Razonamiento Verbal Imprimir

Colegio Particular Cristiano RAZONAMIENTO VERBAL 1º
DOCENTE: Mendoza Gálvez, Daniela
SERIES VERBALES
APLICO LO APRENDIDO
I. Completa las siguientes series con dos _________________, ______________

palabras más y determina la relación que
(_______________________________)
guardan:
9. Deportista, esfuerzo; apostador,

1. Melgar, Salaverry, Chocano,
suerte;
_________________, ______________
_________________, ______________
(_________________________________)
(_______________________________)
2. Terremoto, aluvión, inundación,
_________________, ______________ 10. Cuchillo, cortar; escoba, barrer;
(_________________________________) _________________, _____________
(_______________________________)
3. Motocicleta, coche, camión,
_________________, ______________ 1. Escribe series de cuatro elementos que

(_________________________________) cumplan la relación indicada.
4. Departamento, chalé, choza, a. SENTIDOS:

_________________, ______________ __________________________________
(_________________________________) __________________________________
5. Silla, sofá, ropero, _________________,
______________ b. OBRAS LITERARIAS NARRATIVAS:
(_________________________________) _______________________________
_______________________________
6. Vaca, mugido; gato, maullido;
_________________, ______________
c. CLUBES DE FÚTBOL PERUANO:
(_______________________________)
_______________________________
7. Vista, mirar; oído, escuchar; _______________________________
_________________, ______________
d. DISCIPLINAS CIENTÍFICAS:
(_______________________________)
_______________________________
8. Papel, lapicero; pizarra, tiza; _______________________________
Colegio Cristiano “Eliel School”: “Educación Integral y valores en Cristo”, AV. El Dorado
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b) decasílaba d) octosílaba
e. SIGNOS ZODIACALES: 4. Ropero, cómoda, guardarropa, …

a) catre c) cuna e) anaquel
_______________________________
b) closet d) vitrina
_______________________________
5. Año, mes, semana, …
a) tiempo c) hora e) día
f. PUESTOS DE JUEGO EN EL FÚTBOL:
b) calendario d) período
_______________________________
6. Río, acequia, corriente, …
_______________________________
a) arroyo c) mar e) pantano
g. PARTES DE UNA FLOR: b) lago d) pozo

_______________________________
7. Mecánico, carpintero, llave de tuercas, …
_______________________________ a) tuerca c) martillo e) pintura
b) brocha d) soplete
II. Observa las imágenes y escribe series de 8. Huascarán, nevado; Rímac, río; …
cinco elementos: a) España, capital b) Ucayali, lago
c) Aconcagua, laguna d) Galápagos, país
e) Misti, volcán
9. Gineco, mujer; fito, planta; geo, …

a) tierra c) género e) agua
b) nuevo d) forma
_________________ _________________ 10. Lobo, puma, alpaca, auquénido, félido, …

a) canino c) mamífero e) perro
_________________ _________________
b) animal d) canido
_________________ _________________
_________________ _________________ 1. Flauta, _________; saxofón, guitarra;

clarinete, violoncelo.
_________________ _________________
a) Flautín b) Violín c) Batería
d) Armónica e) Trompeta
III.Marca la alternativa que complete la
serie:
2. Aquí, ahora; _____________, entonces;
1. Blusa, camisa, polo, … arriba, después
a) pantalón b) camiseta c) casaca a) Cuando b) Luego c) Nunca
d) enagua d) saco d) Siempre e) Allí
2. Fantasma, zombi, espectro, … 3. ____________, bajo; largo, corto;

a) Afrodita c) Drácula e) Frankenstein ancho, angosto.
b) sirena d) vampiro a) Pequeño b) Amplio c) Alto
d) Arriba e) Profundo
3. Bisílaba, trisílaba, tetrasílaba, …
a) hexasílaba c) medio e) pentasílaba
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4. Cerdo, oveja, gallina, huevo, _________, d) Lana e) Carne

jamón.
a) Salchicha b) Pollo c) Yema
ACTIVIDAD DOMICILIARIA
I. Encierra la palabra que no corresponda a la

8. Amor, tristeza, alegría, ______: ______
serie.
a. Odio – sentidos
b. Mal humor – ánimos
1. áspero - rugoso - frío - sedoso - aterciopelado
c. Dulzura – sentimientos
2. góndola - carabela - iglú - yate - piragua d. Optimismo – afectividad
e. Emoción – pasiones
3. persa - mesopotamia - maya - fenicio - egipcia
4. primero - tercero - quinto - séptimo - nueve 9. Corona, cuello, raíz: _________

a. Árbol b. cráneo c. diente
5. muñeca - codo - talón - tobillo – rodilla
d. esmalte e. molar
II. Marca la alternativa que completa la serie: 10. _______: epigrama, égloga, oda, elegía
a. Poema b. epístola c. lírico
1. Arcilla, piedra, sillar, granito, ________ d. dramático e. narrativo
a) Triplay b) Mármol c) Corcho
d) Melamina e) Tecnopor 11. Barco, ____, moto, triciclo, avión, carreta
a. Bicicleta b. llantas c. auto
2. León, tigre, leopardo, pantera, ________ d. camioneta e. submarino
a) Gato b) Felino c) Puma
d) Mamífero e) Animal 12. Ladrar, comer, jugar, _______________
a) Cantar b) Socorrer c) Morder
3. Avión, auto, camioneta, tren, _________ d) Volar e) Mugir
a) Aeropuerto b) Barco c) Estación
d) Puerto e) Garaje 13. Chompa, lana, camisa, seda, ___________
a) Casaca b) Polo c) Vestido
4. Razonar, analizar, estudiar, pensar, ____ d) Sudadera e) Calcetín
a) Comer b) Dormir c) Soñar
d) Sintetizar e) Investigar 14. Abrazo, beso, palmada, cariño, _________
a) Aplauso b) Grito c) Susurro
5. Vaso, recipiente, jarro, ______________ d) Mimo e) Apretón
a) Cuchara b) Mesa c) Escritorio
d) Caja e) Sofá 15. Agua, fuego, tierra, ________________
a) Roca b) Mar c) Aire
6. Cedro, bambú, pino, caoba, _________ d) Incendio e) Bosque
a) Caña b) Helecho c) Ichu
d) Cactus e) Ishipingo 16. Mármol: escultor; arcilla: alfarero; cuero:
repujado; ________________________
7. Expresiva, apelativa, fática, poética: a) Tabla: ebanista b) Tierra: agricultor
________ c) Oro: orfebre d) Postre: repostero
a. Metalingüística e) Yeso: albañil
b. Funciones de la gramática
c. Funciones del habla 17. Tú, mí, sí, _________
d. Funciones del lenguaje a) Ah b) Sé c) Si
e. Sistema lingüístico d) Fe e) Tío
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a) Padre b) Abuela
18. LÁPIZ, DIBUJAR, PANTÓGRAFO,…………… c) Ingenuidad d) Niño e) Infancia
a) Espantar b) Copiar c) Calcular
d) Alinear e) Levantar
30. INSPIRACIÓN, POETA, INVESTIGACIÓN,……
19. CUCHARA, TIJERAS, CORTAR, …………… a) Profesor b) Científico c) Operador
a) Comer b) Caldo c) Romper d) Matemático e) Sabio
d) Cucharear e) Coser
31. LALOMANÍA, HABLAR, TANATOFOBIA,……
20. FÚTBOL, ÁRBITRO, JUEZ,……………………… a) Muerte b) Tanatos
a) Juicio b) Justicia c) Deporte c) Antipatía d) Pobreza e) Morir
d) Apelación e) Boxeo
32. ELEFANTE, BARRITA, RATÓN,………………
6. TAJADOR, REGLA, BORRADOR,…………… a) Canta b) Chilla c) Musita
a) Tampón b) Sello c) Oficina d) Grita e) Chi, chi, chi
d) Papel e) Lápiz
33. PINACOTECA, PINTURA, HOPLOTECA,……
7. MADERA, REPISA, LECHE, …………………… a) Oploteca b) Machetes
a) Vaca b) Harina c)Mantequilla c) Videoteca d) Miroteca e) Armas
d) Chocolate e) Cuero
34. COLEGIO, DIRECTOR, GERENTE,……………
8. FUTBOLISTA, FÚTBOL, BATE,………………… a) Administrador b) Obrero
a) Beisbol b) Batebol c) Palo c) Universidad d) Fábrica
d) Madera e) Bateador e) Calidad
9. OFERTA, DEMANDA, PREGUNTA,…………… 35. MECHERO, FOCO, ÁBACO,…………………

a) Resultado b) Respuesta a) Árbol b) Compromiso
c) Prueba d) Efecto e) Test c) Computador d) Conteo
e) Calcular
10. ACEQUIA, RÍO, LAGO, ……………………
a) Laguna b) 0. Pacífico 36. FÚTBOL, ARCO, VOLEYBALL,…………………
c) Estanque d) Mar e) Pico a) Net b) Pelota
c) Jugadora d) Árbitro e) Cancha
11. BONITO, CARDUMEN, PLÉYADE,……………
a) Vallejo b) Vate c) Neoclasicismo 37. METRO, LONGITUD, KILATE,…………………
d) Parnaso e) Poeta a) Peso b) Distancia
c) Gramos d) Calidad e) Masa
12. SOFÍA, BULGARÍA, ASUNCIÓN,………
a) Uruguay b) Paraguay c) Bélgica 38. FRANCIA, PARÍS, CIUDAD LUZ,
d) Montevideo e) Bucarest PERÚ, LIMA,…..
a) La horrible b) Ciudad de los reyes
13. CALCULADORA, DÍGITOS, c) Inmensa d) América
PENTAGRAMA,……. e) Ciudad friolenta
a) Corcheas b) Música c) Melodía
d) sol e) Notas 39. PROFESOR, MAGISTERIO,…………,
ELENCO
14. ABNEGACIÓN, MADRE, INOCENCIA,………… a) Obrero b) Amigo
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c) T. V. d) Camada e) Artista a) Energía b) Motor c) Gasolina

d) Combustión e) Combustible
40. LEÑA, CARBÓN, PETRÓLEO,…………………
I. Escribe la relación que existe entre los elementos de las siguientes series y agrega otro
elemento.
1. Trucha, paiche, cojinova, salmón, __________________________________________
2. autocracia, absolutismo, tiranía, __________________________________________
3. faz, rostro, semblante, _________________________________________________
4. amperio, voltio, vatio, __________________________________________________
5. tacto, gusto, olfato, vista, oído. ___________________________________________
II. Une las siguientes parejas de palabras que compartan la misma relación. (Cuaderno)
1. soldado, ejército. 1. pan, comida.

2. café, estimulante. 2. literatura, leer
3. agua, bebida. 3. heroísmo, riesgo.
4. abnegación, sacrificio. 4. teléfono, Bell
5. música, escuchar. 5. auto, acelerador.
6. tímpano oído. 6. esfera, curva.
7. bicicleta, pedal. 7. hueso, osamenta.
8. pirámide, recta. 8. retina, ojo.
9. imprenta, Gutemberg 9. tili, tranquilizante.
III. Identifica en el recuadro cuatro series de palabras, agrégale un elemento más (cuaderno)
Atletismo – st and – Escorpio – shock – dólar – géminis – sarna- peso –

casting – ciclismo – natación – acné – piscis – básquet – hobb y – soriasis –
yen – lepra – euro – cáncer
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TILDACIÓN
DIACRÍTICA
APLICO LO APRENDIDO
I. Señale si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:
1. El pronombre personal “Te” lleva tilde. 6. Es correcto “siete o nueve jugadores”.

( ) ( )
2. Las palabras monosílabas tienen dos 7. “Mi” puede ser un sustantivo.
sílabas. ( ) ( )
3. Una palabra puede tener más de una 8. La tilde diacrítica diferencia palabras.
categoría gramatical. ( ) ( )
4. “El” nunca lleva tilde. 9. “Dé” es una preposición.
( ) ( )
5. La “O” entre números se tilda. 10.El pronombre “sé” está bien escrito.
( ) ( )
II. Coloque tilde diacrítica donde corresponda e indique su función:
1. El atún es un pez azul. __________________________________

__________________________________ (
( )
) 5. Ayer leí “La casa de los espíritus”.
2. Tu eres un ángel. __________________________________
__________________________________ (
( )
) 6. Te lo dije.
3. ¡Dime que si! __________________________________
__________________________________ (
( )
) 7. Me lo ha contado el.
4. No volveré nunca mas.
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__________________________________ __________________________________
( (
) )
8. Ana se lava las manos. 15. El mi ha sonado desafinado.
__________________________________ __________________________________
( (
) )
9. Se inteligente y no actúes así. 16. Yo no se nada.
__________________________________ __________________________________
( (
) )
10. Me gusta el te con limón. 17. Te compré un par de zapatos.
__________________________________ __________________________________
11. El chofer paró bruscamente el ómnibus. (
________________________________ )
( 18. Solo habla de si mismo.
) ________________________________
12. ¿Dónde has puesto tu abrigo? (
__________________________________ )
(
19. Quise convencerlo, mas fue imposible.
)
__________________________________
13. Todavía no sé si iré.
__________________________________
(
) 20. De las gracias a su hermanita.
14. Habla mas alto. __________________________________
III. Coloca la tilde diacrítica a las palabras que les corresponda:
1. Tu eres la mejor persona que he conocido. 6. Quiero hacer de todo, mas no se por
donde empezar.
2. Yo se que el libro de Enrique cuesta mas
de lo imaginado. 7. Gracias te quiero dar por el te tan
delicioso que me invitaste.
3. Al menos mi regalo ya fue envuelto por el.
8. Todo fue para si, es un envidioso, lo
4. Aun te amo como si se tratase del primer reconozco.
día.
9. Mas me pegas, mas te quiero.
5. Solo quiero pensar en tu salud, aun me
preocupa. 10. Tu quieres ir, pero el no te dejará.
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IV. Sigue colocando tildes diacríticas:
1. Realmente no se que contestarte. 6. El error es de el, únicamente de el y de

nadie mas.
2. Si pregunta por mi, no le de ninguna
información. 7. También tu eres amigo de el.
3. Se que ellos se pelean por ti. 8. Eres mas bueno que el, mas no lo
demuestras.
4. Si, estoy loco, pero loco por ti.
9. ¡Que audacia!
5. Héctor aun no ha llegado, mas estoy
10. Te prometo no tomar mas te.
segura de que lo hará.
IV. Extrae palabras del recuadro y colócalas donde corresponde:
de dé el él mi mí tu sé
mas más si sí te té tú se
1. ¿ _____________ sirvo otra taza de ___________ ?
2. Todavía no ________ por qué ______ fue
3. ____________ terminas tu tarea temprano, vas al baile.
4. ¿Quieres que le ______ la dirección _______ tu trabajo?
5. ____________ historia no la crees ni ______ mismo.
6. _____________ conduce ______ auto de mi padre.
7. Desea subir _________alto, ______ no puede.
8. Trajo uno para ________ hermano y otro para _______.
I. Indica qué función gramatical cumplen las palabras subrayadas:
1. Te conviene tomar té amargo para adelgazar.
Cdra 28
• _________________________________ • _________________________________
2. Todavía no sé por qué se fue.
• _________________________________ • _________________________________
3. Trajo uno para mi hermana y otro para mí.
• _________________________________ • _________________________________
4. Ya no puedo más, mas mi deber así lo exige.
• _________________________________ • _________________________________
• _________________________________
5. Sé discreta, mientras no se dé cuenta, recibirás mi ayuda.
• _________________________________ • _________________________________
• _________________________________ • _________________________________
II. Con una flecha, lleva a la papelera los monosílabos que no pueden llevar tilde. Recuerda los casos
estudiados:
fe m i
yo m as da
m e lo
di la
ti pan te n
fu e b ie n d io s
fu i
pez
se el
tre s ve
d io no v io
Cdra 28
III. Coloca la tilde diacrítica sobre los monosílabos subrayados que la necesiten:
1. Se lo que le conviene, por eso, se lo diré. 2. No se la razón de su respuesta.
3. Tu y tu hermano son buenos chicos. 4. Ojalá te de el dinero de Luis.
5. De un paso delante de la carpeta. 6. No quiero nada mas de el.
7. Si lo hará, pero si le parece correcto. 8. Mi novio se desvive por mi.
9. Tu no vas a discutir con el, ¿verdad? 10. Por favor, de una miradita a mi casa,
vecina.
IV. Marca la alternativa que corresponda:
1. ¿Cuántas tildes diacríticas faltan? 7. Señala qué palabra corresponde al acento

