UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

TEMA

TRABAJO FINAL

ASIGNATURA

DIDÁCTICA ESPECIAL DE LAS CIENCIAS SOCIALES

PRESENTADO POR:

ANA MARÍA FABIÁN VARGAS

MATRICULA

16-0759

FACILITADORA:

ERINALDA REYNOSO
Introducción

En el presente trabajo se muestra una bitácora con mis mejores experiencias de esta asignatura, en donde
abordare cada uno de esos contenidos, que semana tras semana fueron trabajado desde las perspectivas de
lograr al final de la asignatura, un aprendizaje significativo de lo que es Didáctica Especial de las Ciencias
Sociales.

Un esquema ilustrado, de una observación a un docente del área de ciencias sociales, mostrando las estrategias
utilizadas en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Cabe destacar que este trabajo contiene de proyecto pedagógico para cada estrategia utilizada en el proceso de
enseñanza aprendizaje. Y por ultimo una planificación de clases, orientada al Currículo por Competencia en el
Área de Ciencias Sociales.
Abordaje Didáctico de las Ciencias sociales

1- Sistematiza tus impresiones sobre esta asignatura mediante una bitácora que recoja, tus mejores
experiencias.

Abordaje Didactico de las Ciencias Sociales

Sema 1

En la primera semana se abordo el tema de la Fundamentación y Naturaleza de las Ciencias Sociales:

En este se desgloso el concepto de las ciencias sociales, en donde dijimos que las ciencias sociales son un término genérico
que engloba todo le racionado al hombre.

También se abordo la gran cooperación que esta tiene con barias disciplinas que se integran para el desarrollo económico y
social de los grupos y personas como:

Antropología

Economía

Política
 Jurídica

Psicología

Sociología

Historia

Demonografía

Cabe destacar que en la primera semana de clase presencial, se hablo sobre la didáctica de las ciencias sociales y se
formaron los grupos de exposiciones en donde cada grupo tenía la oportunidad de exponer el tema asignado.

Semana 2
En la segunda semana se abordo el tema de las Estrategia de Aprendizaje en e área de Ciencias Sociales.
Aquí se elaboro un esquema ilustrado de las dimensiones de las ciencias sociales donde destacamos que estas son tres:

Dimensión Espacial: Esta es la selección de hechos conceptos y principios referidos al entorno.

Dimensión socio-cultural: Que está referida a los seres humanos.
Dimensión Ciudadana: Referida a los deberes, dererechos, practicas, las acciones, a la organización y a la participación entre otras.

También se completo una tabla informativa sobre las estrategias didácticas sugeridas en la Base de la revisión y Actualización
Curricular en donde se desglosó 11 estrategias las cuales fueron:
Estrategia de Recuperación de Experiencias previas.
Estrategia expositiva de conocimientos elaborados o acumulados.
Estrategia de descubrimiento e indagación.
Estrategia de inserción de maestro y el alumno en el entorno.
Estrategia de socialización centrada e actividades grupales.
Estrategia de indagación dialógica o cuestionamiento.
Aprendizaje basado en problema.
Estrategia de aprendizaje basado en proyecto.
Sociodrama o dramatización.
Técnica de estudios de caso.
Debate.

Cabe mencionar que en clase presencial de la semana 2 se iniciaron las exposiciones.

Semana 3
En la semana tres, se abordo el tema de la Estrategia de Aprendizaje en el área de Ciencias Sociales en donde se realizo un
esquema con la característica y el modo de aplicación de estrategia.

Aquí se menciono 5 estrategia entre ellas:

a) Intervención pedagógica.
b) Recupera la percepción individual.
c) problematización.
 d) Descubrimiento e indagación.
e) asunción de los saberes cotidianos.

También se no asigno, una visita a un centro educativo de nuestra comunidad a observar un docente del área de ciencias sociales,
para redactar un informe con las estrategias utilizadas durante las clase.
En este mismo orden, también consultamos barias fuentes electrónica y maestro de ciencias sociales sobre cuáles son las mejores
estrategias para impartir, Historia, Geografía y Educación Moral y Cívica.

Semana 4
En esta semana se abordo el tema: Las Actividades para Enseñar Ciencias Sociales. Aquí tuvimos la oportunidad de leer un libro
para elegir unas actividades por cada categoría descrita en la lectura y dar un ejemplo de cómo nosotros la utilizaríamos en el
proceso de enseñanza.
También se visito un lugar de interés de nuestra comunidad para grabar un video acerca de su historia y su arquitatectura.

En este caso yo hable de la Catedral Inmaculada Concepción en donde presente su arquitectura y barios objetos de esta.

Cabe destacar que en esta semana se asigno en la clase presencial la elaboración de 5 mapas de la República Dominicana que
abordara lo político, físico, económico, turístico, artístico o persona más destacada de la provincias.
Para concluir estos mapas debían ser entregado en la semana 6.
Semana 5
En esa semana se abordo el tema Los Recursos y Medios de Aprendizaje de las Ciencias Sociales.
Aquí completamos una tabla informativa con el tipo de actividad, el grado en que se trabaría esta actividad, descripción de la
actividad y la forma en que nosotros como docente desarrollaríamos esa actividad.

También observamos barios videos para escribir de manera reflexiva cuales se ajustan a la enseñanza de las ciencias sociales en el
Primer Ciclo del Nivel Básico.

