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ESPI/BLOQUE TRANSVERSAL-PRACTICA II LCS-INVESTIGACION-

[GRUPO1]

TRABAJO INDIVIDUAL

SEGUNDA ENTREGA

PRESENTADO POR:

BETANCUR ZAMORA MARIA ENY / CÓD: 1421023920

INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA POLITÉCNICO GRAN COLOMBIANO

LICENCIATUTRA EN CIENCIA SOCIALES

2018
1. DISEÑO METODOLÓGICO:

1.1 MÉTODO DE INVESTIGACIÓN.

Esta investigación se desarrolla a partir de un estudio de caso, basado en


las observaciones realizadas en el grado 5 de la Institución Educativa Técnica
Boyacá, de la ciudad de Ibagué, durante los meses de Septiembre y Octubre
del año 2018, en donde se pretenden identificar los diferentes aspectos
relacionados con la problemática identificada.

La temática relacionada con la investigación es abordada con un método de


tipo cualitativo, para comprender la manera cómo la familia, la escuela, los
amigos y la comunidad influyen en el resultado académico de la estudiante,
además tiene un enfoque etnográfico que permite una relación directa con los
diferentes actores involucrados en el proceso de enseñanza aprendizaje de la
estudiante.

El caso de estudio se ubica en la comuna 3, cra 5 calle 20 esquina barrio el


Carmen en la IE INSTITUCION EDUCATIVA BOYACA en la ciudad de
Ibagué, se trata del estudio e investigación relacionado con el bajo desempeño
académico de la estudiante Daniela Rojas, situación que ha sido una constante
durante los últimos tres años.

Esta investigación es de gran importancia pues pretende identificar las causas


que generan en Daniela un bajo desempeño y rendimiento académico, lo que a
largo plazo favorecería las condiciones de aprendizaje de la estudiante y esto
se vería reflejado en su transición de la básica primaria a la secundaria.
2. POBLACIÓN Y MUESTRA DEL PROYECTO:

La población y muestra parte de esta investigación son los estudiantes de


grado 5, de la IE TECNICA BOYACA, donde se escogen niños que cumplan
con el mismo perfil de Daniela, es decir, edad y situación socio económica, con
el fin de establecer un paralelo entre ambos sujetos de investigación

Número de Sexo Edad Grado escolar


participantes
15 Masculino 12 años 5
16 Femenino 12 años 5

2.1 Desarrollo de la Investigación

Para efectos del análisis del caso estudio, se trabaja con cuatro categorías
enmarcadas en lo pedagógico, socioeconómico, familiar y cultural, las cuales
se determinan a partir de la síntesis conceptual sobre factores que inciden en
el proceso de enseñanza aprendizaje, donde se pretende identificar posibles
causales derivadas de estas categorías.

2.1.1 Categoría Pedagógica:

En esta categoría se desarrollan aspectos relacionados con el componente


pedagógico, es decir las estrategias metodológicas, las actividades de
enseñanza y la pertinencia de las misma, dentro del proceso de enseñanza
aprendizaje que desarrollan cada uno de los docentes, que interactúan tanto
con la población como con la estudiante objeto de la investigación, a fin de
determinar si existen causales relacionadas desde este aspecto y el bajo
desempeño académico y escolar de la estudiante.

2.1.2 Categoría socioeconómica:

En esta categoría se busca reconocer los diferentes niveles de ingresos de las


familias de los estudiantes, el nivel socioeconómico de los mismos, las
prácticas económicas que éstos realizan, las distancias a su lugar de trabajo,
entre otros. Asimismo se hace énfasis en la ocupación de los miembros jefes
de hogar, en los tipos de negocio que se implementan como medio de
subsistencia y sobre los gastos que se generan con la adquisición de nuevos
bienes o servicios, entre otras cosas.

2.1.3 Categoría Familiar:

Analiza los componentes familiares, las situaciones de cuidado y


acompañamiento escolar, los miembros de la familia y sus responsabilidades o
roles dentro de la misma.

