UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO

PARTICULAR “LA INMACULADA” 2017-2018

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA No 1
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Área: MATEMÁTICA Curso:
Ing. Luciano Salinas Delgado. 10mo. EGB.
Asignatura: MATEMÁTICA Paralelos: C - D - E
Nº de unidad: Nombre de unidad: Objetivos específicos de la unidad de planificación:
1 NUMEROS REALES O.M.4.1. Reconocer las relaciones existentes entre los conjuntos de números
enteros, racionales, irracionales y reales; ordenar estos números y operar
SEMANAS FECHA INICIO: PERIODOS: con ellos para lograr una mejor comprensión de procesos algebraicos y de
6 25-04-2017 las funciones (discretas y continuas); y fomentar el pensamiento lógico y
creativo.
FECHA
O.M.4.2. Reconocer y aplicar las propiedades conmutativa, asociativa y
FINALIZACIÓN: 36 distributiva; las cuatro operaciones básicas; y la potenciación y radicación
10-06-2017 para la simplificación de polinomios, a través de la resolución de problemas.

EJE TRANSVERSAL:
2. PLANIFICACIÓN
TEMA: DIAGNOSTICO,AMBIENTACION Y NIVELACION
M.4.1.2. Establecer relaciones de orden en
un conjunto de números enteros, utilizando la
recta numérica y la simbología matemática
(=, <, ≤, >, ≥).
M.4.1.15.Establecer relaciones de orden en
un conjunto de números racionales utilizando
la recta numérica y la simbología matemática
DCD A SER (=, <, ≤, >, ≥).
DESARROLLADAS: M.4.1.16.Operar en Q (adición y
multiplicación) resolviendo ejercicios
numéricos.
M.4.1.31.Calcular adiciones y
SEMANA:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CE.M.4.1. Emplea las relaciones de orden,
las propiedades algebraicas (adición y
multiplicación), las operaciones con
distintos tipos de números (Z, Q, I) y
expresiones algebraicas, para afrontar
inecuaciones y ecuaciones con soluciones
de diferentes campos numéricos, y resolver
problemas de la vida real, seleccionando la
forma de cálculo apropiada e interpretando
y juzgando las soluciones obtenidas dentro
del contexto del problema; analiza la
necesidad del uso de la tecnología.

multiplicaciones con números reales y con

términos algebraicos aplicando propiedades
en R (propiedad distributiva de la suma con
respecto al producto).
TÉCNICAS E
RECURSOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS DE
DIDÁCTICOS:
EVALUACIÓN
25 al 28 Abril

ANTICIPACIÓN: Textos Guías Establece relaciones de TÉCNICAS

- Relacionar en las proposiciones que contengan datos con Tics. orden en un conjunto de Prueba escrita
Calculadora. números racionales e INSTRUMÉNTOS
los conjuntos números racionales Q e identificar sus irracionales, con el
Recursos del Cuestionario
elementos medio
empleo de la recta
Rubrica
-Identificar el conjunto de número que contengan datos Juego
numérica
-Resolver ejercicios
(representación
con los conjuntos números racionales Q e identificar sus geométrico. geométrica); aplica las planteados en las
elementos Calculadora propiedades actividades
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: algebraicas de las programadas
operaciones (adición y -Resuelve y formula
-Analizar cada conjunto numérico y establecer sus multiplicación) y las
características. reglas de los radicales problemas.
- Resolver ejercicios que contengan datos con los conjuntos en el cálculo de -Én grupos de 4
ejercicios numéricos y estudiantes deben
números racionales Q e identificar sus elementos algebraicos con proponer solucion al
CONSOLIDACIÓN: operaciones problema planteado.
-Escribir ejemplos de los conjuntos numéricos analizados. combinadas; atiende -Actividades
correctamente la
Seguir el mismo proceso para los números irracionales. colaborativas y
jerarquía de las
Prueba escrita de diagnóstico. talleres propuestos
operaciones.
I.M.4.2.4 en el libro de trabajo.
Prueba escrita del
tema.
 AGÉNTÉ
ÉVALUADOR

Autoevaluacion,
Co-evaluacion,
Hetero-evaluacion

Números racionales y Números irracionales.

