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La Importancia de la Lectura
En vista de ello, Cassany (2006) señala que leer implica no sólo traducción de
signos gráficos sino que engloba la comprensión de los discursos que comunican
los saberes en un área profesional y, en consecuencia, para un lector determinado.
Por tanto, la enseñanza de la lectura requiere desarrollar las competencias
cognitivas implicadas en el acto de comprender, aportar conocimientos previos,
hacer inferencias y formular hipótesis.
Así las cosas, ser competente en algo supone saber seleccionar determinados
sistemas de conocimiento disponibles y utilizarlos para resolver una tarea concreta.
La persona competente conoce sus habilidades, conoce las demandas de la tarea
y es capaz de conectar unas y otras. En el caso de que no lo consiga, puede buscar
entre sus capacidades generales alguna nueva información que le permita
encontrar la estrategia correcta. En todo este proceso, el conocimiento de las
competencias adquiridas y el control del propio proceso cognitivo ocupa un papel
relevante. Este conocimiento se extiende y se refuerza en la medida en que el
aprendiz tiene un papel activo en el proceso de evaluación de sus aprendizajes.
(Marchesi 2005)