También tu eres amigo de el. diacrítico.
a) Tres c) Dos e) Una a) Ti c) Ni e) Si
b) Cuatro d) Seis b) Vi d) Di
2. En Si, el no quiere que te lo de, mas si lo 8. ¿Qué monosílabos jamás se tildan?

haré, la tildación correcta es: a) Se, te, mi. d) O, que, se.
a) Sí, él, te, de, más, si b) De, mi ,tu. e) Si, se, vi.
b) Sí, él, te, dé, mas, sí c) Fue, fe, vi.
c) Sí, el, te, dé, mas, sí
d) Si, él, té, dé, mas, sí 9. En Si tu no vas, yo tampoco, ¿cuántos
e) Sí, él, té, dé, más, sí monosílabos deben tildarse?
a) Uno c) Tres e) Cinco
3. En Lo que se es que tu no me amas , b) Dos d) Cuatro
¿cuántos monosílabos deben tildarse?
a) Uno c) Tres e) Cinco
b) Dos d) Cuatro 9. En Si no me equivoco, estas enfermo,
¿cuántos monosílabos deben tildarse?
4. Monosílabo que no puede llevar tilde: a) Cero c) Tres e) Cinco
a) Se c) Mi e) Mas b) Uno d) Cuatro
b) Te d) Ti
11. Monosílabo que se tilda.
5. Señala la relación correcta. a) Mi c) Di e) Vio
a) Dé: preposición b) Sí: conjunción b) Ti d) Fue
c) Tú: adjetivo d) Sé: pronombre
e) Más: adverbio 12. Monosílabo que se tilda cuando es verbo:
a) Mí c) Sé e) Sí
6. ______ por______ que ______ hizo todo
b) Té d) Más
esto; lo hizo porque ______ lo miras de
reojo.
13. ¿Qué oración está correctamente tildada?
a) Yo se que no me amas.
b) Si, acepto casarme contigo.
a) Fue – ti – él - tú b) Fué – tí – él - tu
c) Me sirvió un rico te.
c) Fué – tí – el - tú d) Fué – tí – el - tu
d) Sé un buen hombre con tus hijos.
e) Fue – ti – él – tú
e) El llegó primero.
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d) Se muy bien que el es tu amigo

14. ¿Qué oración está incorrectamente e) Ese te que tu me invitaste lo ignora el.
tildada?
a) Tú tendrás futuro. 18. Sé funciona como verbo ser, en:
b) Se fue del país. a) Se le otorgó sus derechos
c) ¿En tu casa hay Internet? b) Para triunfar se sacrifica
d) Esto es para mí. c) Que no lo quieres, lo sé
e) Sí lo quisiera, no te lo diría. d) Al estudiar, sé consecuente contigo
e) Se despertó y se marchó
19. Los monosílabos MÁS y AÚN, llevan tilde

cuando son :
15. ¿Qué oración está incorrectamente a) sustantivo, adjetivo
tildada? b) adverbio, conjunción
a) La raqueta que traes es para mí. c) adverbio, adverbio
b) Me acercaré a comprar el periódico. d) preposición, diacrítico
c) Dijo que llegaría a la fiesta con tu primo. e) adjetivo, pronombre
d) No invertiré mas dinero por ti.
e) Quiero que me dé mi sueldo. 20. En la serie hay un monosílabo que no debe
tildarse en ningún caso:
16. ¿En qué alternativa DE deberá tildarse? a) Si. b) Te. c) Di.
a) Más de la medianoche. d) Tu. e) De.
b) Tres de diez niños están en abandono moral.
c) Viene de pasada.
d) Ese anillo es de oro.
e) Es necesario, que me de arroz.
17. Una expresión debe llevar tres tildes

diacríticas:
a) Te creo, mas no uses el carro de tu padre
b) De ti depende que el te ayude
c) De algo para comprar, tu puedes hacerlo
USO DE B - V
APLICO LO APRENDIDO
I. Completa con "b" o con "v" las formas verbales incompletas que siguen a continuación:
1. Carlos y Carolina nada an muy contentos.
2. Nosotros pensá amos que ya no i as a enir.
3. Mientras caminá amos tomados de la mano me her ía la sangre.
4. No sucum iré ante la tentación de ha lar de más.
Cdra 28
5. Espera a que tu iera tiempo disponi le.
II. Completa con "b" o con "v" las palabras. Luego, forma parejas con ellas:
 íbora  carní ora
 deporti a  com i
 o stáculo  sorpresi o
 atre ido  vaga undo
 di án  sua e
III. Escribe "b" o "v", según corresponda:
1. ravo y reve será el trabajo. 6. Muchas ví oras son carní oras.
2. Despunta a el o sesi o atleta. 7. " aya" deri a del verbo ir.
3. Llora a el pajarillo cauti o. 8. Tu imos que di ujar algo impre isto.
4. Riman absol er y revol er. 9. La mo ilidad ya pasa a a recogerme.
5. Trabaja a cuando no sentía pa or. 10. Seré enevolente contigo.
IV. Completa el siguiente texto con "b" y con "v", según corresponda:
No olvides las reglas estudiadas en clase.
Lle a a una semana sin llo er y la cantimplora esta a casi acía. Entonces, el iajero di
isó el oasis. El hom re se acercó, pero a medida que se aproxima a, la isión i a des
aneciéndose. Era o io que se trata a de un espejismo. Cuando por fin llegó, le salió al encuentro
un ára e que le ha ló así: « ien enido al espejismo. Te ad ierto que todo lo que es, es fruto
de tu imaginación; no o stante, aquí no se i e mal. Si quieres quédate a formar parte del espejismo...».
Cdra 28
V. Corrige las siguientes palabras que usan de manera incorrecta la "b" y la "v":
1. herbíboro 6. veneficio
2. vagavundo 7. vicéfalo
3. cibilidad 8. aliviavas
4. ívamos 9. tubieron
5. havilidad
I. Encierra la palabra escrita correctamente:

6. ívamos - íbamos
1. nauseabundo - nauseavundo
7. convibía - convivía
2. benevolente - venebolente
8. herbíboro - herbívoro
3. vicéfalo - bicéfalo
9. bicerrector - vicerrector
4. mobilidad - movilidad
10. vívora - víbora
5. sostuvo - sostubo
II. Completa las siguientes palabras con "b" o con "v", según corresponda:
1. piscí oro 6. con i ir
2. ci ilidad 7. llo izna
3. hablá amos 8. izconde
4. andu ieron
9. a anderado
5. conce ir
10. her idor
III. Con ayuda de tu diccionario, corrige las siguientes palabras y, teniendo en cuenta su significado,
forma oraciones con ellas:
Cdra 28
1. soverbia 6. varanda
____________________________________ ____________________________________
2. rebolver 7. hevilla
____________________________________ ____________________________________
3. pulberizar 8. vozal
____________________________________ ____________________________________
4. enbidia 9. garvanzo
____________________________________ ____________________________________
5. revelión 10. visturí
____________________________________ ____________________________________
IV. Marca la alternativa correcta:
1. Señala la serie que presenta un error en el

uso de grafías. 4. ¿Qué palabra está bien escrita?
a) Cebo – bellísimo – embellecer a) Vohío c) Burgués e) Vastón
b) Esclavitud – evangélico – jarabe b) Alavear d) Vecario
c) Advirtió – conbeniente – investigación
d) Suave – viperino – befa 5. Señala la alternativa que completa el
e) Obediente – venia – probo siguiente texto: Me parece ha_erlo _isto
ya
2. ¿Cuántos errores se han cometido en la
siguiente oración? Me sometí al destino, otras _eces; rostro puro, inol_ida_le
avandoné una vida de riqueza, de molicie y sonrisa y __ello andar que me cautivó.
de vicio para convertirme en complaciente a) v – b – b – v – b – v
berdugo. b) v – v – v – b – b – b
a) Siete c) Ocho e) Dos c) b – v – v – v – b – v
b) Tres d) Cuatro d) v – b – b – b – v – b
e) b – v – v – v –b – b
3. ¿Qué palabra está mal escrita?
a) Valiente c) Boyante e) Averno 6. Señala la serie que presenta un error en el
b) Misiva d) Onceaba uso de grafías.
Cdra 28
a) Cable – biticultor – íbamos a) Cinco c) Nueve e) Siete

b) Sensibilidad – berenjena – vigésimo b) Tres d) Cuatro
c) Carnívoro - moribundo – bostezo
d) Legislativo – votación – bizcocho 13. ¿Qué alternativa se completa con b?
e) Sublevar – verbo – recibo a) Nausea__undo
b) Ad__enedizo
7. ¿Qué oración está incorrectamente escrita? c) ci __ilidad
a) El avestruz escondía la cabeza. d) __íbora
b) Alcanzaban la vida lujosa. e) Preca_idos
c) El adverbio es una palabra invariable.
d) La trabesía fue feliz. 14. Alternativa que presenta correcta
e) El tono jovial de la conversación. escritura.
a) Combatir – hombría – obligue
8. ¿Qué palabra está mal escrita? b) Evoques – bamonos – emboscada
a) Buenos c) Vasura e) Bulbo c) bella– bizconde – blasón
b) Arbitraje d) Pobre d) Vretaña – sobre – apacibles.
e) Caballeros – vloque – pasivo
9. Señala la alternativa que completa el
siguiente texto: 15. Señala la alternativa que completa la
En a_ril, la nie_la no era tan intensa como siguiente oración.
en diciem_re. Las re__oluciones __ienen de arri__a y se
operan desde a__ajo.
a) v – v – v c) v – b – v e) v – b – b a) v – v – v – v
b) b – b – b d) b – b – v b) b – b – v – v
c) v – b – v – b
10. Señala la alternativa que completa las d) b – v – b – v
siguientes oraciones: e) v – v – b – b
Con toda pro_a_ilidad hará el _iaje en
a_ión.
Sa_ía muy _ien las reglas de di_isi_ilidad.
a) b – b – b – b; v – v - b - b
b) v – v – b – b; v – v – v – b
c) v – b – v – b; b – b – v – v
d) v – b – v – b; b – b – v – b
e) b – b – v – v; b – b – v – b
11. ¿Qué palabra está mal escrita?

a) Silbar c) Servidores e) Vrebaje
b) Sublevar d) Evidente
12. ¿Cuántos errores se han cometido en el

siguiente párrafo?
El Rey Arturo sobrevibió a muchos
comvates. Era un Hombre vrabo y siempre
vusco la paz para su reino.
Cdra 28
TIPOS DE TEXTO: DESCRIPTIVO
APLICO LO APRENDIDO
Un texto descriptivo es _____________________________________________________
_______________________________________________________________________
__________ .
Existen textos descriptivos que sólo se limitan a describir de la siguiente manera:
1. Primero.
____________________________________________________________________.
Por ejemplo:
La ballena es un mamífero cetáceo de la familia de los balénidos.
2. Luego,
____________________________________________________________________.
Por ejemplo:
Este cetáceo es el más grande de los animales conocidos y llega a alcanzar 30 m de longitud
y 150 toneladas de peso. En lugar de dientes tiene unas láminas córneas y elásticas, llamadas
barbas…
Si un texto sólo describe algo, diciendo qué es y cómo es todo aquello de lo que habla, entonces
es un texto descriptivo de definición.
Recuerda lo
que sabes de la
definición
APLICA
1) Escribe el nombre de la persona o animal descrito.
Adivina,
adivinador
a) _______________ es un personaje histórico que vivió en Israel. Predicó una doctrina que
se apartaba del judaísmo oficial y reunió a un grupo de discípulos que, después de su muerte,
llevaron su mensaje por todo el mundo.
b) ______________ es la más grande de todas las aves voladoras. Su plumaje es de color negro,
excepto en las alas y un collar, que son blancos. El cuello y la cabeza están desnudos y tiene color
oscuro.
Se alimentan de carroña.
2) Lee atentamente y ordena las ideas para construir un texto descriptivo de definición.
El caballo de paso peruano

Se caracteriza por la armonía y fineza de sus
formas, la soberbia de su porte, su gran
resistencia a nivel orgánico, su paso natural que
lo mantiene firme en el trabajo diario.
Tiene la frente ancha, la cara larga y estrecha;
las orejas cortas, la boca pequeña; el mentón
prominente.
Su cuello es proporcionalmente corto, en su extremo inferior es ancho y
robusto. Tiene el dorso corto, recto, ancho y sólido. Su cola es fina. Es el
caballo de paso peruano un mamífero, considerado un animal de silla y de lujo.
Puedes comenzar así:

El caballo de paso peruano es un mamífero, considerado un
animal de silla y de lujo.
3) Lee atentamente el siguiente texto:

Era un día soleado. Desde donde estábamos se divisaba el mar. ¡Qué bonito! En
el horizonte se veía un barco tan pequeño que apenas se distinguía el humo de
sus dos chimeneas. El sol ya caía y se escondía detrás de las ramas de un árbol
frondoso que teníamos a nuestra derecha.
Estábamos casi al borde del acantilado, pero no veíamos la playa. Las margaritas
no se habían marchitado aún e inundaban el suelo. A nuestra izquierda, en una
roca, una lagartija parecía recibir los últimos baños del sol del día. Una gaviota
blanca parecía pedir permiso para irrumpir por la izquierda en el paisaje. Todo
estaba quieto, como esperando que alguien hiciese una foto.
¿Qué describe el texto? Marca.

a) Una persona
b) Un lugar
c) Un animal
¿Qué dibujo coincide exactamente con la descripción? Marca.
Señala en cada dibujo:

a) Con una cruz los elementos que están igual que en la descripción.
b) Con una cruz roja los elementos que no están igual que lo que se describe.
Escribe qué objeto hay en los tres dibujos que no aparece en lo descrito. Después, inventa una frase
que lo describa.
4) Lee cada texto. Luego, selecciona del recuadro de quién o qué se habla.
un suceso – un personaje histórico – un gallo

una enfermedad – un baile – un lugar – una persona
Surge en la época de la República, cuando el general Castilla dio libertad a los
esclavos negros. Se caracterizan porque grupos de varones se arman de una
vestidura que se llama cotones o sacos bordados con pantalones adornados,
llevan una máscara negra, sombreros arreglados con espejos y otros objetos,
una campanilla y un látigo y al son de arpa y violines danzan mediante una música
muy especial y poniendo en ejecución una serie de figuras.
__________________________________
Pienso, mientras tanto en el señor Guardiola. ¡Un hombre extraño! Debe de

tener unos cincuenta años, lleno de carne, macilento, rosado de cara, de ojos
azulados. Escaso de pelo, lleva en la cabeza un plafón de cabellos engomados,
como una peluca tenue. Todo su cuerpo irradia una impresión de cosa blanda,
desprovista de consistencia. Soltero, recalcitrante, vive con una hermana –una
señorita beata y ceremoniosa.
Joseph Pla, El cuaderno gris: un dietario.
__________________________________
Doña Violante de Ribera, dicho sea en puridad, era una linda limeña de ojos más
negros que una mala intención, tez aterciopelada, riza y poblada cabellera, talle
de sílfide, mano infantil y el pie más mono que ha calzado zapatitos de raso.
Ricardo Palma, Tradiciones peruana.
__________________________________
1) Observa los componentes de una bicicleta y averigua para qué sirve cada uno. Luego, escribe la
descripción.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2) Numera las ideas de modo que formen una descripción coherente. Luego, cópiala en tu cuaderno.
Este virus entra en el cuerpo humano por diferentes vías y se aloja en las células del sistema
inmune.
El sida (síndrome de inmunodeficiencia adquirida ) es una enfermedad contagiosa que se transmite

sexualmente y a través de la sangre. El agente que la produce es el VIH ( Virus de
inmunodeficiencia humano).
Dentro de estas células puede permanecer lentamente incluso varios años.
Cuando entra en actividad, destruye las células inmunitarias y deja al organismo expuesto a
cualquier infección, por lo que el cuerpo se debilita y se produce la muerte del paciente.
3) Lee estos textos:
a) Todos los que hemos observado en una noche oscura y despejada el cielo de la sierra, hemos podido
ver una infinidad de puntos de luz en el firmamento. Cada uno de ellos es una de millones de estrellas.
Estas son astros formados por elementos conocidos (predominantemente, hidrógeno). Son cuerpos
celestes que brillan con luz propia. Todas nacen, evolucionan y mueren. Los colores de las estrellan
varían desde el azul hasta el rojo.
b) El pequeño dormitorio tenía las paredes cubiertas de papel periódico; las ventanas eran dos y muy pequeñas,
apenas ingresaban los rayos del sol, en ella había un florero cuyas margaritas adornaban y perfumaban el
ambiente. En la habitación no había nada que evidenciara lujo. Apenas estaban dos sillas de madera,
totalmente despintadas sobre las cuales estaban sentados dos hermosos niños que sonreían ante las tiernas
caricias de su humilde madre.