TEMA: CRITERIOS DE EVALUACIÓN

M.4.1.13. Reconocer el conjunto de los

números racionales e identificar sus CE.M.4.1. Emplea las relaciones de orden, las
elementos. propiedades algebraicas (adición y multiplicación),
M.4.1.14.Representar y reconocer los las operaciones con distintos tipos de números (Z,
números racionales como un número decimal Q, I) y expresiones algebraicas, para afrontar
y/o como una fracción. inecuaciones y ecuaciones con soluciones de
DCD A SER M.4.13. diferentes campos numéricos, y resolver
DESARROLLADAS:
Reconocer el conjunto de los números problemas de la vida real, seleccionando la forma
racionales e irracionales e identificar sus de cálculo apropiada e interpretando y juzgando
elementos. las soluciones obtenidas dentro del contexto del
M.4.1.26. Reconocer el conjunto de los problema; analiza la necesidad del uso de la
SEMANA: 1

números irracionales e identificar sus tecnología.

elementos.
TÉCNICAS E
RECURSOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DIDÁCTICOS:
INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
ANTICIPACIÓN: Textos Guías I.M.4.1.2. Formula y TÉCNICAS
- Subrayar en las proposiciones que contengan Tics. resuelve problemas Prueba escrita
datos con los conjuntos números racionales Q e Calculadora. INSTRUMÉNTOS
Recursos del aplicando las Cuestionario
identificar sus elementos propiedades
medio Rubrica
-Identificar el conjunto de número que contengan
02 al 05 Mayo

Juego algebraicas de los -Resolver ejercicios

datos con los conjuntos números racionales Q e geometrico. planteados en las
identificar sus elementos números enteros y el
Calculadora actividades
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: planteamiento y programadas
-Analizar cada conjunto numerico y establecer sus resolución de -Resuelve y formula
características. ecuaciones e problemas.
- Resolver ejercicios que contengan datos con los inecuaciones de primer -Én grupos de 4
conjuntos numeros racionales Q e identificar sus grado con una estudiantes deben
proponer solucion al
elementos. incógnita; juzga e problema planteado.
CONSOLIDACIÓN: interpreta las -Actividades
- Identificar situaciones de la vida cotidiana soluciones obtenidas colaborativas y talleres
donde se utilizan conjuntos numeros dentro del contexto del propuestos en el libro
racionales Q e identificar sus elementos de trabajo.
problema. (I.2.) Prueba escrita del
-Éscribir ejemplos de los conjuntos
tema.
numericos analizados. AGÉNTÉ ÉVALUADOR
Seguir el mismo proceso para los numeros
irracionales. Autoevaluacion,
Co-evaluacion,
Hetero-evaluacion
 Números Reales- La recta Real. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TEMA:
Valor Absoluto
CE.M.4.1. Emplea las relaciones de orden,
las propiedades algebraicas (adición y
multiplicación), las operaciones con
distintos tipos de números (Z, Q, I) y
expresiones algebraicas, para afrontar
DCD A SER
DESARROLLADA
Reconocer el conjunto de los números inecuaciones y ecuaciones con soluciones
S: irracionales e identificar sus elementos de diferentes campos numéricos, y resolver
problemas de la vida real, seleccionando la
forma de cálculo apropiada e interpretando
y juzgando las soluciones obtenidas dentro
del contexto del problema; analiza la
necesidad del uso de la tecnología.
TÉCNICAS E
RECURSOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS DE
DIDÁCTICOS:
SEMANA: 2

EVALUACIÓN
ANTICIPACIÓN: Textos Guías I.M.4.1.3. Establece TÉCNICAS
-Establecer ejemplos de sucesiones utilizando Tics. Prueba escrita
Calculadora.
relaciones de orden
INSTRUMÉNTOS
material concreto: elementos del entorno. Recursos del en un conjunto de Cuestionario
Construcción del conocimiento medio números racionales Rubrica
-Explicar las leyes y propiedades que rigen las Juego e irracionales, con el -Resolver ejercicios
geométrico. planteados en las
sucesiones de los números irracionales e identificar
08 al 12 Mayo

