DEPARTAMENTO ACADÉMICO

INGENIERIA AGRICOLA

2019-05-09 17:27:04

SÍLABO DE GESTIÓN DE CUENCAS

I. IDENTIFICACIÓN

1.1. Escuela Profesional: INGENIERÃ​A AGRÃ​COLA

1.2. Semestre Académico: 2019-1

1.3. Ciclo Académico: E

1.4. Código del curso: AH-R19

1.5. Créditos: 2

1.6. Requisito(s): AH-B11

1.7. Extensión horaria: Teoría: 1, Practica: 2

1.8. Duración: Fecha de inicio: 2019-04-15, Fecha de término: 2019-08-16

1.9. Sección: 1

1.10. Docente: REYES ROQUE ESTEBAN PEDRO

1.11. Condición: CONTRATADO

1.12. Categoría: AUXILIAR

1.13. Dedicación: TIEMPO COMPLETO

1.14. Email: estebanpedrorr@gmail.com

II. SUMILLA

2.1. Resumen

La asignatura de Gestión de Cuencas, es de naturaleza teórico-práctica y pertenece al área de formación especializada de la Ingeniería Agrícola;
tiene la finalidad de desarrollar en el estudiante de formación de las bases conceptuales y metodológicas en la gestión de cuencas. En ese
contexto desarrolla los fundamentos teóricos en conceptos básicos de cuencas, trabajo con enfoque de cuencas, proceso de gestión para el
manejo, diagnóstico y línea base, planificación para el manejo, estrategias tecnológicas, monitoreo y evaluación, impacto y sostenibilidad del
manejo de cuencas. Culmina con el análisis de casos de proyectos de gestión en cuencas.

2.2. Relación con el perfil del egresado

2.2.1. Competencia genérica o específica

Aplica las bases conceptuales y metodológicas en la gestión de cuencas. Analiza casos de proyectos de gestión de cuencas en el ámbito
nacional e internacional.

2.2.2. Unidad de competencia

Elabora un informe de los casos de proyectos de gestión de cuencas estableciendo el manejo participativo e integrado de la cuenca hidrográfica
en las políticas nacionales de desarrollo rural y conservación de los recursos naturales, a través de métodos, técnicas e instrumentos de los
resultados de la aplicación de gestión de cuencas.

2.3. Capacidades

Analiza las bases conceptuales de la gestión de cuencas en aplicación en unidades de cuencas, sub cuencas o micro cuencas.
Aplica en el análisis de casos de gestión de cuencas los aspectos técnicos en gestión de cuencas.
Aplica en el análisis de casos de gestión de cuencas los aspectos técnicos en gestión de cuencas.

2.4. Problemas

En el análisis de casos de proyectos de gestión de cuencas el estudiante aplica las bases conceptuales y metodológicas en la gestión de
cuencas; para ello se requiere elegir un sustento teórico actualizado y pertinente que se apoye de una metodología consistente, viable y
factible para lograr la pertinencia del trabajo de gestión de cuencas.

III. PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN

3.1. Programación de contenidos y actividades

Unidad Didáctica 1: Conceptos básicos de cuencas, trabajo con enfoque de cuencas, proceso de gestión para el manejo de cuencas
Semana Saber
1 Conceptos básicos de cuencas
2 Trabajo con enfoque de
cuencas
3 Trabajo con enfoque de
cuencas
4 Proceso de gestión para el
manejo de cuencas
5 Proceso de gestión para el
manejo de cuencas
Unidad Didáctica 2: Aspectos técnicos de diagnóstico y línea base en Gestión de Cuencas.
Semana Saber
6 Aspectos técnicos de
diagnostico en gestión de
cuencas
7 Aspectos técnicos de
diagnostico en gestión de
cuencas
8 Aspectos técnicos de
diagnostico en gestión de
cuencas
9 Aspectos técnicos en linea
base en gestión de cuencas
10 Aspectos técnicos en linea
base en gestión de cuencas
Unidad Didáctica 3: Aspectos de planificación para el manejo, estrategias tecnológicas, monitoreo y evaluación, impacto y sostenibilidad en la Gestión de
Cuencas.
Semana Saber
11 Aspectos de planificación para
el manejo en la Gestión de
Cuencas.
Saber hacer
Construye la línea de tiempo
de conceptos básicos de
cuencas,
Elabora el trabajo con enfoque Demuestra responsabilidad,
de cuencas
Elabora el trabajo con enfoque Demuestra responsabilidad,
de cuencas
Elabora el proceso de gestión
para el manejo de cuencas
cuencas, proceso de gestión
para el manejo de cuencas a
través del tiempo.
Elabora el proceso de gestión
para el manejo de cuencas
cuencas, proceso de gestión
para el manejo de cuencas a
través del tiempo.
Saber hacer
Elabora los aspectos técnicos
de diagnostico en gestión de
cuencas
Elabora los aspectos técnicos
de diagnostico en gestión de
cuencas
Elabora los aspectos técnicos
de diagnostico en gestión de
cuencas
Conceptos básicos de cuencas, Demuestra responsabilidad,
trabajo con enfoque de
cuencas, proceso de gestión
para el manejo de cuencas a
través del tiempo.
Conceptos básicos de cuencas, Demuestra responsabilidad,
trabajo con enfoque de
cuencas, proceso de gestión
para el manejo de cuencas a
través del tiempo.
Saber hacer
Conceptos básicos de cuencas, Demuestra responsabilidad,
trabajo con enfoque de
cuencas, proceso de gestión
para el manejo de cuencas a
través del tiempo.
Saber ser
Demuestra responsabilidad,
solidaridad y ética para el
trabajo en equipo
solidaridad y ética para el
trabajo en equipo
solidaridad y ética para el
trabajo en equipo
Demuestra responsabilidad,
solidaridad y ética para el
trabajo en equipo
Demuestra responsabilidad,
solidaridad y ética para el
trabajo en equipo
Saber ser
Demuestra responsabilidad,
solidaridad y ética para el
trabajo en equipo
Demuestra responsabilidad,
solidaridad y ética para el
trabajo en equipo
Demuestra responsabilidad,
solidaridad y ética para el
trabajo en equipo
solidaridad y ética para el
trabajo en equipo
solidaridad y ética para el
trabajo en equipo
Saber ser
solidaridad y ética para el
trabajo en equipo
Actividad(es) de aprendizaje Recurso(s)
Asignación de lecturas Buscadores en
Internet: Google
académico. Material
académico del
docente. Ref.
Bibliográficas
Asignación de trabajo en Material académico
equipo del docente. Ref.
Bibliográficas
Presentación y sustentación Presentación y
del equipo de trabajo sustentación del
trabajo. Rubrica de
evaluación.
Multimedia y laptop.
Asignación de trabajo en Material académico
equipo del docente. Ref.
Bibliográficas
Presentación y sustentación Presentación y
del equipo de trabajo sustentación del
trabajo. Rubrica de
evaluación.
Multimedia y laptop.
Actividad(es) de aprendizaje Recurso(s)
Asignación de lecturas Buscadores en
Internet: Google
académico. Material
académico del
docente. Ref.
Bibliográficas
Asignación de trabajo en Material académico
equipo del docente. Ref.
Bibliográficas
Presentación y sustentación Presentación y
del equipo de trabajo sustentación del
trabajo. Rubrica de
evaluación.
Multimedia y laptop.
Asignación de trabajo en Material académico
equipo del docente. Ref.
Bibliográficas
Presentación y sustentación Presentación y
del equipo de trabajo sustentación del
trabajo. Rubrica de
evaluación.
Multimedia y laptop.
Actividad(es) de aprendizaje Recurso(s)
Asignación de lecturas Buscadores en
Internet: Google
académico. Material
académico del
docente. Ref.
Bibliográficas
Unidad Didáctica 3: Aspectos de planificación para el manejo, estrategias tecnológicas, monitoreo y evaluación, impacto y sostenibilidad en la Gestión de
Cuencas.
Semana Saber
12 Aspectos de planificación para
el manejo en la Gestión de
Cuencas.
13 Estrategias tecnológicas,
monitoreo y evaluación en la
Gestión de Cuencas.
14 Estrategias tecnológicas,
monitoreo y evaluación en la
Gestión de Cuencas.
15 Impacto y sostenibilidad en la
Gestión de Cuencas.
16 Impacto y sostenibilidad en la
Gestión de Cuencas.
3.2. Procedimientos de evaluación
Unidad Indicadores de Evaluación
1 Elabora un ensayo,
debidamente sustentados
2 Elabora un ensayo,
debidamente sustentados
3 Elabora un ensayo,
debidamente sustentados
Saber hacer Saber ser Actividad(es) de aprendizaje Recurso(s)
Conceptos básicos de cuencas, Demuestra responsabilidad, Asignación de lecturas Buscadores en
trabajo con enfoque de solidaridad y ética para el Internet: Google
cuencas, proceso de gestión trabajo en equipo académico. Material
para el manejo de cuencas a académico del
través del tiempo. docente. Ref.
Bibliográficas
Conceptos básicos de cuencas, Demuestra responsabilidad, Asignación de trabajo en Material académico
trabajo con enfoque de solidaridad y ética para el equipo del docente. Ref.
cuencas, proceso de gestión trabajo en equipo Bibliográficas
para el manejo de cuencas a
través del tiempo.
Conceptos básicos de cuencas, Demuestra responsabilidad, Presentación y sustentación Presentación y
trabajo con enfoque de solidaridad y ética para el del equipo de trabajo sustentación del
cuencas, proceso de gestión trabajo en equipo trabajo. Rubrica de
para el manejo de cuencas a evaluación.
través del tiempo. Multimedia y laptop.
Conceptos básicos de cuencas, Demuestra responsabilidad, Asignación de trabajo en Material académico
trabajo con enfoque de solidaridad y ética para el equipo del docente. Ref.
cuencas, proceso de gestión trabajo en equipo Bibliográficas
para el manejo de cuencas a
través del tiempo.
Conceptos básicos de cuencas, Demuestra responsabilidad, Presentación y sustentación Presentación y
trabajo con enfoque de solidaridad y ética para el del equipo de trabajo sustentación del
cuencas, proceso de gestión trabajo en equipo trabajo. Rubrica de
para el manejo de cuencas a evaluación.
través del tiempo. Multimedia y laptop.
Instrumento(s) Procedimiento Evidencia Peso
Rubrica de evaluación Usa el Estilo APA. Antigüedad Informe digital del ensayo 1
Exposición. Lista de Chequeo de fuentes menor a 5 años, debidamente revisado y
mínimo cinco Referencias corregido.
bibliográficas
Rubrica de evaluación Usa el Estilo APA. Antigüedad Informe digital del ensayo 1
Exposición. Lista de Chequeo de fuentes menor a 5 años, debidamente revisado y
mínimo cinco Referencias corregido.
bibliográficas
Rubrica de evaluación Usa el Estilo APA. Antigüedad Informe digital del ensayo 2
Exposición. Lista de Chequeo de fuentes menor a 5 años, debidamente revisado y
mínimo cinco Referencias corregido.
bibliográficas
 3.3. Sistema de evaluación