c) El tabaquismo está considerado una droga de consumo legal. Sin embargo, su excesivo consumo constituye un
flagelo para la humanidad por sus graves consecuencias sobre la salud física. Esta droga no produce efectos
psíquicos, como las alteraciones de la conducta, pero sí tiene otras graves y funestas consecuencias.
Marca la alternativa correcta.
 Del texto a no se puede afirmar:

Es un texto descriptivo.
Define a las estrellas.
Es un texto descriptivo de definición.
Contiene algunas clasificaciones.
 Del texto b se afirma:

Describe una situación de desgracia.
Describe un lugar.
Es un texto descriptivo de clasificación.
El mensaje sólo hace referencia al qué es y no al cómo es.
 Del texto c hace referencia a:

El consumo de drogas.
El consumo de tabaco
Las graves consecuencias del consumo de las drogas.
Los consumidores de tabaco.
4) Utiliza la siguiente información para elaborar una descripción del personaje. Puedes agregar otros datos.
Claudio Pizarro Fecha de nacimiento:

3 de octubre de 1978
Trayectoria:
Deportivo Pesquero
Alianza Lima
Werden Bremen
Bayern Munich
Posición : Delantero
Estatura : 1,84 m
Peso : 77 kg.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5) Ayuda a este médico a corregir sus significados. Utiliza un texto descriptivo de definición para
explicar qué significa cada término.
Bisturí
instrumento
metálico que
usa el cocinero
para sazonar las
comidas
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
 Camilla: Cama pequeña para descansar cuando estamos agotados.

_________________________________________________________________________
 Hospital: Casa que brinda hospedaje a propios y extraños.

_________________________________________________________________________
 Medicamento: Sustancia letal que sirve para acabar con los insectos.
_________________________________________________________________________
TIPOS DE TEXTO: NARRATIVO
APLICO LO APRENDIDO
APRENDE
¿QUÉ ES UN TEXTO NARRATIVO?

Los textos narrativos son _______________________________________.
_____________________
___________________________________________________. El desarrollo temporal es, así, el
elemento que caracteriza a la exposición en forma narrativa.
Por lo general, los textos narrativos están escritos en tiempo ____________ . Pero se cuentan en
_________ o en _____________.
Ejemplo:
Presente El barco parte, la gente

Pasado Garcilaso de la Vega escribió su obra
se despide y los pilotos aceleran
La Florida del Inca el año 1605.
la velocidad de la nave.
En un texto narrativo se puede percibir que hay un ________________, es decir, alguien que cuenta un
conjunto de hechos y sucesos que son desarrollados por ________________ en un determinado
_________ ______________________. El espacio es el lugar donde se produce la _____________ y
en el que se desenvuelven los personajes.
Lee el siguiente texto narrativo:
Sentimos, inusitadamente, ruidos, carreras, voces y lamentaciones. Las gentes corrían,

gritando y de pronto oímos un sonido estridente, característico, como el pitear de un buque
perdido.
Una voz grito cerca de la puerta:
-¡Un naufragio!
Salimos despavoridos, en carrera loca, hacía la calle. El pueblo corría hacia la ribera. Mamá
empezó a llorar. En ese momento apareció mi padre y nos dijo:
-Un naufragio. Hace una hora que ha despachado el buque. Seguramente ha encallado.
El buque llamaba con un silbido doloroso, como si se quejara de un agudo dolor, implorante,
solemne, frío.
La luna seguía opacada. Salimos todos a la playa y pudimos ver que el barco hacía girar un
reflector y que del muelle salían unos botes en su ayuda […]
Abraham Valdelomar, Los ojos de Judas

En este fragmento podemos percibir la presencia de un narrador, en este caso en primera persona del
plural (nosotros). Mamá y papá son personajes que intervienen en las acciones del relato. Salimos
despavoridos en una loca carrera es una de las acciones que realizan los personajes. La playa y la calle son
dos de los espacios en los que se desarrolla la acción.
APLICA
5) Escribe PR si el texto está escrito en presente, PA si esta escrito en pasado y FU si lo está en

futuro. Luego, agrega una oración más en el mismo tiempo.
Nació en una caleta del litoral norteño. Su cuna fue un bote, mecido amorosamente por las aguas que
morían en la playa. Los primeros juguetes que tuvo fueron conchitas multiformes.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Después, Ramiro se preparará para salir con éxito del examen de admisión. Este triunfo hará muy
feliz a su familia.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Todos los días Cecilia hace un poco de gimnasia. Luego va a la oficina. Por las noches, visita a su
tierna madre.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
6) Lee atentamente el siguiente cuento:
Hace mucho tiempo vivía en El Cairo un hombre muy bueno llamado Mohammed. Había sido
rico pero, como era tan generoso, sólo le quedaba la casa de sus padres, con un pequeño
jardín, que tenía una higuera y una fuente.
Un día, soñando, vio a un hombre que le decía: “Mohammed, tu fortuna la encontrarás en
Ispajhán. Vete a buscarla”.
Cuando despertó, decidió emprender el viaje. Después de largos meses, llegó a Ispajhán.
Era de noche y se quedó dormido en un rincón de una mezquita. Unos guardias, creyendo que
era un ladrón, lo llevaron a la cárcel. Dos días después el capitán lo interrogó. Le preguntó
su nombre, de dónde venía y cuál era el motivo de su visita a la ciudad. Mohammed le contó
su historia y el capitán se echó a reír y dijo:
-¿Tú crees en sueños? Mira, yo ya he soñado tres veces que en una casa de El Cairo, hay un
jardín con una higuera y una fuente y que, bajo la fuente hay un tesoro. Pero sé que es un
sueño. Así que anda vete y no vuelvas.
Mohammed regresó a su casa y levantó la fuente. Allí encontró un cofre lleno de diamantes.
Jorge Luis Borges, Historia de los que soñaron.

(Adaptación)
Marca en qué tiempo suceden los hechos.
presente pasado futuro
Subraya la alternativa que contenga al narrador de la historia.

a) Mohammed
b) El hombre del sueño
c) Jorge Luis Borges
d) El capitán
Escribe quién es el personaje principal del cuento y quiénes los secundarios.
- Personajes principal: __________________________ .
- Personajes secundarios: __________________________ .
_______________________________________________
_______________________________________________
¿En qué lugares se desarrolla el cuento?
_______________________________________________
Subraya los hechos de los que sí te informa el cuento.

a) Los dos soñadores se cuentan sus sueños.
b) Los guardias pensaron que Mohammed era un rey disfrazado.
c) Mohammed regresó a su casa tan decidido que sólo tardó quince días.
d) El capitán no cree en las revelaciones de los sueños.
e) La generosidad excesiva había arruinado a Mohammed.

f) Ispajhán está a 597 km de El Cairo.
Escribe con tus propias palabras el mensaje que te transmite la lectura.


REFUERZA
6) Lee el texto. luego, subraya tres expresiones que te den idea de tiempo.
Fue una fatídica bola la que alguien arrojó esa tarde y que Queca no llegó alcanzar y que
rodó hacia la banca donde Roberto, solitario, observaba. ¡Era la ocasión que esperaba desde
hacía tanto tiempo! De un salto aterrizó en el césped, gateó entre los macizos de flores,
saltó el seto de granadilla, metió los pies en una acequia y atrapó la pelota que estaba a
punto de terminar en las ruedas de un auto. Pero cuando se la alcanzaba, Queca, que
estiraba ya las manos, pareció cambiar de lente, observar algo que nunca había mirado, un
ser retaco, oscuro, bembudo y de pelo ensortijado, algo que tampoco le era desconocido,
que había tal vez visto como veía todos los días las bancas o los ficus, y entonces se apartó
aterrorizada. Roberto no olvidó nunca la frase que pronunció Queca al alejarse a la carrera:
“Yo no juego con zambos”.
Julio Ramón Ribeyro, Alineación
Indica las características físicas y de personalidad de los siguientes personajes del cuento:
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
En relación con el texto anterior, marca la alternativa correcta.

a) El narrador forma parte del relato.
b) El narrador es interno.
c) El narrador cuenta los hechos en 3ª persona.
d) El narrador es un personaje.
e) No hay un narrador.
Escribe cuál es el mensaje que nos trata de transmitir el texto.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
7) Marca la alternativa que contenga un texto narrativo correctamente secuenciado.

a) Raquel escuchó y sonrió nerviosa, se acercó a él y le dijo que también lo amaba. Juan empezó a
temblar, el sudor le caía por la frente, apretó fuertemente los puños y dijo, casi atropelladamente:
“Me gustas, estoy muerto de amor por ti, quiero que seas mi enamorada”.
b) Juan empezó a temblar, el sudor le caía por la frente, apretó fuertemente los puños y dijo, casi
atropelladamente: “Me gustas , estoy muerto de amor por ti, quiero que seas mi enamorada”. Raquel
escuchó y sonrió algo nerviosa, se acercó a él y le dijo que también lo amaba.
c) Se acercó a él y le dijo que también lo amaba. Raquel escuchó y sonrió algo nerviosa. Juan empezó a
temblar, el sudor le caía por la frente, apretó fuertemente los puños y dijo, casi atropelladamente:
“Me gusta, estoy muerto de amor por ti, quiero que seas mi enamorada”.
Justifica brevemente por qué has escogido ese texto.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
8) Observa, encuentra un orden y luego narra una historia.
se despide
formación colegio
salida
va al baño
recreo
levanta la cama
desayuno
cine
laboratorio
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
9) Observa las ilustraciones y escribe en tu cuaderno un breve texto narrativo siguiendo el orden de
las escenas.
Puedes empezar así: al ver a la anciana en apuros, Rafael…
10) Lee los textos y escribe dentro de los paréntesis el número de la palabra al que se refieren las
expresiones destacadas.
Miller envió un mensaje a Bolívar, anunciándole la victoria patriota. Luego de esto

(2), el Libertador premió a los autores de la acción (1): Necochea, Miller,
Carvajal, entre otros. Desde ese día (3), hasta la actualidad, el escuadrón de
caballería Húsares del Perú fue nombrado el glorioso Húsares de Junín.
1. Victoria patriota.
2. Mensaje enviado a Bolívar.
3. Premio a los autores de la acción.
Escribe en qué tiempo verbal suceden los hechos.
___________________________________________________________________________
¿Quiénes son los Húsares de Junín?
___________________________________________________________________________
11) Lee atentamente este texto:
Los troyanos introdujeron el caballo, con gran esfuerzo, dentro de la ciudad.

Durante la noche, mientras celebraban la supuesta victoria, los griegos asaltaron y
dominaron la ciudad, incendiaron Troya matando a la mayor parte de sus
habitantes. Es en ese momento, en el cual comienza la narración de la Eneida.
Marca la expresión que indica cuándo sucedieron los hechos.
Durante el día.
En ese momento.
Hace algún tiempo.

12) Lee el texto. Luego subraya aquellas expresiones que presenten lugares o indiquen tiempo.
El señor Villari, al principio, no dejaba la casa; cumplidas unas cuantas semanas, dio
en salir, un rato, al oscurecer. Alguna noche entró en el cinematógrafo que había a
tres cuadras…
Jorge Luis Borges, La espera.
13) Responde a las preguntas. Luego, ordena los datos y elabora en tu cuaderno un texto narrativo
coherentemente secuenciado.
a) Ayer, a las 8:00 p.m., se ha producido un asesinato ¿De quién? ¿Por qué?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) Eres un policía y debes averiguar quién es el autor del crimen. Tienes ya a un sospechoso. ¿Quién es?
¿Cómo lo sabes?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
c) Sabes de algunos testigos, los buscas, hablas con ellos. ¿Quiénes son? ¿Qué te cuentan?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
d) Encuentras y sigues al sospechoso. ¿Cómo?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
e) Le pierdes la pista. ¿Cómo?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
f) Desesperado lo buscas y alguien te ayuda. ¿Quién? ¿Cómo?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
g) Te confías demasiado y alguien te traiciona. ¿Quién? ¿Cómo?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
h) Finalmente, el sospechoso desapareció, ya nada sabes de él. ¿Cómo? ¿Por qué?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
EL TEXTO: ESTRUCTURA
APLICO LO APRENDIDO
VAMOS A PRACTICAR.
Lee atentamente los textos y luego escribe cual es el tema respectivo.
1 La Drosóphila, es la mosca más utilizada por los científicos, su nombre El tema es:
científico es Drosophila Melanogaster, pero comúnmente se le conoce _____________________
como Mosca de la fruta. Sobre su cabeza se pueden apreciar sus
enormes ojos rojos y en el ala de color azul se observa un ojo ectópico,
¿Por qué?
es decir, que se encuentra en una parte del cuerpo donde no debería
_____________________
estar. Se trata de una mutación provocada por una anomalía genética
_____________________
durante el crecimiento larval.
2 Enigmática, romántica, lejana, amiga o diosa: desde los primeros pasos
de su existencia, el hombre ha percibido la luna de muy diferentes El tema es:
maneras. Nuestro satélite siempre ha provocado fascinación, _____________________
alimentada de una pizca de magia, fuera cual fuera la época o la
cultura.
¿Por qué?
En la actualidad gracias a la astronomía y a las misiones espaciales,
_____________________
sabemos mucho del cuerpo celeste más cercano a la tierra (sólo nos
_____________________
separan 384,400 km. de distancia). Pero aún quedan por resolver
numerosos misterios, empezando por el de su formación.
3 El rayo consiste, esencialmente, en una descarga eléctrica luminosa El tema es:

que pasa entre una nube y el suelo, o entre dos nubes durante una _____________________
tormenta. El rayo es debido a la separación de la carga positiva y
negativa en una nube tormentosa. Mientras la carga se acumula en
¿Por qué?
zonas diferentes de la nube, cargas iguales y contrarias se concentran
_____________________
sobre el terreno bajo ella; cuando entre los dos campos se alcanza una
_____________________
diferencia potencial calculada entre 107 y 108 voltios se produce el
rayo.
A) LA IDEA PRINCIPAL Es importante

reconocer y
subrayar la
Es aquel enunciado que expone la
Idea Principal.
parte más importante del texto, se expresa en forma de oración y
si la extrajéramos del texto, este perdería su base
desvinculándose así, las ideas secundarias.
TEXTO
Enormes, muchos más grandes que los actuales elefantes, con largos cuernos y una piel
poblada de pelos lanosos que lo hacían todavía más imponentes, los mamuts son quizá
los más conocidos de los animales prehistóricos. Y, seguramente, los más estudiados,
sobre todo porque los hielos de Liberia han conservado algunos ejemplares
prácticamente intactos durante más 10, 000 años.
Eso ha permitido a los científicos reconstruir no sólo el
esqueleto fosilizado, sino además comprender cómo eran
y como funcionaban sus órganos internos, que tipo de
alimentación tenían y otros rasgos de su particular
existencia.
El tema es: La idea principal es:

____________________
__________________________
__________________________
_
B) LAS IDEAS SECUNDARIAS
Son aquellas oraciones que complementan a la Idea Principal, la Los mamuts eran
detallan, la ejemplifican, la especifican. animales
Si se quitará a una de ellas el texto no perdería su base, pues extraordinarios y son
los antepasados de los
la vinculación requerida se mantiene por la Idea Principal.
elefantes que
conocemos actualmente.
APLICACIÓN
Lee atentamente los textos, subraya su Idea Principal, luego completa. Ay, que
lindo es
soñar.
1 Desde la antigüedad los hombres se han preguntado sobre los sueños y
su significado. De su interpretación en un sentido mágico – religioso
tenemos testimonios en la cultura babilónica, en la Biblia y en la Grecia
Antigua, donde esta práctica se hizó objeto de estudios filosóficos.
Uno de los mayores filósofos griegos Platón (427 – 347 a.C.), hablo de
los sueños y del inconsciente, aunque no utilizó esta palabra.
Aristóteles (384 – 322 a.C.) compuso un pequeño tratado en el que se
definen los sueños como una suerte de imágenes que aparecen cuando
se duerme.
El tema: ____________________________________________________
La Idea Principal: ______________________________________________ Soy un roedor

importante,
trabajo en un
2 laboratorio
Acaba de nacer la primera rata transgénica reciclable. El nuevo animal
es producto de un experimento realizado por el equipo de
investigaciones del departamento de Genética Molecular que dirige el
premio nobel Renato Dulbecco, en el instituto italiano de Tecnologías
Biomédicas avanzadas. Esta rata podrá utilizarse varias veces para
realizar experimentos y lo que permitirá salvar la vida de otros
animales de laboratorio. El roedor ha sido diseñado para estudiar los
efectos de tóxicos muy sensible a lo que se denomina estrés tóxico.
El tema: ____________________________________________________
La Idea Principal: ______________________________________________
MÁS DIFÍCIL
Presta mucha atención a las lecturas, subraya la Idea Principal, luego marca la respuesta
correcta a las preguntas. SUERTE.
TEXTO 1
Es un hecho comprobado por todos: en el espejo, la realidad no parece Que mal me

la misma; la derecha se transforma en la izquierda y viceversa pero, refleja hoy el
¿nos engañan los ojos? espejo.
Lo que sucede es que se produce el fenómeno conocido como reflexión
de la luz gracias a la cual logramos ver los objetos que nos rodean.
Hay dos tipos de reflexión de la luz: la REFLEXIÓN ESPECULAR, es
la que caracteriza a las superficies brillantes y lisas; y la REFLEXIÓN
DIFUSA, característico de los superficies no pulimentados, aquí los
rayos luminosos son reflejados en todas las direcciones.
1. ¿Cuál es el tema del texto?

a) La reflexión difusa
b) El espejo
c) La reflexión especular
d) ¿Nos engañan los ojos?
e) La reflexión de la luz
2. La idea principal del texto es:

a) La vista nos engaña frente al espejo.
b) La reflexión difusa es la de un espejo.
c) La reflexión de la luz permite que veamos lo que nos rodea.
d) La luz es importante para la reflexión especular.
e) Las superficies no lisas caracterizan los cuerpos difusos.
3. ¿Cuáles son los tipos de reflexión de la luz?

a) La reflexión solar y lunar.
b) La reflexión de pensamientos.
c) La reflexión mecánica y automática.
d) La reflexión especular y difusa.
e) La reflexión del espejo.
TEXTO 2
Charles Darwin nació el 12 de febrero de 1809
en la localidad inglesa de Shrewsbuty. Odiaba la
escuela y prefería la equitación y las fiestas.
Intentó sin éxito estudiar medicina y seguir la
carrera eclesiástica. El gran acontecimiento
que varió el rumbo de su vida se produjo en las
Islas Galápagos, al oeste de Ecuador, al
descubrir una fauna nunca antes vista: tortugas
gigantes, iguanas terrestres y marinas, así como
26 especies de aves desconocidas.
Darwin recogió y clasificó cada ejemplar; también descubrió que los pinzones tenían picos
distintos de una isla a otra, en función de si se nutrían de semillas, insectos o gusanos. Así
dedujo que sus picos se habían adaptado a los alimentos que disponían. Esta es la base de la
teoría evolucionista, según la cual cada especie evoluciona en función de su entorno. Esta teoría
revolucionó los fundamentos de la biología, basada en el origen bíblico, que consideraba al
hombre y los animales especies incambiables.

a) La teoría evolucionista.
b) Nacimiento de Charles Darwin.
c) Darwin en las Islas Galápagos.
d) La evolución según Darwin.
e) Vida y obra de Darwin.
2. ¿La idea principal es?

a) Darwin descubrió en las Islas Galápagos especies nuevas.
b) Charles Darwin estudio medicina y se ordeno como sacerdote.
c) Darwin y el viaje que le cambio la vida.
d) Darwin formula la teoría evolucionista a causa de sus hallazgos en las Islas Galápagos.
e) Los pinzones eran aves con picos especializados según su tipo de alimentación.
3. ¿Qué acontecimiento marco la vida de Charles Darwin?

a) Su nacimiento en Inglaterra.
b) Su repulsión a la escuela.
c) El entrar a la universidad para estudiar medicina.
d) Su viaje a las Islas Galápagos.
e) El correr a caballo e ir mucho a las fiestas.
 Lee con atención y luego responde las preguntas.
TEXTO 1
El viaje interplanetario de la sonda euroamericana:

Cassini –Huygens concluira en noviembre del año
2004, al llegar al satélite de Saturno: TITÁN,
hecho que ocurrirá después de casi 7 años de viaje
y de casi 1,200 millones de km. de recorrido.
Titán
El interés por visitar los cuerpos celestes lejanos,
se debe a que éstos pueden ser considerados como
Saturno
sistemas planetarios a escala reducida, formados
desde hace millones de años, por cuerpos que
presentan notables diferencias de masa, forma y
composición química.
El lanzamiento se realizó el 15 de Octubre del año 1998 desde la base espacial de Cabo
Cañaveral (EE.UU). Existe un interés especial por el TITÁN, por cuanto, se supone que
albergue algunos de los componentes que hicieron posible el desarrollo de la vida en nuestro
planeta.
El tema: ____________________________________________________________
La Idea Principal: _____________________________________________________
Realiza un esquema o un mapa conceptual del texto.

TEXTO 2
Uno de los grandes problemas de la salud es el de las enfermedades infecciosas. Hace ya

más de un siglo que gracias al trabajo de genios como L. Pasteur, R. Koch, Armauer Hansen, y
otros muchos, se hizo el reconocimiento de los agentes causales (microbios), de un sin
número de enfermedades infecciosas, transmisibles y/o contagiosas. Basado en las
observaciones milenarias de los chinos, hace ya dos siglos que Edward Jenner efectuó la
primera prevención de una enfermedad infecciosa: la viruela. Un siglo después, Pasteur
conceptualizó la idea de la prevención de estas enfermedades mediante la administración del
agente o microbio, matando o mutando, estableciéndose así el concepto más revolucionario y
de mayor trascendencia en la medicina: el de la inmuno profilaxis o vacunación.
Sin embargo, son centenares las enfermedades

infecciosas y las vacunas accesibles no llegan a la
veintena.
Las
Las vacunas
vacunas son
son 1. El tema del texto:
dolorosas,
dolorosas,
a) La vacuna para la viruela.
especialmente
especialmente si si te
te
las b) Edward Jenner
las ponen
ponen mal
mal
¡Ay,
¡Ay, Ay!
Ay! c) Louis Pasteur
d) Las enfermedades infecciosas
e) La Inmunoprofilaxis
2. La idea principal del texto es:

a) La historia de la vacunación.
b) Existen más enfermedades que vacunas en el mundo.
c) La prevención de enfermedades.
d) Las enfermedades se previenen con la vacunación.
e) Pasteur inventó la vacunación.
3. Averigua ¿Por qué la Inmunoprofilaxis recibe el nombre común de “VACUNA”?
TEXTO I
El tiempo es el resultado de una operación compleja, tal vez
motivada por la dificultad de cuantificar el tiempo mismo. La
unidad de medida reconocida internacionalmente es el segundo,
ma
definido como la 86,400 parte del día solar promedio.
Entonces, el tiempo se mide en función de los segundos. Así,
tenemos que; un minuto tiene 60 segundos; una hora 60
minutos o 3600 segundos; una hora 60 minutos o 3600
segundos; y un día 24 horas o 86,400 segundos. Es muy
importante tener una medida temporal, para poder ubicarnos en
el tiempo.
Tema: ________________________________________________
Idea Principal : __________________________________________
Título: ________________________________________________
TEXTO II
En los laboratorios del Instituto Roslin de Eclimburgo donde ¿Imagines

¿Imagines unun
nació la oveja Dolly, será posible crear en pocos años, un superpollo
superpollo aa la
la
brasa? Nooo
brasa? Nooo
superpollo potenciado genéticamente que dejará obsoletos a los
pollos tradicionales, nacidos según las leyes naturales. El
proyecto del superpollo, se propone descifrar el patrimonio
genético para descubrir los genes que favorecen el crecimiento
y determinan la composición de su carne y la cantidad y calidad
de sus huevos, para así poder mejorar en el laboratorio dichas
condiciones, obteniendo un pollo más sabroso, entrado en
carnes, que no se enferme y que ponga el doble de huevos.
Tema: ________________________________________________
Idea Principal : __________________________________________
Título: ________________________________________________
MÁS DIFÍCIL
Tras la trascendental experiencia del primer aterrizaje lunar, la vida ya no fue la

misma para los tres astronautas de la misión Apolo 11. Neil Armstrong, el primer
humano que puso un pie en la luna, vive ahora en su rancho de Wapakoneta, en ohio,
el lugar donde nació, lleva una vida muy discreta y se mantiene al margen de la
TEXTO III
publicidad y la fama.
No ha sido así en el caso de Edwin Buzz Aldrin, el cual completa su pensión
haciendo comerciales publicitarios, vive en Laguna Beach, California.
Michael Collins, el tercer astronauta que se quedo orbitando mientras los otros
dos paseaban por la luna, obtuvo una serie de cargos públicos, pero actualmente
tiene su propia empresa.
1. ¿Cuál es el tema de la lectura?
a) Los astronautas del Apolo 11.
b) El Apolo 11 y su viaje a la Luna.
c) El aterrizaje lunar.
d) Los 3 hombres de la Luna.
e) El regreso a casa del Apolo 11.
2. ¿Cómo titularías al texto?

a) La llegada del hombre a la Luna.
b) Los astronautas del Apolo 11.
c) El viaje a la Luna.
d) La vida de Neil Armstrong.
e) Las vidas diferentes de los astronautas del Apolo 11.
3. La Idea Principal del texto es:

a) Los astronautas del Apolo 11 y su fama al regresar a tierra.
b) Los diferentes rumbos de vida tomados por los astronautas del Apolo 11.
c) Los héroes de viaje lunar.
d) Los viajes al espacio te pueden dar mucha fama.
e) La llegada a la Luna en 1969 fue un hecho trascendental.
TEXTO IV
Mi
Mi lengua
lengua está
está
morada
morada debedebe ser
ser por
por La punta de la lengua no es la parte más sensible en la percepción de sabores. De
el
el alimento
alimento raro
raro que
que hecho sólo se encuentran ahí 1,600 gemas del gusto (receptores de sabores) en la
comí.
comí.
parte anterior de éste órgano, contra los aproximadamente 2,200 de la parte
posterior y las 1,300 en el fondo de los laterales. La lengua contiene 5,100
receptores de sabores. Pero ¿Cómo funciona el mecanismo de la percepción de
sabores? La base de esta sensación se debe a una movilización general de los
sentidos, olfato, vista, tacto; otro aspecto importante es el componente
psicológico.
Sin embargo, es el gusto el principal sentido en la percepción de los cuatro
sabores fundamentales: dulce, ácido, salado y amargo.
1. ¿El tema del texto es?

a) El gusto
b) Los sentidos
c) La lengua
d) Los receptores de sabores
e) Los sabores
2. La Idea Principal sostiene que:

a) El sentido del gusto es el principal distinguidor de sabores.
b) Los sabores se encuentran en la lengua.
c) Los demás sentidos: vista, olfato y tacto sirven de adorno.
d) La lengua cuenta con 5,100 receptores de sabores.
e) Importancia de la lengua para la percepción de los sabores.
TEXTO II
En su evolución el hombre ha modificado algunas partes del cuerpo para hacer frente a sus nuevas
necesidades (posición erguida, aumento de volumen cerebral, tipo de alimentación, uso de las manos y
pies). Aquí vemos las diferencias de este tipo entre hombre y gorila. Con la marcha en posición
erguida, la pelvis se ensancho para sostener los órganos internos y por el desarrollo de los músculos
de los glúteos, vitales para potenciar el empuje de las piernas. La columna vertebral se situó más
hacia el interior por eso el agujero occipital, su punto de salida desde la cavidad craneal, se modifico
colocándose más abajo.
1. El tema: __________________________________________________________
2. La Idea Principal: ____________________________________________________
3. El título: __________________________________________________________
palabras juntas y separadas
APLICO LO APRENDIDO
I. Aquí tienes unas expresiones que varían de significado en función de si van juntas o separadas.
Completa las frases con la forma adecuada:
 No se recuperará si come _____________ / Ni puedo ir hoy ni __________ mañana (tampoco

- tan poco)
 No es tonto, _______ un poco lento / _____________ haces los deberes, te las cargarás /
Ven pronto o __________ no verás el partido / No sólo no lo devolvió, _______ que encima
cogió otro / Esa tragedia habla del destino, es decir, del _______ (si no - sino)
 Cocina _________ que siempre repiten / Fui a Montserrat y _______ a Vitoria / ¡Me lo estoy
pasando ________! (tan bien - también)
 Se pasó __________ preparando la fiesta / Quedemos a _________ para comer y luego ya
veremos qué hacemos (mediodía - medio día)
 Se repetía ________ que no podía ser cierto / Le entregó los documentos y _______ un
puñado de cartas/ Se largó cómo te lo cuento, _______ (a sí mismo - así mismo - asimismo)
II. Completa cada oración con la palabra que corresponda
a) Para poder encontrarlo es mejor que lo dejemos _____________________.
b) No sé dónde está. Pero podemos preguntarle a los _____________________.
c) ¿_____________________ te empeñas en no poner el signo de interrogación inicial?
d) No fue él quien me mandó aquellos mensajes, _____________________ ella.
e) _____________________, lo que me gustaría es que me dejara oír sus discos.
f) No es malo querer _____________________ a alguien. ¿O sí?
g) Yo insisto en que es una gabardina, pero él es muy presumido y prefiere llamarlo
________________.
h) Se pasaba el día preguntando el _____________________ de aquella situación.
i) ___________________ te importa, me gustaría que vinieras a mi casa un rato mientras me
recupero.
j) Desde aquello no para de hacerse preguntas _____________________.
k) No nos favoreció nadie de nuestro _____________________.
l) Busqué _____________________ a mí y no encontré ningún consuelo.