Calculadora empleo de la recta actividades

sus elementos. numérica programadas
Reconocer el conjunto de los números irracionales (representación -Resuelve y formula
e identificar sus elementos geométrica); aplica problemas.
-Én grupos de 4
-Ejemplificar el conjunto de los números las propiedades estudiantes deben
irracionales e identificar sus elementos. algebraicas de las proponer solucion al
-Analizar en los ejemplos anteriores el algoritmo y operaciones (adición problema planteado.
si cumplen o no las diversas leyes y propiedades. -Actividades
y multiplicación) y
colaborativas y
Transferencia del conocimiento. las reglas de los talleres propuestos en
-Completar sucesiones con el conjunto de los radicales en el el libro de trabajo.
números irracionales e identificar sus elementos. cálculo de ejercicios Prueba escrita del
-Generar sucesiones numéricas por parte del tema.
numéricos y AGÉNTÉ ÉVALUADOR
estudiante. algebraicos con
operaciones Autoevaluacion,
combinadas; atiende Co-evaluacion,
Hetero-evaluacion
correctamente la
jerarquía de las
operaciones.
(I.4.)
 Intervalos. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TEMA:
Potencias con exponentes enteros.
M.4.1.39. Reconocer y aplicar las propiedades
Representar un intervalo en R de manera conmutativa, asociativa y distributiva; las
algebraica y gráfica, y reconocer el intervalo cuatro operaciones básicas; y la
DCD A SER
DESARROLLADAS:
como la solución de una inecuación de primer potenciación para la simplificación de
grado con una incógnita en R. polinomios, a través de la resolución de
Aplicar las potencias de números reales con problemas. O.M.4.2.
exponentes enteros M.4.1.34
TÉCNICAS E
RECURSOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS DE
DIDÁCTICOS:
EVALUACIÓN
SEMANA: 3

ANTICIPACIÓN: Textos Guías I.M.4.2.4. Resuelve

Tics. TÉCNICAS
-Esquematizar sobre un intervalo en R de manera problemas que
Calculadora. Prueba escrita
algebraica y gráfica, y reconocer el intervalo como Recursos del requieran de INSTRUMÉNTOS
la solución de una inecuación de primer grado con medio ecuaciones de Cuestionario
una incógnita en R. Juego primer grado con Rubrica
geométrico. -Resolver ejercicios
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: una incógnita en R;
Calculadora planteados en las
-Determinar enunciados simples en lenguaje utiliza las distintas actividades
15 al 19 Mayo

matemático (algebraico) para resolver problemas notaciones para los programadas

-Ejemplificar enunciados simples en lenguaje -Resuelve y formula
intervalos y su problemas.
matemático (algebraico) para resolver problemas representación -Én grupos de 4
Representar un intervalo en R de manera gráfica en la estudiantes deben
algebraica y gráfica, y reconocer el intervalo como solución de proponer solucion al
la solución de una inecuación de primer grado con problema planteado.
inecuaciones de -Actividades
una incógnita en R primer grado y colaborativas y
-Elaborar ejemplos y contraejemplos enunciados sistemas de talleres propuestos en
simples en lenguaje matemático (algebraico) para inecuaciones el libro de trabajo.
Prueba escrita del
resolver problemas. lineales con dos tema.
CONSOLIDACIÓN: incógnitas de AGÉNTÉ ÉVALUADOR
-Indicar como solucionar ejercicios un intervalo en manera gráfica, en
R de manera algebraica y gráfica, y reconocer el Autoevaluacion,
R. (I.1., I.4.) Co-evaluacion,
intervalo como la solución de una inecuación de
Hetero-evaluacion
primer grado con una incógnita en R
Resolver problemas
 Potencias con exponentes entero. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TEMA:
Notación científica.
M.4.1.34. Reconocer y aplicar las propiedades
Aplicar las potencias de números reales con conmutativa, asociativa y distributiva; las
DCD A SER exponentes enteros para la notación científica cuatro operaciones básicas; y la
DESARROLLADAS: potenciación para la simplificación de
polinomios, a través de la resolución de
problemas. O.M.4.2
TÉCNICAS E
RECURSOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS DE
DIDÁCTICOS:
EVALUACIÓN
ANTICIPACIÓN: Textos Guías I.M.4.2.3. Expresa TÉCNICAS
22 al 26 Mayo SEMANA: 4

