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ESCUELA ROBERTO
WHITE GESELL
Palena

Evaluación Parcial, Lenguaje y Comunicación, 6º Básico A


Estudiante: Curso: Nota:

Profesor(a): Fecha:

Puntaje ideal: 35 Puntaje logrado:

Lee y responde las preguntas 1, 2, 3, 4 y 5 a partir del siguiente recurso:

Gabriel García Márquez

(Aracataca, Colombia, 1928) Novelista colombiano. Establecido desde muy joven en la capital de
Colombia, Gabriel García Márquez estudió derecho y periodismo en la universidad Nacional e inició sus
primeras colaboraciones periodísticas en el diario El Espectador.

A los veintisiete años publicó su primera novela, La hojarasca, en la que ya apuntaba los rasgos más
característicos de su obra de ficción, llena de desbordante fantasía. A partir de esta primera obra, su
narrativa se vinculó con la tradición literaria hispanoamericana, al tiempo que hallaba en algunos
creadores estadounidenses, sobre todo en William Faulkner, nuevas formas de crear y expresarse.

Tras la publicación de dos nuevos libros de ficción, en 1965 fue galardonado en su país con el Premio
Nacional.

Sólo dos años después, y al cabo de no pocas dificultades con diversos editores, García Márquez logró
que una editorial argentina le publicase la que constituye su obra maestra y una de las novelas más
importantes de la literatura universal del siglo XX, Cien años de soledad.

La obra, en la que trabajó más de veinte años, recrea a través de la saga familiar de los Buendía la
peripecia histórica de Macondo, pueblo imaginario que es la copia de su propio pueblo natal y al tiempo,
de su país y su continente. El relato construye un mundo propio, recreación del mundo real de
Latinoamérica.

Tras una temporada en París, en 1969 se instaló en Barcelona, donde entabló amistad con intelectuales
españoles, como Carlos Barral, y sudamericanos, como Vargas Llosa. Su estancia allí fue decisiva para la
concreción de lo que se conoció como boom de la literatura hispanoamericana, del que fue uno de sus
mayores representantes.

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En 1972 Gabriel García Márquez obtuvo el Premio Internacional de Novela Rómulo Gallegos, y pocos
años más tarde regresó a América Latina, para vivir alternativamente en Cartagena de Indias y Ciudad de
México, debido sobre todo a la inestabilidad política de su país.

Su prestigio literario, que en 1982 le valió el Premio Nobel de Literatura, le dio autoridad para hacer oír su
voz sobre la vida política y social colombiana. Como periodista escribió muchos textos que luego fueron
reunidos en las publicaciones Textos costeños (1981), Entre cachacos (1983) y Noticias para un
secuestro, amplio reportaje novelado editado en 1996.

En cine intervino en la redacción de numerosos guiones, a veces adaptaciones de sus propias obras, y
desde 1985 comparte, con el cineasta argentino Fernando Birri, la dirección de la Escuela Internacional de
Cine de La Habana.

Falleció en la ciudad de México en 2014, tras una recaída en el cáncer que le había sido diagnosticado en
1999.

Adaptado de: https://www.biografiasyvidas.com/biografia/g/garcia_marquez.htm

1 ¿A qué tipo de texto corresponde la lectura anterior? (1 pts.)

A Noticia.

B Crónica.

C Biografía.

D Entrevista.

2 Además de sus publicaciones como novelista, ¿qué otro tipo de publicaciones (1 pts.)
desarrolló García Márquez durante su carrera?

A Ficción.

B Políticas.

C Editoriales.

D Periodísticas

3 ¿Por qué los textos periodísticos de Gabriel García Márquez fueron publicados (1 pts.)
después de ganar el Premio Nobel?

A Porque desde entonces su opinión comenzó a ser respetada.

B Porque a partir de ese reconocimiento se conoció su pasado periodístico.

C Porque en ese momento recién mostró interés por lo que pasaba en su país.

D Porque en ese momento recién mostró interés por lo que pasaba en su país.

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4 ¿En qué lugar García Márquez dirigió una escuela de cine? (1 pts.)

A En Bogotá.

B En La Habana.

C En Ciudad de México.

D En Cartagena de Indias.

