“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

“Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres”

¡UN LASTENIANO! POR TACNA, EL PERÚ…HASTA LA MUERTE

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE INGLÉS

1. TÍTULO Saying hello and bye

N° DE
FECHA 10/04/18 GRADO Y SECCIÓN 2 “A,B” N° DE UNIDAD 1 1
SESION

DOCENTE DE AULA Lic. Marisabel Karina Castro Siña

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

desempeños
¿Qué nos dará evidencia de
Competencias y capacidades
aprendizaje?
(criterios de evaluación

Se comunica oralmente en inglés. Expresa oralmente sus ideas en inglés acerca de los Se evaluara con una hoja de
- Adecúa, organiza y desarrolla el saludos y despedidas adecuándose a su interlocutor y trabajo
texto en inglés de forma contexto acompañando su expresión oral con recursos
coherente y cohesionada. no verbales.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

- Enfoque Orientación al Bien El bien común está constituido por los bienes que los seres humanos comparten
Común intrínsecamente en común y que se comunican entre sí, como los valores, las virtudes
cívicas y el sentido de la justicia.

3. PREPARACIÓN PARA LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

• Los estudiantes trabajaran en parejas e individualmente • Flahcards, pizarra, Cuaderno, grabadora,ficha de trabajo

TIEMPO 90 minutos

4. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Tiempo aproximado 20 min.

- La docente saluda a los estudiantes: good morning, le da la bienvenida a la presente sesión.

- La docente menciona el saludo HELLO y les presenta una canción HELLO, HELLO para que los estudiantes
saluden y digan su nombre.

Teacher: Hello,hello, hello , What’s your name? hello, hello , hello

Student: My name is………
Teacher: hello… hello… hello
- La docente empieza cantando hasta que todos digan su nombre
- La docente da una breve descripción de los temas a realizarse durante la presente unidad.
- La docente entrega una hoja en el cual deben llenar sus datos.
Nombre, su color favorito, y el nombre de la profesora.
 “Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”
“Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres”
¡UN LASTENIANO! POR TACNA, EL PERÚ…HASTA LA MUERTE

DESARROLLO Tiempo aproximado 55 min.

- La docente les dice a los niños que una manera de saludar es HELLO y la forma de despedirse es GOOD BYE,
luego muestra flashcards sobre los saludos GOOD MORNING, GOOD AFTERNOON, GOOD EVENING, y les
explica que hay otras formas de saludar en cada momento del día. La docente lee los saludos y despedidas en
inglés y pide que repitan con ella cada uno. Luego las relaciona con los wordcards. Los estudiantes dicen
coralmente los saludos y despedidas. Se realizan las correcciones necesarias.
- Los estudiantes en pares intercambian saludos en inglés siguiendo el modelo de la actividad 1. Se solicita algunos
voluntarios. Se hacen las correcciones necesarias.

-
- Se les presenta vocabulario sobre los saludos y despedidas.
- Los estudiantes en pares practican los saludos y despedidas .Se hacen las correcciones necesarias
- Se entrega la hoja de aplicación con las indicaciones necesarias para que los estudiantes trabajen en clases.

CIERRE Tiempo aproximado 15 min.

- La docente muestra flashcards de saludos y despedidas, los estudiantes mencionan los saludos y despedidas
en inglés como término de la clase.
- Los estudiantes cantan la canción HELLO,HELLO junto a la profesora para el cierre de clase.

Metacognición :
Los estudiantes responden las siguientes preguntas:
- How do you feel?
- What did we learn?

Marisabel Karina Castro Siña

Docente de Inglés
 “Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”
“Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres”
¡UN LASTENIANO! POR TACNA, EL PERÚ…HASTA LA MUERTE

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE INGLÉS

1. TÍTULO My Greetings

N° DE
FECHA 12/04/18 GRADO 5 Años N° DE UNIDAD 1 1
SESION

DOCENTE DE AULA Lic. Marisabel Karina Castro Siña

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

desempeños
¿Qué nos dará evidencia de
Competencias y capacidades
aprendizaje?
(criterios de evaluación

Se comunica oralmente en inglés. Expresa oralmente sus ideas en inglés acerca de los Se evaluara con una hoja de
- Adecúa, organiza y desarrolla el saludos y despedidas adecuándose a su interlocutor y trabajo
texto en inglés de forma contexto acompañando su expresión oral con recursos
coherente y cohesionada. no verbales.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

- Enfoque Orientación al Bien El bien común está constituido por los bienes que los seres humanos comparten
Común intrínsecamente en común y que se comunican entre sí, como los valores, las virtudes
cívicas y el sentido de la justicia.

3. PREPARACIÓN PARA LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

• Organizar a los estudiantes para que estén atendiendo • Flahcards, pizarra, cuaderno, grabadora, ficha de trabajo
en clases y alistar los materiales e instrumentos que se
utilizará en clases
TIEMPO 90 minutos

4. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Tiempo aproximado 20 min.

- La docente saluda a los estudiantes: good morning, le da la bienvenida a la presente sesión.

- La docente menciona el saludo HELLO y les presenta una canción HELLO, HELLO para que los estudiantes
saluden y digan su nombre.

