Universidad Mariano Gálvez de Guatemala

Facultad de Humanidades
Escuela de Educación

“Conoceréis la verdad y la verdad os hará libres” 8:32

Semana17
Competencia:
3. Elabora programas en C++, utilizando las estructuras de datos y la programación modular, así solucionar los
problemas planteados.
4. Diseña y desarrolla aplicaciones por medio de un lenguaje de alto nivel como C++.

Indicador de logro:
3. Programa en C++ y soluciona los problemas planteados.
4. Diseña programas utilizando la programación modular y las estructuras de datos.
5. Resuelve los problemas planteados desarrollando aplicaciones específicas.

Quehaceres del Participante:

 Para el 12 de junio de 2019:
o Fase IV: Investigar sobre dos aplicaciones en C++ y entregar vídeos de las mismas.
 Primera aplicación:
 Investigar cómo se puede, desde un programa en C++ llamar a un mensaje, una función o un
archivo en Python.
 Colocar los pasos a realizar, las aplicaciones que intervienen en el proceso y detallar. Incluir
ejemplos.
 Incluir la bibliografía consultada, más de cinco enlaces.
 Elaborar una presentación de la investigación y subirla a la Weebly

Universidad Mariano Gálvez. PEM VIRTUAL – Tecnología Educativa – Programación II – Página 1

 Universidad Mariano Gálvez de Guatemala
Facultad de Humanidades
Escuela de Educación

“Conoceréis la verdad y la verdad os hará libres” 8:32

Segunda aplicación:
 Investigar cómo se puede, realizar una aplicación para Android desde o en C++. También
incluir que tipos de apps si soportan la aplicación en C++.
 Colocar los pasos a realizar, las aplicaciones que intervienen en el proceso y detallar. Incluir
ejemplos.
 Incluir la bibliografía consultada, más de cinco enlaces.
 Elaborar una presentación de la investigación y subirla a la Weebly
o Completa individualmente el instrumento de evaluación para esta clase.

Universidad Mariano Gálvez. PEM VIRTUAL – Tecnología Educativa – Programación II – Página 2

 Universidad Mariano Gálvez de Guatemala
Facultad de Humanidades
Escuela de Educación

“Conoceréis la verdad y la verdad os hará libres” 8:32

AUTOEVALUACIÓN
Escala de Likert para evaluar el trabajo de la semana

Instrucciones: Coloque una “X” en la casilla que, de acuerdo con su criterio, corresponde
al trabajo realizado por usted.

No. Trabajo Semanal Excelente Muy bueno Bueno Regular Necesita mejorar
1. Lecturas de los temas para el curso x
2. Realizó la investigación sobre la aplicación x
desde un programa en C++ llamar a un
mensaje, una función o un archivo en
Python.
3. Realizó la investigación sobre la aplicación x
para Android desde o en C++.
4. Realizó el trabajo de la fase IV, x
delproyecto.
5. Trabajo individual x
6. Trabajo colaborativamente x
7. Fue responsable con el trabajo asignado x

Universidad Mariano Gálvez. PEM VIRTUAL – Tecnología Educativa – Programación II – Página 3

 Universidad Mariano Gálvez de Guatemala
Facultad de Humanidades
Escuela de Educación

“Conoceréis la verdad y la verdad os hará libres” 8:32

COEVALUACIÓN
Escala de Likert para evaluar el trabajo colaborativo
Instrucciones: A continuación, se le presenta una serie de criterios que debe evaluar a sus compañeros
de grupo, según la siguiente escala; 0.4285 excelente, muy bueno 0.2857, 0.2143 bueno, 0.1429
regular, 0.0714 necesita mejorar y colocar una “X” donde corresponda.