5 Relee el siguiente fragmento. (1 pts.)


"Falleció en la ciudad de México en 2014, tras una recaída en el cáncer que le
había sido diagnosticado en 1999."

A Que fue confirmada.

B Que fue mal tratada.

C Que volvió a enfermar.

D Que fue diagnosticada.

Lee y responde las preguntas 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 y 16 a partir del siguiente recurso:

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Lee y responde.

Drácula
de Bram Stoker (fragmento)

Del Diario de Jonathan Harker Medianoche. He tenido una larga conversación


con el conde. Le hice unas cuantas preguntas
Cuando me di cuenta de que era un prisionero, acerca de la historia de Transilvania, y él
una especie de sensación salvaje se apoderó respondió al tema en forma maravillosa. Al
de mí. Corrí arriba y abajo por las escaleras, hablar de cosas y personas, y especialmente
pulsando cada puerta y mirando a través de de batallas, habló como si hubiese estado
cada ventana que encontraba; pero después de presente en todas ellas. Esto me lo explicó
un rato la convicción de mi impotencia se posteriormente diciendo que para un noble, el
sobrepuso a todos mis otros sentimientos. orgullo de su casa y su nombre es su propio
Ahora, después de unas horas, cuando pienso orgullo, que la gloria de ellos es su propia
en ello me imagino que debo haber estado gloria, que el destino de ellos es su propio
loco, pues me comporté muy semejante a una destino. Siempre que habló de su casa se
rata cogida en una trampa. Sin embargo, refería a ella diciendo “nosotros”, y casi todo el
cuando tuve la convicción de que era tiempo habló en plural, tal como hablan los
impotente, me senté tranquilamente, tan reyes. Me gustaría poder escribir aquí
tranquilamente como jamás lo he hecho en mi exactamente todo lo que él dijo, pues para mí
vida, y comencé a pensar que era lo mejor que resulta extremadamente fascinante. Parecía
podía hacer. De una cosa sí estoy seguro: que estar ahí toda la historia del país. A medida que
no tiene sentido dar a conocer mis ideas al hablaba se fue excitando, y se paseó por el
conde. Él sabe perfectamente que estoy cuarto tirando de sus grandes bigotes blancos y
atrapado; y como él mismo es quien lo ha sujetando todo lo que tenía en sus manos
hecho, e indudablemente tiene sus motivos como si fuese a estrujarlo a pura fuerza. Dijo
para ello, si le confieso completamente mi una cosa que trataré de describir lo más
situación sólo tratará de engañarme. exactamente posible que pueda; pues a su
manera, en ella está narrada toda la historia de
Por lo que hasta aquí puedo ver, mi único plan su raza:
será mantener mis conocimientos y mis
temores para mí mismo, y mis ojos abiertos. Sé “Nosotros los rumanos tenemos derecho a
que o estoy siendo engañado como un niño, estar orgullosos, pues por nuestras venas
por mis propios temores, o estoy en un aprieto; circula la sangre de muchas razas valientes
y si esto último es lo verdadero, necesito y que pelearon como pelean los leones por su
necesitaré todos mis sesos para poder salir señorío. Aquí, en el torbellino de las razas
adelante. europeas, la tribu ugric trajo desde Islandia el
espíritu de lucha que Thor y Odín les habían
Apenas había llegado a esta conclusión cuando dado, y cuyos guerreros demostraron tan clara
oí que la gran puerta de abajo se cerraba, y e intensamente en las costas de Europa (¿qué
supe que el conde había regresado. No llegó digo?, y de Asia y de África también) que la
de inmediato a la biblioteca, por lo que yo misma gente creyó que habían llegado los
cautelosamente regresé a mi cuarto, y lo propios hombres-lobos.
encontré arreglándome la cama.
Vocabulario

Idolátrico: De idolatría: Adoración que se


da a un objeto de culto.
Tangible: Que se puede tocar.
Thor: Es el dios del trueno en la mitología
nórdica y germánica.
Odín: Dios principal en la mitología
nórdica y algunas culturas germánicas.