Semana 6
En esa semana se abordo el tema Implementación Evaluativa en las Ciencias Sociales.
En esta ocasión tuve la oportunidad de leer el libro de Actividades de Evaluación para presentar una síntesis, y luego reflexionar.
Hable de cómo realizar el empleo de Actividades de Evaluación Formativa, en donde mencione que para esto se deben cumplir
algunas condiciones entre las señaladas por factibilidad de realización en el aula.
También mencione que las respuestas deben ser empleadas como guía, para una acción efectiva.

Cabe mencionar que se realizo una evaluación escrita de un tema relacionado a la Historia Dominicana.
Y para concluir con este abordaje observe un video de Educación Nuevo Registro de Grado para el Nivel Primario.
2- Observa un docente del área de las ciencias sociales en una escuela de su comunidad y
construye un esquema de las estrategias usadas y comenta su importancia para el desarrollo
de la clase.

Durante la observación a la maestra María Cosme, perteneciente al Centro

Educativo San Luis Gonzaga, pude observar que esta utilizo en el proceso de
enseñanza las siguientes estrategias.

Actividades Grupales Socialización

Importancia
Estas son importantes para el desarrollo de la clase, porque
mediante estas estrategias los estudiantes intercambian
opiniones desde distintos puntos de vista o criterios para lograr
un aprendizaje significativo en el aula.
3- Realiza y presenta de proyecto pedagógico: para cada estrategia didáctica utilizada en el proceso de
enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Sociales.

-Recupera la percepción Individual

Yo enseñaría esta estrategia, atraves de una excursión al Monumento de Santiago con el objetivo de que los estudiantes observen
sus objetos históricos y aprendan su historia para socializar lo aprendido del museo en el aula.

–Problematización
En este caso utilizaría esta estratrategia para trabajar con el tema Expansión colonial europea a los continentes asiático, africano y
austral en los siglos XVIII y XIX. Para asignar un debate en el que se analicen las consecuencias para las naciones colonizadas de
la extracción y explotación de sus recursos naturales. Con el objetivo de que los estudiantes alcancen un mejor rendimiento.

-Descubrimiento e Indagación
Como futura maestra de Ciencias Sociales utilizaría esta estrategia con el tema Empobrecimiento, desigualdad social, discriminación
y exclusión en el mundo. Para asignar una investigación, utilizando procedimientos básicos de las ciencias sociales, de los efectos
de la crisis mundial de 1929 en República Dominicana.
- Asunción de los saberes cotidianos
Se realizan charlas con personas de experiencias en la comunidad para exponer sus saberes y así poder tener idea de cómo se ha
desarrollado el medio y los diferentes grupos que se han formado, la actuación de la comunidad en las labores escolares.

- Expone los saberes acumulados por las Ciencias.

Aquí se parte de los saberes previos que se han obtenido en el transcurso de lo que hemos escuchado de los científicos, los libros u
otros medios de información así como de la comunicación establecida por el facilitador, de los saberes acumulados a través del
tiempo.

-Diálogos de Saberes

Utilizando un tema de las Ciencias Sociales se llevaran a cabo exposiciones para realizar comentarios que sean de utilización y
provecho para el grupo.

-Socialización

Utilizando el tema Surgimiento del Nacionalismo, se puede socializar entre los grupos. Con el objetivo de promover la cooperación y
la solidaridad entre los alumno.
-Inserción en la Comunidad

Con esta estrategia se podría realizar una excursión hacia el Museo de las Hermanas Miralbal, con el objetivo de conocer su historia
y obra para socializarlo en el aula.

4-. Realiza una planificación de clases orientada al currículo por competencias en el área Ciencias Sociales.

Titulo de la planificación Maestra:

Ana María Fabián Vargas
La Revolución Cubana y sus
repercusiones Área/Asignatura Ciencias Sociales Tiempo asignado 45 Minutos

Competencia fundamentales Competencia Ética y Ciudadana.

Competencia Comunicativa
Competencia de Resolución de Problema

Estrategia de Estrategia de descubrimiento e indagación.

Enseñanza y de
aprendizaje:
Actividades
Actividades de Actividades de Indicadores de
Tiempo de
enseñanza aprendizaje logros
evaluación Técnica Recursos
Exploración de los Expresa su idea con Diagnóstica Contextualiza la Lluvias de ideas
Inicio
saberes previos de relación a la Revolución Computadora.
15
los estudiantes Revolución Cubana y Cubana y Proyector
minutos
acerca de la repercusiones en analiza la Lápiz
Revolución Cuba. influencia cuaderno
Cubana y sus de Fidel Castro en
 repercusiones en Meta la
Cuba. cognición. historia de Cuba y
de
Desarrollo Presentación de ¿Qué hice? Latinoamérica.
20 minutos un vídeo de 20 Observan el video y ¿Cómo lo
minutos acerca de toman anotaciones. hice?
la Revolución ¿Qué
Cubana y sus aprendí?
repercusiones en ¿En que
Cuba. momento de
mi vida puedo
puedo aplicar
Cierre 10 Evaluación de la Exponen libremente lo aprendido?
minutos clase. sobre lo aprendido
de la revolución
cubana.
Conclusión
En conclusión puedo decir que la aplicación de Estrategias y Metodología en la enseñanza de Ciencias Sociales constituye, el
basamento en todo aprendizaje de esa área, pues mediante destrezas, habilidades y potencialidades, permiten el logro de un
aprendizaje significativo y de calidad. Con ellas, el alumno construye herramientas que le permiten actuar como seres reflexivos
activos y críticos frente al mundo que le corresponde vivir.

Por esto, es importante que a la hora de construir una planificación, el maestro sepa partir de las necesidades del estudiante para
lograr su propósito.