8 - Reglamento Interno o Manual de Convivencia Escolar Colegio Arista Vitae - 2019

REGLAMENTO INTERNO O MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
En conformidad a lo dispuesto en Ley 19.979 del 6/11/04, se establece el Reglamento

Interno de Convivencia Escolar del Colegio Arista Vitae:
I. INTRODUCCIÓN
El Colegio Arista Vitae de La Cisterna es una institución educacional que promueve la
inclusión, que atiende a alumnos desde primero básico hasta octavo básico y acoge a cada
estudiante según su individualidad y en un clima propio de un colegio de familia. Brinda
educación mixta y con énfasis en la enseñanza desde el cariño y de valores tales como la
disciplina de vida, respeto, responsabilidad, honestidad, sencillez y humildad.
1. Misión
Entregar una educación integral de calidad, con un alto nivel pedagógico, con el fin de
formar alumnos y alumnas capaces de enfrentar con éxito tanto su vida
personal y profesional, manteniendo una atención personalizada considerando las
diferencias, las necesidades, las aptitudes y las expectativas de cada persona, para poder
sacar lo mejor de ellas y entregar lo mejor de nosotros.
2. Visión
Una comunidad educacional, conformada por un grupo humano y profesional líder,
comprometida con una formación en valores y cognitiva de calidad, para formar ciudadanos
de bien, buenos hijos, buenos hermanos y buenos padres para el presente y futuro de
nuestra nación.
3. Propósito del Reglamento Interno de Convivencia Escolar

Las normas de convivencia interna emanan de nuestro PEI y forman parte integral del
marco valórico, pedagógico y académico en el cual se forman nuestros estudiantes.
La Convivencia Escolar constituye la “carta de navegación” a partir de la cual toda la
comunidad educativa se compromete en la promoción de un clima de armonía y mutuo
entendimiento, donde las diferencias o discrepancias sean resueltas con “apertura,
acompañamiento, búsqueda conjunta y una disponibilidad a caminar junto a las demás
personas”, con madurez, sabiduría y sin intentar imponer la voluntad de uno o
menoscabando la posición de la otra persona.
El instrumento que las concreta, es el Reglamento Interno de Convivencia Escolar (en

adelante, Reglamento o RICE), recurso formativo y pedagógico que el colegio se da como
parte de su normativa interna.
El mismo, tiene como objetivo general promover y desarrollar un clima de buena
convivencia, de acuerdo a pautas y normas que regulen y orienten el ejercicio de las
libertades, deberes, derechos y responsabilidades de todos los miembros de la comunidad
educativa perteneciente a nuestra Institución.
La convivencia escolar será gestionada entre otros por el Encargado de Convivencia, el
Consejo Escolar y, en cada curso, a través de la figura del Profesor jefe.
En este contexto, el Reglamento se implementa a través de los siguientes objetivos
específicos:
1) Crear un ambiente de diálogo y entendimiento mutuo entre los miembros de la

comunidad educativa.
2) Garantizar los procesos participativos para el cumplimiento de las funciones,
deberes, derechos y responsabilidades de todos los integrantes de la comunidad
educativa.
3) Promover y desarrollar en la comunidad un clima de tolerancia y respeto a la
diversidad, sin que ello lesione el bien común o transgreda nuestra normativa
interna.
4) Dar a conocer las pautas a seguir en la resolución de conflictos, ámbito en el cual el
mecanismo del diálogo es la base para dicha resolución de diferencias.
5) Resguardar la integridad de todos los miembros de la comunidad educativa.
Este documento contiene normas y acciones que promueven la convivencia positiva,
medidas pedagógicas, sancionatorias y de reparación respecto de conductas que
eventualmente lesionen la convivencia escolar, así como los procedimientos para
determinarlas e instancias de revisión de las medidas previamente mencionadas.
Asimismo, se incluyen mecanismos de resolución constructiva de conflictos,
reconocimientos, distinciones y estímulos, así como participación de los diversos
estamentos de la comunidad educativa.
Complementan este Reglamento, los protocolos de prevención y actuación que establecen
procedimientos a seguir sobre diversas materias concretas (por ejemplo, uniforme escolar,
salidas pedagógicas, asistencia, uso de agenda escolar) de ocurrencia regular en el colegio.
De esta manera, el Reglamento debe ser conocido y adherido por toda la comunidad
educativa, para lo cual se da a conocer por diversos medios a los distintos estamentos de
esta comunidad escolar (por ejemplo, en documentos, reuniones u otros).
La premisa sobre la cual se diseña este instrumento es que el colegio entiende la
convivencia escolar como un derecho y un deber de responsabilidad compartida por toda
la comunidad educativa, la cual está conformada por estudiantes, padres, madres y
apoderados, equipos docentes y directivos, administrativos y auxiliares.
El colegio destaca el compromiso de los padres, madres y apoderados como primeros
responsables en el proceso formativo y de acompañamiento de la educación de sus hijos.
Colegio y familia, entonces, deben trabajar en coordinación en pos de promover los mismos
valores. Dado que el Reglamento Interno de Convivencia Escolar es la normativa concreta
derivada del PEI, es deber de aquellos conocer y adherir a ambos instrumentos y
socializarlos con sus hijos.
El Reglamento será actualizado en su contenido conforme a situaciones no previstas y

según necesidades y/o situaciones nuevas, propias de nuestra comunidad educativa, así
como por requerimiento de la autoridad educacional que regula y fiscaliza este instrumento.
Este Reglamento se ha elaborado a partir de la normativa vigente emanada del Ministerio
de Educación y de la Superintendencia de Educación Escolar (SIEE), así como de la
legislación aplicable sobre convivencia escolar, ello en el marco de la entrada en vigencia
de la Ley de Inclusión Escolar (Nº 20.548).
El colegio posee una política de convivencia escolar permanente, basada en tres ejes
esenciales:
1) Enfoque formativo, ya que se enseña y se aprende a vivir con otros.
2) Participación y compromiso de toda la comunidad educativa, de acuerdo a los roles,
funciones y responsabilidades de cada actor y estamento.
3) Considera a cada uno de los actores de la comunidad educativa como sujetos de
derechos y de deberes, que deben actuar en función del resguardo de la dignidad
de todos.
II. VALORES
1. De la Disciplina de Vida
Para el colegio es fundamental que se aprenda desde la niñez lo que denominamos
“disciplina de vida”, la que configura un marco dentro del cual moverse, ubicarse y
comunicarse. Por esto, la disciplina es concreción de valores como la responsabilidad, la
constancia, la fortaleza, la reciedumbre, la confiabilidad, la fidelidad, la rectitud, la
laboriosidad y la corrección.
Estos valores llevan al alumno a una disciplina de vida, que significa mucho más que la
observancia de ciertas normas y reglamentos. Tenemos la convicción que la disciplina
normada nos conduce a lograr la autodisciplina. Pensamos que el hombre de hoy requiere
un marco de vida, de costumbres positivas, de “rituales” que puedan dar a la vida una base
sólida y permanente en el tiempo. Sin orden, sin reglas, ni prácticas encaminadas a la
liberación del espíritu y el logro de la virtud, sin autoexigencia proporcionada y bien
insertada en el conjunto de la vida humana, ésta fácilmente queda a la deriva y se ve
sobrepasada por sus compromisos y obligaciones. Gracias a la disciplina, se puede
priorizar correcta y adecuadamente la vida.
Por eso educamos en conductas que fortalecen este pilar, las cuales entre otras son:
• Fortalecer la voluntad para hacer lo correcto.
• Cumplir con los compromisos asumidos.
• Ser fiel a la palabra dada y, en caso de no poder cumplirla, dar explicaciones y
ofrecer disculpas.
• Terminar un trabajo iniciado y no dejarlo a la improvisación o a medio hacer.
• Mantener un horario de estudio en la casa.
• Saber organizar el día y, de esta manera, disfrutar de los compromisos cumplidos y
tener tiempo para el esparcimiento.
• Aprender a dar importancia a los muchos detalles de la vida y del estudio.
• Aprender a posponer un deseo inmediato para un beneficio posterior mayor.
• Ser ordenado y metódico.
• Ser fiel a los valores humanistas.
• Ponerse de pie después de un fracaso y/o decepción.
• Vencer el desgano y la flojera.
Una de las condiciones fundamentales para el desarrollo de la persona, subyacente a su

unicidad y su ser irrepetible, es la educación de su voluntad, la cual permite ir obteniendo
en un grado mayor la posesión de sí misma y una más alta autonomía en todos los ámbitos.
La disciplina, tiene una intrínseca relación con la libertad personal, siendo una actitud y un
estilo de vida, pues se comprende como una forma organizada y metódica de hacer las
cosas.
En esta tarea la familia y la escuela se complementan: el colegio potencia el proceso que
llevan a cabo los padres, madres y apoderados en esta y otras virtudes.
Por otra parte, desarrollar una disciplina también es profundizar en un área en particular, es
avanzar en una dirección por un sentido con decisión, es ir especializándose, sabiendo o
haciendo algo mejor.
Adquirir disciplina no sólo es un camino individual. Tampoco tiene un fin exclusivo personal,
sino que colabora en poner al servicio lo mejor de una persona para un bien común. Busca
ir más allá de sí mismo, poniendo en relevancia el valor en beneficio de la comunidad. La
disciplina se nutre y, a su vez, alimenta un clima escolar adecuado que propicia este
desarrollo personal y comunitario.
La persona que se ha educado y trabaja la disciplina como estilo de vida, entiende y asume
que todo acto, acción o decisión que tome, implica una consecuencia para sí, para otros y
para la realidad común, para la comunidad.
Una persona sin disciplina (sin voluntad, sin autonomía, sin verdadera libertad) queda
fácilmente a la deriva, sin referencias claras. La disciplina sostiene frente a los sentimientos,
a las frustraciones, también frente a los sufrimientos y los dolores. Quien ha podido avanzar
este camino, desde sólidos valores, puede ver con mayor facilidad una trascendencia y
sentido frente a dichas vivencias.
2. De la Responsabilidad
Íntimamente ligado a la disciplina está el valor de la responsabilidad, el cual supone actuar
con sentido del deber y un compromiso con las obligaciones y tareas asignadas, asumir las
consecuencias de los propios actos y responder por las palabras y acciones.
Trabajamos y organizamos nuestro servicio pedagógico de tal forma, que nuestros alumnos
lleguen a ser personas responsables. Por tal valor, entendemos la actitud de asumir la vida
y sus compromisos con libertad responsable, de responder adecuadamente ante los
desafíos de cada día, de concebir la vida como una tarea y misión, y de procurar hacer bien
cada cosa. El alumno responsable sabe respetar el bien común, conjugar los intereses
propios con los altos intereses de los demás, del colegio, de la familia y de la comunidad.
No se refugia en pretextos egoístas, caprichos momentáneos o respuestas evasivas. El
alumno que el colegio quiere formar, es una persona que responde adecuadamente,
basado en una conciencia, a los retos de la vida, sin evasiones y posturas livianas. Sabe
cumplir lo que su conciencia, el respeto a los demás y su aportación al bien común le dicten.
Por eso, educamos en conductas que fortalecen este pilar, entre otras:
• Uso del uniforme escolar y oficial del colegio.
• Asistencia y puntualidad en clases y actividades propias del colegio.
• Correcta presentación personal e higiene adecuada.
• Comportamiento adecuado en la sala de clases y en todas las actividades del
colegio.
• Cumplimiento oportuno de tareas, de preparación de pruebas, trabajos, y de todo
compromiso adquirido.
• Cuidado de los útiles escolares.
• Cuidado de los bienes de la comunidad y pertenencias propias y ajenas.
• Cuidado y conservación de la vida humana.
• Cuidado de la documentación oficial del colegio.
• Entrega oportuna al padre, madre y/o apoderado, de las comunicaciones del
colegio.
• Entrega oportuna de certificados médicos u otros documentos requeridos por el
colegio.
• Orden y limpieza de la sala de clases del colegio y su entorno.
• Devolución oportuna al colegio de comunicaciones firmadas.
• Devolución del material bibliográfico.
• Cuidado de la salud y alimentación sana.
3. Del Respeto
Queremos educar a nuestros alumnos y educarnos a nosotros mismos en el respeto.
Propendemos a que nuestros alumnos lleguen a ser personas respetuosas de la dignidad
de cada persona, por encima de estratos sociales, nacionalidad, procedencia, credos
religiosos, posturas políticas e inveterados prejuicios sociales. Nuestro Colegios siempre
ha enseñado el respeto a todo: a las personas, a la naturaleza y a las cosas. El alumno del
colegio es respetuoso de la opinión ajena, de las características del compañero, de la
autoridad legítima del profesor, de los valores auténticos, del prestigio y buen nombre del
otro, y de la disciplina del colegio. Por lo tanto, su trato es deferente y respetuoso; evita la
burla y el trato vejatorio, la ofensa y difamación. Su respeto se basa en la dignidad inherente
a cada ser humano y en el valor de las cosas, su destinación para el bien común. Es
respetuoso en el trato, en las relaciones interpersonales, en la sala de clase, en el patio;
con miembros de la comunidad educativa y con otros, dentro del colegio y fuera de él.
Por eso, educamos en conductas que fortalecen este pilar, las cuales entre otras son el
respeto:
• Por la adhesión a las Líneas Educativas de la Congregación y del colegio.
• Por el cumplimiento de las normas establecidas en el PEI y el RICE del colegio.
• Por cada persona de la comunidad escolar (por ej. comenzando con el saludo, dar
las gracias, pedir “por favor”, despedirse).
• Por la opinión de los demás.
• Por los actos oficiales del colegio.
• Por la salud propia y ajena.
• Por el buen nombre del colegio, (por ej. comportamiento y presentación correctos
dentro y fuera de él, especialmente en representaciones oficiales).
• Por el esfuerzo y trabajo de todos los miembros de la comunidad.
• Por toda intervención de compañeros.
• Por la singularidad de cada individuo, sin distinción de género.
• Por la intimidad y privacidad del otro.
4. De la Honestidad
Valor que supone comportarse con coherencia y sinceridad, de acuerdo con los valores de
verdad y justicia. Implica, por lo tanto, decir la verdad y admitir los errores; ser digno de
confianza; actuar con integridad; hacer lo correcto frente a las dificultades y actuar según
la propia conciencia.
El colegio promueve la formación de alumnos amantes y buscadores de la verdad, honrados
y honestos; en una palabra, siempre confiables, que empeñan su palabra y la cumplen, y si
no la pueden cumplir, dan la cara, dan razones y ofrecen disculpas. La conducta esperada
en estos términos del alumno del colegio asume la verdad y la corrección, evita la mentira
y el robo, que a su vez es una forma de mentir. En una palabra, es honesto.
Las conductas que fortalecen este pilar, entre otras son:
• Respeto profundo por la verdad.
• Decir la verdad.
• Comportarse con transparencia, sin dobleces.
• Honradez consigo mismo.
• Honradez en el desarrollo de pruebas y otros trabajos académicos.
• Reconocimiento de errores y faltas personales, responsabilizándose por ellos.
• Recto uso y respeto por los bienes materiales e intelectuales, por los propios y
ajenos.
• Manejo veraz y recto de la información.
5. De la Sencillez y Humildad
Ser sencillo es contrario a la ostentación y el despilfarro; se manifiesta en la manera de ser
y comportarse, en el modo de hablar y vestirse, en el trato con los demás. La humildad no
es ser apocado ni sentirse disminuido, es no sentirse superior a nadie, acercarse a toda
persona, reconocer errores y faltas y ofrecer disculpas o pedir perdón.
• Sencillez en el trato, ej. con actitudes y palabras.
• Acogida a todo compañero.
• Ausencia de ostentación de marcas y artículos suntuosos.
• Sencillez y humildad frente a los otros respecto a las propias capacidades y talentos.
• Aceptación de llamado de atención y/o crítica constructiva.
• Dar y aceptar un perdón.
• Alegrarse con los logros de compañeros.
• Permitir que todos se puedan expresar, sin ser objeto de molestias, burlas o mofas.
• Asumir fortalezas
• Reconocer sus capacidades y limitaciones.
6. De la Perseverancia, Fortaleza y Reciedumbre

