ESPACIO CURRICULAR: Electrotecnia I

UBICACIÓN:4° Año
CARGA HORARIA:120 horas reloj –5 (cinco) horas cátedra semanales.

FUNDAMENTACION:
El espacio curricular Electrotecnia I, permite desarrollar “capacidades para realizar análisis de tipo estructural
(topologías circuitales, independientes de los estados) y de comportamiento de los circuitos eléctricos (dominio
del tiempo, de la frecuencia, y energético), interpretar modelos eléctricos, seleccionar estructuras estándares
de circuitos y redes eléctricas, y modelizar distintas estructuras logrando circuitos y redes eléctricas estándares
conocidas.”
Se selecciona una carga horaria de 120 hs. reloj para el desarrollo de los contenidos y de las actividades
propuestas; “la institución deberá contar con un aula-laboratorio, estaciones de trabajo para actividades de
pequeños grupos, disponer de dispositivos, componentes, tanto activos (fuentes de tensión y de corriente),
como pasivos (resistores, capacitores, inductores, fijos y variables) con los que se elaborarán los circuitos y
redes para las actividades formativas, además de equipos informáticos, bibliografía y documentación (normas,
folletos, manuales, etc.) e instrumental de medición específico.”
Las referencias al perfil profesional, las capacidades y evidencias, las actividades formativas, los contenidos y los
entornos de aprendizaje del espacio curricular “Electrotecnia” se corresponden con lo aprobado por Resolución
N° 15/07 anexo III del CFE para el módulo.
Este espacio curricular de formación debe garantizarse en espacios físicos propios donde se desarrolle la teoría
y la práctica de la especialidad. Para ello se requiere de una planificación de contenidos teóricos en un 40 % , en
actividades prácticas de un 60 %, y la presencia de un MEP trabajando en equipo pedagógico con el profesor a
cargo de este espacio curricular.

CONTENIDOS BASICOS:

Eje Temático: Electrostática.

Cargas eléctricas. Campo eléctrico. Potencial eléctrico. Capacitancia. Dieléctricos.

Eje Temático: La corriente eléctrica.

Leyes fundamentales, Ley de Coulomb, Resistencia. El circuito eléctrico. Ley de Ohm. Leyes de Kirchhoff.
Potencia Eléctrica. Energía. Ley de joule. Análisis de circuitos con señales senoidales.

Eje Temático: Magnetismo.

Introducción y concepto. Campo magnético. Masa magnética. Intensidad de campo H. Flujo magnético.
Clasificación magnética de las sustancias. Reluctancia. Circuitos magnéticos.

Eje Temático: Electromagnetismo.

Campo producido por una corriente. Intensidad de campo H en un conductor. Trabajo electromagnético. Espira
y solenoide. Intensidad de campo en un solenoide. Dispersión de flujo.

Eje Temático: Electrodinámica.

La fuerza electromagnética. Electrodinámica. Regla de la mano izquierda. Valor de la fuerza electromagnética.
Curvas de imantación. Concepto de histéresis. Ciclo de histéresis.

Eje Temático: Inducción electromagnética.

Inducción de una Fem en un conductor. Valor de la fuerza electromotriz inducida. Ley de Faraday. Ley d Lenz
Inducción mutua. Autoinducción. Principio del transformador. Relación de transformación.

Eje Temático: Corrientes Alternas.

Ondas sinusoidales diversas Ondas de tensión y corriente. Valor, máximo, medio, instantáneo y eficaz de una
fem. Frecuencia. Potencia. Factor de potencia. Circuitos polifásicos. Respuesta en frecuencia y resonancia.
Desfasaje de ondas.
ESPACIO CURRICULAR: Electrónica Analógica I
UBICACIÓN: 4° Año.
CARGA HORARIA: 120 horas reloj –5 (cinco) horas cátedra semanales.

