MOMENTO 7 – REGRAS DE OURO DO

ENXADRISTA
1ª) Nunca se esquecer de suas 5 Obrigações;

OFICINA DE INICIAÇÃO AO XADREZ

(TEMA: ENXADRISMO)
LOCAL: Escolas Públicas do DF e GO
DATA PREVISTA: ..../..../20.... HORÁRIO: ...hs às ...hs

Fig. 9-As 5 Obrigações de um Enxadrista

Dica para lembrar das 5 Obrigações:
As Obrigações de Minha Casa Primeiro! Figs. 1, 2 e 3 – Tabuleiro Completo, Logo-Match e Relógio de Xadrez
2ª) Todo Enxadrista tem 6 dúvidas;

EXECUTOR:
Prof. MILTON RODRIGUES DA SILVA
CLIENTELA(s):
Alunos e Professores do Ensino Fundamental e do Ensino Médio
APOIO:
CÂMARA LEGISLATIVA MUNICIPAL e PREFEITURA MUNICIPAL DE
URUAÇU-GO

Fig. 10 – As 6 dúvidas de um enxadrista

Dica para lembrar das 6 Dúvidas:
O que é uma Pirâmide plana?
“Quatro Triângulos com faces”!
MOMENTO-1: INTRODUÇÃO AO ENXADRISMO
1.1 – O QUE É?
É uma atividade lúdica que pode transformar-se em um esporte,
uma ciência ou em uma arte. Esporte por ser disputada entre dois
competidores exigindo estratégias para a vitória e a consequente
obtenção de títulos; uma Ciência por exigir cálculos precisos de
movimentação associados as estratégias objetivando atingir um
objetivo de consecução e uma Arte por ser possível elaborar
mental e graficamente situações no tabuleiro que mais se parecem
a uma obra artística.
1.2 – ORIGENS E LENDAS?
A partir de pesquisas arqueológicas remonta-se a época do Egito
antigo. Efetivamente, ele surgiu na ìndia, por volta do séc VI como
um jogo de diversão (lazer) e foi evoluindo até que a partir do séc.
XV começou a receber regras e cálculos de possibilidades
(ciência) de jogadas e finalmente no início do séc. XX foi criado
uma entidade de controle (a FIDE) visando regulamentar suas
atividades. Hoje está presente oficialmente em quase 200 países.
Diz a lenda que um rei (ou rajá) estando muito triste recebeu de
presente do sábio da corte um presente visando distraí-lo. O
soberano como gratidão exigiu que ele fizesse um pedido, ao que
ele prontamente disse: Majestade, gostaria que me dobrasses a
quantidade de grãos de feijão a cada casa do tabuleiro que se
avançar, da primeira a 64ª casa! O Rei achou pouco mas solicitou
aos seus conselheiros que realizasse o pedido do sábio. Após um
certo tempo o Rei foi avisado que de imediato não seria possível
atender ao pedido do sábio pois isso levaria mais de 60 anos
produzindo-se ininterruptamente toda a colheita de grãos do
planeta inteiro.
1.3 – BENEFICIOS E VANTAGENS
O jogo de Xadrez permite ao seu praticante o desenvolvimento
não só da técnica do jogo, mas, e principalmente, o desenvolvimento de
sua inteligência através do desenvolvimento do raciocínio lógico, da
prática constante da análise de posições das peças desenvolvidas no
tabuleiro, da prática de síntese permanente a cada lance a ser
executado, uma vez que cada lance, por mais simples que seja,
6.2 – ANOTAÇÃO ALGÉBRICA (OU DE STAMMA)
É um sistema de notação de lances de uma partida utilizando-se de
letras e algarismos representados real ou virtualmente no tabuleiro e já
convencionados para a representação dos movimentos de peças e de
situações eventuais durante uma partida.
Vejamos como funciona: tomemos os tabuleiro das figuras abaixo:
Fig. 7- Tabuleiro Fig. 8 – Mate “Pastor”