El colegio considera que la perseverancia y espíritu de superación son características de
una persona madura, valores aprendidos desde la infancia. Llevar a cabo una tarea y
proyecto, vencer obstáculos y desganos, ser consecuente, no desanimarse frente a los
desafíos que plantea la vida escolar, ser constante en la tarea emprendida y llevarla a buen
término, son actitudes que tienen su raíz en la perseverancia. El espíritu de superación, a
su vez, es el resorte que hace avanzar para no ir más allá de lo meramente exigido, apuntar
a metas más altas.
• Asistencia a clases cada día con entusiasmo valorando la posibilidad de educarse.
• Participar y atender en todo momento de la clase.
• Sobreponerse a los estados de ánimo de desgano.
• Capacidad de trabajar a pesar de la adversidad.
• Capacidad de llevar bien hasta el final una tarea, un trabajo, una investigación, una
misión.
• Estudiar clase a clase.
• Perseverar en los compromisos adquiridos.
• Trabajar diariamente para superar las propias limitaciones.
7. De la Alegría
Para nuestro enfoque de vida, la alegría de vivir, es más actitud que valor en sí, que brota
desde la vivencia de valores y se basa en saberse amado por su familia, querido por sus
profesores, apreciado por sus compañeros y tomado en cuenta en la convivencia escolar y
familiar.
• Contagiar a los demás con una actitud alegre y entusiasta.
• Ver y buscar el lado positivo de cada situación y momento de la vida.
• Atender en clases, estudiar y aprender con buena y alegre disposición.
III: DERECHOS Y DEBERES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
La Ley General de Educación establece derechos y deberes para todos los miembros de
la comunidad educativa (Ley N° 20.370).
1. Respecto a Padres, Madres y Apoderados
a. Derechos a:
 Ser informados por los directivos y docentes a cargo de la educación de sus
hijos respecto de los rendimientos académicos y del proceso educativo de
éstos, así como del funcionamiento del establecimiento.
 Ser escuchados y participar del proceso educativo en los ámbitos que les
corresponda, aportando al desarrollo del PEI en conformidad a la normativa
interna del establecimiento. El ejercicio de estos derechos se realizará, entre
otras instancias, a través del Centro de Padres y Apoderados.
 Conocer las normas del RICE y sus protocolos de prevención y actuación.
 Solicitar entrevistas personales, según sea necesario, y con la persona
indicada, de acuerdo al tema a tratar.
 Conocer las observaciones que se registren en la Hoja de Registro de
Observaciones Personales de su pupilo (a).
 Recibir atención e información sobre su hijo(a), conforme al protocolo de
entrevistas establecido en este RICE.
 Informarse de las actividades complementarias y extra-programáticas que
el colegio ofrece.
 Participar y organizarse en las distintas actividades ofrecidas por el Centro
de Padres y Apoderados del colegio.
 Participar en la organización de actividades de Padres y Apoderados, por
ejemplo, reunión de curso, directiva de curso, Centro de Padres y
Apoderados del colegio.
 Participar en actividades organizadas por el colegio.
b. Deberes de:
 Educar a sus hijos y apoyar su proceso educativo, por ejemplo, crear un
ambiente de estudio en el hogar, despertando en sus hijos el interés por
aprender.
 Asegurarse de que sus hijos tengan todos los útiles y materiales escolares.
 Asegurarse de la correcta presentación personal de sus hijos.
 Velar por la puntualidad y asistencia a clases, especialmente en días de
pruebas y otras situaciones de evaluación, exigidas por el colegio.
 Controlar las tareas y/o trabajos escolares de los alumnos, procurando que
establezcan su propio horario, propiciando y fortaleciendo así una
autonomía responsable y efectiva, de acuerdo a su edad.
 Promover la óptima realización de las tareas escolares.
 Orientar la planificación de horas de estudio, descanso y recreación.
 Ponderar las calificaciones escolares, teniendo presente que éstas son,
principalmente, el resultado del esfuerzo personal y las aptitudes de sus
hijos.
 Analizar con ellos el rendimiento escolar obtenido, tomando decisiones
oportunas y pertinentes, cuando éste no alcance el nivel esperado.
 Fomentar el conocimiento y cumplimiento de las normas y regulaciones que
establece el colegio.
 Gestionar oportuna y diligentemente los apoyos externos que requiere su
hijo.
 Acompañar a su hijo en la búsqueda de soluciones a los problemas propios
del desarrollo y en la definición de su futuro.
 Asumir los logros y/o dificultades de sus hijos ponderadamente, con una
actitud confiada, madura y comprensiva.
 Informarse, respetar y contribuir a dar cumplimiento al Proyecto Educativo
Institucional (PEI), al Reglamento Interno de Convivencia Escolar (RICE), al
Protocolo de Prevención y Actuación y a las normas de funcionamiento del
establecimiento; cumplir con los compromisos asumidos con el
establecimiento educacional; respetar su normativa interna.
 Brindar un trato respetuoso a los integrantes de la comunidad educativa y,
en virtud de ello, contribuir a la mantención de un clima de relaciones
cercanas, positivas y de buen trato, donde se privilegie el diálogo como
forma de resolución de conflictos entre todos los miembros de la comunidad
educativa.
 Firmar las comunicaciones y circulares que sean enviadas; enviar
oportunamente las colillas de acuso de recibo de informaciones.
 Asistir a entrevistas y reuniones de curso citadas por el colegio, así como
solicitarlas vía agenda escolar o a través del e-mail institucional, en caso de
ser necesario.
 Apoyar y reforzar las Líneas Educativas del colegio en el aspecto formativo,
académico, disciplinario y de convivencia escolar, con el objetivo de conocer
la necesaria unidad de criterio en su aplicación.
 Propiciar y precaver un uso responsable de las redes sociales.
 Dirigir oportuna y adecuadamente la expresión de dudas, inquietudes y/o
sugerencias positivas con el colegio, de acuerdo al procedimiento de
entrevistas.
 Concurrir a todas y cada una de las reuniones de curso, entrevistas y otros
encuentros convocados por el colegio, por ejemplo, asistir a entrevista para
retiro de artículos de valor/tecnológicos portados por el alumno, entrevistas
con profesores de asignaturas, entrevistas para toma de conocimiento de
aplicación de medidas, reuniones de curso.
 Justificar con la debida anticipación su ausencia o dificultad para asistir a
entrevistas, reuniones y encuentros.
 Estar dispuesto a prestar servicio en la Directiva de Curso, en calidad de
Presidente y/o Delegado de curso, etc., y a colaborar con la Directiva.
 Observar y comunicar oportunamente al colegio, cambios significativos en
el desarrollo y/o conductas de su hijo.
 Mantener una comunicación directa y oportuna con las diversas instancias
del colegio.
 Justificar las ausencias y atrasos del alumno a través de la Agenda Escolar
y/o del e-mail institucional, dirigido al Inspector.
 Informarse de documentos y noticias emanadas del colegio a través de
circulares.
 Conocer y aceptar el perfil del alumno que plantea el colegio,
comprometiéndose a un trabajo conjunto, con el fin de lograr el perfil
esperado.
 Aceptar las decisiones tomadas por el colegio en relación al seguimiento
disciplinario, cuyo principal objetivo es formativo y correctivo, de manera que
el alumno alcance progresivamente un desarrollo integral.
 Respetar y dar cumplimiento al RICE y sus protocolos.
 Seguir los conductos regulares ante una solicitud de entrevista, conforme el
protocolo sobre esta materia contemplado en este RICE.
 Proveer a su hijo del uniforme escolar y deportivo definido por el colegio, y
de materiales, textos y útiles requeridos.
 Cancelar, reparar, reponer y responsabilizarse de los daños o destrozos de
cualquier índole que el alumno ocasione a los recursos e instalaciones
muebles y/o inmuebles del colegio o a bienes de miembros de la comunidad
educativa.
 Tomar conocimiento de la aplicación de medidas pedagógicas y/o
disciplinarias aplicadas al alumno.
 Reforzar, en la vida familiar, el desarrollo de valores humanos, propios de
nuestra cultura, y que cruzan las Líneas Educativas y el PEI del colegio,
enfatizando los valores de la responsabilidad, del respeto, de la honestidad,
de la solidaridad, de la sencillez y humildad, de la perseverancia, fortaleza,
de la disciplina de vida y de la alegría, de la tolerancia e inclusión.
2. Estudiantes
a. Derecho a:
 Recibir una educación que les ofrezca oportunidades para su formación y
desarrollo integral y una atención adecuada y oportuna.
 Recibir una educación según las Líneas Educativas del Colegio Arista Vitae
y del PEI.
 Estudiar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo y en este contexto,
exigir y recibir respeto de todos los miembros de la comunidad educativa y
a no ser discriminado.
 Expresar su opinión y que se respete su integridad física y moral, no
pudiendo ser objeto de tratos vejatorios o degradantes y de maltratos
psicológicos.
 Ser respetado en su libertad personal y de conciencia, sus convicciones
religiosas e ideológicas, culturales y sexuales, y ejercer el derecho a
formular sus propias opiniones, dentro de un marco de respeto hacia toda
la comunidad educativa, conforme al RICE del establecimiento.
 Conocer y ser informados de las pautas evaluativas y a ser evaluados y
promovidos de acuerdo a un sistema objetivo y transparente, de acuerdo al
Reglamento de Evaluación y Promoción del establecimiento.
 Asociarse entre ellos, respetando el marco regulatorio que establecen las
normas del colegio.
 Participar en las distintas actividades culturales, académicas, deportivas y
recreativas y a formar parte de sus organizaciones escolares, de acuerdo a
lo dispuesto por el colegio.
 Utilizar las dependencias del establecimiento, previa solicitud y posterior
respuesta oficial del colegio.
 Conocer el Reglamento Interno y sus Protocolos de Prevención y Actuación.
 Ser respetado como persona en su diversidad y singularidad.
 Ser respetado en sus derechos fundamentales, resguardados por los
derechos del niño.
 Recibir asistencia oportuna en caso de primeros auxilios u otras situaciones
emergentes.
 Conocer regularmente su desempeño académico y disciplinario.
 Ser escuchados y respetados dentro del aula y fuera de ella por toda la
 Ser recibido por directivos y docentes para ser escuchados en sus
peticiones, las que deben ser formuladas con respeto, de manera correcta
y oportuna, según el conducto regular establecido para ello.
 Mantenerse informado de las distintas actividades escolares que se
desarrollan en el colegio.
 Participar de los talleres extra curriculares del colegio, de acuerdo a los
requisitos exigidos.
b. Deberes de:
 Brindar un trato digno, respetuoso, tolerante e inclusivo a todos los
integrantes de la comunidad educativa, según las normas contenidas en el
RICE y conducirse de acuerdo a valores humanos.
 Asistir regularmente a clases.
 Estudiar y esforzarse por alcanzar el máximo desarrollo de sus capacidades.
 Contribuir en mejorar el buen trato y la buena convivencia escolar.
 Cuidar la infraestructura educacional.
 Respetar el PEI y el Reglamento del establecimiento.
 Participar activamente en su proceso de aprendizaje.
 Respetar el ambiente de aprendizaje y trabajo escolar.
 Cumplir con su rol de estudiante, participando activa y positivamente en todo
lo relacionado con el aprendizaje y trabajo escolar.
c. Enfoque de género
La equidad de género en el ámbito escolar se refiere al trato imparcial entre
hombres y mujeres, atendiendo sus respectivas necesidades. Así, para el colegio
el trato ha de ser equivalente en lo que se refiere a derechos, obligaciones y
oportunidades.
El colegio brinda las mismas oportunidades a los alumnos y alumnas, de manera
que las diferencias en los resultados académicos que obtengan respondan a
intereses y habilidades personales, y no a construcciones culturales de los roles
masculino y femenino, que conllevaría un trato desigual.
El colegio, para lograr mayor equidad de género en sus resultados, tiene las mismas
expectativas y plantea las mismas para alumnos y alumnas en cuanto a desempeño
académico y recreativo.
Asimismo, presta la misma atención a alumnos y a alumnas durante el desarrollo
de las clases; evita y corrige conductas, actitudes y verbalizaciones discriminatorias
y peyorativas; presenta ejemplos de mujeres y hombres que se desempeñan o
destacan en distintos ámbitos y trabaja con la familia las expectativas sobre los
estudios futuros y alternativas laborales a los que puede aspirar el estudiante.
3. Profesionales de la educación
a. Derechos a:
 Trabajar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo.
 Que se respete su integridad física, psicológica y moral, no pudiendo ser
objeto de tratos vejatorios, degradantes o maltratos psicológicos por parte
de los demás integrantes de la comunidad educativa.
 Ser escuchados y proponer las iniciativas que estimaren útiles para el
progreso del establecimiento, en los términos previstos por la normativa
interna, procurando, además, disponer de los espacios adecuados para
realizar en mejor forma su trabajo.
 Organizarse y asociarse.
 Tener oportunidades de perfeccionamiento y actualización.
 Recibir información oportuna sobre las orientaciones y normativas que
regulen la convivencia escolar y la formación de los estudiantes.
b. Deberes de:
 Ejercer la función docente en forma idónea y responsable, entregando una
educación de calidad que incorpore la formación para la convivencia.
 Creer en las capacidades de sus estudiantes e incentivar sus logros y validar
sus opiniones.
 Actualizar sus conocimientos y evaluarse periódicamente.
 Preparar y entregar clases bien planificadas, con metodologías que les
permitan desarrollar habilidades para convivir con otros, siendo autocrítico
y proactivo.
 Trabajar en equipo con sus pares.
 Investigar, exponer y enseñar los contenidos curriculares correspondientes
a cada nivel educativo establecidos por las bases curriculares y los planes
y programas de estudio.
 Respetar las normas del establecimiento y tener un trato respetuoso,
tolerante e inclusivo con todos los miembros de la comunidad educativa.
 Ser leal con los principios y valores de la comunidad educativa.
 Orientar vocacionalmente a sus alumnos cuando corresponda.
 Promover y cautelar un ambiente adecuado de aprendizaje y trabajo
escolar.
4. Equipos directivos:
a. Derechos a:
 Conducir la realización del PEI del establecimiento que dirigen.
 Conducir los procesos que incidan en la convivencia escolar.
b. Deber de:
 Liderar el establecimiento a su cargo, sobre la base de sus
responsabilidades y propender a elevar la calidad de éste.
 Desarrollarse profesionalmente.
 Promover en los docentes el desarrollo profesional necesario para el
cumplimiento de sus metas educativas.
 Cumplir y respetar todas las normas del establecimiento que conducen: PEI,
normas de convivencia escolar y normas del funcionamiento del colegio.
IV. ESTRATEGIAS FORMATIVAS PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Se pretende que todos los alumnos internalicen progresivamente los valores que el colegio
promueve para vivenciar estas normas y actitudes. Para lograr este objetivo intervienen las
diversas instancias formativas del colegio. Este afianzamiento valórico, que fundamenta la
convivencia, se da en las diversas actividades propuestas por el colegio, dentro y fuera de
la sala de clases o de cualquier otra actividad ligada al colegio.
Las estrategias formativas tienen como propósito prevenir faltas a la convivencia y lograr
que el alumno aprenda de su comportamiento, asuma las consecuencias de sus actos,
repare la falta, restaure el buen trato y desarrolle y cultive los valores del PEI.
Entre las estrategias se contemplan las siguientes medidas preventivas:
• Promover la toma de conocimiento por parte de la comunidad del PEI y del
Reglamento.
• Generar espacios de diálogo entre agentes educativos y alumnos, que promuevan
la reflexión y el buen trato.
• Apoyar y guiar a alumnos y profesores a través del Programa de Orientación.
• Apoyar a padres, madres y apoderados a través del Programa Crecer en Familia.
• Realizar actividades de colegio que fomentan el espíritu fraterno, por ejemplo,
fiestas de la comunidad.
• Mantener conversación permanente con padres, madres y apoderados.
• Contar con un Equipo de profesionales al servicio de las necesidades formativas de
los alumnos.
El colegio potenciará el desarrollo de habilidades blandas de los alumnos a través de la