m) Fue una gran historia _____________________ quiso dejarlo todo.
n) Quiero saberlo todo _____________________ del incidente. Es muy interesante.
o) No quiero ir _____________________ alguna que no estés.
p) Aprobó _____________________ un cincuenta por ciento.
q) Es _____________________ lo que lo veo que _____________________ sé si acuerda de mí.
r) Yo lo recuerdo todo y sé que tú _____________________.
III. Completa estas oraciones con la forma que convenga (también, tan bien, haber, a ver).
a) _______________ vino Luisa a la fiesta.
b) Luis cocina _______________ que su mujer nunca come fuera.
c) _______________ yo sé qué quiso decir.
d) Tendría que _______________ más vacaciones.
e) ¡_______________ si os calláis!
f) No esperaba que lo hiciera _______________.
g) Inténtalo _______________ si lo consigues.
h) Voy a acercarme a la librería _______________ si tienen el libro.
i) Debe de _______________ mucha gente porque tarda mucho.
1) Escribe si no, sino, acerca de, a cerca de, aparte, a parte, según corresponda.
a) Me pregunto _______________ deberíamos habérselo dicho.
b) Tuvo un _______________ muy desgraciado en esta vida.
c) No solo leyó el libro, _______________ que amplió su información.
d) Ese cuadro no es de Tiziano, _______________ de Rubens.
e) Regalaron entradas _______________ de mil espectadores.
f) No sé nada nuevo _______________ lo que me preguntaste ayer.
g) Era tímido, se quedaba siempre _______________ en las reuniones.
h) Invitó a la fiesta _______________ de sus amigos.
2) Completa los espacios eligiendo entre las formas porque, por que, porqué o por qué.
a) Te diré el _______________ del asunto.
b) Esos son los motivos _______________ faltó a clase.
c) ¿_______________ haces siempre lo mismo?
d) Dime _______________ no quieres hacerlo.
e) ¿Fuiste hasta tan lejos _______________ te lo pidió?
f) ¿_______________ te reíste tanto?
g) No entiendo _______________ no me dejan quedarme aquí.
h) _______________ es inteligente conseguirá solucionar el problema.
3) Completa los siguientes enunciados eligiendo entre las formas con que, con que o con qué.
a) ¿_______________ vas a salir a pesar de todo?
b) ¿Preguntaste _______________ carné podemos entrar a ese sitio?
c) No imaginas _______________ lo hice.
d) Ya he acabado, _______________ podemos irnos.
e) Ese es el gesto _______________ se saluda en tu país.
4) Completa las frases siguientes con por qué, porque, o porqué:
 Se quitó el abrigo ______le molestaba.
 Es un niño muy curioso:siempre quiere saber el ___________de todas las cosas.
 Pregúntale _______está tan sera hoy.
 ¿____habéis tardado tanto?
 No sé _________me ha dicho eso.
 Está enfadada____________tiene que quedarse en casa.
 Me gustaría saber___________no quieres salir conmigo.
 Le pregunté _________se reía y me contestó que ________era feliz.
paremiología
APLICO LO APRENDIDO
muy viejo.
 Marca la alternativa que corresponda: D) Los ancianos son los más capacitados para dar
consejos.
1. "El que al cielo escupe, en la cara le E) El oír consejos permite actuar con prudencia y
cae". temeridad
A) Ac tu ar c o n a rr o g an ci a im pl ic a
te ne r consecuencias con uno mismo. 5. De noche, todos los gatos son pardos.
B) Ser inmodesto es no ser admitido en el A) Los defectos son ocultados por la oscuridad.
cielo. B) No se pueden distinguir las virtudes en
C) Hay que tener cuidado con nuestras la noche.
conductas rústicas. C) Las personas disfrazan sus personalidades
D) Todo acto blasfemo es castigado. en la oscuridad.
E) Portarse bien es evitarse consecuencias D) Es imposible conocer a los demás.
funestas. E) Todos tenemos defectos en la oscuridad.
2. "Agua que no has de beber, déjala 6. Dios tarda pero no olvida.

correr". A) Dios acude hacia nosotros: hay
A) Si no aprovechas una oportunidad, déjala que tener esperanza.
para otra persona. B) Dios espera siempre intervenir
B) Evitar quedarse con cosas inútiles es silenciosamente.
óptimo. C) La esperanza nunca hay que perderla.
C) Bueno es deshacerse de circunstancias D) En lo peor, siempre hay que sonreír.
inoportunas. E) Siempre Dios está alerta con nosotros.
D) Hay que heredar, a los que no tienen,
oportunidad de progresar. 7. Donde hubo fuego, cenizas quedan.
E) Deberíamos ser benevolentes y donar A) Si hubo sentimiento fuerte siempre,
nuestras ambiciones. quedan rezagos.
B) El amor es un sentimiento inacabable.
3. "Quien mal anda, mal acaba". C) Siempre hay algo que queda después del
A) El mal camino es muy largo. olvido.
B) El desorden en la vida no permite continuarlo c D) Hay que estimular los recuerdos en el amor.
buen proceder. E) Amar implica pasión y olvido.
C) La vida nos conduce por caminos tormentosos y
áridos. 8. Camarón que se duerme, se lo lleva
D) El fin del camino, sólo puede ser vislumbrado p la corriente.
los perseverantes. A) No distraernos de nuestras metas porque
E) Quien vive desordenadamente, tiene por puede haber consecuencias adversas.
común, un fin desastroso. B) No estar alerta implica no desarrollarnos.
C) Los éxitos son difíciles cuando no insistimos.
4. "Quien no oye consejo, no llega a viejo". D) Hay que estar preparados para las
A) La vejez es la etapa más difícil de la vida. consecuencias de un error.
B) Recomienda el parecer de personas E) A veces, dormir puede implicar
prudentes. acercamos al fracaso.
C) Los consejos sólo son aceptados cuando se es
9. Cara de beato y uñas de gato.
A) Una persona puede aparentar ser buena pero
con sus actos es lo contrario.
B) No hay que fiarse de los sacerdotes.
C) Los santos manejan conductas, a
veces, insospechables.
D) La bondad y la maldad están siempre lo posible.
vinculadas. D) El poder permite conseguir todo.
E) Todas las cosas son aparentes. E) La voluntad, a veces, nos conduce al poder.
10. Conforme haces tu cama, así has de 15. Un clavo saca otro clavo.
dormir en ella A) Olvidar un antiguo amor con uno flamante.
A) Recibimos lo que corresponde a nuestra B) Dejar de lado lo antiguo y recibir lo nuevo
realidad. C) Solamente un afecto puede anular otro
B) Debemos de aceptar las consecuencias afecto
de nuestras acciones. D) Lo antiguo puede desplazar a lo nuevo.
C) Quien no se esfuerza por hacer algo bien E) Extirpar un cariño suele ser difícil.
hecho, se lamentará.
D) Debemos descansar, si no trasnocharemos. 16. Una sola vez capan al gato
E) Si trabajas triunfarás. A) Una persona puede ser estafada solo una vez.
B) Una sola vez se procede a castrar a alguien
11. Agua pasada no mueve molino. C) No hay opción para el que miente.
A) Hay cosas que ya perdieron su oportunidad. D) Engañar dos veces es factible.
B) El pasado no tiene efectos sobre el E) A veces, los gatos quedan estériles.
presente.
C) Vivamos el presente y no añoremos el 17. «Preguntando se llega a Roma»
pasado. A) En el conocimiento, quien no pregunta no
D) Lo pasado no se puede recordar. aprende
E) El agua pasada no tiene fuerza. B) Roma es el destino ideal donde todos
quieren llegar.
12. No por mucho madrugar, amanece más C) La curiosidad es la madre de todos los viajes.
temprano. D) La curiosidad abre el camino al conocimiento.
A) Cada cosa tiene su tiempo y su momento. E) La investigación es propia del conocimiento.
B) Hay que saber esperar para cosechar
resultados.
C) No por hacer diligencias antes de tiempo
se apresura el logro de una cosa.
D) Debemos ser espontáneos y no
planificar.
E) Dormir poco no es saludable.
13. Ver la paja en el ojo ajeno y no la viga

en el propio.
A) Mirar errores de otros y no los nuestros,
que pueden ser peores.
B) Observar errores peores que los nuestros.
C) Los errores propios y ajenos se pueden ver.
D) No estar contento con lo nuestro pero sí
con lo ajeno.
E) Mirar en otros nuestros errores.
14. «Querer es poder»

A) El amor cambia y transforma a las personas.
B) Cuando se quiere, la voluntad busca
conseguir lo que tanto se aprecia, no importando
como.
C) Con voluntad firme se consigue casi tod
APLICO LO APRENDIDO
 Escribe el significado de los siguientes refranes.

8. Lo que se aprende en la cuna, siempre dura
1. En arca abierta, el justo peca.
I: ....................................................................
I: ....................................................................
...................................................................
...................................................................
2. Haz de la noche, noche y del día, día, 9. Con la misma vara que mides,serás medido.
y vivirás con alegría.
I: ...........................................................................
I: ....................................................................
..............................................................................
........................................................................
 Marca la alternativa que corresponda:
3. Criaste y no castigaste, no criaste
1. «Por la boca muere el pez».
I: .................................................................... A) El mal aliento evita un acercamiento de
los demás.
......................................................................... B) Muy peligroso puede ser hablar sin
discreción.
C) El hablar demasiado no permite que los
4. No serás amado, si de tí sólo tienes demás se expresen.
cuidado. D) La discreción es parte de las personas
sensatas.
I: .................................................................... E) Hablar es necesario pero sin exceso.
......................................................................... 2. «Por el hilo se saca el ovillo»

A) El hilo conduce hacia el ovillo.
B) Los indicios nos permiten reconocer los fines.
5. El casado, casa quiere. C) La clase de personas nos permite reconocer su
forma de ser.
I: .................................................................... D) Por la muestra y por el principio de una cosa se
conoce lo demás de ella.
........................................................................ E) Las conductas aisladas no permiten reconocer a
los individuos.
6. A cada puerto le llega su San Martín.
3. Tanto nadar para morir en la orilla.
I: .................................................................... A) Los malos nadadores se ahogan en el éxito.
B) Muchos realizan esfuerzos y se dejan
........................................................................ vencer antes de llegar a la meta.
C) El éxito es imposible para los que no tienen
7. Piel de oveja, carne de lobo voluntad.
D) Nadie que no persista no tiene éxito.
I: .................................................................... E) El esfuerzo intenso puede provocar el fracaso.
................................................................... 4. Unas son de cal y otras son de arena.

A) Hay ocasiones propicias y otras
desfavorables.
B) Ocurren circunstancias que matizan la los extraños.
vida. D) A mayor intimidad, mayor capacidad de
C) A veces ocurren chascos y otras solucionar los problemas armoniosamente.
veces decepciones. E) Los problemas son propios de la vida en común.
D) la vida nos otorga variedad de momentos.
E) Hay que inclinarse por las 10. Saber dónde aprieta el zapato
circunstancias favorables. A) Se dice de los que saben fingir en la conducta.
B) Nada es difícil para el que sabe enfrentar
5. Nadie es profeta en su tierra. las dificultades.
A) El éxito se logra en otro lugar y no en la C) Se dice de los que saben lo que les conviene.
propia tierra. D) Conocer las cosas exige saber de ellas.
B) Nadie debe presagiar en su tierra. E) Quien conoce las cosas sabe reconocerlas.
C) Sólo los desterrados pueden triunfar.
D) Los profetas hacen su oficio en el 11. Saltar de la sartén y dar en las brasas
exilio. E) Los logros se soslayan en la A) Nunca es bueno obviar los problemas.
propia tierra. B) Nada es difícil para el que sabe enfrentar los
problemas.
6. Quién bien te quiere, te hará llorar C) Dar en un grave mal por huir de otro más leve.
A) Los verdaderos amigos nos hacen ver D) La vida nos conduce de problemas en problema.
los defectos. E) Es más fácil enfrentar un problema y
B) Querer demasiado es querer bien. luego otro, para ir solucionándolos.
C) Los amigos hacen llorar por
conocernos demasiado. 12. Unos tienen la fama y otros cargan la lana
D) Tener amistades implica tener verdugos. A) Los que realizan los trabajos más rudos son los
E) Amar bien es amar amargamente. más reconocidos.
B) Muchas veces los éxitos son atribuidos a quienes
7. Al pan, pan y al vino, vino no se los merecen.
A) Las cosas deben ser manifestadas tal C) Los éxitos son propios de quienes trabajan
como son. arduamente.
B) No vale la pena disfrazar las verdades. D) La vida se caracteriza por las dificultades y
C) Es bueno develar los secretos. facilidades.
D) Evitar confundir las cosas es E) Quien más éxitos obtiene, consigue la fama.
pertinente en la vida.
E) Hay que decir las cosas en el momento 13. Un clavo saca otro clavo
apropiado. A) S e e s más f ác il ac tuar c on l os
mis mos instrumentos.
8. Quien pregunta lo que no debe, le B) La avaricia nos incita a repetir las
responden lo que no quiere. acciones propias de la riqueza.
A) Recomienda parquedad y frugalidad. C) Los hermanos o amigos siempre deben
B) Recomienda discreción y tacto. ayudarse
C) Exige de todos indiscreción y perspicacia. D) A veces, un bien o un cuidado hace olvidar o no
D) Recomienda sutileza y picardía. sentir otro que antes estaba.
E) Exige vivacidad y tolerancia. E) Nunca es tarde para amistarse con los
enemigos.
9. La ropa sucia en casa se lava
A) Los problemas íntimos se solucionen sin
14. Una mano lava la otra, y ambas la
hacer mucho escándalo. cara
B) La suciedad de las acciones exigen llamar A) Manifiesta la dependencia que existe entre
atención. los hombres y la ayuda recíproca.
C) Los problemas familiares se deben arreglar B) Dos acciones similares pueden hacerse
en la intimidad del hogar, sin que se enteren juntas para evitar desgaste innecesario.
C) La ayuda reciproca es muy beneficiosa. peligrosas para las personas.
D) La actitud de ayudar es necesaria. D) La belleza llama la atención y con ello todos los
E) Manifiesta la dependencia de individuos para peligros.
el progreso general. E) Nunca se aprecia sólo la belleza.
15. Una golondrina no hace un verano 18. La soga siempre se rompe por lo más delgado.
A) Las acciones solitarias no permiten realizar
bien las acciones. A) Es más fácil sancionar al débil que al poderoso.
B) Un solo hecho o acontecimiento no hace B) Es más fácil respetar al débil que al poderoso.
ni determina una regla. C) El poderoso siempre se mantiene como debe ser
C) Actuar sin compañía es muy deplorable. su condición.
D) Los acontecimientos aislados son siempre D) La parte más débil siempre la tiene el pobre.
bien elogiados. E) Las acciones son más arduas para el pobre.
E) Las reglas escapan a hechos individuales
nunca antes vistos. 19. Sarna con gusto no pica, pero sí mortifica.
A) Nuestra propia voluntad genera problemas para
16. tanto va el cántaro a la fuente, que al nosotros mismos.
final se rompe. B) La voluntad en el obrar perjudica nuestras
A) Las acciones inconstantes permiten buenas acciones.
alcanzar la meta trazada. C) Nuestros problemas, generados por nosotros
B) Las acciones perseverantes no conducen mismos son más fáciles de sobrellevar.
al fin deseado. D) Nunca es tarde para entender nuestros errores
C) El que repetidas veces se expone a y evitar molestias desagradables.
situaciones peligrosas, termina por E) La voluntad conduce al éxito
sucumbir en ellas.
D) Las acciones en meditación conducen
a la monotonía.
E) Las situaciones comunes siempre se repiten
CONECTORES
17. La suerte de la fea, la bonita la
desea.
A) Las situaciones son diferentes para las APLICO LO APRENDIDO
personas.
B) La vida nos conduce hacia la belleza y la
fealdad. 1. Subraya el conector y escribe el tipo de
relación que se establece entre las
C) Los peligros y vicisitudes son más siguientes ideas:
3. Elimina los conectores mal utilizados y
a) Janet ira a la playa en compañía de sus reemplázalos por otros más adecuados de
hermanos. También los llevara al zoológico. acuerdo con el sentido de la oración.
a) Los trovadores inventaban sus propias canciones y
_________________________________ las cantaban por afición. Más aun, los juglares
eran los que cantaban o recitaban
b) Julia llegó temprano a la oficina; no
profesionalmente las composiciones de los
obstante, no concluyo su trabajo.
trovadores.
b) Me levante muy temprano, me duche, tome
_________________________________
rápidamente mi desayuno y salí de casa. Aparte de
c) Francisco no entrenara a los alumnos de ello, llegue tarde al colegio.
primaria, sino a los de secundaria. c) Primero, limpiamos nuestros dormitorios,
acomodamos nuestros juguetes e hicimos nuestras
_________________________________ tareas. No obstante, ayudamos a mama a preparar
el almuerzo.
d) En 1821, San Martin proclamo la d) No pudo hacer un buen reportaje, en cambio no
independencia del Perú. Más tarde, en 1824,
había reunido suficiente información.
nuestra independencia se consolido en las
batallas de Junín y de Ayacucho.
4. Reescribe las siguientes oraciones añadiendo
_________________________________ ideas que respeten la relación lógica de los
conectores destacados.
2. Lee los siguientes textos e indica la
relación que expresa cada conector
a) La joven que trabaja en la cafetería es muy
destacado.
servicial. A parte de ello, …
b) No se preocupen si no han resuelto todos los
A fines del siglo XVIII,
José Gabriel ejercicios. Más adelante, …
Condorcanqui encabezo c) María Luz conoce la mayoría de los distritos de
uno de los movimientos Lima, pero …
de protesta que d) Me pidieron que abra un nuevo documento en
sacudieron al Virreinato Word. Luego, …
del Perú. Posteriormente, en 1820, se inició
la campaña independentista de don José de
San Martin. 5. Subraya los conectores y clasifícalos.
 Adición  Contraste  Secuencia