FUNDAMENTACION:
Este espacio curricular “plantea retomar capacidades que permiten la toma de decisiones, la información y la
documentación respecto de la preferencia de un dispositivo, componente o circuito con relación a otros, en
contextos que plantean problemas de economía, seguridad e impacto ambiental. Asimismo, desarrollar
capacidades técnicas específicas en relación a la identificación, análisis, interpretación, selección y ensayo;
retomar las capacidades trabajadas en el primer nivel de complejidad de la estructura, y los materiales e
insumos eléctrico-electrónicos con los que están hechos los dispositivos, componentes y circuitos.”
Se selecciona una carga horaria de 120 hs. reloj para el desarrollo de los contenidos y de las actividades
propuestas, “en un ámbito de aula/laboratorio con estaciones de trabajo para actividades de pequeños grupos.
Se dispondrá de dispositivos, componentes, tanto activos (fuentes de tensión y de corriente), como pasivos
(resistores, capacitores, inductores, semiconductores) con los que se elaborarán los circuitos para las
actividades formativas y con equipos informáticos, bibliografía y documentación e instrumental de propósito
general de medición y el específico.”
Las referencias al perfil profesional, las capacidades y evidencias, requiriéndose de: “un aula/laboratorio con
estaciones de trabajo para actividades de pequeños grupos, patrones de medición, instrumentos indicadores
electromecánicos, instrumentos electrónicos para medición de parámetros básicos, osciloscopios, generadores
de señal, y herramientas de uso común en electrónica, más la bibliografía técnica y equipos informáticos.”
Las referencias al perfil profesional, las capacidades y evidencias, las actividades formativas, los contenidos y los
entornos de aprendizaje del espacio curricular Mediciones se corresponden en un todo con lo aprobado por
Resolución Nº 15/07 Anexo III del CFE del marco de referencia “Instrumentos y Herramientas de propósito
general”.
Este espacio curricular de formación debe garantizarse en espacios físicos propios donde desarrolle la teoría y
la práctica de la especialidad. Para ello se requiere de una planificación de contenidos teóricos en un 40 % , en
actividades prácticas de un 60 %, y la presencia de un MEP trabajando en equipo pedagógico con el profesor a
cargo de este espacio curricular.

CONTENIDOS BASICOS:

Eje Temático: Teoría de los materiales semiconductores.

Formas de conducción en los semiconductores. Semiconductores tipo n y p. El diodo no polarizado. Polarización
directa. Polarización inversa. Curva característica del diodo. Circuitos con diodos. La onda senoidal. El
rectificador de media onda. El rectificador de onda completa con transformador con punto medio. El
rectificador de onda completa en puente. Filtro capacitivo. El diodo Zener. El regulador Zener.

Eje Temático: Transistores bipolares.

Principio de funcionamiento. Curvas características del transistor. Ganancia del transistor en Corriente Continua.
Recta de carga de corriente continua. El transistor como llave. El transistor como amplificador. Circuitos de
polarización del transistor. Fuentes de alimentación reguladas con transistores. Diseño de fuentes de
alimentación reguladas con transistores.

Eje Temático: Amplificadores de señal débil.

Amplificador de Emisor Común. Capacitores de acoplamiento y derivación. Análisis y cálculo de la polarización.
Ganancia en Corriente Alterna. Amplificador en Colector Común. La conexión Darlington.

Eje Temático: Amplificadores de Potencia.

Amplificador Clase A. Análisis y cálculo. Rendimiento. Potencia disipada en el transistor. Amplificador Clase B.
Configuración de Simetría Complementaria. Con fuente de alimentación única y con fuente partida. Análisis y
cálculo. Rendimiento. Potencia disipada en los transistores. Amplificadores de potencia con circuitos integrados.

Eje Temático: Magnitudes eléctricas fundamentales.

Voltaje, Intensidad y Resistencia. Unidades de medida, múltiplos y submúltiplos. Instrumentos de medida
analógicos y digitales. Técnicas de: Medición de voltaje, intensidad y resistencia en CC.

Eje Temático: Instrumentos de medición analógicos.

Tecnología de los instrumentos de medición analógicos. Partes componentes: elemento motor, elemento
antagónico, escala, amortiguamiento. Instrumentos electromagnéticos: de bobina móvil e imán permanente, de
hierro móvil, electrodinámicos. Forma constructiva y principio de operación de cada instrumento. Tipos de
escala. Símbolos. Conexión interna del voltímetro. Conexión interna del óhmetro.

Eje Temático: El Osciloscopio.

