félix Ortega (1998, Pág. 76).
“la investigación tiene tres niveles”
“Nivel Descriptivo: este nivel permite una vez depurados los datos, procedes al análisis descriptivo para conocer las características
del estudio. Analizamos, en primer lugar, las propiedades más relevante que sirvieron como punto de partida para los análisis
posteriores.”
“Nivel Inferencial: el procedimiento usado en este nivel ha sido el análisis de la varianza. Los análisis se han llevado a cabo con el
procedimiento de cálculo denominado LSD o prueba de diferencias mínimas.”
Fuente: Renee Florez Becerra (2002), “METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA”, PROCETEX, Cusco: Pág. 49, 50,
51.

5.-Según: Roberto Hernández Sampieri (2014, Pág.: 91, 92, 93, 95.)
Exploratorios
Se realizan cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado, del cual se tienen muchas dudas
o no se ha abordado antes. Es decir, cuando la revisión de la literatura reveló que tan sólo hay guías no investigadas e ideas
vagamente relacionadas con el problema de estudio, o bien, si deseamos indagar sobre temas y áreas desde nuevas perspectivas.

Descriptivos
Se busca especificar las propiedades, las características y los perfiles de personas, grupos, comunidades, procesos, objetos o
cualquier otro fenómeno que se someta a un análisis. Es decir, únicamente pretenden medir o recoger información de manera
independiente o conjunta sobre los conceptos o las variables a las que se refieren, esto es, su objetivo no es indicar cómo se
relacionan éstas.

Correlacionales
Este tipo de estudios tiene como finalidad conocer la relación o grado de asociación que exista entre dos o más conceptos, categorías
o variables en una muestra o contexto en particular. En ocasiones sólo se analiza la relación entre dos variables, pero con frecuencia
se ubican en el estudio vínculos entre tres, cuatro o más variables.
Para evaluar el grado de asociación entre dos o más variables, en los estudios correlacionales primero se mide cada una de éstas,
y después se cuantifican, analizan y establecen las vinculaciones.

Explicativos
Van más allá de la descripción de conceptos o fenómenos o del establecimiento de relaciones entre conceptos; es decir, están
dirigidos a responder por las causas de los eventos y fenómenos físicos o sociales. Como su nombre lo indica, su interés se centra
en explicar por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se manifiesta o por qué se relacionan dos o más variables.

Fuente: Roberto Hernández Sampieri (2014), “METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN”, McGRAW-HILL / INTERAMERICANA

EDITORES S.A.: México, Pág.: 91, 92, 93, 95.

6.-Según: Sánchez Carlessi y Reyes Meza (2002, Pág. 23- 24) Según: Selltiz, Jahoda y otros (1965).
¨Podemos identificar tres niveles o esquemas básicos de investigación que pueden relacionarse a los tipos de investigación
anteriormente descritos. Estos son:
a) Estudios Formulativos o Exploratorios:
Son llamados también investigaciones preliminares o de sondeo y pueden servir para: Formular problemas, desarrollar hipótesis,
familiarizar al investigador con el fenómeno que se desea estudiar, aclarar conceptos establecer preferencias para posteriores
investigaciones, reunir información acerca de las posibilidades reales y prácticas para desarrollar una investigación de gran
envergadura, proporcionar un listado de problemas considerados como urgentes.
b) Estudios Descriptivos:
Consisten fundamentalmente en describir un fenómeno o una situación mediante el estudio del mismo en una circunstancia temporo-
especial determinada. Son las investigaciones que tratan de recoger información sobre el estado actual del fenómeno. Así por
ejemplo son estudios descriptivos: Las caracterizaciones, la elaboración de perfiles y los diagnósticos descriptivos.
c) Estudios de Comprobación de Hipótesis Causales:
Son los estudios orientados a buscar un nivel de explicación científica que a su vez permita la predicción. Además, hay que tener
presente que la identificación de los factores explicativos de un fenómeno nos puede conducir a la formulación de principios y leyes
básicas.
Fuente: Sánchez Carles si, Hugo; Reyes Meza, Carlos (2002); “Metodología y Diseños en la Investigación Científica”; 3ra Edición,
Editorial Universitaria Universidad Ricardo Palma Lima, Perú: Pág. 23-24.

7.-Según: Según Alfaro, Carlos (2012) pág. 15:

Supone primero: realizar estudios preliminares o exploratorios, y luego descriptivos, explicativos o causales y finalmente
experimentales.
Fuente: Alfaro, Carlos (2012) “METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA APLICADO A LA INGENIERÍA”. Tesis. FIEE
UNAC. Perú. pág. 15.

-- Renee Florez Becerra (2002, Pág. 49, 50, 51)

-- Fidias G. Arias (2006, Pág. 23-26).

-- Sánchez Carlessi y Reyes Meza (2002, Pág. 23- 24)
-- Renee Florez Becerra (2002, Pág. 49, 50, 51)
-- Renee Florez Becerra (2002, Pág. 49, 50, 51)
-- Fidias G. Arias (2006, Pág. 23-26).
-- Caballero Romero (2009, Pág. 49, 50, 51)
-- Roberto Hernández Sampieri (2014, Pág.: 91, 92, 93, 95.)
-- Roberto Hernández Sampieri (2014, Pág.: 91, 92, 93, 95.)
-- Según Alfaro, Carlos (2012) pág. 15:
-- Sánchez Carlessi y Reyes Meza (2002, Pág. 23- 24)
-- Renee Florez Becerra (2002, Pág. 49, 50, 51)
-- Según Alfaro, Carlos (2012) pág. 15:

-- Caballero Romero (2009, Pág. 49, 50, 51)