Deducir las propiedades de las potencias de Tics. Prueba escrita

raíces como
Calculadora. INSTRUMÉNTOS
números reales con exponentes enteros para la Recursos del potencias con Cuestionario
notación científica. medio exponentes Rubrica
Aplicar las propiedades de las potencias de Juego racionales, y emplea -Resolver ejercicios
geométrico. planteados en las
números reales con exponentes enteros para la Calculadora las potencias de actividades
notación científica. números reales con programadas
-Identificar las propiedades de las potencias de exponentes enteros -Resuelve y formula
números reales con exponentes enteros para la para leer y escribir problemas.
-Én grupos de 4
notación científica en notación estudiantes deben
Construcción del conocimiento. científica proponer solucion al
-Indicar las propiedades de las potencias de información que problema planteado.
números reales con exponentes enteros -Actividades
contenga números
colaborativas y
- Aplicar las potencias de números reales con muy grandes o muy talleres propuestos en
exponentes enteros. pequeños. (I.3., I.4.) el libro de trabajo.
-Seguir procesos similares para ejemplificar las Prueba escrita del
propiedades de las potencias de números reales tema.
AGÉNTÉ ÉVALUADOR
con exponentes enteros.
Transferencia del conocimiento Autoevaluacion,
-Establecer semejanzas y diferencias entre los Co-evaluacion,
Hetero-evaluacion
procesos analizados.
-Elaboración de tarjetas memorias de las
potencias de números reales con exponentes
enteros.
Resolver problemas
 Radicales. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TEMA:
Operaciones con radicales.
I.M.4.2.3. Expresa raíces como potencias
con exponentes racionales, y emplea las
M.4.1.35.
potencias de números reales con
Calcular raíces cuadradas de números reales no
DCD A SER exponentes enteros para leer y escribir en
DESARROLLADAS:
negativos y raíces cúbicas de números reales,
notación científica información que
aplicando las propiedades en R.
contenga números muy grandes o muy
pequeños. (I.3., I.4.)

TÉCNICAS E
RECURSOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS DE
DIDÁCTICOS:
EVALUACIÓN
Textos Guías TÉCNICAS
SEMANA: 5

ANTICIPACIÓN: I.M.4.2.3. Expresa

Deducir las propiedades de las potencias de Tics. Prueba escrita
Calculadora.
raíces como
INSTRUMÉNTOS
números reales con exponentes enteros para la Recursos del potencias con Cuestionario
notación científica. medio exponentes Rubrica
Aplicar las propiedades de las potencias de Juego racionales, y emplea -Resolver ejercicios
geométrico. planteados en las
números reales con exponentes enteros para la Calculadora las potencias de actividades
29 Mayo al 02 Junio

