1.

Abuso infantil

La violencia contra los niños y niñas incluye el abuso y maltrato físico y mental, el abandono
o el tratamiento negligente, la explotación y el abuso sexual. En los casos más graves,
la violencia contra los niños conduce a la muerte.

Se manifiesta en aquellas conductas o situaciones que, de forma deliberada, que provocan, o

amenazan con hacerle un daño o sometimiento grave (físico, sexual o psicológico) afectan de
tal manera que limitan sus potencialidades presentes o futuras. La violencia forma parte de un
proceso histórico cultural que se transmite de generación a generación, por lo tanto, es una
construcción humana no es genética, es una actitud social y culturalmente aprendida, por lo
tanto, se puede desaprender. Ésta se valida socialmente y se ejerce cotidianamente, está al
margen de la ley y se fundamenta en las costumbres, creencias y valores, así como el deber
ser de las personas. La violencia se manifiesta a través de una serie de comportamientos
agresivos en el ámbito físico, emocional, moral, etc. Además, provoca represión, marginación
y opresión, así como alteración en el proceso de desarrollo del potencial biopsicosocial del ser
humano.

La violencia que sufre la niñez y adolescencia de manera cotidiana es un problema grave

según un Informe de la Organización Mundial de la Salud OMS (2003), define la Violencia,
como el uso deliberado de la fuerza física o el poder, ya sea en grado de amenaza o efectivo,
contra los niños y niñas, que cause o tenga muchas posibilidades de causar lesiones, muerte,
daños psicológicos, trastornos del desarrollo o privaciones a un niños o niña.

1.1 El maltrato infantil según la Organización Mundial de la Salud (OMS)

Maltrato infantil, define el maltrato a niños, niñas y adolescentes como, todas aquellas
acciones u omisiones no accidentales, cometidas contra un niño, niña o adolescente, de parte
de su padre, madre, y/o de las personas o instituciones responsables de su cuidado y
protección, las cuales provoquen daños físicos y psicológicos que afecten de manera temporal
o permanente su desarrollo integral. El maltrato infantil es cualquier acción u omisión
intencional que causa daño o puede causarle a un menor. Es una forma corriente de abusar
del niño o niña, el daño que se causa o puede causarse es de distintos tipos o formas, as

1
La existencia de determinantes individuales, familiares y sociales (como las ideologías
socialmente aceptadas de crianza y educación infantil) como causas de dicho maltrato. El
maltrato en el contexto familiar se reduce a ser un instrumento que es usado por los adultos
para controlar las conductas no deseadas del niño niña o para fomentar conductas deseadas,
perdiéndose de vista los factores que están detrás de él.

La violencia puede tener origen en una anormalidad psicológica de ciertas personas. Los
individuos pueden ser violentos debido a laguna anormalidad o característica defectuosa, la
que incluye el inadecuado control de impulsos, sadismo, personalidad psicopática y tipos de
enfermedad mental, pero en su mayoría la violencia es aprendida según los patrones de
crianza vivida en la niñez. La violencia que sufren las madres por parte de sus convivientes u
otros familiares, esto hace que se conviertan en madres o cuidadoras violentas y en algún
momento descargue su enojo o resentimientos con los hijos menores.

La crianza de los hijos, la dificultad para solucionar los problemas del hogar, la asignación de
roles, así como los conflictos de pareja, el abandono la falta de apoyo conllevan cargas
emocionales, la pobreza y la falta de oportunidades, la frustración pueden ser un detonante
para que una madre ejerza violencia contra sus hijos.

Cuando una mujer se esfuerza por llevar a cabo conductas valoradas socialmente, pero la
respuesta que obtiene de su pareja es permanentemente negativa o devalúa su esfuerzo, la
persona se va formando una imagen negativa del valor de su propio esfuerzo y del valor
verdadero de las conductas socialmente aceptadas. Esta actitud disminuye su autoestima y
encuentra en las conductas desviadas de lo social un medio para alcanzar un mejor
reconocimiento de sí misma, y una de estas conductas desviadas es la violencia contra sus
propios hijos por medio de todas las formas de violencia vistas más adelante

Las drogas y alcohol en el hombre o padre violento esto despierta aún más la agresión el uso
de estas sustancias es un facilitador de la salida o expresión de la violencia usarlos es una
salida para expresar su agresividad.