formación integral promoviendo la participación en diferentes actividades y utilizando
metodologías de aprendizaje innovadoras.
Con el fin de mejorar las relaciones interpersonales de los miembros de la comunidad
educativa y fomentar el diálogo como una manera efectiva de resolución de conflictos,
conformará cada año un Equipo de Convivencia dirigido por el Encargado de Convivencia
e integrado por profesores. Este equipo estará cargo de llevar a cabo los objetivos
propuestos en el Plan de Gestión de la Convivencia Escolar.
Una de las herramientas utilizadas para plasmar estos sellos es la normalización que
pretende crear un ambiente ordenado y previsible para el alumno, que elimine la
incertidumbre, facilite los aprendizajes y que permita las metas propuestas para cada año.
V. ADMISIÓN
Este proceso se resguardará por las normas generales de admisión establecidas en la Ley
General de Educación especificadas en el Protocolo de Admisión. Será responsable de este
proceso Encargada de Convivencia y Coordinadores.
VI. DE LA DEFINICIÓN
Art. 1. El Manual de Convivencia Escolar del Colegio Arista Vitae establece el
conjunto de normas y procedimientos que regulan los derechos y deberes de
todos los integrantes de la comunidad escolar. Para tales efectos, serán
considerados los alumnos de primero a octavo año de Enseñanza básica,
Directivos, Profesores, Inspectores, Auxiliares, personal administrativo, padres
y apoderados. Las sanciones referidas a alumnos, se aplicarán a todos los
educandos del colegio. Dependiendo del Ciclo al que pertenece cada alumno,
las medidas aplicadas podrán tener variaciones de acuerdo a la evaluación de
Profesor Jefe(a), Encargado de Convivencia, Unidad Técnico Pedagógica y
Dirección.
Art. 2 Los integrantes de la comunidad escolar, tendrán los derechos que establece
el presente reglamento y la legislación vigente en el país. Así mismo, estarán
sujetos, al cumplimiento de normas, deberes y obligaciones establecidos por
los mismos instrumentos en concordancia con el Reglamento de Orden
Higiene y seguridad cuando corresponda.
Art. 3 El presente reglamento tiene como objetivo asegurar el normal desarrollo de
las actividades estudiantiles dentro de los recintos y lugares en que éstas se
realicen, además de velar por la formación integral de los alumnos acorde al
perfil de un ciudadano apegado a los valores del humanismo.
Art. 4 El logro de estos objetivos exige que los derechos y obligaciones de los
alumnos, deban ser cumplidos y hechos cumplir por todos los miembros que
componen la comunidad de la institución. Los deberes del alumno deben
cumplirse tanto al interior del establecimiento como fuera de él. Será facultad
del Equipo de Convivencia y Dirección determinar sanciones a faltas en las que
el alumno incurra fuera del establecimiento, en forma personal o a través de
redes sociales y/o internet, y que repercutan en el normal desarrollo de la labor
escolar.
VII. DISPOSICIONES GENERALES:

Art. 5 Los alumnos del colegio de primero a octavo año básico tienen la obligación
de respetar a las autoridades nacionales, regionales, directivos, docentes,
especialistas, funcionarios administrativos, inspectores, compañeros,
apoderados y auxiliares. Deben cuidar los bienes del colegio y no podrán
desarrollar actividades contrarias a las buenas costumbres, reglamento interno
y normas legales vigentes.
Art. 6 Los alumnos que infrinjan las normas establecidas en el presente Manual de
Convivencia serán sancionados cuando la infracción se haya efectuado dentro
de los recintos del colegio o en lugares aledaños y también aquellos recintos o
lugares ajenos al colegio en las que se haya programado alguna actividad
académica y/o extracurricular de carácter permanente u ocasional. Si algún
incidente se provocase en un lugar ajeno al establecimiento o en otro horario,
que infrinja la ley o atente contra la moral y las buenas costumbres y que
amenace o dañe la buena convivencia al interior del establecimiento, el colegio
podrá aplicar las sanciones que aparecen en el presente reglamento.
Art. 7 Todos los integrantes de la comunidad escolar del Colegio Arista Vitae deben
respetar las diversas culturas que conviven en el establecimiento, aprendiendo
a través de la interculturalidad, a respetar las diferencias y valorar lo que cada
una de ellas aporta a la comunidad.
Art. 8 El Colegio Arista Vitae mantendrá un trato cordial y colaborativo con todas las
instituciones públicas o privadas que representen un apoyo a la labor social y
pedagógica del establecimiento, entre ellas OPD, Cesfam, Cosam,
Carabineros, PDI, Bomberos, programas de apoyo psicosocial, etc. Permitirá
el ingreso programado de representantes de tales instituciones y facilitará el
tiempo y espacio físico para la realización de charlas o reuniones que tengan
como propósito mejorar la gestión y convivencia tanto de los integrantes del
colegio Arista Vitae como de la comunidad.
VIII. DE LOS DERECHOS