Tubo de rayos catódicos. Principio de funcionamiento. Formación de la imagen en la pantalla. Diagrama de
bloques del osciloscopio. Base de tiempos. Sincronización. Visualización de distintas formas de ondas.
Mediciones en circuitos rectificadores, amplificadores de señales débiles y amplificadores de potencia.

Eje Temático: Mediciones en CA.

Valor eficaz. Medición de amplitud, período, frecuencia. Generador de Funciones. Frecuencímetros. Operación
de los mismos. Aplicación en la medición de amplificadores de audio de baja señal y de potencia.

ESPACIO CURRICULAR: Electrónica Analógica II

UBICACIÓN: 5° Año
CARGA HORARIA: 144 horas reloj –6 (seis) horas cátedra semanales.

FUNDAMENTACION
El espacio curricular “Electrónica Analógica II” integra el aspecto formativo de “Utilización de los dispositivos,
junto a "Electrónica analógica I" y “Electrónica Digital I” del trayecto formativo del Técnico en Electrónica.
Permite, identificar los distintos dispositivos electrónicos, analizar el fenómeno eléctrico de un circuito
electrónico analógico, analizar las señales según la utilidad y pertinencia en el dominio analógico, interpretar las
transformaciones energéticas producidas en cada dispositivo y en el circuito involucrado, estimar el impacto
ambiental de las posibles emisiones electromagnéticas, seleccionar y ensayar los dispositivos según el circuito
electrónico, el manejo de los semiconductores en los distintos circuitos y dispositivos, con el consiguiente
análisis de sus propiedades.
Desarrollar los contenidos de la formación técnica específica relacionados con la utilización de los instrumentos
y herramientas de propósito general. Manejar instrumentos y herramientas electrónicas para el ensayo de los
circuitos implementados.
Dibujo de esquemas electrónicos. Diseño asistido para análisis y síntesis de circuitos. Uso de las TICS
(Tecnologías de la Información y las Comunicaciones). Análisis de los problemas debido a la utilización de
herramientas informáticas.
Aspecto formativo referido a la configuración y construcción de Circuitos electrónicos analógicos.
Se selecciona una carga horaria de 144 hs. reloj tenidos y de las actividades propuestas. La institución contará
con “aula/laboratorio con estaciones de trabajo para actividades de pequeños grupos de estudiantes, con
espacios y elementos para dibujar y croquizar; además se dispondrá de equipos informáticos para representar
los dispositivos, componentes, y/o circuitos electrónicos esquemáticos de programas de diseño asistido CAD.
También para la medición de variables eléctricas se dispondrá de placas de adquisición de datos que permitan la
utilización de programas de simulación de instrumentos virtuales de medición. Se dispondrá de manuales,
normas, folletos, etc. de dispositivos, componentes, tanto activos (fuentes de tensión y de corriente), como
pasivos (resistores, capacitores, inductores, semiconductores, dispositivos de disparo controlado, dispositivos
fotoeléctricos, etc.) y de los programas y placas de adquisición de datos, para la obtención de información que
pueden resultar necesarios para la ejecución de los programas.”
Las referencias al perfil profesional, las capacidades y evidencias, las actividades formativas, los contenidos y los
entornos de aprendizaje del espacio curricular se corresponden con el marco de referencia de “Utilización de
los Dispositivos, Componentes y Circuitos Electrónicos Analógicos y Digitales” de la Res: CFE Nº 15/07 ANEXO III
del Técnico en Electrónica.
Este espacio curricular de formación debe garantizarse en espacios físicos propios donde desarrolle la teoría y
la práctica de la especialidad. Para ello se requiere de una planificación de contenidos teóricos en un 30 %, en
actividades prácticas de un 70 %, y la presencia de un MEP trabajando en equipo pedagógico con el profesor a
cargo de este espacio curricular.

CONTENIDOS BASICOS:

Eje Temático: Funcionamiento de semiconductores especiales.

El transistor efecto de campo y sus diversos tipos, los componentes de disparo controlado (tiristores y triacs) y
fotoeléctricos. Manejo de los semiconductores en los distintos circuitos y dispositivos, con el consiguiente
análisis de sus propiedades.

Eje Temático: Circuitos integrados lineales.

El circuito integrado 555.