Violencia familiar se inicia cuando la persona participa como observador de un episodio de

agresión, luego como participante directo. Si durante este episodio obtuvo una respuesta
significativa por parte de los otros por ejemplo obtuvo lo que quería, llamó la atención, se
desarrolla un concepto propio como persona violenta.

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1.2 Formas de maltrato

Según La Ley de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia (Ley pina 2003 en el

Artículo 53)

1.2.1 Abuso físico

Ocurre cuando una persona que está en una relación de poder con un niño, niña le hace un
daño no accidental provocándole lesiones internas, externas o ambas. La relación de poder se
da cuando existe una diferencia de fuerza, edad, conocimiento o autoridad entre la víctima y
el agresor. El castigo físico, crónico no severo, también constituye una forma de Maltrato, el
cual no depende del impacto o grado de intensidad de los golpes, sino de la frecuencia con la
que se apliquen

1.2.2 Abuso sexual

Ocurre cuando una persona en una relación de poder o confianza involucra a un niño, niña en
una actividad de contenido sexual que propicie su victimización y de la que el agresor obtiene
satisfacción incluyéndose dentro del mismo cualquier forma de acoso sexual. Con o sin
evidencia de lesión física-genital. En este caso existe un acto sexual impuesto que tiene
efectos dañinos.

Exhibición de órganos genitales, desnudarse de modo seductor delante de un niño o niña, usar
la desnudez de un adulto para impresionar o estimular a un niño/niña, observarlo directa o
indirectamente mientras se desnuda o se baña, masturbarse a la vista del niño/a o tener
relaciones sexuales a la vista del niño o niña. Con contacto físico, besar al niño o niña
íntimamente, acariciar senos, vientre, genitales, glúteos o pedirle que acaricie al adulto en
forma similar, masturbar al niño o niña o pedirle que masturbe al adulto, frotar los genitales
de adulto en el cuerpo del niño

3
1.2.3 Descuidos o tratos negligentes

Maltrato por negligencia es el que está constituido por la falta del progenitor en cuanto a
actuar debidamente para dar seguridad, protección y bienestar al niño. Sucede cuando los
padres o la persona que tiene a cargo al niño o niña muestran falta de madurez y
responsabilidad en el cuidado y crianza de un niño, niña, no satisface sus necesidades básicas
de alimentación, vestido, educación, atención médica, teniendo la posibilidad de hacerlo.

Los padres o encargados de menores deben de poseer los recursos para satisfacer las
necesidades básicas. No hay que confundir con negligencia aquellas situaciones en donde los
padres o las madres, aun queriendo dar lo necesario, no tienen las posibilidades de satisfacer
las necesidades básicas, para que un niño o una niña se desarrollen de manera integral.
Cuando se habla de necesidades básicas no hay que olvidar, que todos los seres humanos
necesitan recibir amor, atención y afecto y que muchas veces las personas adultas
responsables del cuidado de los niños y niñas, no lo ven como algo importante y básico para
el desarrollo integral

1.2.4 Abuso emocional

Ocurre cuando una persona daña la autoestima o el desarrollo potencial de un niño, niña. Es
todo acto que margine o perjudique el sano desarrollo del niño. Aunque resulte difícil de
demostrar, sus efectos pueden ser visibles en su desarrollo integral, pudiendo incluso,
diagnosticarse años después de los hechos efectivos del maltrato, cuando los síntomas de
alteración emocional se hacen evidentes.

En muchas ocasiones los actos más nocivos son los verbales, sobre todo cuando los padres
insultan, se burlan, amenazan o critican a sus hijos, haciendo que se sientan humillados o
interioricen estas ideas sobre sí mismos. Cuando no reconocen los esfuerzos y las cosas que
los niños o las niñas hacen bien o tratan de hacer bien. Cuando los ponen de manera
permanente en ridículo frente a los demás, cuando los rechazan y no les ponen atención ni les
brindan cariño, cuando los amenazan constantemente y por cualquier cosa, cuando los
manipulan a cambio de que hagan lo que los adultos quieren, cuando se les explota laboral o
económicamente, cuando se les compara con otros niños o niñas, cuando se espera siempre
más de lo que a su edad los niños o niñas pueden hacer, cuando no se les tiene confianza y no
se les cre

4
1.2.5 Maltrato psicológico

Cualquier acción rechazar, ignorar, aterrorizar, aislar, presenciar violencia en la pareja,

omisión privación de sentimientos de amor, afecto, seguridad, etc. que tienda a agredir
cognitiva o emocionalmente a un niño niña.