Los alumnos del Colegio Arista Vitae tendrán derecho a:
Art. 9 Recibir una educación de calidad y equidad según los planes de estudios
vigentes.
Art. 10 Recibir un trato respetuoso del Cuerpo Directivo Docente, docentes y
funcionarios del colegio, independiente de su género, identidad sexual,
expresión de género, nacionalidad, religión u origen étnico.
Art. 11 Las alumnas embarazadas, las alumnas que son madres y los alumnos que
son padres o esperan la llegada de un hijo, contarán con facilidades que
resguarden su permanencia en el sistema escolar y en el establecimiento.
Éstas contemplan: flexibilidad horaria, aplicación de artículo especial para la
promoción con porcentaje de asistencia menor al 85%, evaluación con menor
cantidad de notas, etc.
(1) Cada vez que aparezca la palabra alumno (s) se estará haciendo referencia,
también, a la (s) alumna (s).
Art. 12 Expresar por sí mismo o a través de sus representantes, cualquier queja
fundada respecto a situaciones que estime injustas o arbitrarias. Para ello
podrá solicitar entrevistas personales con los responsables de las diferentes
materias de acuerdo al conducto regular establecido para ellas. Las entrevistas
deben quedar respaldadas en forma escrita en el “Registro de Entrevista al
Alumno” en el que se contempla: motivo de entrevista, descargo o
explicaciones del alumno, descargo o explicación de personal involucrado y
acuerdos de la reunión. El conjunto de los registros de estas entrevistas,
permanecerá en Oficina del encargado de Convivencia.
El conducto regular en las situaciones que quiera hacer presente el alumno,
será:
a) Profesor de asignatura.
b) Profesor jefe.
c) Unidad Técnico Pedagógica. (Sólo en temas pedagógicos)
d) Encargado de Convivencia
e) Dirección
Art. 13 Elegir y/o ser elegidos como Delegados de Curso, miembros del Comité
Electoral y del Centro de Estudiantes (segundo ciclo en adelante), cumpliendo
con los requisitos establecidos para ello. En caso de ser elegidos como
directiva de su respectivo curso tendrán una participación activa durante el
horario de consejo de curso y orientación con el fin de organizar actividades
extracurriculares que promuevan la buena convivencia y participación de los
integrantes del curso.
Art. 14 Los alumnos podrán participar de todas las actividades programadas por el
Centro de estudiantes y contarán para ello con representantes del curso
quienes deben asistir a las reuniones organizadas por la entidad. Las reuniones
serán en horario de clases y al interior del establecimiento; en el CRA.
También, podrán ser invitados a participar como colaboradores o integrantes
del equipo de seguridad.
Art. 15 Conocer al inicio del período escolar:
a) Calendario del año escolar
b) Reglamento de Convivencia Escolar
c) Reglamento de evaluación y promoción
d) Formato de informe de personalidad
e) Objetivos de las asignaturas.
f) Formas de evaluación
Art. 16 Participar en las actividades extra programáticas de libre elección que organice
la institución, siempre y cuando no interfiera en sus actividades curriculares.
Art. 17 Ser orientados integralmente por el Profesor de Asignatura, Profesor Jefe, Jefe
de U.T.P., Encargado de Convivencia o Dirección.
Art. 18 Utilizar la biblioteca CRA en los horarios que corresponda.
Art. 19 Ser escuchados, por las autoridades pertinentes, sus descargos frente a
investigaciones de orden disciplinaria o situaciones particulares que lo
ameriten.
Art. 20 Ser informados con antelación de toda evaluación sumativa y su respectiva
pauta u objetivos a medir.
Art. 21 Recibir dentro de los plazos estipulados las evaluaciones correspondientes;
una semana en el caso de pruebas y dos semanas en el caso de trabajos. El
registro de evaluaciones será en el libro de clases y acorde al Reglamento de
Evaluación entregado al inicio del año escolar. Las notas serán informadas
regularmente a través de Informe de Notas entregado en Reunión de
Apoderados. Los promedios semestrales y anuales serán informados durante
las reunión de apoderados correspondientes al mes de agosto (Primer
Semestre) y en la entrega final de Certificados de Notas (Segundo Semestre y
anual).
Art. 22 A solicitar una intervención del Equipo de Convivencia con el fin de solucionar
conflictos de carácter personal con otros alumnos o con otros integrantes de la
comunidad escolar apoyados por el profesor jefe o la instancia
correspondiente.
Art. 23 A ser destacado por:
a) Tener asistencia Anual de 100% durante el año: su foto se publicará en
Cuadro de Honor en marzo del año siguiente.
b) Mejor Rendimiento Anual de su curso: su foto se publicará en Cuadro de
Honor en marzo del año siguiente.
c) Cumplimiento de la meta de asistencia semestral por nivel de primero a
octavo básico: los cursos que tengan la mejor asistencia de cada nivel en el
semestre recibirán un reconocimiento.
IX. DE LOS DEBERES

Serán obligaciones de los alumnos:
A.- RESPECTO A CONVIVENCIA
Art. 24 Mantener una actitud respetuosa con todos los integrantes de la comunidad
escolar y con las personas externas al establecimiento que realicen visitas o
actividades oficiales en el colegio.
a) Manifestar corrección en sus modales, lenguaje y trato dentro o fuera del
establecimiento.
b) Mantener un comportamiento adecuado al interior de la sala de clases que
permita el normal desarrollo de las actividades de aprendizaje.
c) Mantener una actitud de respeto, en los actos académicos, desfiles y otras
actividades que se desarrollen fuera y dentro del colegio.
d) Respetar y acatar las órdenes y llamados de atención de cualquier Directivo,
profesor, administrativo y auxiliar de servicios del establecimiento, siempre y
cuando no atente a su dignidad personal. Si fuera éste el caso, el alumno
deberá dar cuenta inmediata al Encargado de Convivencia.
e) Mantener un trato respetuoso hacia todos los integrantes de la comunidad
escolar en forma personal y a través de redes sociales y/o internet.
f) Respetar el juego y la recreación de los demás.
B.- ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD:

Art. 25 Asistir a clases diariamente, aunque llueva. El colegio pretende que cada
uno de sus alumnos cumpla con un mínimo de 91% de asistencia anual.
Sólo el MINEDUC tiene la facultad para suspender clases y siempre que esto
suceda será informado a los apoderados. Esta suspensión siempre será
recuperada a menos que las autoridades estimen lo contrario.
Art. 26 Justificar a coordinación por escrito, con comunicación firmada por el
apoderado, una o dos inasistencias en el mes y personalmente en caso de tres
o más inasistencias durante este mismo período, si no hay un certificado
médico que lo respalde.
Art. 27 Cumplir con el horario establecido de ingreso y salida del Colegio,
considerando que desde 1° Básico a Cuarto Medio, tiene régimen de Jornada
Escolar Completa.
CURSO INGRESO SALIDA DÍAS

1º a 2° BÁSICO 14:00 HRS. 19:00 HRS. LUNES A VIERNES
3º a 8º BÁSICO 08:00 HRS. 15:45 HRS LUNES A JUEVES
Los días viernes la salida de todos los alumnos de 3º Básico a 8° Básico es a las
13:00 hrs.
Art. 28 Cumplir con los horarios para clases y recreos establecidos para Enseñanza Básica
y Enseñanza Media:
• Primer bloque de clases : 08:00 a 09:30 hrs
• Recreo : 09:30 a 09:45 hrs
• Segundo bloque de clases : 09:45 a 11:30 hrs
• Recreo : 11:30 a 11:45 hrs
• Tercer bloque de clases : 11:45 a 13:00 hrs
• Recreo – Almuerzo : 13:00 a 14:00 hrs
• Cuarto bloque de clases : 14:00 a 15:30 hrs
• Recreo : 15:30 a 15:45 hrs
• Quinto bloque de clases : 15.45 a 17:15 hrs
• Recreo : 17:15 a 17:30 hrs
• sexto bloque de clases : 17:30 a 19:00 hrs
Nota:
Cada bloque de clases comprende dos horas pedagógicas de cuarenta y cinco
minutos cada una. Éstas pueden ser del mismo Subsector o de diferentes
Subsectores.
Los horarios de almuerzo presentan variaciones de acuerdo a los diferentes
Niveles.
Art. 29 Cumplir con el horario establecido en su totalidad,

a) Se exceptuarán de esta norma sólo aquellos alumnos cuyo apoderado lo
requiere personalmente con previa confirmación de Coordinación de Nivel y/o
firmar con anterioridad en forma presencial en el establecimiento el documento
“Autorización De Retiro De Alumno Sin Apoderado”
b) No se autorizará el retiro de alumnos por medio de autorización escrita o
telefónica, salvo casos excepcionales con revisión de Encargado de
Convivencia o Dirección.
c) Sólo se autorizará el retiro de alumnos por su apoderado oficial o suplente,
en forma personal. Los horarios de retiro son antes de las 13:00 hrs. y después
de las 14:00 hrs. No se autorizará el retiro de alumnos entre las 13:00 y 14:00
hrs ni en ningún horario de recreo, por la dificultad que comprende ubicar a un
alumno durante este horario.
Art. 30 Ingresar al colegio y a la sala de clases de acuerdo a los horarios establecidos
y a los timbres que marcan los cambios de hora y recreos.
C.- HIGIENE Y PRESENTACIÓN PERSONAL:

Art. 31 Asistir al Colegio aseado y usando correctamente el uniforme escolar oficial del
establecimiento:
a) Buzo azul marino oficial del colegio, polera blanca piqué
b) En mujeres y hombres, la higiene personal deberá mantenerse en la
vestimenta, cuerpo y cabello. En ambos casos, no se permitirán peinados ni
teñidos extravagantes.
c) En Educación Física se utilizará el Buzo Oficial del colegio con el cual podrá
asistir desde su hogar y traer útiles de aseo y polera de recambio
Nota:
• No se deben ajustar exageradamente poleras ni buzo del colegio.
• No se debe usar, en cualquier instancia o actividad del Colegio, camisetas de
equipos de fútbol.
• No se debe vestir el uniforme o parte del uniforme rayado o modificado
en su confección en forma exagerada.
• En casos justificados el apoderado podrá solicitar, en forma personal o
por escrito en la Agenda del colegio, la excepción del uso total o parcial
del uniforme, acordando un plazo para volver a cumplir con él.
D.- TRABAJO ACADÉMICO Y DEBERES ESCOLARES:

Art. 32 Estudiar y cumplir con sus deberes escolares diariamente.
a) Mantener una actitud de escucha activa, participación y trabajo durante las
clases.
b) Ser puntuales en la entrega de tareas, trabajos de investigación, informes,
etc. cuidando y esmerándose en su presentación.
c) Cumplir con los materiales solicitados por los profesores en cuanto a fecha,
cantidad y características especificadas.
d) Mantener los cuadernos con los contenidos al día en todas las asignaturas.
e) Mantener en buen estado los libros entregados por el MINEDUC y el
establecimiento, durante todo el período escolar.
f) Utilizar adecuadamente su material escolar, cuidando de no extraviarlo o
deteriorarlo.
g) Preocuparse por la presentación de cuadernos, libros, documentos,
trabajos, informes, etc. Todos los útiles deben estar marcados con su nombre
y curso.
h) Asistir en la fecha, hora y con uniforme escolar a rendir sus evaluaciones,
inclusive si éstas fueran pruebas atrasadas o especiales calendarizadas
después del término del año escolar.
E.- ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA:
Art. 33 Participar en las actividades extra programáticas con responsabilidad y durante
todo el período acordado.
Art. 34 Asumir los cargos en que sean elegidos o nombrados - Directivo de Curso,
Directivo Centro de Estudiantes, Colaboradores, jefes de alianza y otros- en
forma responsable dando cuenta de su gestión cuando le sea requerido.
Art. 35 Cumplir puntualmente con los compromisos adquiridos, ya sea asistencia a
reuniones, equipos de trabajo, cumplimiento de sanciones.
X. DE LAS PROHIBICIONES
A los alumnos del Colegio Arista Vitae se les prohíbe:
A.- CONVIVENCIA ESCOLAR:
Art. 36 Faltar el respeto de hecho o palabra a cualquier integrante de la comunidad
escolar sea refiriéndose a él en términos groseros o insultándolo.
Art. 37 Hacer uso de redes sociales, Internet o telefonía (mensajes de texto o
llamadas) para: ofender, amenazar, injuriar, calumniar o desprestigiar a
cualquier integrante de la Comunidad Escolar, provocando daño psicológico o
social al, o los afectados.
Art.38 Participar de cualquier forma en la elaboración y/o difusión de videos,
filmaciones y/o fotografías de situaciones reales o simuladas, que dañen la
integridad física, psicológica, social y moral de cualquier integrante de la
Art. 39 Amenazar o agredir física, psicológica, social o moralmente a cualquier
miembro de la comunidad escolar dentro y fuera del colegio.
Art. 40 Amenazar o agredir física, psicológica, social o moralmente, a cualquier
miembro de la comunidad escolar en forma sistemática (Bullying) utilizando
para ello cualquier medio disponible en forma individual o grupal. Para estos
efectos, el colegio se regirá por las sugerencias del Ministerio de Educación y
la Ley sobre Violencia Escolar. (Planes oficiales del gobierno).
Art.41 Vender artículos de cualquier índole cuando no se está autorizado para ello por
Dirección.
Art. 42 Alterar el normal desarrollo de una clase impidiendo que las actividades de
aprendizaje propuestas por el profesor, se lleven a cabo.
Art.43 Desobedecer una orden directa de un directivo, profesor o inspector en relación
a ingresar a la sala, desarrollar una actividad académica o mantener una
conducta adecuada al desarrollo de una clase.
Art.44 Portar o usar armas de fuego de cualquier tipo (inclusive fogueo o balines),
cadenas, cuchillos, cartoneros, elementos contundentes y/o punzantes o
peligrosos, que sean, o puedan ser, considerados como un arma que atente
en contra de la seguridad de cualquier miembro de la comunidad educativa.
Para evitar esto, los alimentos deben venir cortados desde la casa.
Art. 45 Destruir o deteriorar intencionalmente o por evidente descuido, la
infraestructura, el mobiliario o los materiales de trabajo del colegio.
Art. 46 Fumar dentro del colegio (ley N° 19419) y en los alrededores de él vistiendo
uniforme. Tampoco se permite el uso de cigarros electrónicos o vaporizadores.
Art. 47 Traer al colegio o consumir dentro de él o en los alrededores vistiendo
uniforme, cualquier sustancia prohibida para los estudiantes por disposiciones
legales, tales como: alcohol, psicotrópicos sin prescripción médica y/o drogas
(marihuana, cocaína, pasta base, sustancias inhalantes, etc.).
Art. 48 Incurrir en toda manifestación amorosa ya sea de orden heterosexual u
homosexual, que entorpezca el normal desarrollo de una actividad escolar o
provoque la incomodidad de otros integrantes de la comunidad.
Art. 49 Ejercer cualquier tipo de discriminación en contra de cualquier integrante de la
comunidad educativa ya sea de orden sexual, religiosa, social, étnica,
xenofóbica (rechazo por país de origen) o por discapacidad física.
Art. 50 Sustraer o apropiarse de cualquier objeto sin la autorización de su dueño.
Art. 51 Faltar a clases sin conocimiento de la familia (cimarra)
Art. 52 Llegar tarde a clases habiendo salido con la debida anticipación desde su
hogar.
Art. 53 Llegar tarde a clases después de recreo sin justificación.
Art. 54 No ingresar a clases sin justificación.
Art. 55 Salir de la sala de clases sin autorización del profesor a cargo o permanecer
en dependencias en las que no se está autorizado.
Art. 56 Retirarse del establecimiento sin autorización en horario de clases.
Art. 57 Asistir desaseado al colegio.
Art. 58 Usar en forma inadecuada el uniforme escolar o deteriorarlo en forma
voluntaria, transgrediendo alguna de las normas que regulan su uso.
Art. 59 Usar maquillaje exagerado, aros colgantes, expansiones, lentes de contacto
en colores no tradicionales, pulseras u otros accesorios que no correspondan
al uso de uniforme como gorros, jockey, gafas, etc. dentro de la sala de clases
o en cualquier dependencia del establecimiento a excepción de actividades
extraprogramáticas y clases de Educación Física en las que se permitirá el uso
de jockey.
Art. 60 Interferir el desarrollo de una clase.
Art. 61 No realizar las actividades de aprendizaje asignadas para una clase.
Art. 62 No cumplir con trabajos, tareas o materiales necesarios para el desarrollo de
una clase.
Art. 63 Actuar en forma deshonesta en situaciones de evaluación escrita, verbal o en
trabajos.
Art. 64 Interferir o provocar desorden durante un Acto Cívico.
Art. 65 Provocar desorden durante visita de persona o entidad externa al
establecimiento.
Art. 66 Interferir en el normal desarrollo de actos eleccionarios.
Art. 67 Faltar a las normas que regulan la elección del Centro de Estudiantes.
Art. 68 Actuar en forma irresponsable al ejercer un cargo de elección popular.
XI. DEBIDO PROCESO ESCOLAR