2.1.4 Categoría Cultural.

Analiza la familia como actor sociales a partir de la construcción de un perfil


sociocultural que privilegia el tema de la procedencia geográfica, y así los
comportamientos que éstos adoptan en territorio urbano. A su vez se indaga
por los imaginarios que los mismos construyen, la apropiación que hacen de
los espacios, los usos, hábitos, la relación con los vecinos, y sobre las distintas
formas como dan solución a las problemáticas que se presentan en el día a
día, entre otros aspectos

3. FASES DEL PROYECTO

En el presente proyecto ya se ha adelantado la fase de planificación y nos


encontramos en la fase de aplicación, donde aún se está recolectando
información referente a la investigación, lo que se puede evidenciar en la
siguiente tabla.

Horas
Actividad Fecha Objetivo asignadas
a la
actividad
Observación del 10 de septiembre Identificar el
comportamiento comportamiento de la
de la estudiante 11 de septiembre estudiante en cada 4 horas
dentro de las asignatura, entendiendo cada día.
clases. 12 de septiembre que en el salón de
clases se presentan 5
13 de septiembre docentes diferentes.

14 de septiembre
Aplicación de 17 de septiembre Identificar factores en
encuesta a 18 de septiembre común dentro de los 4 horas
estudiantes parte 19 de septiembre estudiantes que cada dia
de la población respondan a causas
de estudio relacionadas con el bajo
desempeño académico
Aplicación de 24 de septiembre Identificar factores que
encuestas a 25 de septiembre diferencien cada
padres de familia 26 de septiembre desempeño escolar en
de los estudiantes 27 de septiembre el estudiante y poder 4 horas por
parte de la 28 de septiembre descartarlos. día.
población de
estudio.
Aplicar encuesta Conocer de primera
a la docente 1-2 de octubre mano la impresión que
directora de tiene la docente con 4 horas por
grado relación a la niña, sus día.
estrategias
metodológicas y sus
actividades académicas
Aplicar encuesta Conocer de primera
a los docentes 3-4 de octubre mano la impresión que
que guían clases tiene la docente con 4 horas por
en el grado relación a la niña, sus día.
estrategias
metodológicas y sus
actividades académicas
Aplicar encuesta Identificar el nivel de
y entrevista a los acompañamiento
padres de 5 de octubre académico que tiene la 4 horas.
Daniela rojas niña con los padres
Identificación Identificar las
familiar de los 15 de octubre situaciones familiares
estudiantes parte que sean posible causa 4 horas.
del estudio de del bajo rendimiento
investigación escolar en los
estudiantes
Identificación Identificar las
cultural de los 16 de octubre situaciones culturales
estudiantes parte que sean posible causa 4 horas.
del estudio de del bajo rendimiento
investigación escolar en los
estudiantes
Identificación Identificar las
económica de los 17 de octubre situaciones económicas
estudiantes parte que sean posible causa 4 horas.
del estudio de del bajo rendimiento
investigación escolar en los
estudiantes
Identificación Identificar las
religiosa de los 18 de octubre situaciones religiosas
estudiantes parte que sean posible causa 4 horas.
del estudio de del bajo rendimiento
investigación escolar en los
estudiantes
Identificación Identificar las
familiar de 19 de octubre situaciones familiares
Daniela Rojas que sean posible causa 4 horas.
del bajo rendimiento
escolar en la estudiante
Identificación Identificar las
cultural Daniela 22 de octubre situaciones culturales
Rojas que sean posible causa 4 horas.
del bajo rendimiento
escolar en la estudiante
Identificación Identificar las
económica 23 de octubre situaciones económicas
Daniela Rojas que sean posible causa 4 horas.
del bajo rendimiento
escolar en la estudiante
Identificación Identificar las
religiosa Daniela 24 de octubre situaciones religiosas
Rojas que sean posible causa 4 horas.
del bajo rendimiento
escolar de la estudiante

3.1 Instrumentos para recolección y análisis de información

Revisión de antecedentes (mínimo 10)

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