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Esto era raro, pero sólo confirmó lo que yo ya


había estado sospechando durante bastante
tiempo: en la casa no había sirvientes. Cuando
después lo vi a través de la hendidura de los
goznes de la puerta arreglando la mesa en el
comedor, ya no tuve ninguna duda; pues si él
se encargaba de hacer todos aquellos oficios
minúsculos, seguramente era la prueba de que
no había nadie más en el castillo, y el mismo
conde debió haber sido el cochero que me trajo
en el carruaje hasta aquí. Esto es un
pensamiento terrible; pues si es así, significa
que puede controlar a los lobos, tal como lo
hizo, por el solo hecho de levantar la mano en
silencio. ¿Por qué habrá sido que toda la gente
en Bistritz y en el coche sentía tanto temor por
mí? ¿Qué significado le daban al crucifijo, al
ajo, a la rosa salvaje, al fresno de montaña?
¡Bendita sea aquella buena mujer que me colgó
el crucifijo ¡alrededor del cuello! Me da
consuelo y fuerza cada vez que lo toco. Es
divertido que una cosa a la cual me enseñaron
que debía ver con desagrado y como algo
idolátrico pueda ser de ayuda en tiempo de
soledad y problemas. ¿Es que hay algo en la
esencia misma de la cosa, o es que es un
medio, una ayuda tangible que evoca el
recuerdo de simpatías y consuelos? Puede ser
que alguna vez deba examinar este asunto y
tratar de decirme acerca de él. Mientras tanto
debo averiguar todo lo que pueda sobre el
conde Drácula, pues eso me puede ayudar a
comprender. Esta noche lo haré, que hable
sobre él mismo, volteando la conversación en
esa dirección. Sin embargo, debo ser muy
cuidadoso para no despertar sus sospechas.

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Fuente: http://www.esociales.fcs.ucr.ac.cr/biblioteca/esociales/BramStoker-DRACULA.pdf (Adaptación)

6 ¿Por qué el protagonista señala que no tiene sentido comunicarle al conde sus (1 pts.)
sospechas de estar atrapado?

A Porque el conde tratará de engañarlo.

B Porque le preocupa ser agredido por el conde.

C Porque el conde está preocupado de otros asuntos.

D Porque no quiere ser descortés con el dueño de casa.

7 ¿Qué palabra define de mejor manera el estado de ánimo del protagonista? (1 pts.)

A Terror.

B Alegría.

C Admiración.

D Preocupación.

8 ¿Cuál es la mejor definición para la palabra “cautelosamente” sin cambiar el (1 pts.)


sentido del texto?

A Que causa temor.

B Que actúa con cuidado y precaución.

C Que realiza sus movimientos con rapidez.

D Que se mueve muy lentamente y con dificultad.

9 ¿Qué es lo que el protagonista del fragmento toca y le da consuelo y fuerza? (1 pts.)

A El ajo.

B Su diario.

C El crucifijo.

D La rosa salvaje.

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10 ¿Cuál es la sospecha respecto del conde que Jonathan Harker confirma en el (1 pts.)
fragmento anterior?

A Que no tiene sirvientes.

B Que es víctima del miedo.

C Que tiene otros invitados en el castillo.

D Que los habitantes de la región le temen.

11 ¿Por qué Jonathan Harker compara su comportamiento con el de una “rata (1 pts.)
cogida en una trampa”?

A Porque estaba preocupado por su destino.

B Porque trataba de huir y escapar por las ventanas.

C Porque corría de un lado a otro al sentirse encerrado.

D Porque sentía miedo y temor de estar en una trampa.

12 ¿Cuál es el mejor sinónimo para la palabra “evoca” sin cambiar el sentido del (1 pts.)
texto?

A Revive.

B Olvida.

C Separa.

D Persigue.

13 ¿Cuándo el conde habla de “nosotros” a quiénes se refiere? (1 pts.)

A A los reyes de su pueblo.

B A los habitantes del castillo.

C A los que pertenecen a su raza.

D A la gente del pueblo de Bistritz.

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14 ¿Por qué el protagonista debe mantenerse alerta? (1 pts.)

A Porque puede estar en serios problemas.

B Porque debe continuar escribiendo su diario.

C Porque no quiere demostrar su temor al conde.

D Porque necesita continuar su investigación sobre el castillo.

15 ¿Qué tipo de texto es el anterior? (1 pts.)