1. Introducción
El debido proceso en un establecimiento educacional es un principio escolar, según el cual
todo integrante de la comunidad educativa tiene derecho a ser escuchado y a que el colegio
desarrolle un procedimiento fundamentado frente a denuncias de situaciones que
eventualmente alteran la sana convivencia escolar.
Recibido un reclamo por parte de algún integrante de la comunidad educativa, el colegio
implementará el protocolo de actuación específico según la conducta que eventualmente
atente contra la convivencia escolar y deba ser analizada a efectos de resolver desestimarla
o no. Al respecto se insertan en este documento los diversos Protocolos de Prevención y
Actuación los que en detalle regulan situaciones concretas por materia, por ejemplo el
maltrato escolar.
En todas las actuaciones del proceso de investigación mencionado, se asegurará a todas
las partes la mayor confidencialidad, privacidad y respeto por su dignidad y honra.
A su vez, el colegio se abstendrá de comentar las actuaciones judiciales y/o de Fiscalía, y
sólo la persona encargada por la Dirección o por el sostenedor (si es el caso), deberá
informar a la comunidad educativa, según lo crea conveniente y oportuno, las circunstancias
y demás detalles del caso. Lo anterior, siempre que los antecedentes no hayan sido
declarados como reservados por las autoridades competentes.
Si el afectado fuere un alumno, se le deberá brindar protección, apoyo e información durante
todo el proceso.
El encargado de llevar adelante la investigación de los reclamos, entrevistará a las partes,
solicitando información a terceros y/o disponiendo cualquier otra medida que estime
necesaria para su esclarecimiento. Una vez recopilados los antecedentes
correspondientes, se deberá resolver si se cumplen los requisitos para imponer una medida,
o bien si el reclamo debe ser desestimado. Deberá quedar constancia de los fundamentos
que justifiquen la decisión adoptada. Dicha resolución debe ser notificada a todas las partes
involucradas.
Toda conducta reportada como grave o muy grave ameritará una investigación que será
desarrollada en un plazo de diez días hábiles desde que se toma conocimiento oficial por
parte del colegio.
2. Resolución constructiva de conflictos entre pares

El colegio podrá implementar instancias de mediación u otros mecanismos de similar
naturaleza como alternativas para la solución pacífica y constructiva de los conflictos de
convivencia escolar. Este sistema podrá incluir la intervención de alumnos, docentes, del
equipo de orientación y apoyo, inspectores, agentes de pastoral, Consejo de Ciclo y otros
miembros de la comunidad educativa y especialistas internos.
El colegio, en la generalidad de los casos, implementará un proceso de acompañamiento
al estudiante a través de medidas formativo - pedagógicas, pretendiéndose un cambio
positivo.
El proceso de acompañamiento lo inicia y lidera el Profesor jefe y/o Inspector cuando
consideren que una conducta es reiterada e interfiere en la convivencia escolar o transgrede
este RICE.
XII. SOBRE LA CALIFICACIÓN DE LAS INFRACCIONES

Definición: Se entiende por falta o infracción todo hecho, acto u omisión que
signifique una transgresión, atropello o desconocimiento de las
obligaciones, deberes y prohibiciones que establezcan las leyes,
decretos y reglamentos aplicables a los miembros de la comunidad
estudiantil, sea que se trate de normas de aplicación general, de estricto
orden estudiantil y académico interno o externo o infracciones a las
actuales leyes que rigen al país.
FALTAS MENORES:
A.- DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR:
Art. 69 Exhibir cigarrillos en el establecimiento
Art. 70 Tutear a un profesor, inspector o directivo del colegio.
Art. 71 Referirse a un compañero con apodos denigrantes u ofensivos.
Art. 72 Hacer gestos de burla u ofensa a compañeros.
Art. 73 Rayar mesas, sillas o pizarra con plumones permanentes u otro elemento de
mediana fijación.
Art. 74 Dañar por evidente descuido algún material o útil escolar de compañero, o
cualquier integrante de la comunidad educativa.
Art. 75 Estar o transitar por dependencias del Colegio en las cuales no está autorizado
o hacerlo en horarios que no es debido (pabellones y salas diferentes a las
suyas, laboratorios, oficinas, baños, etc.).
Art. 76 Incurrir en manifestaciones amorosas ya sea de orden heterosexual u
homosexual, que entorpezcan el normal desarrollo de una actividad escolar o
provoquen la incomodidad de otros integrantes de la comunidad.
Art. 77 Botar basura (restos de fruta, papeles, envoltorios de dulces, etc.) fuera de los
basureros en cualquier dependencia del colegio.
Art. 78 Demostrar actitudes de falta de cortesía, como no saludar a quien ingresa a la
sala de clases, como profesor o autoridad.
Art. 79 Comer, beber líquidos o masticar chicle durante el desarrollo de una clase,
entorpeciendo la realización de ésta.
Art. 80 Vender en forma no autorizada artículos de consumo habitual.
Art. 81 Llegar atrasado a clases.
Art. 82 Salir de la sala durante el desarrollo de una clase sin autorización.
Art. 83 Llegar tarde a clases después de recreos.
Art. 84 Presentarse desaseado, con maquillaje exagerado sin afeitarse los varones o
con el pelo suelto.
Art. 85 Usar gorro en la sala de clases o en el comedor.
Art. 86 Presentarse con el uniforme incompleto o sin uniforme de Ed. Física
Art. 87 Hablar o reírse durante una clase, interrumpiendo las explicaciones del profesor
o alguna actividad de aprendizaje de un compañero.
Art. 88 Usar durante la realización de la clase: accesorios no autorizados, equipos de
música, celulares u otros elementos ajenos a la asignatura en desarrollo.
Art. 89 Faltar sin justificación a un ensayo, entrenamiento o sesión de alguna actividad
extra programática en la que participe.
Art. 90 Llegar atrasado a cualquier actividad extra programática o eventos especiales
avisados con antelación.
FALTAS GRAVES
Art. 91 La reiteración de tres (3) faltas leves.
Art. 92 Resistirse en cualquier forma, a cumplir las órdenes o disposiciones emanadas
por las autoridades del colegio, tales como la Dirección, Directivos,
Especialistas, Docentes, inspectores, asistentes o cualquier otro funcionario
del colegio.
Art. 93 Faltar el respeto a alumnos, apoderados, docentes, directivos docentes,
especialistas, funcionarios, administrativos, auxiliares ya sea de manera
verbal, alzando la voz, decir improperios, dar portazos, burlarse o hacer gestos
groseros.
Art. 94 Lanzar objetos, gritar o realizar otra actividad con la intención de interferir el
normal desarrollo de una clase.
Art. 95 Ensuciar y/o rayar murallas, suelos, baños o mobiliario. Pegar carteles con
consignas de cualquier índole o expresiones ofensivas a la institución o a las
buenas costumbres
Art. 96 Promover la circulación de publicidad no autorizada.
Art. 97 Amenazar a cualquier integrante de la comunidad escolar en forma personal,
a través de terceros y/o por redes sociales.
Art. 98 Ingresar al establecimiento bajo los efectos del alcohol o de sustancias
psicotrópicas
Art. 99 No justificar inasistencias en forma reiterada.
Art. 100 No asistir a clases, sin conocimiento de los padres, quedándose en el hogar o
en otro lugar.
Art. 101 Engañar al colegio facilitando que personas no autorizadas por el apoderado
lo retiren o intenten retirar durante la jornada escolar.
Art. 102 Presentarse reiteradamente sin cumplir las normas de higiene y presentación
personal que rigen al colegio.
Art.103 Faltar sin justificación de apoderado ni certificado médico a una evaluación o
apoyo pedagógico al que ha sido citado en forma oficial y por escrito.
Art. 104 Negarse a realizar las actividades escolares dentro de la sala de clases o fuera
de ella (Ed. Física u otra) ordenadas por docentes y/o cualquier autoridad del
establecimiento.
Art.105 Negarse de manera individual y/o de manera grupal a realizar pruebas en la
fecha indicada, salir al pizarrón o ser interrogados por el profesor. En general,
por todo acto o comportamiento que impida el normal desarrollo de la clase y
de cualquier proceso evaluativo (entregar la prueba en blanco, romper la
prueba, ocultarse, etc.)
Art.106 Realizar actividades que interfieran el propio aprendizaje y el de los
compañeros durante la clase, tales como: jugar cartas, leer revistas,
maquillarse, depilarse, comer, jugar videos, escuchar música, hablar por
teléfono, etc.
Art.107 Intentar copiar, copiar o ayudar a un compañero, en una Prueba o Examen
escrito u oral.
Art.108 Adulterar trabajos de alumnos de la misma clase o de curso superior o inferior
con la finalidad de obtener provecho en el proceso evaluativo del mismo.
Art.109 Faltar a una presentación oficial del colegio para la cual se está comprometido.
Art.110 Participar en actos propios de la política partidista dentro de los recintos del
colegio o donde se realicen actividades curriculares, cuando esta perturba las
normales actividades del establecimiento.
FALTAS GRAVÍSIMAS
Art.111 La reiteración de dos (2) conductas calificadas como graves.
Art.112 La realización de actos o conductas sexuales explícitas como masturbación,
exhibicionismo o acosar sexualmente a algún integrante la comunidad escolar
dentro o fuera del establecimiento.
Art.113 Hacer uso de redes sociales, internet o telefonía (mensajes de texto o
llamadas) para: ofender, amenazar, injuriar, calumniar o desprestigiar a
cualquier integrante de la Comunidad Escolar, provocando daño psicológico o
social al, o los afectados.
Art.114 Utilizar el nombre o símbolo de la institución sin la autorización de la autoridad
competente, en hechos que lesionen la buena imagen del Colegio o para su
provecho personal.
Art.115 La agresión –de palabra o hecho– actos de violencia o intimidación en contra
de un alumno, funcionario, apoderado o cualquier integrante de la comunidad
educativa.
Art.116 Ocasionar daños o destrucción de los bienes del colegio en forma intencional.
Art.117 El ver, ingresar o comercializar en el colegio, revistas, imágenes u material
audiovisual de carácter pornográfico o de violencia explícita y atentatorio a las
buenas costumbres.
Art.118 Participar en cualquier forma en la producción o difusión de material
pornográfico o de violencia explícita. Según la edad del alumno involucrado, se
hará la denuncia al organismo pertinente acorde a la ley.
Art.119 Sustraer, hurtar, robar material del establecimiento, de sus pares, profesores o
de cualquier funcionario o miembro de la comunidad educativa.
Art.120 Vender, adquirir, consumir, fomentar, suministrar, traficar o almacenar dentro
de los recintos o dependencias del colegio cigarrillos, cigarrillos electrónicos,
vaporizadores, drogas o estupefacientes, bebidas alcohólicas o cualquier otro
artículo dañino para la integridad física, psicológica o moral de cualquier
miembro de la comunidad escolar.
Art.121 Promover, fomentar o participar en cualquier forma en acciones o conductas
violatorias del orden público o jurídico.
Art.122 Ingresar y/o usar cualquier tipo de arma blanca o de fuego incluyendo de
balines o fogueo.
Art. 123 Discriminar a cualquier miembro de la comunidad educativa por su género,
orientación sexual, religión, nacionalidad u origen étnico.
Art.124 Realizar la cimarra cumpliendo alguno de los siguientes ítems:
a) En forma reiterada.
b) Concertarse con otros alumnos.
c) Realizando conductas reñidas con la ley.
Art.125 Justificar con personas no autorizadas por la familia, no siendo ni el
apoderado(a) o tutor(a) o apoderado suplente las inasistencias o los retiros
dentro de la jornada escolar.
Art.126 Desafiar abiertamente las normas de presentación personal e higiene que rigen
al establecimiento, negándose a entregar accesorios prohibidos, peinarse
adecuadamente o quitarse una prenda de ropa no autorizada, ante la solicitud
expresa de un profesor o autoridad del colegio.
Art.127 Impedir el normal desarrollo de una clase, profiriendo gritos, tirando objetos,
prendiendo fuego, molestando a sus compañeros, etc.
Art.128 Sustraer, vender o comprar las preguntas de una evaluación escrita u oral.
Art.129 Adulterar notas en el Libro de Clases u otro registro oficial, firmas de padres o
de las autoridades del establecimiento en documentos del colegio.
Art.130 Organizar y/o promover la indisciplina dentro del aula, que genere daño físico
o psicológico a los docentes o a los alumnos.
Art.131 Sabotear o negarse a contestar pruebas o test de carácter nacional (SIMCE u
otros)
Art.132 La adulteración, presentación o uso de documentos falsificados del
establecimiento, que sean presentados ante cualquier entidad y para cualquier
propósito.
Art.133 Arrogarse un cargo de representación estudiantil, en actividades de carácter
público dentro y fuera del establecimiento.
Art.134 Sabotear de forma intencional un acto o ceremonia oficial en el Colegio o fuera
de él al que se ha asistido como alumno.
XIII. DEL PROCEDIMIENTO PARA EJECUTAR LAS SANCIONES

