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Consciência DESPERTA
Estar ciente de nós mesmos
e de tudo que nos cerca
aprender
Gardner e a Teoria das TIPOS DE INTELIGÊNCIA
Inteligências Múltiplas
- sensibilidade elevada
Linguagem, memória, - dispostas a enxergar novas
capacidade de resolução possibilidades
de problemas - buscar novas relações entre
as coisas
Unidade III – MEMÓRIA
“ Uma competência de Processamento de
armazenar e recuperar a informação
informação, como também é um
indicativo de que a
aprendizagem persistiu através Conduzir a informação
dos tempos. São construções ao cérebro (codificação)
pessoais”
Reter a informação
“ Forma a base do nosso
(armazenamento)
conhecimento, de modo a estar
envolvida com a nossa
orientação no tempo e no Resgatar a informação
espaço, como também em (recuperação)
relação às nossas habilidades
intelectuais e mecânicas”
ESQUECIMENTO OS DIFERENTES
TIPOS DE MEMÓRIA
Falha na codificação
da informação MEMÓRIA – Três
ESTÁGIOS
Falha na recuperação
– perda de pistas Registro – Memória
Sensorial
Freud: “Esquecimento Processamento – Memória a
motivado” curto prazo
Mecanismo de Defesa - Codificação – Memória a
longo prazo
Recalque
Unidade IV – APRENDIZAGEM
O QUE É?
Determinismo lingüístico
(Whorf, 1930)
http://www.todayinsci.com/4/4_24.htm
- Insight
Conceitos
+ Com maior carga afetiva
aumenta complexidade do
Protótipos problema
Controle emocional
www.kazuya-akimoto.com/blog4/2008/03
atenção
Unidade VI – EMOÇÃO
EMOÇÃO
Expressão de
comportamento
Experiência consciente
Figura 1 – Os ingredientes da
Sentimentos Emoção
TEORIAS DA EMOÇÃO
1- A Teoria de James-Lange
Nós sentimos a emoção após ter
percebido nossa resposta
fisiológica
2- A Teoria de Cannon-Bard
Nós sentimos as emoções
concomitantemente à resposta
de nosso corpo
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