La temperatura ha ido subiendo durante las
últimas semanas, pero todavía no se puede decir
que el invierno ha terminado.
Como algunas lluvias matinales les dan a las
mañanas un aspecto muy invernal, muchas
personas prefieren llevar siempre sus abrigos.
No obstante, algunas veces el inesperado calor
las obliga a llevarlos en la mano. Este inestable
Por el hecho de tener ocho patas y no seis, la clima favorece la incidencia de enfermedades
araña no es un insecto, sino un artrópodo respiratorias, pues quienes trabajan salen de sus
incluido en la clase de los arácnidos. hogares bastante abrigados y después, con el
transcurrir del día, se despojan de sus calurosas
 Adición  Contraste  secuencia
prendas. ¡Qué problema!
CONECTOR RELACION Sin embargo, una explotación inadecuada de
dichos recursos ha ocasionado la desaparición de
algunos de ellos. Por otra parte, las ganancias de
su comercialización no han sido bien invertidas o
ahorradas. Esto genera que no salgamos del
subdesarrollo.
Aplicado al plano personal o familiar, resulta una
exigencia no gastar en el presente todo el dinero
que se posee y saber invertir. Esto nos permitirá
6. Relaciona las oraciones de ambas columnas mejorar nuestra calidad de vida y, además, nos
empleando los conectores dados. Luego, permitirá progresar cada día.
escribe en tu cuaderno las oraciones
resultantes 8. Relaciona las ideas de los dos grupos de
oraciones y escribe tres textos utilizando
también por el contrario conectores.
más adelante más aun
 Los campesinos del departamento de Puno
 Julia no es una  Gozaran de una disfrutaban de las fiestas del carnaval.
persona tímida ni poco pequeña fiesta en el  Los niños menores de tres años aun no emiten
sociable. ( ) auditorio. ( )
palabras con claridad.
 La ciencia médica ya  Algunos mantienen
 Lleva los documentos que encuentres para la
ha encontrado la cura una reserva natural de
matricula.
para algunos males este líquido elemento.
que antes eran ( )
- Celebran otras festividades que coinciden con la
mortales. ( )  Siempre nos recibe
cosecha y la siembra.
 Hay arbustos que con una sonrisa
- la documentación antes del inicio de clases.
crecen en zonas de acogedora y sincera.
- A los mayores de esa edad se les entiende con
climas secos y que no ( )
más facilidad.
requieren de agua por  Seguramente
mucho tiempo. ( ) hallara la cura a) _______________________________________________
 Por el Día del Niño, definitiva para el
nuestros alumnos cáncer. ( ) _______________________________________________
participaran en un _______________________________________________
desfile de antorchas.
( ) _______________________________________________
b) _______________________________________________
7. Completa el siguiente texto con los conectores
_______________________________________________
necesarios.
_______________________________________________
El Perú posee variados recursos naturales, que
_______________________________________________
han sido explotados de acuerdo con las
necesidades de la época.
c) _______________________________________________ 1. también 2. pero 3. más 4. más

tarde aun
_______________________________________________
_______________________________________________ Las ramas ardientes que quedaban después

de incendios causados por rayos o erupciones
______________________________________________
volcánicas fueron el primer contacto del
11. Coloca el número del conector que
Homo erectus con el fuego, ( ), aprendió a
complete adecuadamente cada texto.
producirlo frotando piedras o madera.
Aproximadamente, un 45% de las personas hábito de fumar, la ingesta excesiva de café,
adultas ronca de vez en cuando y un 25% lo y el uso indebido y elevado de analgésicos.
hace de manera habitual; ( ) no se puede
decir que el ronquido no se produzca en niños Ramiro es considerado un eficiente
y en jóvenes. secretario. ( ), ha sido propuesto,
recientemente, para ocupar el cargo de vocal
Los problemas nerviosos suelen ser una de de la corte
las causas de las ulceras. ( ) lo son el
 Marca la alternativa que corresponda:
1. Nadie ama a su patria porque es grande, d) Sin duda - tampoco

________ porque es suya. e) Porque – ni
a) además
b) o 5. Para realizar un buen reportaje, el
periodista debe recoger diferentes
c) sino
aspectos sobre el tema tratado, _______
d) también
debe investigar profundamente _______,
e) a los mejor
el tema elegido será de actualidad.
a) más aún – no obstante
2. Lo ideal sería que la gente eligiera al b) en otras palabras – a continuación
Presidente de la República en función a sus c) es decir - además
propuestas programáticas ________, no es así.
_____ priman los factores emocionales. d) por ello – sin embargo
a) es decir – También, e) en cambio – también
b) por esta razón - Además
c) después – En cambio 6. _______ Ciro Alegría presentó en sus novelas
el hombre andino de habla castellana, Arguedas
d) sin embargo – En cambio
_______ hizo lo propio ______ el de habla quechua.
e) y – O
a) Si bien – no – y
b) Ya que – tampoco – o
3. Ayer fui a pasear con mis amigos del colegio
c) Mientras que – también – además
________, se unieron al grupo algunos
d) Si no – ni – con
parientes, como mi prima Pilar _______ los
e) Mientras que – también – con
hermanos de mi amigo Tito.
a) sin embargo - también
7. _______ fue también un gran poeta, Borges es
b) así que – en consecuencia
reconocido, _____ por su obra narrativa.
c) también - y
a) Si – entonces
d) por esta razón - luego
b) Ni - tampoco
e) ya que - además
c) Como – también
d) Aunque – en especial
4. ________ el sanguche es un invento inglés,
e) Pues – pues
en el Perú la tradición sanguchera ______
tiene un arraigo.
8. Jorge Basadre a lo largo de su vida desarrolló
a) Es decir – por ejemplo
un amplio proyecto con seriedad ______ sabiduría
b) Si bien - también
c) Ya que – por esta razón
histórica, ______ plasmó en su “Historia de la
República del Perú”. 14. _______ no estudio, le fue bien; ______
a) aunque - entonces esto se puede atribuir a una casualidad.
b) y – que luego a) Porque y – y
c) Como - también b) Aunque - pero
d) O – mas c) O – o
e) O – aunque d) Pero – porque
e) Ya que – aunque
9. La literatura castellana del siglo XV era
floreciente, _____ autores como Arcipreste de
15. Pedro se mostró desatento con las visitas;
Hita la habían prestigiado.
_________ su hermana trataba de hacer
a) Ya que
agradable la velada atendiéndolas.
b) Si bien
a) pero
c) Todavía
b) por el contrario
d) En consecuencia
c) sin embargo
e) Sin embargo
d) aunque
10. _______ algunos alumnos estaban distraídos, la e) y

mayoría escuchaba ______ atención la clase de
Arte. 16. Tenía que decidir entre estudiar
a) Cuando - así ________ postular a la Universidad,
b) Sólo - sin ______ entrar a trabajar en el negocio
c) Pero – con
del padre.
d) Pero – sin
a) o – y
e) Mientras – con
b) para – y
11. Algunos reptiles, ________ las tortugas c) como – y
marinas, tienen las extremidades convertidas
d) o – para
en paletas, _____ viven generalmente en el e) y – o
agua.
a) esto es – ya que 17. Se portó correctamente ______ así le habían
b) es decir – porque enseñado, ___ no sabía comportarse de otra
c) y – puesto que manera.
d) al igual que – pero a) porque – y
e) como – pues b) ya que – o
c) debido a que – aunque
12. Compra huevos blancos _______ de color. d) pero – ya que
Doce blancos _______ doce de color. e) como – también
a) y – y
b) o – y 18. Algunos reptiles, ________ las tortugas
c) y - o marinas, tienen las extremidades convertidas
d) y - también en paletas, _____ viven generalmente en el
e) o – peor agua.
a) esto es – ya que
13. Los hizo una vez _________ y ________ b) es decir – porque
le dije que no lo hiciera, lo volvió a hacer. c) y – puesto que
a) pero – como d) al igual que – pero
b) más – y e) como – pues
c) y – aunque
d) aunque – también 19. Compra huevos blancos _______ de color.
e) de huevo – sin embargo Doce blancos _______ doce de color.
a) y – y d) pero – ya que
b) o – y e) como – también
c) y - o
d) y - también 25. En voz baja _______ firme, se declaró
e) o – peor culpable.
a) y
20. Los hizo una vez _________ y ________ le b) aun
dije que no lo hiciera, lo volvió a hacer. c) y no
a) pero – como d) o
b) más – y e) pero
c) y – aunque
d) aunque – también 26. Habló ______ hablar, ______ no
e) de huevo – sin embargo quedarse callado.
a) para – y
21. _______ no estudio, le fue bien; ______ b) sin - al
esto se puede atribuir a una casualidad. c) al – por
a) Porque y – y d) por - para
b) Aunque - pero e) para - o
c) O – o
d) Pero – porque
e) Ya que – aunque
22. Pedro se mostró desatento con las visitas;

_________ su hermana trataba de hacer
agradable la velada atendiéndolas.
a) pero
b) por el contrario
c) sin embargo
d) aunque
e) y
23. Tenía que decidir entre estudiar

________ postular a la Universidad,
______ entrar a trabajar en el negocio
del padre.
a) o – y
b) para – y
c) como – y
d) o – para
e) y – o
24. Se portó correctamente ______ así le

habían enseñado, ___ no sabía
comportarse de otra manera.
a) porque – y
b) ya que – o
c) debido a que – aunque
ANALOGÍAS I
EDITORIAL: PERIÓDICO ::
La editorial es parte del periódico
A) Reloj : muñeca
B) Sábana : cama
C) Niño : guardería
D) Mar : inmenso
E) Raíz : árbol
I.
Carcajada Cadena Cable
Puerta Torcer
Gusano Nieve Taciturno
1. Tibio : caliente : risa :

2. Enojado : disgutado : triste :
3. Moler : triturar : doblar :
4. Agua : tubería : electricidad:
5. Peldaño : escalera : eslabón :
6. Asa : taza : manija :
7. Negro : carbón : blanco :
8. Miel : abeja : seda :
9. Manguera : bombero : serrucho :
10. Carreta : carros : cueva :
11. Bicicleta : motocicleta : escoba :
12. Trucha : pez : gaviota :
13. Lija : áspera : seda :
14. Uva : vino : manzana :
15. Acero : dureza : vidrio :
16. Guitarra : violín : piano :
A N A L I Z A C O N D E T E N I M I E N T O Y R E L A C IO N A C A D A PA R E J A D E PA L A B R A S C O N
S U PA R E J A ANÁLOGA.
1. bombero : policía ( ) caballo : pulpo

2. abogado : médico ( ) población : mercadería
3. cuadrúpedo : octópodo ( ) árbol : edificio
4. domicilio : colmena ( ) peces : aves
5. concreto : real ( ) agua : campo
6. tabaco : café ( ) monarquía : república
7. rey : presidente ( ) incendio : delincuencia
8. raíz : cimiento ( ) agua : petróleo
9. censo : inventario ( ) reo : enfermo
10. acuático : agrario ( ) abstracto : imaginario
11. acueducto : oleoducto ( ) hombre : abeja
12. ictiología : ornitología ( ) ricotina : cafeína
13. mosca : golondrina ( ) potro : cordero
14. pueril : niñez ( ) ojo : mano
15. fétido : oloroso ( ) fútbol : concierto
16. mahometano : católico ( ) miel : limón
17. color : mineral ( ) niño : anciano
18. estadio : auditorio ( ) insecto : ave
19. pediatra : geriatría ( ) verdemar : hierro
20. dulzura : acidez ( ) hediondo : perfumado
21. tuerto : manco ( ) senil : ancianidad
22. yegua : oveja ( ) mesquita : iglesia
23. carnívoro : herbívoro ( ) roedor : réptil
24. muca : serpiente ( ) león : rinoceronte
COMPLETA EL SENTIDO ANALÓGICO DE CADA PROPOSICIÓN CON UNA PALABRA DEL RECUADRO
1. Ave es a jaula como pez es a hematoma
2. Libro es a hoja como helicóptero es a cerveza
3. Robos es a pérdida como golpe es a astucia
4. Marte es a planeta como Pacífico es a chaparron
5. Día es a semana como mes es a pecera
6. Gota es a chorro como garúa es a ropa
7. Uva es a vino como cebada es a hélice
8. Papiro es a papel como vela es a lagarto
9. Venado es a agilidad como zorra es a pincel
10. Perfume es a olfato como manjar es a salero
11. Billete es a dinero como closet es a océano
12. Detective es a investigar como maestro es a gusto
13. Azúcar es a azucarera como sal es a año.
14. Escultor es a a cincel como pintor es a flourescente
15. Cobra es a pitón como cocodrilo es a educar
ANALOGÍAS II
A PAR TIR DE LOS SIGUIENTES PARES DE BASE / EXPRESA MEDIANTE UNA OR ACIÓN LA RELACIÓN
QUE LOS VINCULA Y PROPÓN UN PAR ANÁLOGO:
1. MOCASÍN : ZAPATERIA::
Oración : ...................................................
................................................... Par análogo : ...................................................
2. ASNO : REBUZNA::
Oración : ...................................................
................................................... Par análogo : ...................................................
3. ENFRENTAR : HUIR ::
Oración : ...................................................
................................................... Par análogo : ...................................................
4. TIZA : PIZARRA ::
Oración : ...................................................
................................................... Par análogo : ...................................................
5. SALADO : SAL : :
Oración : ...................................................
................................................... Par análogo : ...................................................
6. APICULTOR : ABEJA : :
Oración : ...................................................
................................................... Par análogo : ...................................................
7. ALCALDE : MUNICIPIO : :
Oración : ...................................................
................................................... Par análogo : ...................................................
8. CAOS : ORDEN
Oración : ...................................................
................................................... Par análogo : ...................................................
9. CAFE : BEBIDA ::
Oración : ...................................................
................................................... Par análogo : ...................................................
10. FOCO : ILUMINAR ::

