UNIVERSIDAD DE CARTAGENA

ASIGNATURA
ACTITUDES COMUNICATIVAS BERBALES
 UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
ASIGNATURA
ACTITUDES COMUNICATIVAS BERBALES

ENSAYO ESTILO DE APRENDIZAJE

PRESENTADO A: PRESENTADO POR:

ABUABARA MOYA NAIFE GUZMAN MADRID NELLY

Monpox, 2 de Mayo del año 2018

 ENSAYO ESTILO DE APRENDIZAJE

PRESENTADO A: PRESENTADO POR:

ABUABARA MOYA NAIFE GUZMAN MADRID NELLY

Monpox, 2 de Mayo del año 2018

Estilo de aprendizaje Reflexivo:
 Introducción:

Como todos sabemos el aprendizaje tiene un punto de partida que se da

cuando recibimos algún tipo de información, posteriormente la seleccionamos y la
analizamos según el estilo que se nos facilite en este caso el reflexivo que es definido
como aquel mediante el cual una persona observa y recolecta datos para manejar una
determinada información si no están seguro de lo que hacen son capaces de posponer
sus conclusiones hasta que manejen el tema, tienen características muy particulares
ya que no son personas arriesgadas, son personas muy auditivas y breves ya que se
expresan únicamente en momentos necesarios, las personas tienen distintas
capacidades de aprendizaje y ninguna persona aprende de igual manera así tenga el
mismo estilo de aprendizaje.

Desarrollo:

Según Olga González y Emanuel Flores (2003) el aprendizaje reflexivo o

auténtico implica: pensamiento de alto nivel, profundidad de conocimiento,
conexiones con el mundo real, diálogo sustantivo y apoyo social para el
aprovechamiento del alumno. Las personas reflexivas consideran todas las opciones
antes de tomar una decisión. Les gusta observar y escuchar, se muestran cautos,
discretos e incluso a veces quizá distantes. Tienden a adoptar la postura de un
observador que analiza sus experiencias desde muchas perspectivas distintas.
Recogen datos y los analizan detalladamente antes de llegar a una conclusión. Para
ellos lo más importante es la recogida de datos y su análisis concienzudo, así que
procuran posponer las conclusiones todo lo que pueden. Son precavidos y analizan
todas las implicaciones de cualquier acción antes de ponerse en movimiento. En las
reuniones observan y escuchan antes de hablar, procurando pasar desapercibidos.
Gran parte del proceso de la educación consiste en ser capaz de tomar distancia, de
algún modo, de lo que uno sabe para poder reflexionar sobre el propio conocimiento.
Tienen una serie de características que ningún otro tipo de aprendizaje posee y esas
son; Observador, Recopilador, Paciente, Cuidadoso, Detallista, Elaborador de
argumentos, Previsor de alternativas, Estudioso de comportamientos, Registrador de
datos, Investigador, Asimilador, Escritor de informes y/o declaraciones, Lento,
Distante, Prudente, Inquisidor, Sondeado. En base a esas característica podemos decir
que de cierto modo se les facilita aprender mejor ya que pueden adoptar la postura del
observador, analizan las situaciones y buscan posibles resultados, a los reflexivos les
gusta considerar las experiencias y observarlas desde diferentes perspectivas, recogen
datos, analizándolos con detenimiento, antes de llegar a alguna conclusión Su
filosofía consiste en ser prudente, no dejar piedra sin mover, mirar bien antes de
pasar, Son personas que gustan considerar todas las alternativas posibles antes de
realizar un movimiento. Disfrutan observando la actuación de los demás, escuchan a
los demás y no intervienen hasta que se han adueñado de la situación. Crean a su
alrededor un aire ligeramente distante y condescendiente.

Conclusión:

Todos los seres humanos somos personas totalmente capacitadas para

entender, analizar y aprender de una u otra forma, cada circunstancia que se plantea
en nuestras vidas nos deja un aprendizaje que en ocasiones lo tomamos sin quererlo o
sin necesidad, bien sea en la educación formal o informal. en conclusión quienes se
adaptan a este estilo de aprendizaje son ponderados, concienzudos, receptivos,
analíticos y pacientes. Las características de nuestros aprendizajes son los que nos
hacen seres únicos pensantes lo que nos indica que la forma de aprendizaje de todas
las personas así sea igual no son similares ya que la metodización es distinta, al
momento de entender eso la inteligencia o aprendizaje reflexivo esta ubicado en la
sociedad o reconocido por lo general en personas tímidas las cuales tienen los
aspectos antes nombrados.

Referencias bibliográficos:

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 Sternberg, R. J (2009). "La inteligencia" Extraído el 12 de marzo del
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 Sternberg, R. J. (1997). Inteligencia exitosa: Cómo una inteligencia
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 Sternberg, R. J., & Detterman, D. K. (2003). ¿Qué es la inteligencia?:
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Enseñanza de la inteligencia exitosa para alumnos superdotados y
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 Guilford, J. P. (1977). La naturaleza de la inteligencia humana.
Paidós.