Na figura 7, as linhas são numeradas de 1 a 8, de baixo para cima,
tanto para as peças claras quanto para as peças escuras. As colunas são
identificadas pelas letras "a" até "h", da esquerda para direita, tanto para
a peças claras quanto para as peças escuras.
Observe a figura acima. Apontam-se as casas e o movimento de
um só ponto de vista: o das BRANCAS! Os peões não tem designação
específica não são indicados! As demais peças designam-se pela inicial
da mesma, em letra maiúscula.
As 8 filas (horizontais) numeram-se de 1 a 8, partindo-se da base
das brancas. As 8 colunas (verticais), da esquerda para a direita, são
indicadas pelas letras minúsculas (a, b, c, d, e, f, g e h).
Este sistema oferece, pois a seguinte vantagem: cada casa tem
uma única denominação, quer para as brancas, quer para as pretas!
Cada casa é invariavelmente definida pela combinação de uma letra
e um número. Escreve-se a inicial da peça e acrescentam-se a casa de
saída e a casa de chegada.
A partida é sempre anotada por ambos competidores utilizando-se
do método Algébrico, ou de Stamma (composto por abreviaturas e
símbolos) em uma Ficha de Anotação especial;.
MOMENTO-6: ANOTAÇÕES ENXADRÍSTICAS
5.1 – ANOTAÇÃO POSICIONAL (OU DE FORSYTH)
É um sistema útil para quem pretende continuar a analisar a
partida de onde ela parou. Inicia-se a anotação das posições das peças
restantes no tabuleiro a partir da 8ª fila, coluna “a”.
As casas vazias são representadas pela quantidade que
ocorrem; as casas ocupadas, o são da seguinte maneira:
- peças brancas, iniciais com letras maiúsculas; peças pretas
letras minúsculas;
- ao findar a 8ª fila feche-a com um ponto final;
- ao iniciar nova fila repita o mesmo procedimento anterior e
assim até o final da 1ª fila;
Vejamos a seguinte posição de tabuleiro, em uma partida:
Fig. 5-Situação de uma Partida
A partir da linha 8 (superior) até a linha 1 (inferior), a anotação
posicional desta partida seria então:
1 - t3t1r1. 2 - p1d2p1p. 3 - 2pbb1p1. 4 - cp1p4. 5 - 3P4. 6 - 1DP2CP1.
7 - PP3PBP. 8 - 1TB2TR1.
nada menos que doze movimentos possíveis e a partir daí um
emaranhado de combinações que raiam aos milhares a partir do quarto
lance.
O Xadrez, por suas características, exige de seus praticantes os atributos
a seguir descritos: Raciocínio Lógico, Concentração, Determinação,
Memória, Autoconfiança, Paciência, Abstração e Gerenciamento.
Momento-2: CHECK-IN DO MATERIAL
(material necessário para cada dupla):
- 1 carteira de estudante com tampo plano;
- 2 cadeiras;
- 1 lixeira;
- 60 tampas de garrafas pet, sendo o primeiro grupo de 30 tampas de
uma única cor e as outras 30 de cor única e distinta das 30 primeiras (a
ser providenciado pela dupla de estudantes);
- 1 base em tampo de madeira ou plástico duro, medindo no mínimo as
dimensões do papel A4 (a ser providenciado pela dupla de
estudantes);
- 1 tabuleiro, em papel tamanho A4 ;
- 1 folha, tamanho A4, contendo imagens das 32 peças do tabuleiro;
- 1 tesoura pequena;
- 1 caneta de ponta grossa;
- 1 tubo de cola branca;
- 1 aparelho de cola quente;

Fig. 4 – Símbolos das Peças de Xadrez

Link para Apresentação da Aula-Virtual:
Fig. 6 – Ficha de Anotação de Partida file:///G:/XADREZ%20ESCOLAR/Apostilas&Ebooks/aprendendoajogar-110514122311-phpapp02.pdf