Oración : ...................................................
................................................... Par análogo : ...................................................
11. PINTOR : PINCEL ::

Oración : ...................................................
................................................... Par análogo : ...................................................
12. PALOMA : PALOMINO ::

Oración : ...................................................
................................................... Par análogo : ...................................................
13. MALHECHOR : CÓMPLICE ::

Oración : ...................................................
................................................... Par análogo : ...................................................
14. LICOR : BAR ::

Oración : ...................................................
................................................... Par análogo : ...................................................
15. RELOJ : TIEMPO ::

Oración : ...................................................
................................................... Par análogo : ...................................................
16. LIMA : PERÚ : :

Oración : ...................................................
................................................... Par análogo : ...................................................
17. GASOLINA : COMBUSTIBLE : :

Oración : ...................................................
................................................... Par análogo : ...................................................
18. GÉMINIS : PISICIS : :

Oración : ...................................................
................................................... Par análogo :
19. ÁRBOL : MADERA : :

Oración : ...................................................
................................................... Par análogo : ...................................................
20. AZOTEA : SÓTANO : :

Oración : ...................................................
................................................... Par análogo : ...................................................
1. Escribe la relación que existe entre las siguientes parejas de palabras:
Al definir la relación, reemplaza las palabras por las letras A y B.
por ejemplo:
DEPORTE : EQUITACIÓN
a) CARDIÓLOGO : MÉDICO
b) RISUEÑO : ADUSTO
c) NEGRO : LUTO
d) DELICADO : FRÁCIL
e) TRUCHA : RÍO
f) PUMA : LEOPARDO
g) BALANZA : PESO
h) CÉSAR VALLE: PACO YUNQUE
i) SARGENTO : CABO
j) SACERDOTE: ACÓLITO
k) RENAL : RIÑÓN
l) SAPO: RENACUAJO
m) LIBRO : HOJA
n) RANA : CROAR
o) MITIGAR : EXACERBAR
p) INFRACCIÓN : SANCIÓN
2. Vincula cada pareja base con el tipo de relación que se establece entre sus términos; y luego, con la pareja análoga que
aparece abajo.
PAREJA BASE PAREJA ANALÓGA TIPO RELACIÓN

agente – lugar
antorcha : libertad materia – producto
remo : canoa agente – instrumento
sacerdote : clero pedal : bicicleta menor a mayor intensidad
juez : tribunal copioso : escaso símbolo – significativo
trabajo : cansancio bombero : manguera causa – efecto
julio : agosto tabaco : cigarrillo de contigüidad
dúctil : inflexible enfado : ira parte – todo
policía : silbato corazón : amor antonimia
caucho : llanta músico : orquesta elemento - conjunto
garúa : lluvia mecánico : taller
delito : castigo
lunes : martes
PRÁCTICA DE CLASE
1. LEAL : REAL 2. BOXEADOR : RING 3. SACAROSA : CAÑA
a) fiel : orgulloso a) Lector : biblioteca a) Diente : dentista
b) oso : palmípedo b) torero : foso b) papa : glucosa
c) traición : corona c) payaso : circo c) fructuoso : fruto
d) unir : corona d) nadador : mar d) lactosa : leche
e) soledad : edad e) ninguna anterior e) zumo : raíz
4. FESTIVIDAD : ALEGRÍA 5. TRENZA : CABELLERA 6. BIBLIOTECA : LIBRO

a) festinar : complacer a) Rama : hojas a) Discoteca : música
b) exequias : tristeza b) penacho : plumaje b) cárcel : celda
c) dolor : desesperación c) cesta : mimbre c) teatro : escenario
d) a y b d) tela : hebras d) pinacoteca : cuadro
e) todas las anteriores e) cadena : eslabones e) mármol : cincel
7. TROMPA : ELEFANTE 8. AYER : MAÑANA 9. ORIGINAL : COPIA

a) uña : garra a) Jueves : domingo a) Plano : copia.
b) crines : caballo b) martes : sábado b) ruta : meta
c) diente : hocico c) miércoles : jueves c) ruta : camino.
d) más de una es correcta d) lunes : miércoles d) realidad : sueño
e) todas las anteriores e) domingo : lunes e) foto : imagen
11. SANCIÓN : CASTIGO 12.- RADIO : PERIÓDICO 13.- CUERO : PIEL

a) falta : reprimenda a) cable : noticia a) elefante : trompa
b) conminación : excepción b) morse : telegrama b) diente : marfil
c) ley : punición c) radar : señales c) cocodrilo : cartera
d) acusado : reo d) artículo : revista d) serpiente : zapato
e) remordimiento : acción e) cine : televisión e) nutria : abrigo
14.- SERPIENTE: GUSANO 15.- MARZO : MAYO 16.- CAÑA : BAGAZO

a) ballena : cetáceo a)diciembre : febrero a) bosque : norte
b) cabo : pescador b) mes : estación b) azúcar : refinada
c) veneno : antídoto c) año : bisiesto c) hacienda : refinada
d) cangrejo : araña d) abril : julio d) madera : aserrín
e) lombriz : vermífugo e) agosto : diciembre e) árbol : hojas
17.- DIALECTO : LENGUA 18.- MOMENTÁNEO : EFÍMERO 19.- PATAS : ANIMAL

a) región : nación a) rápido : notable a) alas : avión
b) habla : románica b) duradero : heroico b) pies : hombre
c) idioma : inglés c) transitorio : esporádico c) ave : nido
d) alfabeto : signos d) garboso : ignorante d) caparazón : tortuga
e) lingüística : ciencia e) precario : opacado e) sentido : vida
20.- DÍA : SEMANA 21.- MÚSICA : NOTA 22,- PISO : CERA

a) semana : año a) pioner : biblioteca a) pared : color
b) segundo : hora b) línea : palabra b) T.V. : corriente
c) semana : mes c) dibujo : cuaderno c) cabello : champú
d) efímero : permanente d) alfabeto : letra d) maquinaria : grasa
e) tiempo : duración e) frase : página e) pared : pintura
23.- MARCA : PRODUCTO 24.-SUMILLA : SOLICITUD 25.- BRAZO : MANO

a) huellas : rostro a) carta : vocativo a) tibia : peroné
b) firma : persona b) conclusión : firma b) cúbito : radio
c) etiqueta : envase c) destino : oficio c) muslo : pie
d) autor : productos d) destinatario : texto d) fémur : húmero
e) nombre : apellido e) despedida : membrete e) mano : dedo
26.- PREGUNTA : RESPUESTA 27.- MERCEDES : MECHE 28.-ABOLIR ANULAR

a) propaganda : venta a) Ana : María a ) Moche: día
b) distancia : tiempo b) Milagros : Milagritos b) caer : levantar
c) historia : hechos c) Rosaura : Rosa c) ir : venir
d) problema : solución d) Isabel : Chabuca d) lesionar : herir
e) análisis : diagnóstico e) Rosario : Rosa e) papel : escribir
29.- ESCALERA : ASCENSOR 30.- SIEMBRA : COSECHA

a) buzo : submarino a) capital : interés
b) avión : cometa b) patrimonio : renta
c) escoba : aspiradora c) inversión : ganancia
d) incendio : extinguidor d) salario : trabajo
e) pueblo : burgo e) utilidad : empresario.
31.- PELEAR : LIDIAR 32.- ÁGAPE : BANQUETE 33.-DISCREPAR: CONVENIR

a) estímulo : incitación a) normal : rutina a) ensayo : experimento
b) brilloso : lustroso b) concordia : fraternidad b) desleal : amistad
c) exagerar : extremar c) arraigado : usado c) demostrado : dudoso
d) enervar : enfadar d) sosía : desigual d) embrollar : simplificar
e) todas las anteriores e) desliz : recua e) más de una es correcta.
34.- FLEMÁTICO : ACTIVO 35.- ABUNDANCIA CARESTÍA 36.- PUREZA : RAREZA

a) enfermo : consentir a) tangible : abundancia a) tino : porfía
b) animoso : denegar b) infierno : baratija b) atento : corpóreo
c) inspirado : consentir c) averno : cielo c) castidad : vulgar
d) sorprendido : tachar d) palpable : barato d) tolerancia : impaciencia
e) ninguna anterior. e) ninguna anterior. e) escurridizo : olvidadizo
37.- LAPICERO : ESCRIBIR 38.-CHISPA : INCENDIO 39.- DESAMOR : DECEPCIÓN

a) cuchillo : corta a) burla : pérdida a) aflicción : dolor
b) máquina : elaborar b) oscuridad : desastre b)amor : aceptación
c) avión : Navegar c) malestar : insomnio c) galanteo : aprobación
d) barco : trabajar d) fiebre : enfermedad d) amor : seguridad
e) policía : desfilar e) ninguna anterior. e) arrullo : ternura
40.- SILLA : RESPALDAR 41.- PUNTA : ESTRELLA 42.- LIBRO : CULTURIZAR

a) lapicero : tinta a) base : cilindro a) cuaderno : soplar
b) ojos : rostro b) tres : pirámide b) cola : encolar
c) puerta : picaporte c) ángulo : pentágono c) plástico : forrar
d) cama : colchón d) todas las anteriores d) pintura : decorar
e) tocador : espejo e) ninguna anterior e) aspiradora : aspirar
43.-PERFORADOR : HORADAR 44.- ACTOR : TEATRO 45.- ROJO : ROSADO

a) plumero : limpieza a) alumno : universidad a) azul : celeste
b) engrapador : resumen b) esgrimista : duelo b) risa : sonrisa
c) daga : afilar c) soldado : batalla c) verde : amarillo
d) proyectil : blanco d) químico : laboratorio d) negro : gris
e) más de una es correcta e) juez : juicio e) todas las anteriores.
46.-ORATE : MANICOMIO 47.- ENFRIAR : CONGELAR 48.- COBRE : MALEABLE

a) héroe : cripta a) perturbar : alterar a) jebe : combustible
b) difunto : cripta b) serenar : inmovilizar b) petróleo : inflamable
c) reo : prisión c) tibiar : calentar c) yodo : tintura
d) abogado : juez d) fastidiar : enervar d) hierro : fuerza
e) bacteriólogo : microscopio e) dos son correctas e) todas las anteriores
49.- TIGRE : AGRESIVO 50.- TEMOR : PAVOR

a) estela : melodiosa a) desencanto : desilusión
b) mariposa : colorido b) alegría : júbilo
c) paloma : duenda c) fiesta : festín
d) perro : fidelidad d) glotonería : adefagia
e) felino : misterioso e) terso : suave.
PRÁCTICA DE CLASE
1. LEAL : REAL 2. BOXEADOR : RING 3. SACAROSA : CAÑA

a) fiel : orgulloso a) Lector : biblioteca a) Diente : dentista
b) oso : palmípedo b) torero : foso b) papa : glucosa
c) traición : corona c) payaso : circo c) fructuoso : fruto
d) unir : corona d) nadador : mar d) lactosa : leche
e) soledad : edad e) ninguna anterior e) zumo : raíz
4. FESTIVIDAD : ALEGRÍA 5. TRENZA : CABELLERA 6. BIBLIOTECA : LIBRO

a) festinar : complacer a) Rama : hojas a) Discoteca : música
b) exequias : tristeza b) penacho : plumaje b) cárcel : celda
c) dolor : desesperación c) cesta : mimbre c) teatro : escenario
d) a y b d) tela : hebras d) pinacoteca : cuadro
e) todas las anteriores e) cadena : eslabones e) mármol : cincel
7. TROMPA : ELEFANTE 8. AYER : MAÑANA 9. ORIGINAL : COPIA

a) uña : garra a) Jueves : domingo a) Plano : copia.
b) crines : caballo b) martes : sábado b) ruta : meta
c) diente : hocico c) miércoles : jueves c) ruta : camino.
d) más de una es correcta d) lunes : miércoles d) realidad : sueño
e) todas las anteriores e) domingo : lunes e) foto : imagen
11. SANCIÓN : CASTIGO 12.- RADIO : PERIÓDICO 13.- CUERO : PIEL

f) falta : reprimenda a) cable : noticia a) elefante : trompa
g) conminación : excepción b) morse : telegrama b) diente : marfil
h) ley : punición c) radar : señales c) cocodrilo : cartera
i) acusado : reo d) artículo : revista d) serpiente : zapato
j) remordimiento : acción e) cine : televisión e) nutria : abrigo
14.- SERPIENTE: GUSANO 15.- MARZO : MAYO 16.- CAÑA : BAGAZO

f) ballena : cetáceo a)diciembre : febrero a) bosque : norte
g) cabo : pescador b) mes : estación b) azúcar : refinada
h) veneno : antídoto c) año : bisiesto c) hacienda : refinada
i) cangrejo : araña d) abril : julio d) madera : aserrín
j) lombriz : vermífugo e) agosto : diciembre e) árbol : hojas
17.- DIALECTO : LENGUA 18.- MOMENTÁNEO : EFÍMERO 19.- PATAS : ANIMAL

f) región : nación a) rápido : notable a) alas : avión
g) habla : románica b) duradero : heroico b) pies : hombre
h) idioma : inglés c) transitorio : esporádico c) ave : nido
i) alfabeto : signos d) garboso : ignorante d) caparazón : tortuga
j) lingüística : ciencia e) precario : opacado e) sentido : vida
20.- DÍA : SEMANA 21.- MÚSICA : NOTA 22,- PISO : CERA

f) semana : año a) pioner : biblioteca a) pared : color
g) segundo : hora b) línea : palabra b) T.V. : corriente
h) semana : mes c) dibujo : cuaderno c) cabello : champú
i) efímero : permanente d) alfabeto : letra d) maquinaria : grasa
j) tiempo : duración e) frase : página e) pared : pintura
23.- MARCA : PRODUCTO 24.-SUMILLA : SOLICITUD 25.- BRAZO : MANO

f) huellas : rostro a) carta : vocativo a) tibia : peroné
g) firma : persona b) conclusión : firma b) cúbito : radio
h) etiqueta : envase c) destino : oficio c) muslo : pie
i) autor : productos d) destinatario : texto d) fémur : húmero
j) nombre : apellido e) despedida : membrete e) mano : dedo
26.- PREGUNTA : RESPUESTA 27.- MERCEDES : MECHE 28.-ABOLIR ANULAR

f) propaganda : venta a) Ana : María a ) Moche: día
g) distancia : tiempo b) Milagros : Milagritos b) caer : levantar
h) historia : hechos c) Rosaura : Rosa c) ir : venir
i) problema : solución d) Isabel : Chabuca d) lesionar : herir
j) análisis : diagnóstico e) Rosario : Rosa e) papel : escribir
29.- ESCALERA : ASCENSOR 30.- SIEMBRA : COSECHA

f) buzo : submarino a) capital : interés
g) avión : cometa b) patrimonio : renta
h) escoba : aspiradora c) inversión : ganancia
i) incendio : extinguidor d) salario : trabajo
j) pueblo : burgo e) utilidad : empresario.
31.- PELEAR : LIDIAR 32.- ÁGAPE : BANQUETE 33.-DISCREPAR: CONVENIR
f) estímulo : incitación a) normal : rutina a) ensayo : experimento
g) brilloso : lustroso b) concordia : fraternidad b) desleal : amistad
h) exagerar : extremar c) arraigado : usado c) demostrado : dudoso
i) enervar : enfadar d) sosía : desigual d) embrollar : simplificar
j) todas las anteriores e) desliz : recua e) más de una es correcta.
34.- FLEMÁTICO : ACTIVO 35.- ABUNDANCIA CARESTÍA 36.- PUREZA : RAREZA

f) enfermo : consentir a) tangible : abundancia a) tino : porfía
g) animoso : denegar b) infierno : baratija b) atento : corpóreo
h) inspirado : consentir c) averno : cielo c) castidad : vulgar
i) sorprendido : tachar d) palpable : barato d) tolerancia : impaciencia
j) ninguna anterior. e) ninguna anterior. e) escurridizo : olvidadizo
37.- LAPICERO : ESCRIBIR 38.-CHISPA : INCENDIO 39.- DESAMOR : DECEPCIÓN