Nombre del alumno: Juan Isaí Velásquez Castro

Miguel Angel Alfredo Yax AJPOP

Gabriela Denisse Bravo Orozco

Universidad Mariano Gálvez. PEM VIRTUAL – Tecnología Educativa – Programación II – Página 4

 Universidad Mariano Gálvez de Guatemala
Facultad de Humanidades
Escuela de Educación

“Conoceréis la verdad y la verdad os hará libres” 8:32

EVALUACIÓN
Rúbrica para evaluar presentación de la investigaciónde la aplicación para Android desde o en
C++.de criterios que debe evaluar según la siguiente escala;
Instrucciones: A continuación, se le presenta una serie
0.5bueno, 0.25 regular, 0.125 necesita mejorar y colocar una “X” donde corresponda.Coloque en la casilla de total la
puntuación respectiva conforme a su criterio y realice la suma.

Criterios Buena Regular Necesita Mejorar

Descripción clara y sustancial de la Descripción ambigua en lo relacionado Descripción incorrecta, con pocos
aplicación para Android desde o en conla aplicación para Android desde o detalles significativos o escasos.
Profundización del tema
C++., incluye buena cantidad de en C++., algunos detalles que no
detalles. clarifican el tema. Necesita
Muy Regular
No. ResumenCriterios
bien organizado y claramente Resumen bien Excelente
focalizado, pero no Bueno mejorar
Resumen impreciso y poco claro, sin
Bueno
Organización del tema presentado, así como de fácil suficientemente organizado. coherencia entre las partes que lo
Realizó la investigación
seguimiento.sobre la aplicación desde un componen.
1. programa en C++Lallamar a unclara
presentación mensaje,
y creativa,una
se función o un
La presentación clara y poco creativa, se La presentación es extensa y no se
archivo en Python.plasman las ideas más importantes de la seleccionan las ideas más importantes distinguen las ideas más importantes de
Elementos propios de la
Realizó la investigación
presentación sobre
investigacióny la aplicación
se relacionaron para de
entre sí. Android
la investigación, pero no se las ideas secundarias.
2. relacionaron coherentemente, la
desde o en C++.
presentación carece de sentido.
3. Realizó el trabajo de la fase IV, del proyecto.
La presentación fue entregada en tiempo La presentación fue entregada en La presentación fue entregada fuera de
Presentación de la
y conforme a los lineamientos. tiempo, pero no conforme a los tiempo, y sin atender los lineamientos.
4. Asignan las
investigación tareas a realizar lineamientos.
Se realizan los programas, se presenta carátula,
5.
programas, ejecución de estos.
6. Trabaja en forma colaborativa
7. Es responsable con lo asignado

Universidad Mariano Gálvez. PEM VIRTUAL – Tecnología Educativa – Programación II – Página 5

 Universidad Mariano Gálvez de Guatemala
Facultad de Humanidades
Escuela de Educación

“Conoceréis la verdad y la verdad os hará libres” 8:32

EVALUACIÓN
Rúbrica para evaluar presentación de la investigación de la aplicación desde un programa
en C++ llamar a un mensaje, una función o un archivo en Python

Instrucciones: A continuación, se le presenta una serie de criterios que debe evaluar según la siguiente escala;
0.5bueno, 0.25 regular, 0.125 necesita mejorar y colocar una “X” donde corresponda.Coloque en la casilla de total la
puntuación respectiva conforme a su criterio y realice la suma.

Criterios Buena Regular Necesita Mejorar

Descripción clara y sustancial de la
aplicación desde un programa en C++
Profundización del tema llamar a un mensaje, una función o un
archivo en Python, incluye buena
cantidad de detalles.
Resumen bien organizado y claramente
Organización del tema presentado, así como de fácil
seguimiento.
La presentación clara y creativa, se
plasman las ideas más importantes de la
Elementos propios de la
investigación y se relacionaron entre sí.
presentación
La presentación fue entregada en tiempo
Presentación de la
y conforme a los lineamientos.
investigación
Descripción ambigua en lo relacionado
con la aplicación desde un programa en
C++ llamar a un mensaje, una función o
un archivo en Python, algunos detalles
que no clarifican el tema.
Resumen bien focalizado, pero no
suficientemente organizado.
La presentación clara y poco creativa, se
seleccionan las ideas más importantes
de la investigación, pero no se
relacionaron coherentemente, la
presentación carece de sentido.
La presentación fue entregada en
tiempo, pero no conforme a los
lineamientos.
Descripción incorrecta, con pocos
detalles significativos o escasos.
Resumen impreciso y poco claro, sin
coherencia entre las partes que lo
componen.
La presentación es extensa y no se
distinguen las ideas más importantes de
las ideas secundarias.
La presentación fue entregada fuera de
tiempo, y sin atender los lineamientos.