A Cuento.

B Reseña.

C Novela.

D Biografía.

16 ¿Por qué se señala a los hombres-lobo? (1 pts.)

A Porque se refiere a los nobles y su espíritu de lucha.

B Porque se les compara con la ferocidad de los leones.

C Porque se destaca el espíritu de lucha de los guerreros bersequers.

D Porque se señala que son un grupo de seres sin una procedencia clara.

Lee y responde las preguntas 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23 y 24 a partir del siguiente recurso:

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Canción de la noche abierta


por Graciela Genta

La noche hoy se puso


su traje de azabache
y para ser la más hermosa,
lo bordó de diamantes.

Sobre su cabellera
puso como un detalle
una luna de azucenas
con los pétalos gigantes.

Calzó sandalias azules


de azul como el mar distante
y se puso a hacerle guiños
a un río de rizos grandes.

Y el río, por no ser menos


le cantó con voz de sauces
mientras cruzaba sus fuentes
peces de escamas brillantes.

Noche y río se enredaron


en un tiempo de romances.

Atrapalecturas 6. Santiago: MN Editorial.

17 ¿Qué simbolizan los diamantes en el poema? (1 pts.)

A Pétalos.

B Escamas.

C Estrellas.

D Azucenas.

18 ¿Qué elemento comparativo se utiliza en los versos: “calzó sandalias azules de (1 pts.)
azul como el mar distante”?

A El color.

B La distancia.

C Los zapatos.

D El movimiento.

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19 ¿Qué significa que “la noche hoy se puso su traje de azabache”? (1 pts.)

A Que estaba oscura.

B Que estaba brillante.

C Que estaba hermosa.

D Que estaba arreglada.

20 ¿En qué verso se puede interpretar la respuesta del río? (1 pts.)

A Calzó sandalias azules.

B Lo bordó de diamantes.

C Y se puso a hacerle guiños.

D Le cantó con voz de sauces.

21 ¿A quién desea conquistar la noche? (1 pts.)

A Al río.

B Al mar.

C A la luna.

D A los peces.

22 ¿Qué elemento está personificado en los versos: “Sobre su cabellera puso (1 pts.)
como un detalle”?

A El río.

B El mar.

C La luna.

D La noche.

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23 ¿Cuál es el tema del poema? (1 pts.)

A La belleza.

B El romance.

C La vanidad.

D La naturaleza.

24 Lee los siguientes versos. (1 pts.)


"…y se puso a hacerle guiños
a un río de rizos grandes."
En el poema, ¿a qué se refieren las palabras en negrita?

A Olas enormes.

B Fuentes distantes.

C Cabellos brillantes.

D Pétalos azabaches.

Lee y responde las preguntas 25, 26, 27, 28 y 29 a partir del siguiente recurso:

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Biografía de Gabriela Mistral

En el otoño de 1889, el 7 de abril, nació Lucila de María del Perpetuo Socorro Godoy Alcayaga, en el
pueblo de Vicuña, en la Cuarta Región.

Lucila recibió sus primeras lecciones en casa, con su hermana Emelina, y más tarde en la escuelita de La
Unión.

Su madre la envió a Vicuña para terminar la enseñanza básica; a la vez trabajaría como lazarillo de la
directora.

En ese lugar, tuvo la primera experiencia amarga de su vida: la directora la calificó como “retrasada
mental” y provocó contra Lucila escenas escolares de enorme humillación. La estrechez económica
familiar y el aislamiento de la región, determinaron que su formación fuese autodidacta, guiada por su
interés hacia la lectura y hacia la educación.

En 1904, Lucila colaboró en el periódico El Coquimbo de La Serena, utilizando diferentes seudónimos,


como “Alguien”, “Soledad” y “Alma”, para sus primeros poemas publicados, que fueron Ensoñaciones,
Carta Íntima y Junto al Mar.

Los títulos elegidos para sus poemas, así como también los seudónimos con que firmó, expresaron el
carácter solitario, introvertido y romántico de la joven poetisa.

Para mantenerse económicamente, Lucila debía trabajar en diversos lugares. Además de escribir sus
versos, se empleaba como ayudante de profesora en liceos. A los 15 años comenzó a trabajar en un liceo
de La Compañía, cerca de Vicuña.