El sistema de evaluación adoptado para la asignatura será:

1.00UD1 + 1.00UD2 + 2.00UD3

PF = 4

UD1: Unidad didáctica I

0.50INF1 + 0.50INF2
1

UD2: Unidad didáctica II

0.50INF3 + 0.50INF4
1

UD3: Unidad didáctica III

1.00INF5 + 1.00INF6
2

IV. INVESTIGACIÓN FORMATIVA

La investigación formativa en el cuso de gestión de cuencas es de una investigación explicativa porque busca construir problemas precisos,
orientados a demostrar hipótesis explicativas. Entendida como búsqueda de necesidades, problemas, hipótesis y poblaciones relevantes para
estructurar o refinar proyectos de investigación mediante la presentación de un informe técnico.

V. RESPONSABILIDAD SOCIAL

La principal actividad de responsabilidad social que se realiza en la asignatura. Desarrollar un programa de gestión de cuencas, aplicada a una
cuenca de la región o el país.

VI. CONSEJERÍA/ORIENTACIÓN

La consejería y orientación al estudiante se realizará, los días martes 16-18 horas, en la oficina del docente (FCA-oficina 202-Ciudad Universitaria
de Shancayan).

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• ALFARO, J. “Manejo de Cuencas: Hacia una nueva estrategia de desarrollo rural en el Perú”. Fundación Ebert, Lima Perú, 1988. • ALFARO,
J. “Fundamentos y Estrategias para la Gestión de las Cuencas Andinas”. Tierras Nuestras 3/4, Departamento de Ciencias Humanas, UNALM,
Lima, Perú. 1997. • DOUROJEANNI, A. “Políticas Públicas para el Desarrollo Sustentable: La Gestión Integrada de Cuencas”. INRENA-
Ministerio de Agricultura, Lima, Perú. 1994. • FAO. Manual de Campo para el Manejo de Cuencas Hidrográficas. Guía FAO. Conservación,
13/3, 1989. • FAO. Desarrollo de Cuencas Hidrográficas y Conservación de Suelos y Aguas. Boletín de Suelo N° 44, Roma. 1986. •
VALLADOLID, J. Agricultura Andina, Ayacucho, Perú. 1988. • VÁSQUEZ, A. “Manejo de Cuencas Alto Andinas”. Universidad Nacional
Agraria Tomo I y Tomo II. 2000.

Huaraz, 22/04/2019

REYES ROQUE ESTEBAN PEDRO

DOCENTE DE LA ASIGNATURA