notación científica. números reales con programadas

-Identificar las propiedades de las potencias de exponentes enteros -Resuelve y formula
números reales con exponentes enteros para la para leer y escribir problemas.
-Én grupos de 4
notación científica en notación estudiantes deben
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: científica proponer solucion al
-Indicar las propiedades de las potencias de información que problema planteado.
números reales con exponentes enteros para la -Actividades
contenga números
colaborativas y
notación científica. muy grandes o muy talleres propuestos en
- Aplicar las potencias de números reales con pequeños. (I.3., I.4.) el libro de trabajo.
exponentes enteros para la notación científica Prueba escrita del
-Seguir procesos similares para ejemplificar las tema.
AGÉNTÉ ÉVALUADOR
propiedades de las potencias de números reales
con exponentes enteros para la notación científica Autoevaluacion,
CONSOLIDACIÓN: Co-evaluacion,
-Establecer semejanzas y diferencias entre los Hetero-evaluacion
procesos analizados.
-Elaboración de tarjetas memorias de las
potencias de números reales con exponentes
enteros para la notación científica
Resolver problemas
 TEMA: Racionalizacion. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
I.M.4.2.3. Expresa raíces como potencias
M.4.1.36. con exponentes racionales, y emplea las
Reescribir expresiones numéricas o algebraicas potencias de números reales con
DCD A SER
DESARROLLADAS:
con raíces en el denominador utilizando exponentes enteros para leer y escribir en
propiedades en R (racionalización). notación científica información que
contenga números muy grandes o muy
pequeños. (I.3., I.4.)
TÉCNICAS E
RECURSOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS DE
DIDÁCTICOS:
EVALUACIÓN
ANTICIPACIÓN: Textos Guías I.M.4.2.3. Expresa TÉCNICAS
Calcular raíces cuadradas de números reales no Tics. Prueba escrita
raíces como
Calculadora. INSTRUMÉNTOS
negativos y raíces cúbicas de números reales, Recursos del potencias con Cuestionario
SEMANA: 6

aplicando las propiedades en R. medio exponentes Rubrica

Reescribir expresiones numéricas o algebraicas Juego racionales, y emplea -Resolver ejercicios
geométrico. planteados en las
con raíces en el denominador utilizando Calculadora las potencias de actividades
propiedades en R (racionalización). números reales con programadas
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: exponentes enteros -Resuelve y formula
-Analizar el ejemplo y establecer las características para leer y escribir problemas.
05 al 09 Junio

Calcular raíces cuadradas de números reales no -Én grupos de 4

en notación estudiantes deben
negativos y raíces cúbicas de números reales, científica proponer solucion al
aplicando las propiedades en R información que problema planteado.
-Definir raíces cuadradas de números reales no -Actividades
contenga números
colaborativas y
negativos y raíces cúbicas de números reales, muy grandes o muy talleres propuestos en
aplicando las propiedades en R pequeños. (I.3., I.4.) el libro de trabajo.
-Establecer ejemplos relacionados a dicha Prueba escrita del
definición: algebraicas con raíces en el tema.
AGÉNTÉ ÉVALUADOR
denominador utilizando propiedades en R
(racionalización). Autoevaluacion,
CONSOLIDACIÓN: Co-evaluacion,
-Reconocer expresiones algebraicas con raíces en Hetero-evaluacion
el denominador utilizando propiedades en R
(racionalización).
Calcular expresiones algebraicas con raíces en el
denominador utilizando propiedades en R
(racionalización).
Resolver problemas
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

BIBLIOGRAFIA Y WEBGRAFÍA
 Swokowski, Earl; Cole, Jeffrey. Algebra y Trigonometría con geometría analítica. International Thomson
Editores, México, 1998
 Applica. Matemática 10. Santa María(SM). Ecuaediciones. Ecuador 2016
 Spiegel, Murray R. Probabilidad y Estadística. Mc Graw Hill, México, 1975
 Mancill, J. Algebra Elemental Moderna, Vol. 1 y 2. Editorial Kapelusz. Argentina 1962
 Sullivan, Michael. Precálculo. Pretince Hall, Mexico,1997

Observación:

ELABORADO REVISADO APROBADO

___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

Ing. Luciano Salinas Delgado. Ing. Luciano Salinas Delgado Lic. Maria Esther Sánchez
DOCÉNTÉ COORDINADOR TÉCNICO PÉDAGOGICO VICÉRRÉCTORA ACADÉMICA
Fecha: Machala, 24 de Mayo de
Fecha: Machala, 25 de Mayo de 2017 Fecha: Machala, 25 de Mayo de 2017
2017