Art.135 En lo general
a) El directivo, profesor, inspector, que sorprenda a algún alumno que esté
incurriendo en una falta leve deberá amonestarlo verbalmente. En el caso que
la situación lo amerite, el Directivo, Profesor o Especialista puede registrar la
anotación de manera clara y precisa en el Libro de Clases.
b) Las infracciones de carácter GRAVE O GRAVÍSIMA serán notificadas al
Encargado de Convivencia para determinar, en el caso que sea necesario, las
sanciones pertinentes.
c) Toda infracción GRAVÍSIMA debe ser informada por Profesor Jefe y/o
Encargada de Convivencia al apoderado quien firmará en la Hoja de Vida del
Alumno en el Libro de Clases y en Registro de Entrevista a Apoderado, la toma
de conocimiento del hecho y la sanción correspondiente.
d) La gradualidad de la sanción está sujeta al exhaustivo análisis del caso por
la instancia competente que corresponda. En el Libro de Clases se registrará
la citación y notificación al apoderado y/o tutor del alumno(a).
e) Sólo en aquellos casos en que la infracción es reiterativa y GRAVÍSIMA
poniendo en riesgo la integridad física o psicológica propia o de los otros
integrantes de la comunidad educativa, la Encargada de Convivencia y
Dirección podrá convocar un Consejo de Profesores Extraordinario, de carácter
consultivo, para tomar la decisión referente a cancelación de matrícula de
alumnos del establecimiento.
f) En casos debidamente calificados por el Encargado de Convivencia del
colegio, junto a Dirección, podrá suspender al o los alumnos involucrados en
alguna situación conflictiva.
g) Para el reintegro del alumno, en casos debidamente calificados por el riesgo
a la integridad física o psicológica del mismo alumno o de otro integrante de la
comunidad educativa, se podrá solicitar la presentación de una evaluación de
especialista (psicólogo, psiquiatra, neurólogo, etc.) y asistencia comprobada a
las citaciones posteriores (terapia).
h) El Encargado de Convivencia tendrá la facultad de decidir, con consulta a
Dirección, ante una falta GRAVE O GRAVÍSIMA.
Art.136 Puntualidad y asistencia:
a) Inasistencia a clases de dos o menos días sin justificación escrita, de tres o
más días sin certificado médico o justificación personal: Inspectores o profesor
jefe llamará al hogar citando al apoderado para entrevistarse con Profesor Jefe.
b) El alumno que al término del primer semestre acumule un porcentaje mayor
al 15% de inasistencias:
Deberá firmar junto a su apoderado, ante el Profesor Jefe y/o Coordinador de

Nivel, un “Compromiso de Asistencia” que lo obligará a regularizar su situación
durante el segundo semestre, la revisión del compromiso se realizará en el mes
de noviembre y de no cumplirse, se podría aplicar la repitencia por asistencia.
El colegio podría derivar, informar o denunciar, casos de grave inasistencia o
reiteración de estas a la autoridad competente.
c) Atrasos reiterados ( tres o más en el mes):
• Los atrasos se contarán a partir de las 8:10 hrs.
• Los alumnos que ingresen atrasados serán registrados en la hoja de
vida.
Nota: El colegio se reserva el derecho de cancelar la matrícula de los alumnos

que presenten reiteradas inasistencias y atrasos sin justificación médica
debidamente acreditada con certificado de especialista.
Art.137 Trabajo académico y deberes escolares:
a) Entrega de pruebas en blanco, copia durante la evaluación o la no entrega
de trabajos dentro de los plazos estipulados: los alumnos serán llamados por
el docente de la asignatura y Jefe de U.T.P. para entrevista, se citará
apoderado, se aplicará una evaluación distinta pero con el mismo objetivo y
con un nivel de exigencia del 70%, en horario extraordinario. . Si el apoderado
no asiste, será citado en forma extraordinaria por Dirección.
Art.138 Situaciones de higiene y presentación personal:
a) Alumno asiste desaseado o sin el uniforme correspondiente: se llamará al
hogar para que el apoderado traiga al establecimiento la ropa adecuada o que
lo venga a buscar para que se asee en su hogar y vuelva al establecimiento.
b) Alumno con barba, tintura o peinado inadecuado: se citará apoderado para
que tome conocimiento del hecho y se responsabilice de que su pupilo(a)
cumpla con las normas de presentación personal que rigen al colegio.
Art.139 Situaciones Convivencia:
a) Alumno con evidente consumo de droga o alcohol: se solicitará al apoderado
venir a buscarlo o, en caso que éste no pueda asistir en forma inmediata y
autorice, será enviado a casa con un adulto responsable del Colegio. Si es
necesario, se le exigirá a la familia realizar una evaluación y tratamiento.
b) En caso de daño a la propiedad del Colegio o de algún integrante de la
comunidad escolar: El alumno o su familia deberá pagar daño, y en caso de
actitud maliciosa, puede merecer la suspensión o cancelación de la matrícula
para el año siguiente.
c) En caso del uso de artículos o elementos que provoquen la distracción del
alumno durante la clase (celulares, artículos electrónicos, juegos, etc.): serán
retirados por el profesor de asignatura quien los devolverá al término de la
clase o jornada, según se determine. En el caso de ser una falta reiterada, se
citará al apoderado para informar de la situación.
d) En caso del porte o uso de artículos prohibidos por ley en un colegio: serán
retirados por el profesor a cargo, se informará la situación a Dirección y se
citará al apoderado determinando la necesidad de informar al organismo
correspondiente
e) En caso de pérdida de objetos personales: todo alumno es responsable del
cuidado de sus objetos personales. El colegio no se responsabiliza por
pérdidas de dinero, joyas, celulares, agendas, equipo de música, etc.
f) Frente a la sospecha del porte de algún elemento o sustancia prohibida o
robo: los Profesores Jefes solicitarán al alumno vaciar su mochila y/o bolsillos.
Si el alumno se niega a hacerlo, no podrá ser obligado. En el caso de sospechar
el porte de un elemento que atente a la seguridad de la comunidad educativa
el colegio determinará llamar al apoderado o a otra institución que colabore con
la resolución del problema.
g) Frente a un alumno que manipula, deteriora y/o adultera información en el
Libro de Clases: el Libro de Clases es un Documento Oficial y constituye un
Instrumento Legal por lo que sólo puede ser manipulado por profesionales de
la educación. Ante la probada manipulación del Libro de Clases por parte de
uno o varios alumnos, podrán aplicarse algunas de las siguientes medidas:
Suspensión, Cancelación de Matrícula y, en caso que lo amerite, se seguirán
las acciones legales que correspondan.
h) Ante la sospecha de un problema de salud (consumo problemático de
drogas o alcohol, trastorno alimenticio, embarazo no controlado, etc.) el colegio
se reserva el derecho de solicitar a la familia, realizar en un servicio de salud,
público o privado, un examen de salud al alumno, con el único fin de apoyarlo
en la superación de la situación que lo afecta.
i) Ante el aviso de Carabineros de retención de un alumno en el exterior del
colegio: se solicitará a Carabineros hacerse cargo junto a la familia de la
situación.
j) Alumno que participa en red de internet o telefónica amenazando, agrediendo
o desprestigiando a algún integrante de la comunidad educativa o persona
externa al colegio: el colegio investigará ante una denuncia recibida y aplicará
las normas pertinentes por agresión o amenaza. Esta falta será causal de
Suspensión, Condicionalidad o Cancelación de matrícula. El establecimiento
facilitará la información recopilada en la investigación interna, ante la
eventualidad que el afectado inicie acciones legales.
k) En caso de riña o agresión entre alumnos de 14 o más años de edad que
amerite la derivación a un servicio de salud, el Colegio remitirá los
antecedentes a Carabineros de Chile quienes realizarán los procedimientos
legales pertinentes. En caso de alumnos menores de 14 años, se aplicará el
“Protocolo de actuación frente a situaciones de maltrato o acoso escolar o
violencia entre miembros de la comunidad educativa”.
l) En caso de realización de actos o conductas sexuales explícitas: se citará
apoderado para autorizar la entrevista del menor con la psicóloga
correspondiente quien informará el procedimiento a seguir.
XIV. LAS MEDIDAS DISCIPLINARIAS

Art.140 Las infracciones a una normativa regulada por este reglamento disciplinario
serán motivo de sanciones que estarán de acuerdo al tipo de infracción,
recurrencia y circunstancia atenuantes y agravantes. Estas corresponden a:
a) AMONESTACIÓN VERBAL: Es el llamado de atención que hará el Profesor,
Inspector u otra autoridad del colegio, ante alguna infracción de carácter leve
que sucede durante el desarrollo de una clase o fuera de ella.
b) AMONESTACIÓN ESCRITA: Es la censura realizada por el profesor o
Directivo frente a la reiteración de alguna falta leve o una falta grave y que
siempre será registrada en el Libro de Clases. En algunos casos se podrá citar
al apoderado, apoderado suplente o tutor del alumno(a).
c) SUSPENSIÓN TEMPORAL: Se refiere a la separación del alumno de toda
actividad académica durante el horario normal de clases, por períodos que van
desde uno a tres días por Falta Grave o Gravísima. La suspensión se aplica
también a las actividades extracurriculares. Siempre será registrada en hoja de
“Entrevista a Apoderado”.
d) CONDICIONALIDAD: Es aquella sanción que condiciona la matricula del
(los) alumno(s) que han incurrido en FALTAS GRAVES o GRAVÍSIMAS.
Siempre será registrada en “Registro de Entrevista de Apoderado” y será
notificada al apoderado o tutor del alumno.
• La Condicionalidad Simple: es aquella aplicada a un alumno por la reiteración
de una falta o por una FALTA GRAVE o GRAVÍSIMA.
• La Condicionalidad Extrema: se aplicará si el alumno (a) no corrige su
conducta y reitera una FALTA GRAVE o GRAVÍSIMA. Después de esta
medida, sólo queda la no renovación de matrícula para el año siguiente y en
caso de riesgo a la integridad física o psicológica de cualquier integrante de la
comunidad escolar, la Cancelación de Matrícula durante el año.
• Con todo, la Encargada de Convivencia o la Dirección puede levantar la
condicionalidad simple o extrema, si los méritos de comportamiento y/o
rendimiento del alumno lo ameritan.
e) CANCELACIÓN DE MATRÍCULA DURANTE EL AÑO ESCOLAR: Consiste
en la desvinculación total del alumno con el establecimiento educacional
quedando inhabilitado a volver de manera definitiva por ser un riesgo para sí
mismo o para la integridad física o psicológica de cualquier integrante de la
comunidad escolar. Siempre será registrado en “Registro de Entrevista al
Apoderado” y se notificará al apoderado y/o tutor del alumno y autoridades
educacionales provinciales y regionales y Consejo Escolar.
f) El apoderado podrá solicitar la reconsideración de cualquier medida
disciplinaria a Dirección, al momento de la Entrevista de Apoderado y, en el
caso de cancelación de matrícula, dentro de los 15 días siguientes a ser
notificado. Dirección resolverá previa consulta al Consejo de Profesores y de
acuerdo a los argumentos presentados en la apelación.
Art.141 En casos calificados, tales como, buenos antecedentes académicos o
irreprochable comportamiento anterior la Encargada de Convivencia podrá
imponer al infractor una medida disciplinaria de menor gravedad que las
señaladas en artículos anteriores.
Nota 1: En el caso de faltas menores y graves, previa conversación con
los involucrados y con el Profesor Jefe del o los alumnos o el Encargado
de Convivencia, pueden acordar medidas compensatorias y/o
reparatorias.
Nota 2: Ante un problema de relación interpersonal entre alumnos o entre
un alumno y otro integrante de la comunidad educativa, previo análisis
del Equipo de Convivencia se dará al alumno la opción de entrar en un
proceso de mediación para evitar la aplicación de una medida
disciplinaria.
XV. DE LOS PADRES Y APODERADOS

