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UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE SANTIAGO

UTESA

DEPARTAMENTO DE FISICA

LABORATORIO DE FISICA I

GRUPO 008 MESA NO. 3

MEDIDAS DE LONGUITUDES CON EL CALIBRADOR

PRESENTAPO POR

PARA
PROF. JUAN ALBERTO PEREZ G.

SANTIGO DE LOS CABALLEROS


04/06/2019
PRACTICA #2
I. TÍTULO: Medidas Directas e Indirectas.

II. OBJETIVOS:
A. Desarrollar habilidades en la relación de medidas sencillas.
B. Establecer diferencias entre medidas directas e indirectas.

III. MATERIALES: Paralelepipedo de metal, cilindro, objeto irregular, beaker, regle métrica,
hilo, mesa del laboratorio, papel milimetrado.

IV. ENFOQUE TEÓRICO:


1. Si tenemos el segmento A B y con una regla medimos su longitud obtenemos 5.0 cm. En
este caso hemos comprobado directamente la cantidad a medir con la unidad elegida.
2. La dimensiones del siguiente rectángulo son largo= 6.0 cm, ancho=3.0 cm.

Para determinar el área de este rectángulo se debe multiplicar largo x ancho, obteniéndose 18.0 cm2. Este
valor se ha obtenido aplicando la formula A= bxh, la cual corresponde al área el rectángulo.
En el caso 1 la medida de la longitud del segmento se ha obtenido de forma directa, mientras que en el
caso 2 el área del rectángulo se ha obtenido de forma indirecta.
Una medida directa es aquella en el cual el valor de la magnitud se determina comparándola
directamente con su unidad de medida.
Una medida indirecta es aquella en la cual el valor numérico de la magnitud se halla calculando según
ciertas formulas.
A la hora de aplicar las mediciones, se nos pueden presentar una serie de errores, que se clasifican en:
Errores sistemáticos.- Son aquellos que se caracterizan por
desviar sistemáticamente el resultado de una medición de su
valor real, debido a la presencia de circunstancias que
pueden ser prevenidas, en tal sentido se pueden evitar,
corregir o compensar.
Errores accidentales.- También denominados aleatorios o al
azar, se deben a la suma de un gran número de
perturbaciones individuales y fluctuantes que se combinan
para dar lugar a que la repetición de una misma medición dé en cada ocasión Ms. José Castillo Ventura 2
un valor distinto.
Incertidumbre de medición:
Un instrumento de medición es un aparato que nos permite medir en forma apropiada una cantidad
física. Hay una gran variedad de ellos y es recomendable utilizar uno que se ajuste perfectamente a
nuestra necesidad, por ejemplo:
Si vamos a medir longitudes podemos utilizar una cinta métrica, flexómetro o regla, pero si deseamos
medir el espesor de una moneda, lo indicado es utilizar un vernier o un calibrador palmer, etc.
Instrumentos más precisos de medición.
Medir: Es comparar la cantidad desconocida que queremos determinar y una cantidad conocida de la
misma magnitud, que elegimos como unidad. Teniendo como punto de referencia dos cosas: un objeto
(lo que se quiere medir) y una unidad de medida ya establecida ya sea en Sistema Inglés, Sistema
Internacional, o una unidad arbitraria.
Al resultado de medir lo llamamos Medida.
Cuando medimos algo se debe hacer con gran cuidado, para evitar alterar el sistema que observamos.
Por otro lado, no hemos de perder de vista que las medidas se realizan con algún tipo de error, debido a
imperfecciones del instrumental o a limitaciones del medidor, errores experimentales, por eso, se ha de
realizar la medida de forma que la alteración producida sea mucho menor que el error experimental que
pueda cometerse.

V. PROCEDIMIENTOS:

1.1 Con la regla milimetrada mida el largo y el ancho del rectángulo, así como también el diámetro del
círculo.
Largo:3.6cm
Ancho:1.9cm
Diámetro: 3.3 cm
1.2 Calcule el área de cada figura.
A=bxh A= πR2
A=3.6 cm x 1.9 cm A= (3.14 cm) (1.15 cm)2
A=6.84 cm2 A= 4.15 cm2
Clasifica las medidas hechas 1.1 , 1.2, 1.3 en directas e indirectas
1.1: Medida Directa 1.2: Medida Indirecta 1.3: No se realizó.
2. Usando la regla milimetrada procede a medir el diámetro y la altura del cilindro en centímetros.
Diámetro: 2.6 cm
Altura: 4.8 cm
2.1 Calcule el área lateral y total del cilindro.
Área Lateral: Área Total:
AL= 2πRL AT=AL+2πR2
AL: 2(3.14cm)(1.3cm)(4.8cm) AT= 39.18 cm3 +2(3.14)(1.3) 2
AL= 39.18 cm3 AT= 39.18 cm3 +10.61
AT= 49.79 cm3