Como maestra se destacó bastante rápido. Su entusiasmo, su fantasía y la facilidad de comunicación con
sus alumnos la caracterizarían como poseedora de un “don pedagógico”.

En 1906 ya trabajaba como maestra en la escuelita de La Cantera. Allí conoció a Romeo Ureta, un
empleado de ferrocarriles. Él ha sido conocido como uno de los grandes amores de Lucila Godoy, incluso,
como protagonista de algunos de sus poemas.

Alone dijo: “Ese amor y la herida que le causó la muerte pueden considerarse el germen de todo lo
demás, incluso del Premio Nobel”.

En 1908 Lucila figuró en la Antología de Literatura Coquimbana de Carlos Soto Ayala. Mientras escribía,
en 1910 rindió examen en la Escuela Normal de Santiago y fue profesora primaria en Barrancas.

En 1912 se trasladó al Liceo de Antofagasta, donde enseñó Historia y además fue inspectora general. Ese
mismo año fue nombrada inspectora y profesora de Castellano en el Liceo de Los Andes.

Su primer gran éxito literario fuera del ámbito regional ocurrió el 12 de diciembre de 1914, cuando obtuvo
la más alta distinción en los Juegos Florales de Santiago con sus Sonetos de la Muerte. A partir de
entonces comenzó a utilizar el seudónimo de Gabriela Mistral. Eligió el nombre Gabriela por el poeta
italiano Gabrielle D’Annunzio, que ella admiraba en esa época. Y sobre el apellido Mistral, existen
diferentes versiones que lo explican: una, por el poeta Federico Mistral; y otra versión señala que Mistral
proviene del nombre de un viento provenzal.

El paulatino éxito que comenzaba a rodearla fue empañado con la triste muerte de su padre en 1915. En
1917 fueron publicados 55 poemas suyos en los Libros de Lectura de Manuel Guzmán Maturana.

Fuente: http://www.icarito.cl/biografias/articulo/m/2009/12/248-5216-9-mistral-gabriela.shtml

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25 ¿Cuál fue su primera obra premiada? (1 pts.)

A Carta íntima.

B Junto al mar.

C Sonetos de la muerte.

D Antología de Literatura Coquimbana.

26 ¿Qué seudónimo fue uno de los que utilizó Gabriela Mistral al inicio de su (1 pts.)
carrera poética?

A Lucila.

B Alguien.

C Emelina.

D Ensoñaciones.

27 Según el texto, ¿qué persona marcó la obra de Gabriela Mistral? (1 pts.)

A Su madre.

B Su padre.

C Romeo Ureta.

D Gabrielle D’Annunzio.

28 ¿A partir de qué hecho comienza a ocupar el seudónimo de Gabriela (1 pts.)


Mistral?

A Del examen en la Escuela Normal.

B De los Juegos Florales de Santiago.

C De la colaboración en el periódico El Coquimbo.

D De la publicación de la Antología de Literatura Coquimbana.

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29 ¿Qué adjetivo caracteriza la vida personal de Gabriela Mistral? (1 pts.)

A Alegre.

B Exitosa.

C Solitaria.

D Comunicativa.

Lee y responde las preguntas 30, 31, 32, 33, 34 y 35 a partir del siguiente recurso:
La comida