Teacher: Hello,hello, hello , What’s your name? hello, hello , hello

Student: My name is………
Teacher: hello… hello… hello
- La docente empieza cantando hasta que todos digan su nombre
- La docente da una breve descripción de los temas a realizarse durante la presente unidad.
- La docente entrega una hoja como presentación del curso de inglés para que lo coloreen, peguen en el cuaderno.
 “Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”
“Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres”
¡UN LASTENIANO! POR TACNA, EL PERÚ…HASTA LA MUERTE

DESARROLLO Tiempo aproximado 55 min.

- La docente empieza la clase con el saludo GOOD MORNING muestra una imagen de una profesora y canta la
canción Good morning dear teacher. Pide a sus niños que canten junto con ella.
- Enseguida, la docente pide que por cada grupo repita la palabra GOOD MORNING en coro.
- Además la docente saca una pelotita y les dice que el que agarre la pelota saldrá de la clase y luego entrará
saludando GOOD MORNING y los demás responden. ( Se repite la actividad con varios niños(as))
- Se pide que todos participen en la pronunciación de los saludos.

- Se les presenta vocabulario sobre los saludos a través de un video para que los estudiantes observen y canten.
- Finalmente, se entrega la hoja de aplicación con las indicaciones necesarias para que los estudiantes trabajen en
clases.

CIERRE Tiempo aproximado 15 min.

- La docente muestra flashcards de saludos y repiten el vocabulario aprendido.

- Los estudiantes cantan la canción Good morning dear teacher como término de clase.
Metacognición :
Los estudiantes responden las siguientes preguntas:
- How do you feel?
- What did we learn?

Marisabel Karina Castro Siña

Docente de Inglés
 “Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”
“Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres”
¡UN LASTENIANO! POR TACNA, EL PERÚ…HASTA LA MUERTE

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE INGLÉS

1. TÍTULO MY SCHOOL IS FUN

N° DE
FECHA 09/04/18 GRADO Y SECCIÓN 1 “A,B,C,D” N° DE UNIDAD 1 1
SESION

DOCENTE DE AULA Lic. Marisabel Karina Castro Siña

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

desempeños
¿Qué nos dará evidencia de
Competencias y capacidades
aprendizaje?
(criterios de evaluación

Se comunica oralmente en inglés. Expresa oralmente sus ideas en inglés acerca de los Se evaluara con una hoja de
- Adecúa, organiza y desarrolla el saludos y despedidas adecuándose a su interlocutor y trabajo
texto en inglés de forma contexto acompañando su expresión oral con recursos
coherente y cohesionada. no verbales.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

- Enfoque Orientación al Bien El bien común está constituido por los bienes que los seres humanos comparten
Común intrínsecamente en común y que se comunican entre sí, como los valores, las virtudes
cívicas y el sentido de la justicia.

3. PREPARACIÓN PARA LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

• Los estudiantes trabajaran en parejas e individualmente • Flahcards, pizarra, grabadora,ficha de trabajo

TIEMPO 90 minutos

4. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Tiempo aproximado 20 min.

- La docente saluda a los estudiantes: good morning, le da la bienvenida a la presente sesión.

- La docente menciona el saludo HELLO y les presenta una canción HELLO, HELLO para que los estudiantes
saluden y digan su nombre.

Teacher: Hello,hello, hello , What’s your name? hello, hello , hello

Student: My name is………
Teacher: hello… hello… hello
- La docente empieza cantando hasta que todos digan su nombre
- La docente da una breve descripción de los temas a realizarse durante la presente unidad.
 “Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”
“Decenio de la Igualdad de oportunidades para mujeres y hombres”
¡UN LASTENIANO! POR TACNA, EL PERÚ…HASTA LA MUERTE

DESARROLLO Tiempo aproximado 55 min.

- La docente les dice a los niños que una manera de saludar es HELLO y la forma de despedirse es GOOD BYE,
luego muestra flashcards sobre los saludos GOOD MORNING y GOOD AFTERNOON y les explica que hay otras
formas de saludar en cada momento del día. La docente pide que repitan con ella cada uno. Luego coloca los
wordcards en cada dibujo. Los estudiantes dicen coralmente los saludos. Se realizan las correcciones necesarias.
- Enseguida, la docente pide que por cada grupo repita la palabra GOOD MORNING en coro y enseguida el GOOD
AFTERNOON.
- Además la docente saca una pelotita y les dice que el que agarre la pelota saldrá de la clase y luego entrará
saludando GOOD MORNING y los demás responden. (Se repite la actividad con varios niños(as)), de igual
manera se hará con GOOD AFTERNOON.

-
- Se les presenta vocabulario sobre los saludos y despedidas.
- Los estudiantes en pares practican los saludos y despedidas .Se hacen las correcciones necesarias
- Se entrega la hoja de aplicación con las indicaciones necesarias para que los estudiantes trabajen en clases.

CIERRE Tiempo aproximado 15 min.

- La docente muestra flashcards de saludos y despedidas, los estudiantes mencionan los saludos y despedidas
en inglés como término de la clase.
- Los estudiantes cantan la canción HELLO,HELLO junto a la profesora para el cierre de clase.

Metacognición :
Los estudiantes responden las siguientes preguntas:
- How do you feel?
- What did we learn?

Marisabel Karina Castro Siña

Docente de Inglés