2.2 Calcule el volumen del cilindro:


V= πR2 (h)
V= 3.14 (1.3) 2 (4.8)
V= 25.47 cm3
2.3 Utilizando el beaker, determine el volumen del cilindro.
El Beaker contenía 350 cm3 de agua, al insertar el cilindro aumento 30 cm3
V= 30 cm3 volumen del cilindro
Clasifica las medidas hechas en 2.1, 2.2, 2.3 en directas e indirectas.
2.1: Indirecta 2.2: Indirecta 2.3: Directa
¿Las áreas calculadas en 2.1 pueden ser determinadas de forma directa? Si la respuesta es si, explique el
procedimiento.
No.
3. Mide el largo, ancho y altura del paralelepípedo en centímetros
Largo: 1.9 cm
Ancho: 1.9 cm
Altura: 6.9 cm
3.1 Calcule el área total del paralelepípedo
AL= 4LH
AL= 4(1.9cm)(6.9 cm)
Al= 52.44 cm2
Area Total:
AT= AL + 2L2
AT= (52.44 cm2)+2(1.9cm) 2
AT= 52.44 cm2)+ 7.22 cm
AT=59.66 cm3
3.2 Volumen del Paralelepípedo
V= LxAxH
V= 1.9 cm x 1.9 cm x 6.9 cm
V= 24.91 cm3
¿Sin el uso del beaker, Podrías determinar el volumen del paralelepípedo de forma directa?
Explica tu respuesta.
No, porque tendría que utilizar las formulas correspondientes.

A parte del procedimiento empleado en 3.2 para determinar el volumen del paralelepípedo, existe
otro procedimiento para hallar este volumen utilizado un método indirecto. Explique tu respuesta.
Si, Con el uso del Beaker.
4. Determina el volumen del cuerpo irregular. ¿Qué tipo de medida (directa o indirecta) usaste?
El beaker contenía 350 cm3 insertándole el cuerpo irregular aumento un 50 cm3. Lo que dio como
resultado
V= 50cm3 (Forma Directa).
Vl-Actividades Complementarias
1) Un tanque de forma cilíndrica (altura: 5.2 m, diámetro: 4.8m) está totalmente lleno de agua:

V= 3.14 x (2.4m )²x 5.2m V=3.14 x 5.76m² x5.2m


V=94.04m³
¿Cuantos litros de agua hay en el tanque?
94,100 litros de agua
¿Cuantos galones de agua hay en el tanque?
24,858.59 galones
2) Imagínate que vas a construir una cisterna con capacidad para 10,000.00 galones de agua.
El área de la base del depósito es de 14.23 m 2 ¿Cuál debe ser la profundidad de la cisterna
expresada en metros?
1galon = 3.79L
10,000galones x 3.79L / 1galon = 37,900L
37,900L x 1m3 / 1000L = 37.9m3
V = base x ancho x altura: V = A x Altura, Altura = V / A
Altura = 37.9m3 / 14.23m²
Altura = 2.67m
3) Explica el procedimiento para medir el espesor de una hoja de papel de forma indirecta.
Exprese el resultado en milímetros.
Para medir el grosor de una hoja, es un poco difícil, ya que no contamos con un instrumento aquí
para medir algo tan delgado, lo que hacemos es colocar varias hojas, y con ayuda del calibrador
tomamos la medida y luego la dividimos en la cantidad de hoja medidas,
Ejemplo: 20 hojas = 1.7 mm / 20 = 0.085 mm cada hoja.
4) Explica el procedimiento para medir el diámetro de un cabello de forma indirecta. Expresa
el resultado en milímetros.
De forma indirecta un método podría ser medir la sombra que proyecta el cabello sobre una pantalla,
evidentemente el foco de luz tiene que ser muy fino, un laser
5) Determina el volumen de un libro de 100 hojas que tienen el mismo espesor de la hoja
usada en la parte 3.
100x 0.085mm = 8.5mm de grosor
6) El radio promedio de la tierra es 6.37 x 106 m. ¿Este resultado fue obtenido de forma
directa o indirecta? Justifica tu respuesta.
De forma indirecta, por medio de fórmulas, el primero en medirla Eratóstenes, utilizo los ángulos
del sol, de manera indirecta resolviendo formulas. Esos números no pudieron ser obtenidos
mediante ninguna medición directa.

VI. CONCLUSIÓN
En conclusión, cada uno de nosotros pudimos alcanzar los objetivos plasmados en esta práctica, y fue
muy interesante todos los procesos que realizamos hasta terminar dichas actividades.
 Desarrollar habilidades en la relación de medidas sencillas.
 Establecer diferencias entre medidas directas e indirectas.

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