Nombre del estudiante: ____________________________________________________________

Grado:______ Grupo: No. De lista:_________Autoevaluación:________ Coevaluación:_________

Nombre del docente aplicador:______________________________________________________
Fecha:___________________ Calificación:_____________________________________________

Aprendizajes esperados:
 Analiza e identifica la información presentada en textos introductorios:
prólogos, reseñas, dedicatorias y presentaciones.
.
I. Instrucciones: Clasifica, en forma breve las características y
función de Prólogo y Antología.
PRÓLOGO ANTOLOGÍAS

Características Función Características Función

¿Qué diferencias encuentras entre uno y otro?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

II. Instrucciones: Construye el concepto de formulario, usa de apoyo las

palabras del recuadro y anótalas sobre las líneas donde faltan.
Organismo- fin- plantea- formulario- exposición- autoridad- impresos- públicos- documento-
dirigido

Un __________________ es un _________________ escrito que va

_________________ a un __________________ público o a una
_________________ a los que se pide algo o ante los que se
_________________ una reclamación con la ___________________ de los
motivos en los que se basan. La mayor parte de los organismos
________________ disponen de ____________________ destinados a este
______________.

Aprendizajes esperados:
 Comprende los requisitos de información y documentación que requiere el llenado de
un formulario y los documentos probatorios adicionales que se solicitan.
 Emplea información contenida en documentos oficiales para el llenado de
formularios.Verifica que la información que reporta sea completa y pertinente con lo que
se solicita
III. Lee la siguiente solicitud de empleo y contesta:
 IV. Instrucciones.- Identifica en la solicitud de empleo que llenaste, los nombres
propios que contiene.

Destaca los nombres propios que hayas identificado y anótalos en el siguiente recuadro, no te
olvides de su correcta escritura, ni de los acentos.

DATO DE LA SOLICITUD NOMBRE PROPIO

1-
2-
3-
4-
5-

V. Reflexiona y menciona en qué modo, tiempo y voz se encuentran los verbos en la

solicitud de empleo que llenaste en páginas anteriores. Enseguida, llena el
siguiente recuadro con los datos que se te piden.

El Modo es la forma en que se manifiesta la acción expresada por el verbo. En español los
Modosverbales son: el Modo Infinitivo, el Indicativo, el Subjuntivo y el Imperativo.
Un tiempo verbal es cada uno de los paradigmas en que típicamente se divide la
conjugación verbal de una lengua flexiva para expresar diferencias de tiempo, aspecto, modo u
otras propiedades lingüísticas.
Voz activa. La voz activa es un tipo de voz gramatical por medio de la cual seconjuga el verbo de
modo tal que el sujeto realice, ejecute o controle la acción del verbo, es decir, sea sujeto agente. Por
ejemplo, en "Pedro come peras", el verbo come está en voz activa, porque su sujeto Pedro realiza la
acción del mismo ...

¿Cuál es el modo del verbo? ¿En qué voz verbal se encuentran?

¿Cuál es el tiempo verbal
Explícalo. Escribe tres ejemplos.
utilizado?
Argumenta tu respuesta.
Ejemplo de cómo se realiza la CURP:

VI. Realiza las siguientes CURP.

Datos CURP

Justino Beiber Nogales, nació en Nuevo

León, el 01 de marzo de 1994.
Juan Luis Lodoña Álvarez, nació en SLP, el
28 de enero de 1997.
Shakira Isabel MerabakRebolloso, nació en
DF, el 2 de febrero de 1978
Hugo Lauriano Ceballos, nació en Nuevo
León, el 11 de junio de 1978.
Tus datos

“Analizar analizando”
Adaptación del Cuaderno de prácticas de Español, SEP, 2013
Diciembre de 2017