Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Plano de Ensino

Escola/ Câmpus: Educação e Humanidades/Curitiba

Curso: Teologia Ano/Semestre: 2019/1
Código/Nome da disciplina: Estudos Bíblicos I (História de Israel e Introdução à Bíblia)
Carga Horária: 80 h/a
Requisitos:
Créditos: 4 Período: 1º Turma: 1 Turno: Diurno/Noturno
Professor Responsável: Prof. Dr. Luiz Alexandre Solano Rossi

1. Ementa:
Esta disciplina, dirigida aos acadêmicos do primeiro período do curso de Bacharelado em Teologia presencial, tem por referência a origem e a
História do povo de Israel no seu livro sagrado. Nela os estudantes aprendem a avaliar os grandes momentos da história do povo de Israel,
identificando os critérios de canonicidade do seu livro sagrado. Ao final os estudantes serão capazes de analisar de forma crítica e dedicada os
textos bíblicos com métodos pertinentes ao tempo atual.

2. Relação com disciplinas precedentes e posteriores

A disciplina oferece aos estudantes de Teologia fundamentos para a reflexão teológica bíblica nos grandes blocos literários da Sagrada
Escritura, a saber: Pentateuco, Literatura Sapiencial, Literatura Profética, Evangelhos Sinóticos, Cartas Paulinas, Literatura Joanina e nas
diversas disciplinas que constitui o curso de Teologia, contribuindo, dessa forma, para resultados de aprendizagem no Projeto Comunitário.

1
3. Temas de estudo

TE 1: a revelação de Deus na história do povo de Israel

TE 2: A história dos textos sagrados: cânon bíblico, inspiração, hermenêutica, métodos de leitura do texto bíblico
TE 3: a perspectiva pastoral na história dos textos sagrados.

4. Resultados de Aprendizagem

RA 1: Identificar a revelação de Deus no contexto histórico da formação do povo de Israel

RA 2: Correlacionar a história dos textos sagrados com o Cânon Bíblico, a Inspiração e o Texto Bíblico, aplicando conhecimentos das línguas
bíblicas.

RA 3: Examinar os textos bíblicos na perspectiva pastoral, aplicando práticas hermenêuticas.

5. Mapa Mental

Bíblia
REVELAÇÃO Redação dos livros
Povo de Israel
Magistério da Igreja
Hermenêutica
Métodos de leitura

2
 6. Metodologia e Avaliação

RESULTADO DE APRENDIZAGEM INDICADORES DE DESEMPENHO PROCESSOS DE NO MÉTODOS OU TÉCNICAS EMPREGADOS

AVALIAÇÃO TA
Diagnóstica (D)
Formativa (F)
Somativa (S)
ID 1.1: Reconhece a diferença entre
revelação e inspiração. F S Realizar um plano de estudo a partir do plano de ensino
ID 1.2: Distingue os gêneros literários D (troca entre pares).
RA 1: Identificar a revelação de Deus 2.0 3.0 5.0
próprios em que as Sagradas MAPA MENTAL
no contexto histórico da formação do
Escrituras foram redigidas.
povo de Israel

RA1 (peso) ID 1.3: Identifica os múltiplos

50%
Ra 2: Correlacionar a história dos
textos sagrados com o Cânon
Bíblico, a Inspiração e o Texto
Bíblico, aplicando conhecimentos
das línguas bíblicas
RA2 (peso)
50%
contextos históricos.
ID 1.4: Reconhece as principais F
teorias da formação do povo.
ID 2.1: Identificar os traços essenciais
da formação do cânon bíblico. Mapa mental.
ID 2.2: Reconhecer a importância da Analisa situações/fatos ou escritos atuais.
língua bíblica para a interpretação dos
S 5.0
textos. F
(5.0)
ID 2.3: Diferenciar os vários blocos
literários das Sagradas Escrituras

10.
NOTA DO 1o. BIMESTRE: 0

3

RA 3: Examinar os textos bíblicos
na perspectiva pastoral, aplicando
práticas hermenêuticas.
RA3 (peso)
50%
ID 3.1: Analisar os textos bíblicos em
consonância com a história de Israel. F S 5.0 Realização de uma linha do tempo.
ID 3.2: Reconhecer a importância de (5.0)
Criação de check-list e rubrica para verificação que
lr a Bíblia em perspectiva pastoral atingiu os RAS.
ID 3.3: Identificar as principais
características da hermenêutica e
aplicá-las.
.

S
RA 1, RA2, RA3
(5.0)
50%

10.
NOTA DO 2o. BIMESTRE: 0

7. Cronograma de atividades

Atividades Desenvolvidas (inclusive

Resultado de Atividades Preparatórias (quando
Período para avaliações formativas e
Aprendizagem pertinente)
somativas)
Fevereiro Leitura de textos dirigidos e discussão
1, 2 e 3
e março em pares
Leitura de textos dirigidos e discussão
Abril 1, 2 e 3
em sala invertida
Leitura de textos dirigidos e exercícios
Maio 1, 2 e 3
de interpretação em grupo

4
 Aula expositiva e dialogada com os
Junho 1, 2 e 3
alunos a partir de textos selecionados.

Básica:
1. CARMODY, Timothy R. Como ler a Bíblia. Guia para estudo. São Paulo: Lyola, 2008
2. FITZMYER, Joseph. A interpretação da escritura. Em defesa do método histórico-críitco. São Paulo: Loyola, 2011.
3. ROSSI, Luiz Alexandre S. Bíblia: comunicação de Deus em linguagem humana. São Paulo: Paulus, 2018

Complementar:

1.. GRUEN, W. O tempo que se chama hoje. Uma introdução ao Antigo Testamento. São Paulo. Paulus, 2005.
2. KONINGS, Johan. A Bíblia, sua história e leitura: Uma introdução. Petrópolis: Vozes, 1992.
3. MANNUCCI, Valério. Bíblia, Palavra de Deus. Curso de Introdução à Sagrada Escritura, São Paulo: Paulus. 2003.
4. PARMENTIER, Elisabeth, a Escritura viva. Interpretações cristãs da Bíblia, São Paulo, Edições Loyola, 2009.
5. PELLETIER, Anne-Marie, Bíblia e hermenêutica hoje. São Paulo, Edições Loyola, 2006.