Universidad Mariano Gálvez. PEM VIRTUAL – Tecnología Educativa – Programación II – Página 6

 Universidad Mariano Gálvez de Guatemala
Facultad de Humanidades
Escuela de Educación

“Conoceréis la verdad y la verdad os hará libres” 8:32

EVALUACIÓN
Rúbrica para evaluar presentación de la presentación del trabajo Final del Proyecto
Criterios Buena Regular Necesita Mejorar
Instrucciones: A continuación, se le
Descripción clara presenta Tema,
y sustancialdel una serie de criterios
Descripción ambigua que debe evaluar
en lo relacionado según incorrecta,
Descripción la siguiente escala;
con pocos
0.5bueno,del
Presentación 0.25
temaregular, 0.125
incluye necesita
buena cantidad mejorar
de detalles.y colocar
conuna “X”algunos
el tema, dondedetalles
corresponda.Coloque
que no en la casilla
detalles significativos de total la
o escasos.
puntuación respectiva conforme a su criterio y realice laclarificansuma. el tema.
Resumen bien organizado y claramente Resumen bien focalizado, pero no Resumen impreciso y poco claro, sin
Organización del tema presentado, así como de fácil suficientemente organizado. coherencia entre las partes que lo
seguimiento. componen.
La presentación clara y creativa, se La presentación clara y poco creativa, se La presentación es extensa y no se
plasman las ideas más importantes del seleccionan las ideas más importantes distinguen las ideas más importantes de
Elementos propios de la
tema y se relacionaron entre sí. del tema, pero no se relacionaron las ideas secundarias.
presentación
coherentemente, la presentación carece
de sentido.
La presentación fue entregada en tiempo La presentación fue entregada en La presentación fue entregada fuera de
Tiempo de entrega y conforme a los lineamientos. tiempo, pero no conforme a los tiempo, y sin atender los lineamientos.
lineamientos.

Universidad Mariano Gálvez. PEM VIRTUAL – Tecnología Educativa – Programación II – Página 7

 Universidad Mariano Gálvez de Guatemala
Facultad de Humanidades
Escuela de Educación

“Conoceréis la verdad y la verdad os hará libres” 8:32

Rúbrica para evaluar la participación en el foro

Nivel
Criterios
Excelente (0.5) Bueno (0.375) Regular (0.25) Deficiente (0.125)

Comprensión del Dominacon Dominalasideas del Dominapocolas Dominionulo deltema

tema claridadlasideas temayhay ideasdeltemayno
deltemaylas pocarelaciónentre ellas hayrelaciónentre ellas
relacionaentresi

Participación Participaenel tiempo Participaa destiempo Noparticipaeneltiempo Noparticipa nunca.

entiempoindicad especificadoylo especificado,pero especificado
o hacedemanera cordialy lohacedemanera ynolohacede
respetuosa. cordialy respetuosa. maneracordialy
respetuosa.

Sintetiza o Sintetizala Sintetizala Sintetizala Nosintetizalainformaci

resume la informaciónde informaciónde informaciónde óny tampocola expone.
información maneraadecuada maneraadecuada, manerainadecuada
ylaexponede perolaexponede ynolaexponedemanera
maneraclaray maneranomuy claranicoherente
coherente. claraycoherente

Comenta por lo Siemprerelaciona, Algunasvecesrelaciona, Raravezrelaciona, Norelaciona, coteja,

menos lo de dos coteja, coteja, coteja, confronta
compañeros confrontasusconcepcio confrontasusconcepcio confrontasusconcepcio susconcepciones
nescon lasotrasvisiones nes con nes con conlas otras visiones
lasotrasvisiones. lasotrasvisiones.

Universidad Mariano Gálvez. PEM VIRTUAL – Tecnología Educativa – Programación II – Página 8