1. La alimentación saludable es aquella que entrega a nuestro organismo los nutrientes necesarios para
un buen funcionamiento. Es importante que nuestra dieta sea variada y equilibrada, vale decir, que
contenga diferentes tipos de alimentos en su justa proporción.
2. A partir de 1984, los chilenos contamos con una herramienta que nos enseña cómo alimentarnos
mejor. Se trata de la “Pirámide alimentaria chilena”, creada por el Ministerio de Salud y que contiene
los distintos grupos de alimentos distribuidos en cinco niveles. Mirando la pirámide podemos saber
cuáles alimentos deben estar, idealmente, en nuestros platos.
3. Según esta pirámide, debes consumir más cantidad de alimentos ubicados en la base, es decir,
cereales, arroz y pastas, frutas y verduras; y debes comer menos de los que están en la cima:
alimentos ricos en azúcares, grasas y aceites. Estos últimos son alimentos de origen animal, como
mantequilla y mayonesa, que nos entregan principalmente grasas saturadas y colesterol. Los
alimentos de origen vegetal, como paltas, aceitunas, frutos secos y aceites vegetales, ricos en aceites
nos proporcionan ácidos grasos esenciales que hacen muy bien, ya que nos ayudan a corregir los
niveles altos de colesterol y además protegen nuestro sistema cardiovascular e inmune porque
actúan como antiinflamatorios. Pero, a pesar de que son ricos y saludables, se recomienda restringir
su consumo a niveles saludables. Por ejemplo consumirlos al menos tres veces por semana.
4. El grupo de los azúcares, donde podemos encontrar el azúcar de mesa, la miel y la mermelada, nos
proporciona energía de manera casi inmediata, por eso al comerlos es probable que te sientas más
fuerte, pero en realidad es importante que tengas en cuenta que pueden tener consecuencias nocivas
para la salud si se abusa de ellos. Se debe restringir el consumo de estos alimentos, por esta razón,
se encuentran en la cima de la pirámide. Luego nos encontramos con el grupo de las carnes,
pescados, huevos, legumbres secas (porotos, lentejas, garbanzos, etc.) y lácteos. Todos ellos se
ubican en el tercer nivel. Su principal aporte está dado por las proteínas, fundamentales para la
formación de tejido muscular y para la estructura de hormonas y enzimas. Los lácteos, además de
proteínas, nos proporcionan calcio, mineral esencial en la formación de los huesos.
5. En el segundo nivel ese encuentran las frutas y verduras, esos ricos alimentos bajos en calorías que
nos proporcionan las vitaminas y minerales necesarios para las reacciones químicas de nuestro
organismo. También deben formar la base de nuestra alimentación. ¿Sabías que se ha demostrado
que el consumo de cinco o más porciones de frutas y verduras al día, pueden reducir la incidencia de
cáncer, enfermedades al corazón y ayudar a controlar el peso? Ya te estarás imaginando entonces
cuántas porciones debes comer para tener una buena salud. Los especialistas recomiendan entre
tres y siete porciones diarias.
6. Y finalmente en la base de la pirámide, es decir, en el lugar más importante, se encuentran los
cereales que agrupan alimentos como arroz, fideos, pan legumbres frescas (choclo, arvejas, habas) y
papas. Su principal aporte son los carbohidratos. Como se encuentran en la plataforma de la
pirámide, son la base de nuestra alimentación y su principal función es el aporte de energía. Se
recomienda comerlos, a lo menos tres veces a la semana.

Puro Chile. Santiago: Pehuén, 2011.

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30 ¿Cuáles son los alimentos que actúan como antiinflamatorios? (1 pts.)

A Los cereales, arroz y pastas.

B Los de origen animal, ricos en aceites.

C Los ricos en azúcares, grasas y aceites.

D Los de origen vegetal, ricos en aceites.

31 Lee con atención. (1 pts.)


_______________ llegue el profesor le preguntaremos _______________
porciones de frutas y verduras debemos comer diariamente.

A Cuando- cuantas.

B Cuándo- cuantas.

C Cuándo- cuántas.

D Cuando- cuántas.

32 ¿Qué beneficio otorga el grupo de los azúcares? (1 pts.)

A Energía casi inmediata.

B Ácidos grasos esenciales.

C Grasas saturadas y colesterol.

D Protección al sistema cardiovascular.

33 ¿De qué habla el párrafo número 2? (1 pts.)

A El origen de la piramide alimenticia.

B La utilidad que posee la pirámide alimenticia.

C Los alimentos apropiados de una dieta saludable.

D Los alimentos que se encuentran en la pirámide alimenticia.

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34 ¿Qué ventajas NO trae el consumo de frutas y verduras? (1 pts.)

A Aporta carbohidratos.

B Ayuda a controlar el peso.

C Proporcionan vitaminas y minerales.

D Disminuye las enfermedades del corazón.

35 ¿Qué significa que un alimento esté en la cima de la pirámide? (1 pts.)

A Que aporta proteínas.

B Que es rico y saludable.

C Que hay que restringir su consumo.

D Que otorga energía en forma inmediata.