4° CIENCIAS - UNIDAD 1 - “¿Cómo responden los animales a los estímulos?

”
- Del 04 de abril al 10 de mayo 2019 -

PROPÓSITO DE LA UNIDAD DESEMPEÑOS ESPERADOS

En esta unidad tipo proyecto, denominada ¿Cómo responden los animales a los
estímulos? nuestros estudiantes del cuarto grado de primaria explican cómo
reaccionan a su entorno los animales invertebrados y vertebrados. Para ello se
tendrá en consideración la relación estímulo y respuesta de poríferos, cnidarios,
gusanos, moluscos, equinodermos, artrópodos, peces, anfibios, reptiles, aves y
mamíferos. A través de un póster los y las estudiantes presentan su investigación
del sistema nervioso en el grupo de animales asignados a su equipo, armándose
una feria de posters. Finalmente aplicarán el contenido en una redacción
científica sobre una noticia relacionada con el tema de la unidad.
- Estándar 1: ​Resolución de situaciones desconocidas, preguntas abiertas y cerradas
relacionadas a los contenidos trabajados en la unidad (examen).
- Estándar 5:​ Describe las consecuencias de las aplicaciones científicas y tecnológicas en su
vida cotidiana, la de su familia o del entorno. Construye sus razones haciendo uso de
ideas científicas y diversas fuentes. Opina sobre las aplicaciones científicas y tecnológicas
sustentando sus ideas.

CONTENIDOS HERRAMIENTAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE O TÓPICOS DE EVALUACIÓN

Actividad Nº 1: ​Identificar el caso y comprender los conceptos de: estímulo, órganos de

los sentidos y respuesta en los animales. El estándar 1. Se le asigna un
Función de relación en los animales :
Actividad Nº 2: ​Conocer las características de los invertebrados y comprender cómo puntaje directo a cada pregunta.
reaccionan a los estímulos. ● Función de relación:
​Actividad Nº 3: ​Conocer las características de los vertebrados y comprender cómo Estímulos y respuestas;
reaccionan a los estímulos. Órganos de los Sentidos El estándar 5. Se evalúa la opinión
Actividad Nº 4: ​Formulación de la hipótesis individual y grupal con la rúbrica del ● Sistema Nervioso en animales luego de la presentación de una
estándar 2. invertebrados (poríferos, situación problemática. El puntaje
Actividad Nº 5: ​Diseñar el proceso de elaboración del producto y el marco teórico que cnidarios, gusanos, moluscos, se asigna luego de aplicar una
cada equipo realizará. equinodermos, artrópodos.) rúbrica.
Actividad Nº 6: ​Sintetizar la información pertinente para la elaboración del póster ● Sistema Nervioso en Animales
científico. Vertebrados (peces, anfibios,
Actividad Nº 7: ​Presentación de los proyectos por equipo. reptiles, aves y mamíferos)
Actividad Nº 8:​ Elaborar ​el ​primer borrador de la opinión científica haciendo uso de la
rúbrica del estándar 5
Actividad Nº 9:​ Ejecutar la versión final de la redacción del estándar 5.
Actividad N° 10:​Evaluación del estándar 1.
 TAREAS FECHA DE ENTREGA

TAREA 1: ​Elaboran un organizador visual libre sobre las principales características de este grupo de animales.
Link : ​https://www.youtube.com/watch?v=NOpzysr0PJQ
Semana del 08 al 12 de abril
Título : Animales Invertebrados (Videos Educativos para Niños)
De : HAPPY LEARNING

TAREA 2​: Imprime, lee y comprende los casos que se presentan, luego realiza las siguiente actividad en tu cuaderno de ciencia:
● Escribe dos ideas sobre tres animales (dos ideas por cada animal) que te parecieron interesantes y explica por qué te pareció interesante. Semana del 08 al 12 de abril

TAREA 3:​ Investiga, lee y comprende lo siguiente: ¿Qué sucede con el organismo de los animales vertebrados e invertebrados, cuando reciben un
Semana del 08 al 12 de abril
estímulo?

TAREA 4: ​ Investiga según el tema signado en tu equipo, próxima clase se realiza el trabajo de síntesis de información. Semana del 15 al 19 de abril

TAREA 5:​ Traer los materiales para la elaboración de su póster.

Semana del 15 al 19 de abril

TAREA 6: ​Estudiar la parte asignada para la presentación de sus productos. Semana del 22 al 26 de abril

TAREA 7: ​Imprime, lee y comprende “El prodigioso olfato del perro” que luego será utilizado para su redacción científica. Luego realiza las Semana del 22 al 26 de abril
siguientes actividades:
● realizar la técnica del sumillado para una mejor comprensión.
● Contestar las preguntas del cuestionario
● Las respuestas deben quedar registradas en la libreta de campo.

Tener en cuenta que las respuestas a las preguntas les ayudarán en la redacción de la opinión científica, la cual haremos en las siguientes sesiones.

Evaluación del estándar 5

Semana del 22 al 26 de abril
Redacción de la opinión científica

Evaluación del estándar 1

Semana del 29 al 03 de mayo
Son fechas tentativas. Si hay alguna variación se les informará mediante AGENDA/IF

KARINA CARBAJAL LA MADRID