Art.142 El Currículum de nuestro Colegio está abierto a la participación activa de los
Padres, Apoderados y Tutores de nuestros (as) alumnos(as) implementando
para ello Talleres y Escuelas para Padres. Enmarcados en el Proyecto
Educativo del Colegio, pretendemos fortalecer en nuestros alumnos (as) la
formación valórica que les entrega la Familia. Para alcanzar estos propósitos
se hace necesario que los Padres, Apoderados y Tutores velen por el
cumplimiento de las normas de nuestro Manual de Convivencia Escolar. Esto
propiciará un clima favorable para lograr los aprendizajes de sus pupilos (as),
ayudándolos en su formación como personas integrales capaces de formular
su propio proyecto de vida, ser útiles para la sociedad y ser felices.
Nota: Las redes sociales no son un medio de comunicación válido para el

colegio. El colegio también informará de sus actividades a través de paneles
informativos.
Art.143 Para permitir y promover la organización y participación de los padres y
apoderados, el Colegio Arista Vitae propiciará que el Centro General de Padres
y Apoderados realice reuniones ordinarias con delegados de curso. Además,
se efectuarán reuniones de carácter extraordinario para organizar y promover
actividades significativas para el funcionamiento del establecimiento. El
Colegio Arista Vitae otorgará el espacio dentro del establecimiento (sala de
clases o CRA) además de los implementos que faciliten la realización de éstas.
Art.144 Es tarea de los padres, apoderados y/o tutores:
a) Cumplir y hacer cumplir a su pupilo (a) todas las normas referidas en este
reglamento.
b) Cumplir y hacer cumplir a su pupilo (a) todas las normas referidas a útiles y
materiales escolares necesarios para el desarrollo de las actividades de
aprendizaje.
c) Participar en todas las actividades inherentes a su rol, ser participante activo
de las iniciativas del Centro General de Padres y Apoderados y centros de
curso.
d) Asistir al Colegio con la adecuada presentación personal y dentro del horario
disponible para su atención, salvo situaciones de emergencia.
e) Mantener lenguaje y trato adecuado dentro del establecimiento. En ningún
caso podrá amenazar o agredir verbal o físicamente, a través de internet o por
telefonía algún integrante de la comunidad educativa.
f) Asistir a entrevistas, reuniones de curso o citaciones de apoderados (de
Directivos, Profesores) avisadas con la debida antelación.
g) Informarse de la marcha académica y disciplinaria de su pupilo, en hora de
atención de apoderados del profesor jefe.
h) Cumplir con el deber de justificar oportunamente ante Profesor Jefe, las
inasistencias del pupilo (entregar certificados médicos sólo a Coordinador) • 1
día de ausencia : justificación personal y/o por escrito.
• 3 o más días de ausencia : justificación personal y/o con certificado médico.
• Menos del 85% de asistencia semestral: deberán presentarse personalmente
a justificar con los certificados que corresponden y firmar, en forma semestral
un compromiso de mejorar la asistencia.
i) Reparar, reponer y / o responsabilizarse de daños, de cualquier índole o
material, que provoque su pupilo en mobiliario o infraestructura del
establecimiento.
j) Cumplir los compromisos de Condicionalidad asumidos por conducta,
asistencia o rendimiento de su pupilo.
k) No entregar datos falsos de ningún tipo al establecimiento.
l) Expresar por escrito o en forma oral cualquier observación o reclamo fundado
a situaciones que estime injustas o arbitrarias, para lo cual usará el conducto
regular según materia:
Profesor(a) Asignatura
• Profesor(a) Jefe
• Unidad Técnico Pedagógica del Nivel
• Dirección
• Profesor(a) Jefe o Asignatura

• Coordinación de Nivel
• Encargada de Convivencia
• Dirección
Sub-centro de Padres y Apoderados

• Centro General de Padres y Apoderados
• Centro de Estudiantes
• Encargado de Convivencia
• Dirección
m) Informar al establecimiento, cualquier enfermedad de importancia o alergias

de su pupilo, así mismo el uso de medicamentos o tratamientos que deba
seguir durante la jornada de clases.
n) Deberá comunicar de forma inmediata el cambio de residencia y/o teléfono
si ello sucediera.
o) En caso de inasistencia a reuniones, deberá justificar de manera personal o
escrita antes de la realización de ésta, al mismo tiempo solicitará entrevista con
el profesor jefe de acuerdo a la hora indicada por él.
p) Bajo ningún caso el apoderado podrá fumar (ley N° 19419) o consumir
alcohol dentro del establecimiento (ley N°19925).
q) En ningún caso podrán intervenir en materias de carácter Técnico
Pedagógico, siendo éstas de exclusiva responsabilidad de los Directivos y
Docentes. De igual manera, no deben intervenir en el caso de conflictos de sus
pupilos con otros alumnos.
r) Los apoderados no puede ingresar con animales o mascotas al
establecimiento.
s) El apoderado debe hacerse responsable de iniciar y seguir el tratamiento de
especialista solicitado por el establecimiento con el fin de mejorar el
desempeño escolar de su pupilo. En los casos en que se amerite, se debe
presentar certificado de tratamiento o alta.
t) Los apoderados no deben ingresar al interior del establecimiento sin previa
autorización. Deben esperar en el hall de entrada a que se les indique el lugar
en que serán atendidos.
Art.145 Sanciones a los apoderados.
• En casos debidamente calificados, según antecedentes que así lo ameriten y
con el fin de proteger la adecuada relación entre el colegio y los adultos
responsables del menor, la Dirección del Colegio podrá solicitar el cambio de
Apoderado, con aviso escrito y la debida antelación.
• En caso de conducta agresiva, amenazante o reñida con la ley de parte
del apoderado, se podrá llamar a Carabineros y realizar la denuncia si así fuera
necesario.
XVI. RESPECTO A SALIDAS PEDAGÓGICAS

Art.146 El colegio organizará un calendario de salidas pedagógicas semestrales para
todos los niveles educacionales que imparte, desde primero a octavo año
básico, el costo de estas salidas será asumido por las familias.
Art.147 Todos los alumnos tendrán derecho a asistir a estas salidas pedagógicas, a
excepción de aquellos cuyas conductas observadas con anticipación
demuestren que por sus actitudes podrían poner en peligro su integridad física
o la de otros alumnos. En los casos antes mencionados se realizará una
entrevista con el apoderado para tomar la mejor decisión para el alumno.
Art.148 Sólo asistirán a las salidas pedagógicas aquellos alumnos que cuenten con la
autorización oficial emitida por el establecimiento o en su defecto la
comunicación escrita del apoderado, ambas deben señalar los datos
personales tanto del alumno como del apoderado y la fecha, horarios y
características del lugar visitado.
El establecimiento otorgará las facilidades para que los alumnos de octavo
Art.149 básic reúnan fondos para su gala de fin de año. Estos dineros deben quedar
depositados en cuenta bancaria a nombre de la directiva de curso y/o
delegado, nunca en manos de alumnos, apoderados o profesor jefe.
XVII. RESPECTO A LAS MEDIDAS DE ORDEN, LIMPIEZA E HIGIENE DEL COLEGIO

Art. 150 La auxiliar de limpieza se encargará del aseo general del establecimiento. La
limpieza de baños, tanto de estudiantes como trabajadores, se realizará
después de cada recreo. Las salas y oficinas se limpian después de cada
jornada.
NOTA:
 Toda obligación o derecho, que diga relación con los padres, se cumplirá siempre
que no exista ninguna restricción legal para ello.
 Cualquier situación de Convivencia Escolar, no contemplada en este Reglamento,
será resuelta por el Equipo de Convivencia y Dirección.
 La Revisión del presente Reglamento será realizada por el Consejo Escolar al inicio
de cada año Lectivo. El Colegio Arista Vitae cuenta con Protocolos para las
siguientes situaciones: Estrategias de Prevención y Protocolo de actuación frente a
situaciones de maltrato o acoso escolar o violencia entre miembros de la comunidad
educativa, Estrategias de Prevención y Protocolo frente a agresiones sexuales y
hechos de connotación sexual que atenten contra la integridad de los estudiantes,
Estrategias de Prevención y Protocolo de actuación para abordar situaciones
relacionadas a drogas y alcohol en el establecimiento, Protocolo de Retención y
Apoyo a estudiantes padres, madres y embarazadas, Normas y Procedimientos a
aplicar sobre salidas pedagógicas, Protocolo de Actividades de finalización de año
escolar de 8º básico, Protocolo de Actuación frente a diferentes emergencias,
Protocolo de Prevención de Deserción Escolar, Protocolo de Inscripción de Talleres
Extracurriculares, Protocolo de Actuación en caso de Accidentes Escolares y
Protocolo de Admisión.
XVIII. ESTÍMULOS POR ACTITUDES Y CONDUCTAS QUE PROMUEVEN Y

BENEFICIAN LA BUENA CONVIVENCIA AL INTERIOR DEL COLEGIO
Nuestro colegio valora el reconocimiento a los alumnos como uno de los mecanismos de
incentivo de convivencia positiva. En esta línea, y acorde al enfoque formativo pedagógico
de la convivencia escolar que implementamos, destacamos a nuestros alumnos en diversas
áreas, actividades internas y externas así como testimonios valóricos entre los estudiantes,
relacionados con el perfil de alumno que queremos formar.
Entre los premios, estímulos y reconocimientos, se destacan:
1. Reconocimiento y premiación a la participación de alumnos en actividades
deportivas, científicas, culturales, académicas o del Plan Complementario
Estas actividades son destacadas y sus participantes reconocidos o premiados en
ceremonia pública en el colegio frente al alumnado, en un plazo posterior y cercano al
término de la actividad. El momento y lugar de realización del acto interno, es definido por
la dirección del colegio. El reconocimiento es definido por el Departamento de Área,
Profesor encargado de la actividad o Coordinador del Plan Complementario.
2. Diploma de Buenos Compañeros
Se otorga diploma a los alumnos que hayan sido destacados por sus propios compañeros
de curso en la vivencia de actitudes de compañerismo, tales como respeto, tolerancia,
solidaridad, inclusión, cordialidad, generosidad y apoyo, y que representan el ideal de
persona que el colegio aspira y desea formar.
3. Premio a la Distinción Académica
Se otorga un diploma de reconocimiento a la excelencia académica al alumno cuyo
promedio final de ambos semestres es igual o superior a 6,5, no representando la nota de
promoción final, necesariamente.
4. Premio “Espíritu Vitaino”

