1.

This magnificent creature is known as the king of the Andes, and is the largest flying bird in
the world. With its wings fully open it can measure up to 3.4 metres. It has great eyesight,
which makes it the perfect hunter and it can fly, or glide, up to one hour without moving
its wings.

Esta magnífica criatura es conocida como el rey de los andes, y es el ave voladora más
grande del mundo. Con sus alas completamente abiertas, puede medir hasta 3.4 metros.
Tiene una gran vista, lo que lo convierte en el cazador perfecto y puede volar, o deslizarse,
hasta una hora sin mover sus alas.

2. The Amazon and Orinoco rivers are this mammal's nature habitat. Adults have a very
unusual colour and can weigh up to 185 kilos and measure up to 2,5 metres in length.

Los ríos Amazonas y Orinoco son el hábitat natural de este mamífero. Los adultos tienen
un color muy inusual y pueden pesar hasta 185 kilos y medir hasta 2,5 metros de largo

3. This furry mammal spends most of its life hanging upside down fron trees in the forest. Its
name comes from the fact that at first it seems very lazy and slow. there are two species
of this mammal: two-toed and three-toed.

Este mamífero peludo pasa la mayor parte de su vida colgando boca abajo en el bosque.
Su nombre proviene del hecho de que al principio parece muy vago y lento. Hay dos
especies de este mamífero: dos dedos y tres dedos.

4. This animal gets its name from distinctive white marks around its eyes. Its fur is usually
black, but sometimes it can be a red- brown colour. It has a great sense of hearing.

Este animal recibe su nombre de las marcas blancas distintivas alrededor de sus ojos. Su
pelaje suele ser negro, pero a veces puede ser de color rojo marrón. Tiene un gran sentido
del oído

5. This little animal is only found on the island of Gorgona, where it lives in the trees. Its
distinctive colour is very rare for this species.
Este pequeño animal solo se encuentra en la isla de Gorgona, donde vive en los árboles. Su
color distintivo es muy raro para esta especie.

Punto 4
Read the story and decide if the statements are facts or opinions

A sloth who lives in a house

I'm a sloth living in a human house. I've been in this house for about six months now it's
been extremely difficult for me. I can't remember how i got her. It's true that the human in
this house seem to enjoy my presence, but i miss my home, the forest, very much. When
i'm there, i can hang fron the trees for hours and hours. I can even change trees when i
want to not that i change trees often, but i have the option. Here there isn't anything to
hang . In the forest, I can always find leaves to eat; here they give me things i don't like
very much. They shouldn't do that because it makes me ill. At home i enjoy hanging out
with my friends. We don't do much, but it's fun. Here, these little human think can play
their games. They don't know it's difficult for me to move around like that. I can't continue
living here any longer ------ I must go home!
I have thought about how to escape. What should i do?

1. The people in the story bought the sloth.

2. The sloth's natural habitat is the forest.
3. Sloths hang from trees.
4. Sloths eat leaves
5. The sloth in the story hates people

Lea la historia y decida si las declaraciones son hechos u opiniones

Un perezoso que vive en una casa

Soy un perezoso viviendo en una casa humana. He estado en esta casa durante unos seis
meses, ahora ha sido extremadamente difícil para mí. No recuerdo cómo la conseguí. Es
cierto que los humanos en esta casa parecen disfrutar de mi presencia, pero echo mucho
de menos mi hogar, el bosque. Cuando estoy allí, puedo colgar de los árboles durante
horas y horas. Incluso puedo cambiar árboles cuando quiero, no es que cambie árboles a
menudo, pero tengo la opción. Aquí no hay nada para colgar. En el bosque, siempre puedo
encontrar hojas para comer; aquí me dan cosas que no me gustan mucho. No deberían
hacer eso porque me pone enfermo. En casa, disfruto salir con mis amigos. No hacemos
mucho, pero es divertido. Aquí, estos pequeños humanos piensan que pueden jugar sus
juegos. No saben que es difícil para mí moverme así. No puedo seguir viviendo aquí por
más tiempo ------ ¡Debo irme a casa!
 He pensado en cómo escapar. ¿Qué debería hacer?

1. Las personas en la historia compraron el perezoso.

2. El hábitat natural del perezoso es el bosque.
3. Los perezosos cuelgan de los árboles.
4. Los perezosos comen hojas
5. el perezoso en la historia odia a la gente

To understand what you read, you have to distinguish between facts and opinions. A fact
is a statement that is true and that we can verify. An opinion is what someone thinks or
believes. We can't prove it.

Punto 7

Write

Choose two of the situations and write a list of five do's and don'ts for each of them. Use the ideas
in the box to help you

1. Protecting endangered species.

2. Spending the day in the mountains.

3. Visiting a national park.

4. Choosing a pet

Feeding animals

Littering

Illegal mining

Wearing fur coats

See them free

Escribir

Elije dos de las situaciones y escribe una lista de las cinco cosas que se debe y no se debe hacer
para cada una de ellas. Usa las ideas en la caja para ayudarte

1. Protección de especies en peligro de extinción.

2. Pasar el día en las montañas.

3. La visita a un parque nacional.

4. La elección de una mascota

La alimentación de los animales

Tirar basura

Minería ilegal

Usar abrigos de pieles

Verlos libres.

Punto 1

Read the letter and label it 1-8 with the words in the box.

Conclusion

Closing

Date

Greeting

Body of letter

Sender’s name and address

Name and address of person receiving the letter

Name of sender

1. Mateo Gil

31 Santa Marta road,

Bogotá

2. 19 august 2016

3. Mr. Martinez

Ministry for the environment

Bogota
4. Dear Mr. Martinez

5. I am writing this letter to you because many of our native animals are endangered, especially
the sloth, and we are responsible for this.