será sempre o corolário de um sem-número de possibilidades oferecidas

ao jogador que deverá sempre escolher a melhor opção. Basta vermos
que, para o primeiro lance da partida, o jogador tem à sua disposição
Momento-3: MONTAGEM DO TABULEIRO E PEÇAS 3) Não fazer uso de recursos ilícitos como mover a peça e depois
1) distribuir a cada dupla de participantes o material listados volta-la a posição inicial – PEÇA TOCADA É PEÇA JOGADA!;
4) Não fazer uso de atos de provocação durante a partida como: falar
acima;
alto, assoviar, cutucar o adversário, comentar os seus ou lances de
2) mostrar a todos as principais áreas (ou elementos) do Tabuleiro: seu oponente entre outros;
- linhas (1 a 8) - colunas (“a” a “h”) - diagonais
- centro principal; - grande centro;
3) solicitar que cada dupla divida organize seu material
Momento-5: INICIAÇÃO À “ARTE DE CAISSA”
Solicitar aos pares atenção às demonstrações, a seguir, do(a)
(separar tampas da mesma cor) sobre uma mesa: Instrutor(a);
3.1 - peças de valor mínimo (peões); uma tampa de garrafa 1) Mostrar no Tabuleiro Magnético, os seus principais elementos e
“pet”; peças de valor médio (torres, cavalos e bispos): duas identificadores:
tampas de garrafa “pet”; peças de valor maior (dama e rei): três 1.1 – as Linhas (1 a 8); 1.2 – as Colunas (“a” – “h”); 1.2 – as Diagonais;
tampas de garrafa “pet”; efetuar a colagem desse dois últimos 1.4 – o Centro; 1.5 – o Grande Centro.
grupos de tampas, conforme mostrado pelo(a) Instrutor(a); 2) Mostrar as posições das Peças no Tabuleiro: peões (soldados);
3.2 - recorte das figuras dos símbolos das peças dos peões e torres; cavalos, bispos, dama e rei (homem sempre à direita da
colagem das imagens na parte superior das tampas de uma mulher!).
peça (sem colagem); 3) Demonstrar os movimentos básicos das Peças e de capturas:
3.3 - recorte das figuras dos símbolos das peças das torres, 3.1 – pelo Peão bem como sua promoção
3.2 – Exercitar o movimento e captura dos/pelos Peões com a
bispos e cavalos e colagem das imagens na parte superior das
dinâmica “Guerra dos Soldados”;
tampas com duas peças coladas; 3.3- dos Reis;
3.4 - recorte das figuras dos símbolos das peças dos reis e 3.4– Exercitar o movimento e captura pelos Peões e Reis com a
damas e colagem das imagens na parte superior das tampas de dinâmica “Guerra dos Peões”;
três peças coladas; 3.5- dos Bispos;
3.5 - checagem final de cada peça confeccionada. 3.6- das Torres;
Momento-4: CÓDIGO DE ÉTICA DO ENXADRISMO 3.7- das Damas;
Em que pese ser uma atividade divertida, é imperativo que todos 3.8- dos Cavalos.
aqueles envolvidos em aprender a prática dessa atividade polinômica, 4) Demonstrar os movimentos de combinação de Ataque ao Rei
lazer-arte—ciência-esporte-recreação, estejam cientes dos critérios (Xeque, Xeque-mate e Pate) com:
adotados por aqueles que arbitram as partidas desse esporte. 4.1 – Peões e Reis;
Vale lembrar que o Código de Ética ora proposto visa não somente, 4.2 – Damas e Torres;
educar moralmente os participantes desta tríade mas também que os 4.3 – Bispos e Cavalos.
mesmos possam sofrer as consequências do não cumprimento dele. 5) Demonstrar os movimentos especiais (de Defesa) do rei e torre
Portanto, é fundamental que as regras a seguir apresentadas sejam (“Pequeno e Grande Roque”);
lidas, entendidas e seguidas, à risca, por TODOS aqueles envolvidos em 6) Demonstrar os movimentos especiais do peão; (“en passant”) e
torneios bem como em um simples matche (partida amistosa ou em “Promoção” do Peão;
demonstrações públicas). 7) Mostrar os 5 casos de Empate;
Código de Ética de todo Enxadrista (CETE): 8) Fixar os casos de Xeque (X), Mate(M) ou Pate(P) com exercícios
1) Não usar de palavras obscenas durante toda a partida ou tornei gráficos;
2) Não fazer uso de consulta a material ou anotações durante 9) Mostrar as principais Armadilhas em partidas de xadrez.
qualquer partida;