Recibe este premio el alumno que se perfila según las siguientes características:
XIX. PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Para el colegio, la participación de la comunidad escolar es clave para la implementación
de su PEI. Se destacan, entre otras instancias de participación, las siguientes:
1. Centro de Padres y Apoderados
El colegio promueve y valora la participación y compromiso de las familias, a través de los
padres, madres y apoderados, representados por el Centro de Padres y Apoderados,
entidad con personalidad jurídica, con la cual se realizan diversas actividades afines al
Proyecto Educativo Institucional y que opera como canal y vínculo de coordinación familia
– colegio.
Teniendo al centro el bien comunitario, esta instancia vela por sus derechos y cumple sus
deberes en pro de construir un mejor colegio y por ello conoce, adhiere y promueve el PEI,
este Reglamento y sus Protocolos complementarios en materia de convivencia escolar,
entre otros instrumentos.
2. Centro de Alumnos
Al igual que el Centro de Padres y Apoderados, el colegio fomenta una alta participación de
los alumnos, quienes se congregan conformando el Centro de Alumnos. Este estamento
conoce, adhiere y promueve el PEI del colegio, este Reglamento y los Protocolos
complementarios en convivencia escolar, así como los propósitos educativos y sociales del
colegio plasmados en diversos documentos.
XX. BREVE DESCRIPCIÓN DE ALGUNOS CARGOS Y COMITÉS
1. Inspector General
Es el profesional responsable de liderar, gestionar, acompañar y evaluar la disciplina
escolar a través del trabajo con el equipo de inspectores para favorecer y apoyar los
procesos de aprendizaje.
2. Encargado de Convivencia Escolar
Es el profesional responsable de la coordinación y gestión de las medidas que determine el
Consejo Superior en esta materia. Entre otros aspectos, supervisará la correcta aplicación
del presente RICE y protocolos de actuación correspondientes, coordinará las instancias
de revisión, modificación y actualización del RICE y los protocolos de actuación cuando
corresponda. Es uno de los canales de ingreso de consultas, denuncias, reclamos y
sugerencias positivas sobre convivencia escolar. Podrá llevar adelante la indagación de las
consultas, reclamos y casos, entrevistando a las partes, solicitando información a terceros
o disponiendo cualquier otra medida que estime necesaria para su esclarecimiento. Esta
función puede ser delegada a otros profesionales del establecimiento.
Una vez concluido el proceso, podrá presentar, según el caso, un informe ante el Consejo
Superior o instancia semejante o ante el Comité de Buena Convivencia Escolar, quien
adoptará las medidas que correspondan de acuerdo al RICE y los protocolos
complementarios.
Presentará al Consejo Superior el Plan Anual de Gestión de Convivencia Escolar.
3. Consejo Escolar
Lo dirige el Encargado de Convivencia Escolar y lo integran profesionales de la educación
y/o profesionales asistentes de la educación, que se desempeñan en el establecimiento.
Dentro de sus funciones se destaca:
- Proponer y/o adoptar las medidas y programas conducentes al mantenimiento de un clima
escolar positivo y constructivo.
- Encargar planes sobre promoción de la convivencia escolar positiva y preocuparse de
monitorear estos procesos.
- Conocer los informes e investigaciones presentadas por el Encargado de Convivencia
Escolar y/o profesores designados.
- Requerir a la dirección del colegio, a los profesores o a quien corresponda, informes,
reportes o antecedentes relativos a la convivencia escolar.
- Tomar conocimiento de los casos y resolver su alcance general, qué tipo de faltas y
sanciones serán de su propia competencia y aquellas que puedan resolverse directamente
por los profesores u otras autoridades del establecimiento, así como los procedimientos a
seguir en cada caso.
- Aplicar sanciones y resolver apelaciones en los casos fundamentados y pertinentes.
- Participar en las instancias de revisión de las medidas de acompañamiento, disciplinarias
y reparatorias en los casos de convivencia escolar y resolver el levantamiento de cualquiera
de dichas medidas.
XXI. OTRAS CUESTIONES RELACIONADAS A LA CONVIVENCIA ESCOLAR

1. Procedimiento de Entrevistas
Todas las reuniones de apoderados, entrevistas y otros encuentros convocados por el
colegio son de carácter obligatorio.
Padres, madres o apoderados deben justificar con anticipación en la agenda escolar o a
través del e-mail institucional si hay impedimento para asistir a dichas reuniones.
Padres, madres o apoderados que no asistan serán citados por el profesor jefe, y, si la
inasistencia es reiterada, por Encargado de Convivencia.
El encuentro regular y programado entre padres y profesores o padres, es una instancia
privilegiada para conocer, analizar y evaluar el desempeño general o particular de niños y
jóvenes respecto de áreas de desarrollo personal, académico, social y valórico, entre
muchos otros.
También lo es para expresar dudas, inquietudes o circunstanciales desacuerdos, de distinta
naturaleza, con el fin de arribar a compromisos y definiciones que superen la coyuntura y
que redunden en beneficio de los alumnos.
Por eso, además de las reuniones de apoderados, damos siempre especial atención y
cabida a las entrevistas personales, ya sea por citación desde el colegio o por solicitud de
éstos.
Al respecto, el siguiente es el procedimiento a considerar para la solicitud de entrevistas
para padres, madres y apoderados, con el objetivo de fortalecer esta instancia y darle orden
adecuado.
- El conducto formal, regular y más rápido para la solicitud de entrevista es a través de la
agenda escolar. Complementariamente puede gestionarse por medio de secretaría.
- La solicitud debe ir dirigida a la persona o instancia pertinente, privilegiándose en primer
lugar la entrevista con el profesor jefe.
- El día y hora de la entrevista, se solicita esperar en el Hall de entrada hasta ser atendido,
o pedir en Portería se anuncie su llegada. Se les recuerda que, por disposición interna y
ministerial, está prohibido transitar por dependencias del colegio durante la jornada escolar.
Si ello ocurre, se le pedirá regresar al lugar de entrada.
- Ante cualquier inconveniente o situación imponderable, que impida la realización de la
entrevista acordada, se solicita pedir en secretaría se haga contacto con Inspectoría o la
Encargado de convivencia o profesor jefe, según sea el caso, a fin de subsanar la situación.
- Se sugiere la debida reserva de los asuntos tratados en las entrevistas.
2. Presentación de Reclamos, Sugerencias Positivas y Denuncias

Las consultas, reclamos, denuncias y/o sugerencias positivas pueden ser presentados,
además, ante miembros de la dirección del colegio o ante el Encargado de Convivencia
Escolar, en forma verbal o escrita. Estas instancias redactarán acta, anotando textualmente
el reclamo, firmando el acta tanto la persona que presenta el reclamo como quien lo recibe.
En caso que el reclamante se niegue a firmar, se debe dejar la observación en el acta,
indicando el hecho y la causa, por ejemplo: temor, vergüenza, entre otras. Una vez
concluida las acciones relacionadas con el reclamo, se tendrá que dar respuesta escrita o
en entrevista personal. Si se trata de denuncias respecto a conductas lesivas a la
convivencia, se implementará el debido proceso y los protocolos de actuación para cada
materia concreta.
3. Revisión y Actualización del Reglamento Interno de Convivencia Escolar
El criterio de actualización se orientará a dar solución a situaciones nuevas no previstas en
el Reglamento, así como también por orientaciones y/o requerimientos del Ministerio de
Educación y Superintendencia de Educación Escolar. Una vez modificado el Reglamento
se procederá a socializarlo con los estamentos del colegio, a fin de que se incorporen los
ajustes realizados.
Ante cualquier situación no contemplada en este Reglamento, el Consejo Escolar estudiará,
de modo particular, dicha situación y tomará las medidas pertinentes.
4. Liberación de imágenes de las cámaras de seguridad del colegio
El colegio sólo liberará imágenes de sus cámaras de seguridad cuando le sea requerido
por la justicia, mediante oficio. No obstante ello, el material guardado podrá ser revisado
internamente por Inspectores y Coordinador de Convivencia Escolar para fines de dilucidar
y/o esclarecer situaciones ocurridas en el espacio externo y/o interno del colegio cubierto
por las cámaras.
5. Resguardo de datos personales
Los datos personales de padres, madres, apoderados y estudiantes son de uso exclusivo
interno del personal del colegio. En ningún caso se hará entrega de ellos a terceros, excepto
sean requeridos mediante oficio o por simple escrito por instancias prejudiciales, judiciales,
de salud pública, ministeriales o supervisoras del establecimiento para fines propios de sus
áreas de competencia.
6. Responsabilidad Penal Juvenil
Existe responsabilidad penal para los menores de edad entre 14 y 18 años de edad. La
edad se considera al momento en que se dio inicio a la configuración del delito.
a. ¿Qué consecuencias puede tener para un niño entre 14 y 18 años cometer un
delito?
• Ser sometido a una pena privativa de libertad.
• Ser sometido a una pena no privativa de libertad como es: libertad asistida, reparación del
daño, etc.
• Recibir una sanción accesoria, como, por ejemplo, prohibición de conducir un vehículo,
tratamiento de drogas, entre otros.
b. ¿Qué delitos puede cometer un estudiante?

• Contra la vida: Homicidio, Parricidio, Homicidio en Riña o Pelea, Auxilio al Suicidio, Aborto,
entre otros.
• Contra la Integridad Física: Lesiones Graves, Gravísimas y Menos Graves. Ejemplo:
golpear a otro estudiante, porte o tenencia de armas.
• Contra la Integridad Sexual: Violación, Abuso Sexual, Violación impropia (menor de 14
años), Estupro, Pornografía infantil y Prostitución Infantil. Ejemplo: obligar a un estudiante
a desvestirse.
• Contra la Propiedad: Hurto, Robo con Violencia, Robo con Intimidación, Robo con Fuerza
en las cosas y en lugar no habitado, Robo por Sorpresa. Ejemplo: hurtar especies del
colegio.
7. Obligación de Denuncia de Delitos

El colegio denunciará cualquier acción u omisión que revista caracteres de delito, en el
contexto escolar, y que afecte a un miembro de la comunidad educativa, tales como
lesiones, amenazas, robos, hurtos, sospecha de abusos sexuales, porte o tenencia ilegal
de armas, tráfico de sustancias ilícitas u otros. Se deberá denunciar ante Carabineros de
Chile, Policía de Investigaciones o en la Oficina del Ministerio Público más cercana dentro
del plazo de 24 horas desde que se tome conocimiento del hecho, sin perjuicio de lo
dispuesto en los artículos 175 letra e) y 176 del Código Procesal Penal.
8. Situaciones Especiales
En caso de que un estudiante o su familia enfrente situaciones especiales debidamente
comprobadas, tales como: separaciones conflictivas de los padres; fallecimiento de uno de
los integrantes; conductas de riesgo; casos relacionados con trastornos de salud mental u
otros que dejen al estudiante en una situación de vulnerabilidad, el colegio se compromete
a brindar el apoyo necesario, dentro de sus competencias y posibilidades en recursos
humanos, materiales, de infraestructura u otros para enfrentar cualquiera de estas
situaciones u otras que no han sido nombradas. El estudiante tiene el derecho a pedir ayuda
a través de personas adultas que sean de su confianza, quienes a su vez se comprometen
a canalizar el problema con respeto y confidencialidad hacia el afectado.
Ante situaciones de vulneración de derechos que estén afectando al menor y de las que se
tome conocimiento (por ejemplo, maltrato o violencia intrafamiliar; abandono -desprotección
y sobreprotección- de la familia), el colegio brindará al estudiante la protección y el apoyo
necesarios, dentro de sus competencias y posibilidades en recursos humanos, materiales,
de infraestructura u otros, e informará de ello a la familia y procederá a denunciar el hecho
en Carabineros, Fiscalía, OPD o en los Tribunales de Familia.
9. Actividad Extracurricular
El colegio ofrece talleres y actividades complementarias y de extensión, en las cuales este
Reglamento Interno de Convivencia Escolar se aplica.
XII. TALON DE RECEPCION DEL REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA
ESCOLAR (RICE)
Fecha : _____ / _____ / _______
Colegio : ______________________________________________
Nombre estudiante : ______________________________________________
RUT Estudiante : ______________________________________________
Curso y letra : ______________________________________________
Firma Estudiante : ______________________________________________
Nombre Apoderado : ______________________________________________
RUT Apoderado : ______________________________________________
Firma Apoderado : ______________________________________________

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REGLAMENTO INTERNO O MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

En conformidad a lo dispuesto en Ley 19.979 del 6/11/04, se establece el Reglamento

3. Propósito del Reglamento Interno de Convivencia Escolar

El instrumento que las concreta, es el Reglamento Interno de Convivencia Escolar (en

1) Crear un ambiente de diálogo y entendimiento mutuo entre los miembros de la

El Reglamento será actualizado en su contenido conforme a situaciones no previstas y

Una de las condiciones fundamentales para el desarrollo de la persona, subyacente a su

6. De la Perseverancia, Fortaleza y Reciedumbre

III: DERECHOS Y DEBERES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

IV. ESTRATEGIAS FORMATIVAS PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR

El colegio potenciará el desarrollo de habilidades blandas de los alumnos a través de la

VII. DISPOSICIONES GENERALES:

VIII. DE LOS DERECHOS

IX. DE LOS DEBERES

B.- ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD:

CURSO INGRESO SALIDA DÍAS

Art. 29 Cumplir con el horario establecido en su totalidad,

C.- HIGIENE Y PRESENTACIÓN PERSONAL:

D.- TRABAJO ACADÉMICO Y DEBERES ESCOLARES:

XI. DEBIDO PROCESO ESCOLAR

2. Resolución constructiva de conflictos entre pares

XII. SOBRE LA CALIFICACIÓN DE LAS INFRACCIONES

XIII. DEL PROCEDIMIENTO PARA EJECUTAR LAS SANCIONES

Deberá firmar junto a su apoderado, ante el Profesor Jefe y/o Coordinador de

Nota: El colegio se reserva el derecho de cancelar la matrícula de los alumnos

XIV. LAS MEDIDAS DISCIPLINARIAS

XV. DE LOS PADRES Y APODERADOS

Nota: Las redes sociales no son un medio de comunicación válido para el

• Profesor(a) Jefe o Asignatura

Sub-centro de Padres y Apoderados

m) Informar al establecimiento, cualquier enfermedad de importancia o alergias

XVI. RESPECTO A SALIDAS PEDAGÓGICAS

XVII. RESPECTO A LAS MEDIDAS DE ORDEN, LIMPIEZA E HIGIENE DEL COLEGIO

XVIII. ESTÍMULOS POR ACTITUDES Y CONDUCTAS QUE PROMUEVEN Y

4. Premio “Espíritu Vitaino”

XIX. PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

XXI. OTRAS CUESTIONES RELACIONADAS A LA CONVIVENCIA ESCOLAR

2. Presentación de Reclamos, Sugerencias Positivas y Denuncias

b. ¿Qué delitos puede cometer un estudiante?

7. Obligación de Denuncia de Delitos

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