First of all, people are cutting down forest trees, so sloths are losing their homes. In addition
people buying sloths as pets. This means sloths can't live in their natural habitat.

If this continues, soon we will not have any sloths in our country. This is going to affect other
species, our biodiversity and eventually, it will affect us personally.

6. Please, Mr. Martinez, you must help the sloths and prevent their extinction.

7. Sincerely

8. Mateo Gil

Lea la carta y etiquétela 1-8 con las palabras en el recuadro.

Conclusión

Cierre

Fecha

Saludo

Cuerpo de carta

Nombre y dirección del remitente

Nombre y dirección de la persona que recibe la carta

Nombre del emisor

1. Mateo Gil

31 carretera Santa marte,

Bogotá
2. 19 de agosto de 2016

3. Sr. Martínez

Ministerio para el medio ambiente

Bogotá

4. Estimado señor Martínez

5. Te escribo esta carta porque muchos de nuestros animales nativos están en peligro,
especialmente el perezoso, y somos responsables de esto.

En primer lugar, el pueblo está talando árboles forestales, por lo que los perezosos están
perdiendo sus hogares. Además, las personas compran perezosos como mascotas. Esto significa
que los perezosos no pueden vivir en su hábitat natural.

Si esto continúa, pronto no tendremos perezosos en nuestro país. Esto va a afectar a otras
especies, nuestra biodiversidad y, eventualmente, nos afectará personalmente.

6. Por favor, señor Martínez, debe ayudar a los perezosos y evitar su extinción.

7. Atentamente

8. Mateo Gil

Punto 2:

Read the letter in exercise 1 again and answer the questions 1-3.

1. Who has written the letter?

2. Who is going to read the letter?

3. What is the purpose of the letter?

Lee la carta del ejercicio 1 nuevamente y responde las preguntas 1-3.

1. ¿Quién ha escrito la carta?

2. ¿Quién leerá la carta?

3. ¿Cuál es el propósito de la carta?

PUNTO 3.

3. Write: Choose a topic you think is important, for example, protecting the rainforest. Write a
letter to someone you think can help: ask them to take action.

Escribe: elige un tema que consideres importante, por ejemplo, proteger la selva. Escribe una
carta a alguien que piensas que puede ayudar: pídeles que tomen medidas.

Punto 4

4. Read the text and answer the questions.

Colombia: A country with two oceans.

There are five oceans on earth: The Atlantic, the pacific, the Indian, the arctic and the

Southern (or the Antarctic). Colombia is privileged in terms of oceans due to its location, which
means it has access to two oceans: The pacific and the Atlantic.

Unfortunately, many ocean species are in danger of extinction, mainly due to pollution and
overfishing. Some endangered species in the pacific are sea otters, seals, and turtles. In the
Atlantic, some endangered species are sea lions, dolphins and whales.

1. Which ocean has two names?

2. How many ocean coastlines does Colombia have?

3. What are main reasons some ocean life is in danger of extinction?

Lee el texto y responde las preguntas.

Colombia: un país con dos océanos.

Hay cinco océanos en la tierra: el Atlántico, el Pacífico, el Índico, el Ártico y el Sur (o la Antártida).
Colombia es privilegiada en términos de océanos debido a su ubicación, lo que significa que tiene
acceso a dos océanos: el Pacífico y el Atlántico.

Desafortunadamente, muchas especies oceánicas están en peligro de extinción, principalmente

debido a la contaminación y la sobrepesca. Algunas especies en peligro de extinción en el Pacífico
son nutrias marinas, focas y tortugas. En el Atlántico, algunas especies en peligro de extinción son
leones marinos, delfines y ballenas.

1. ¿Qué océano tiene dos nombres?

2. ¿Cuántas costas oceánicas tiene Colombia?

3. ¿Cuáles son las razones principales por las que cierta vida marina está en peligro de extinción?

Puntos 1:

1. Ask the questions 1-8 to your classmates.

Then, present your findings to your class.

1. Have ever been to the lost city in Buritaca?

2. Do you live near a river? What's its name?

3. Have you ever been to Cabo de la Vela?

4. Do you live near a mountain? What´s it called?

5. Have you ever been to Gorgona Island?

6. Do you live near a forest? Which one?

7. Have you ever been to Tatacoa Desert?

8. Have you seen any endangered animals? Which ones?

Haga las preguntas 1-8 a sus compañeros de clase.

Luego, presente sus hallazgos a su clase.

1. ¿Alguna vez has estado en la ciudad perdida en Buritaca?

2. ¿Vives cerca de un río? ¿Cuál es su nombre?

3. ¿Alguna vez has estado en Cabo de la Vela?

4. ¿Vives cerca de una montaña? ¿Cómo se llama?

5. ¿Alguna vez has estado en la isla de Gorgona?

6. ¿Vives cerca de un bosque? ¿Cual?

7. ¿Alguna vez has estado en el desierto de Tatacoa?

8. ¿Has visto algún animal en peligro de extinción? ¿Cuáles?

Punto 3:

Write

Match the situations 1-4 to the recommendations a-d

1. You're visiting a natural park

2. Some animals are losing their forest habitat.

3. You're visiting a zoo

4. You’re having fun at the beach

a. Do not feed the animals

b. Take your rubbish home with you.

c. don't throw rubbish in the water

d. stop cutting down trees

Escribir

Haga coincidir las situaciones 1-4 con las recomendaciones a-d

1. Estás visitando un parque natural

2. Algunos animales están perdiendo su hábitat forestal.

3. Estás visitando un zoológico

4. Te estás divirtiendo en la playa

a. No alimente a los animales

B. Lleva tu basura a casa contigo.

c. no tirar basura en el agua

d. Deja de talar árboles