f) cuchillo : corta a) burla : pérdida a) aflicción : dolor
g) máquina : elaborar b) oscuridad : desastre b)amor : aceptación
h) avión : Navegar c) malestar : insomnio c) galanteo : aprobación
i) barco : trabajar d) fiebre : enfermedad d) amor : seguridad
j) policía : desfilar e) ninguna anterior. e) arrullo : ternura
40.- SILLA : RESPALDAR 41.- PUNTA : ESTRELLA 42.- LIBRO : CULTURIZAR

f) lapicero : tinta a) base : cilindro a) cuaderno : soplar
g) ojos : rostro b) tres : pirámide b) cola : encolar
h) puerta : picaporte c) ángulo : pentágono c) plástico : forrar
i) cama : colchón d) todas las anteriores d) pintura : decorar
j) tocador : espejo e) ninguna anterior e) aspiradora : aspirar
43.-PERFORADOR : HORADAR 44.- ACTOR : TEATRO 45.- ROJO : ROSADO

f) plumero : limpieza a) alumno : universidad a) azul : celeste
g) engrapador : resumen b) esgrimista : duelo b) risa : sonrisa
h) daga : afilar c) soldado : batalla c) verde : amarillo
i) proyectil : blanco d) químico : laboratorio d) negro : gris
j) más de una es correcta e) juez : juicio e) todas las anteriores.
46.-ORATE : MANICOMIO 47.- ENFRIAR : CONGELAR 48.- COBRE : MALEABLE

f) héroe : cripta a) perturbar : alterar a) jebe : combustible
g) difunto : cripta b) serenar : inmovilizar b) petróleo : inflamable
h) reo : prisión c) tibiar : calentar c) yodo : tintura
i) abogado : juez d) fastidiar : enervar d) hierro : fuerza
j) bacteriólogo : microscopio e) dos son correctas e) todas las anteriores
49.- TIGRE : AGRESIVO 50.- TEMOR : PAVOR

f) estela : melodiosa a) desencanto : desilusión
g) mariposa : colorido b) alegría : júbilo
h) paloma : duenda c) fiesta : festín
i) perro : fidelidad d) glotonería : adefagia
j) felino : misterioso e) terso : suave.
comprensión de textos:
estructura
Texto 01
Las mujeres diabéticas presentan mayores riesgos a sufrir un ataque cardiaco que los hombres diabéticos y las mujeres
no diabéticas. El dato, aparecido en la revista Diabetes Care, corrobora estudios previos que muestran que las mujeres con
diabetes tipo 2, la más común de todas, poseen mayor grasa abdominal, colesterol y presión arterial altos, todo lo
cual eleva el riesgo de desarrollar enfermedades cardiovasculares. Los autores sugieren que muchos de estos factores de
riesgo deben estar relacionados con los cambios hormonales que acompañan a la resistencia a la insulina de las mujeres
diabéticas. Los niveles de estrógeno, que eleva el colesterol bueno y reduce el malo, son más bajos en las mujeres
diabéticas. Es por eso que se ha sugerido a los médicos que,al tratar mujeres diabéticas, especialmente a aquellas cuyas
edades van de los 30 a los 40, no sólo controlen su insulina sino también otros factores de riesgo que tengan que ver con la
salud de su corazón.
1. El tema del texto es:
a) Las enfermedades cardiovasculares.
b) Las mujeres diabéticas.
c) La diabetes y la salud.
d) El estudio de la diabetes.
e) La diabetes y su riesgo.
La idea principal
La idea principal de un texto es aquella que expone su contenido más importante; es la idea base de la cual se derivan o
desprenden las demás ideas que conforman el texto.
¿De qué o de quién habla el autor y qué sostiene?
Texto 02
Su nombre científico es Desmodium sp, la manayupa es una planta del país, utilizada desde la
época incaica y es considerada una especie con altas y muy eficaces propiedades depurativas.
Tiene su acción principal en el sistema urinario, incrementando la eliminación de toxinas
Al aumentar la cantidad de la orina expulsada mejora el funcionamiento de los riñones y limpia

las vías urinarias de todo tipo de residuo. Asimismo, son reconocidos sus efectos beneficiosos sobre el
sistema gastrointestinal, sobre todo para contrarrestrar males como la gastritis y la úlcera. Esta planta además
contiene esteroides y ácidos que le confieren una potente acción antiflamatoria y calmante.
También tiene una acción antialérgica, por lo que se recomienda a las personas afectadas por diversas alergias.
La manayupa también tiene la propiedad de eliminar del organismo a sustancias tóxicas externas, principalmente a los
restos de ciertas drogas o fármacos consumidos en exceso.
2. ¿Cuál de los siguientes enunciados resume el texto leído?

a) La manayupa es una planta que tiene la propiedad de eliminar del organismo sustancias tóxicas externas.
b) La Desmodium sp es una planta que contiene esteroides y ácidos y posee especial acción sobre la gastritis y la úlcera.
c) La manayupa y su acción benéfica en la limpieza de las vías urinarias.
d) La manayupa es una planta autóctona del Perú y de especial consideración por sus atributos depurativos.
e) La Desmodium sp es el nombre científico de la manayupa una planta nativa del Perú.
El título
El título es una frase nominal - vale decir - carente de verbo, que resulta más precisa, clara e inclusiva, en comparación con
el TEMA. Generalmente, determinamos el TÍTULO formulándonos la siguiente pregunta:
¿Qué idea precisa lo leído?
Texto 03
En su Breve Tratado de Literatura General , Luis Alberto Sánchez reseña cómo el término "estilo" (estylus) llegó a
adquirir el significado o sentido que hoy le atribuimos. Él recuerda que, primitivamente, digamos en griego, el vocablo
significa columna. Por ejemplo, por la forma y capitel de las columnas de las edificaciones dóricas, corintias, y jónicas, de
allí precisamente, el nombre de "estilos".
A su turno, también se llamó "estilo" a un instrumento que se empleaba para grabar o escribir en tablas enceradas.
Era un punzón que tenía forma de columnita. Por eso recibió igual nombre. Ahora bien, como para escribir se requería
de este "estilo" o punzón, progresivamente, como en ineluctable metonimia, se trasladó dicho nombre al efecto
emocional que producía lo escrito en el propio lector. Consiguientemente, quién causó dicho efecto, al escritor, fue
considerado como poseedor de un estilo.
Esto es, el término dejó de nombrar al instrumento que se empleaba para escribir (el punzón en forma de
columnita) y pasó a nombrar el modo singular e inconfundible que tiene una persona para expresar sus
pensamientos o sentimientos.
3. ¿Cuál es el título más apropiado?
a) La evolución del significado de la palabra estilo.
b) La significación actual de los estilos literarios.
c) Los estilos literarios según la psicología del arte.
d) Los estilos de construcción corintia, jónica y dórica.
e) La relación conceptual entre historia y literatura.
Texto 1
La computadora ha a) Las máquinas cibernéticas.
sido definida como una
máquina capaz de realizar y b) La informática
controlar a gran velocidad c) La computadora
cálculos y procesos
complicados que requieren d) La programación
una forma rápida de
decisiones. Su misión consiste, por tanto, en tratar la e) Los programas informáticos
información que se le suministra y proveer los resultados 2. El título del texto es:
requeridos. Sin embargo, este enunciado tan simple
está definiendo un hito trascendental en la historia de a) La informática en el nuevo milenio.
la humanidad. Con anterioridad, las únicas formas de
disponer la información estaban relacionadas con la b) La importancia de la computadora en la sociedad.
palabra. Por un lado, la palabra oral o memoria personal, c) La computadora: un gran salto adelante.
por otro, la palabra escrita o memoria colectiva.
Cualquiera de estos tipos de información requería, para e) La computación y el procesamiento de la
su interpretación y para el reciclaje de nueva información.
información, de la intervención inmediata del ser
humano. e) La industria de las computadoras.
La computadora es, hoy por hoy, 3. La idea principal del texto es:
incapaz de hacer algo para lo que no ha sido
a) La informática y el desarrollo científico.
programada. Sin
embargo, el b) La mecánica operativa y las computadoras.
progreso que
representa el que c) Los componentes mecánicos y operativos de una
un aparato computadora.
tenga la d) La actividad humana ha alcanzado un gran
capacidad de desarrollo con las computadoras.
realizar tareas
mecánicas e) La computadora es una máquina efectiva para
supone ya un efectuar cálculos y operaciones con celeridad.
salto
cualitativo
extraordinario, al liberar al hombre de la Texto 2
realización de una multitud de pequeños actos
"La sangre influye tanto en lo que creemos sobre la
de escasa importancia y tediosa
herencia, que aún sigue caracterizándose a los
aristócratas como de "sangre azul", de la gente con
realización. Por otro lado, los continuos avances en los trastornos conductuales se dice que tienen "mala
campos de la robótica y la inteligencia artificial dan pie a sangre", y a quienes tienen una disposición apasionada
las fantasías más futuristas que la mente humana puede se les atribuye una "sangre caliente".
imaginar.
Ciertamente, no es raro denominar la relación familiar
La extraordinaria versatilidad de las computadoras en cercana (padre e hijo, madre y hermana) como
todos los campos de la actividad humana, así como su "parientes consanguíneos". Antes del trabajo de Mendel
progresiva miniaturización, han hecho posible el que se creía comúnmente que la sangre era material
traspasaran el umbral de los grandes centros de cálculo y heredado; de aquí el origen de estos términos y de su
el uso restringido de una casta de especialistas, vinculación con los ancestros. (En el contexto moderno el
los programadores, para convertirse en la herramienta término "pariente consanguíneo" se utiliza en forma
obligada al gran público. general para indicar lazos genéticos cercanos; más
adecuado sería "pariente en ADN").
La computadora ha penetrado en todos los resquicios
de la sociedad y domina ya nuestras vidas. En un Aunque la antigua creencia de que la sangre es el
mundo en constante cambio, cada persona se siente material de la herencia es incorrecta, el tipo sanguíneo o
impelida a formar parte de la industria de la grupo sí se hereda".
información que se ha convertido en el eje principal de
la sociedad moderna.
1. El tema del texto es:
a) La influencia de la herencia en la sangre.
b) La sangre de la aristocracia.
c) Los trabajos de Mendel sobre la sangre.
d) La relación entre sangre y herencia.
e) La genética y su relación con la sangre.
5. ¿Qué alternativa expresa la idea principal?
a) La sangre influye en la herencia.
b) Los aristócratas tienen sangre azul.
c) Los trabajos de Mendel plantean la herencia

consanguínea.
d) La sangre no es el material transmisor de la

herencia.
e) Los tipos sanguíneos son el resultado del trabajo

de Mendel.
6. ¿Cuál es el título más apropiado para lo leído?
a) El papel preponderante de la sangre en la

herencia.
b) La determinación de la aristocracia por el tipo

consanguíneo.
c) Las creencias y precisiones sobre la relación entre

sangre y herencia.
d) La importancia del ADN en la relación entre

herencia y sangre.
e) Las leyes de Mendel y la
determinación de la aristocracia.

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Colegio Particular Cristiano RAZONAMIENTO VERBAL 1º

DOCENTE: Mendoza Gálvez, Daniela

I. Completa las siguientes series con dos _________________, ______________

9. Deportista, esfuerzo; apostador,

2. Terremoto, aluvión, inundación,

_________________, ______________ 10. Cuchillo, cortar; escoba, barrer;

(_________________________________) _________________, _____________

_________________, ______________ 1. Escribe series de cuatro elementos que

4. Departamento, chalé, choza, a. SENTIDOS:

5. Silla, sofá, ropero, _________________,

______________ b. OBRAS LITERARIAS NARRATIVAS:

DOCENTE: Mendoza Gálvez, Daniela

e. SIGNOS ZODIACALES: 4. Ropero, cómoda, guardarropa, …

g. PARTES DE UNA FLOR: b) lago d) pozo

9. Gineco, mujer; fito, planta; geo, …

_________________ _________________ 10. Lobo, puma, alpaca, auquénido, félido, …

_________________ _________________ 1. Flauta, _________; saxofón, guitarra;

2. Fantasma, zombi, espectro, … 3. ____________, bajo; largo, corto;

DOCENTE: Mendoza Gálvez, Daniela

4. Cerdo, oveja, gallina, huevo, _________, d) Lana e) Carne

I. Encierra la palabra que no corresponda a la

4. primero - tercero - quinto - séptimo - nueve 9. Corona, cuello, raíz: _________

DOCENTE: Mendoza Gálvez, Daniela

9. OFERTA, DEMANDA, PREGUNTA,…………… 35. MECHERO, FOCO, ÁBACO,…………………

DOCENTE: Mendoza Gálvez, Daniela

c) T. V. d) Camada e) Artista a) Energía b) Motor c) Gasolina

1. Trucha, paiche, cojinova, salmón, __________________________________________

2. autocracia, absolutismo, tiranía, __________________________________________

3. faz, rostro, semblante, _________________________________________________

4. amperio, voltio, vatio, __________________________________________________

5. tacto, gusto, olfato, vista, oído. ___________________________________________

1. soldado, ejército. 1. pan, comida.

Atletismo – st and – Escorpio – shock – dólar – géminis – sarna- peso –

DOCENTE: Mendoza Gálvez, Daniela

I. Señale si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:

1. El pronombre personal “Te” lleva tilde. 6. Es correcto “siete o nueve jugadores”.

II. Coloque tilde diacrítica donde corresponda e indique su función:

1. El atún es un pez azul. __________________________________

DOCENTE: Mendoza Gálvez, Daniela

III. Coloca la tilde diacrítica a las palabras que les corresponda:

DOCENTE: Mendoza Gálvez, Daniela

IV. Sigue colocando tildes diacríticas:

1. Realmente no se que contestarte. 6. El error es de el, únicamente de el y de

IV. Extrae palabras del recuadro y colócalas donde corresponde:

1. ¿ _____________ sirvo otra taza de ___________ ?

2. Todavía no ________ por qué ______ fue

3. ____________ terminas tu tarea temprano, vas al baile.

4. ¿Quieres que le ______ la dirección _______ tu trabajo?

5. ____________ historia no la crees ni ______ mismo.

6. _____________ conduce ______ auto de mi padre.

7. Desea subir _________alto, ______ no puede.

8. Trajo uno para ________ hermano y otro para _______.

I. Indica qué función gramatical cumplen las palabras subrayadas:

1. Te conviene tomar té amargo para adelgazar.

DOCENTE: Mendoza Gálvez, Daniela

2. Todavía no sé por qué se fue.

3. Trajo uno para mi hermana y otro para mí.

4. Ya no puedo más, mas mi deber así lo exige.

5. Sé discreta, mientras no se dé cuenta, recibirás mi ayuda.

DOCENTE: Mendoza Gálvez, Daniela

1. Se lo que le conviene, por eso, se lo diré. 2. No se la razón de su respuesta.

3. Tu y tu hermano son buenos chicos. 4. Ojalá te de el dinero de Luis.

5. De un paso delante de la carpeta. 6. No quiero nada mas de el.

I. Completa las siguientes series con dos ___,

___, 10. Cuchillo, cortar; escoba, barrer;

(_________________________) _, _____

___, 1. Escribe series de cuatro elementos que

_ _ 10. Lobo, puma, alpaca, auquénido, félido, …

_________ _ 1. Flauta, _; saxofón, guitarra;

1. ¿ ___ sirvo otra taza de _ ?

2. Todavía no __ por qué fue

4. ¿Quieres que le la dirección _ tu trabajo?

5. ______ historia no la crees ni mismo.

6. _______ conduce auto de mi padre.

7. Desea subir ___alto, no puede.

8. Trajo uno para __ hermano y otro para _.

_ __. El espacio es el lugar donde se produce la _ y