UNIVERSIDAD NACIONAL DE CATAMARCA – FACULTAD DE HUMANIDADES – DEPARTAMENTO LETRAS

LENGUA ESPAÑOLA III – MGTER. LEANDRO C. ARCE / PROF. AGUSTINA CARRANZA

TP N° 1. DEVOLUCIÓN
Acuerdos formales:
(1) Emplear correctamente la tilde ( ´ ).
(2) Redactar respuestas completas.
(3) No copiar literalmente las respuestas. Redactar.
(4) Transcribir citas textuales entre comillas dobles.
(5) Acostumbrarse a incorporar datos bibliográficos de las citas.

Errores ortográficos y de tildación:

(6) Explique que significa la afirmación…
(7) …habia comenzado…
(8) …apórta…
(9) …pero si había comenzado a cobrar importancia…
(10) …dicha facultad no solo hace posible (…), si no que en el habla normal…
(11) … y en ambos casos explicar porque.
(12) contemporanea…
(13) estranjeras…
(14) procedimientos conductistas aun vigentes…
(15) la comprensión de las convinaciones léxicas…
(16) el anciado enlace…
(17) busca preveer…
(18) sintáxis…
(19) no repite mecanicamente lo que a oido…

Errores de puntuación:
(20) …el uso de determinadas palabras para producir una oración, determina la
recepción...
(21) El segundo período, que se inicia con Saussure y corresponde al estructuralismo,
éste toma como centro de interés a la sintaxis y a la combinación de los elementos...
(22) El segundo período, se inicia con Saussure…
(23) …también tiene que predecir las que no son posibles y, en ambos casos explicar por
qué.
(24) El lugar, que ocupa el léxico en la gramática generativa, no era el primero.
(25) Ningún elemento está predeterminado en el sistema, por lo tanto el funcionamiento
de las unidades…

Errores de selección léxica:

(26) Se tomará más interés en el estudio de las estructuras…
(27) Hoy día, se sabe que el léxico no sólo posee una estructura…
(28) La teoría de Chomsky, a grandes rasgos, sostiene que debe realizarse un abandono
de los sistemas de reglas…
(29) La afirmación dada por Di Tullio es exacta y correcta…

Errores de conexión sintáctica:

(30) Es por eso, que la afirmación dada por Di Tullio…
(31) Nace aquí la noción de sistema como estructura, en la cual, el cambio de uno de sus
elementos implica el cambio de la totalidad…
(32) El verbo de la oración es de tipo psicológico que requiere dos argumentos.
(33) La afirmación es exacta y correcta dado a que cada palabra…
(34) …tal o cual elemento, es decir que carece de valor predicho…

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LENGUA ESPAÑOLA III – MGTER. LEANDRO C. ARCE / PROF. AGUSTINA CARRANZA

(35) Se toma más en cuenta la lengua oral y conlleva a la descripción de corpora…

Errores de concordancia:
(36) …La pieza léxico que organiza el predicado…
(37) Para esto se utilizaba las gramáticas clásicas…
(38) Di Tullio quiere decir que existen una serie de elementos…
(39) …el estudio de las estructuras sintácticas constituyen el principal foco de interés…
(40) Explique la implicancias entre…
(41) …abarca desde los comienzo…
(42) …se empieza a considerar preexistentes las categorías de análisis…

Errores de régimen preposicional:

(43) …éste toma como centro de interés a la sintaxis y a la combinación de los
elementos...
(44) …la gramática se interesa en dar cuenta del lenguaje…
(45) La afirmación de Di Tullio refiere a que la oración se organiza…
(46) Respecto a la enseñanza de la lengua…
(47) A pesar que con la hipótesis lexicalista…
(48) Chomsky intereza de dar cuenta del lenguaje como facultad humana…
(49) Con respecto al estructuralismo, segundo período, se introduce la noción de
sistema…
(50) Suele exigir otros calificativos acordes a él…

Solecismos varios:
(51) El léxico, dentro de la GG, cobra importancia a través de la teoría de Chomsky de
Principios y Parámetros; es un componente independiente, aunque en estrecha relación
con la sintaxis.
(52) Di Tullio quiere decir que existen una serie de elementos que integran la oración
construyendo su significado.
(53) …implica que la enseñanza de la lengua sea normativa y taxonómica considerando
las cosas y los sucesos contenedores de un modo de ser…
(54) La GG es la que impulsa el cambio en el abordaje lingüístico, sosteniendo en su
teoría la existencia de una gramática universal, modificando a la vez el criterio
metodológico, presentando una metodología deductiva.
(55) …la gramática tradicional era el arte de hablar y escribir correctamente presentando
un carácter normativo…
(56) La gramática estructural abandona ese carácter normativo, sosteniendo ninguna
unidad está predeterminada…
(57) …como parte de su vocación biológica…
(58) …se comienza a identificar a las palabras con criterios morfológicos…
(59) Estas concepciones implicaron que la enseñanza de la lengua sea en un sentido
práctico…

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