Eje Temático: Amplificadores Operacionales

Conceptos, características principales Amplificadores de señal. Comparadores Sumadores. Generadores de
forma de onda. Amplificadores de instrumentación. Rectificadores. Aplicaciones prácticas. Prácticas de
laboratorio. Mediciones de tensión, corriente, y potencia

Eje Temático: Mediciones de circuitos estándares.

Mediciones de impedancia en bajas y altas frecuencias. Puente de impedancia. Mediciones de frecuencia.

Eje Temático: Osciladores.

Resonancia.

Eje Temático: Filtros.

PA, PB, PB, EB

ESPACIO CURRICULAR: Electrotecnia II

UBICACIÓN: 5° Año
CARGA HORARIA: 144 horas reloj –6 (seis) horas cátedra semanales.

FUNDAMENTACIÓN:
Su propósito es desarrollar capacidades referidas al “trabajo con instalaciones, tendido de cables para
alimentación de potencia y con máquinas eléctrico-electrónicas que involucran los montajes e instalaciones,
operaciones y mantenimiento de componentes, productos y equipos electrónicos de instrumentación y control,
telecomunicaciones, y electrónica industrial. En su resolución, se deben considerar normas, que prevengan
riesgos para la salud, fallas y deterioros que impliquen costos de la calidad, efectos sobre el medio ambiente y la
seguridad en el trabajo”.
Se selecciona una carga horaria de 144 hs. reloj para el desarrollo de los contenidos y de las actividades
formativas, previendo para su desarrollo “disponer de aula/taller, con estaciones de trabajo para actividades de
pequeños grupos, banco de capacitores/inductores/resistores, transformadores monofásicos y trifásicos,
motores y generadores de C.C / C.A, programa de simulación para sistema electromecánico, como así también
de equipos informáticos, bibliografía y documentación específica.”
Las referencias al perfil profesional, las capacidades y evidencias, las actividades formativas, los contenidos y los
entornos del marco de referencia de “Instalaciones Eléctrico-Electrónicas” de la Res. CFE Nº 15/07 Anexo III.
Este espacio curricular de formación debe garantizarse en espacios físicos propios donde desarrolle la teoría y
la práctica de la especialidad. Para ello se requiere de una planificación de contenidos teóricos en un 40 % , en
actividades prácticas de un 60 %, y la presencia de un MEP trabajando en equipo pedagógico con el profesor a
cargo de este espacio curricular.
CONTENIDOS BASICOS:

Eje Temático: La Corriente Alterna.

La fem de CA. Generación de la CA. Valores instantáneos. Representación gráfica por el método del vector
rotante. Diagramas vectoriales. Reactancia. Circuitos con inductancias. Circuitos con condensadores.
Impedancia. Circuito R L. Circuitos R C. Circuitos en serie y en paralelo. Circuito RLC. Resonancia

Eje Temático: Potencia en Corriente Alterna.

Potencia en circuitos con resistencias, inductancias y capacitancias. Potencia activa, reactiva y aparente. Factor
de potencia. Compensación del factor de potencia.

Eje Temático: Circuitos Trifásicos.

Sistema de tensiones trifásico. Alternador trifásico. Voltajes de fase y línea. Circuitos Trifásicos. Conexiones en
estrella y en triángulo. Potencia en circuitos trifásicos.

Eje Temático: Instalaciones Eléctricas.

Símbolos eléctricos para instalaciones domiciliarias e industriales. Selección de conductores para instalaciones
domiciliarias e industriales. Selección por corriente admisible y por caída de tensión. Manejo de tablas.
Elementos de protección y maniobras. Fusibles. Tipos y características. Interruptores termo magnéticos.
Guardamotores. Disyuntores diferenciales monofásicos y trifásicos. Contactores. Relé térmico de
sobreintensidad.

Eje Temático: Transformadores.

De corriente, de tensión, de impedancia, cálculo de un transformador. Rendimiento, perdidas. Potencia de un
transformador. Relación de vueltas.

Eje Temático: Motores de corriente alterna monofásicos y trifásicos.

Conexión de motores a los distintos sistemas de alimentación de acuerdo a las características de los mismos.
Circuitos de protección y maniobra de motores de CA. Inversión de marcha de un motor trifásico. Circuito de
potencia y circuito de control. Arranque estrella-triángulo del motor trifásico. Circuito de potencia y circuito de
control.