1.2.6 Maltrato prenatal

Cualquier circunstancia de la vida de la madre o personas del entorno familiar, siempre que
exista voluntariedad o negligencia, que influye negativa y patológicamente en el embarazo y
repercute en el feto. Así, cuando el recién nacido presenta alteraciones como crecimiento
anormal, patrones neurológicos anómalos, síndromes de abstinencia, etc. y son imputables al
consumo de drogas, alcohol o a la falta de cuidados durante el embarazo, se está ante un caso
de maltrato prenatal.

1.2.7 Maltrato entre iguales

La palabra Bulliyng, se utiliza para describir diversos tipos de comportamiento, que se

identifican como formas de violencia, las cuales surgen en una relación de poder entre niños,
niñas y adolescentes en contra de otros niños, niñas. Estos comportamientos, pueden incluir
golpes, burlas, amenazas, bromas pesadas, formas de extorsión e intimidaciones, las cuales
pueden llegar a ser muy dañinas para quienes las sufren, generalmente en silencio y en
soledad. De acuerdo a Ley de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia-Ley pina-
(Decreto Ley No. 27-2003 del Congreso de la República de Guatemala, Artículo 54 a, c y d).

Lo más importante no es la acción en sí misma, sino los efectos que produce entre sus
víctimas. Nadie debe subestimar el miedo que un niño, niña o adolescente intimidado puede
llegar a sentir.

5
1.3 Señales de maltrato y abuso infantil

Para establecer si un niño, niña o adolescente ha sido maltratado o abusado sexualmente, es

necesario conocer cómo y cuáles son las que presenta. Es importante mencionar que las
señales ya sean físicos, emocionales, conductuales, etc., no son excluidos de un solo tipo de
maltrato

1.3.1 Señales físicas

 Lesiones que reproducen la forma  Dolor y/o picazón en la zona

de un objeto genital
 Lesiones en la zona genital y/o anal  Lesiones de forma redondeada,
 Hematomas en el cuerpo en como de cigarro
diferentes estadios  Enfermedades-transmitidas
 Sangrado por la vagina y /o ano sexualmente
 Mordeduras  Marca de quemaduras con forma de
 Infecciones genitales sin objetos
explicación aparente  Infecciones orales recurrentes
 Fracturas múltiples Infecciones en  Descuido y negligencia en el
zonas urinarias aspecto
 Fracturas en varios estadíos de  Dificultades manifiestas en la
curación defecación
 Ropa interior manchada de sangre o  Mala higiene
secreciones  Dificultad para caminar o sentarse
 Alopecia (zonas sin pelo en la  Desnutrición
cabeza)  Enuresis o encopresis (orinarse o
defecarse)

6
1.3.2 Señales emocionales

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  Sentimientos de culpa Vergüenza afrontar consecuencias)
Fobias (temores a cosas o a Regresiones Disociación
situaciones) (mecanismo de defensa del yo, el
 Inestabilidad en cuanto a sus cual trata de evadir la realidad,
emociones o estados de ánimo desfragmentándose)
 Miedos sin razón aparente (temor a  No aceptación de su propia imagen
quedarse solo, a espacios cerrados a  Ansiedad Estados depresivos
un sexo en particular) Sentimientos de minusvalía
 Identificación con el agresor  Dificultad para expresar
(repetición de patrones de violencia sentimientos
con otros)  Baja tolerancia a la frustración
 Acting-out (pérdida de control  Explosiones de llanto o agresividad
rápidamente) sin razón
 Negación (mecanismo de defensa
que niega la realidad, por temor a

1.3.3 Señales conductuales

 Aislamiento  Evasión de la mirada Rechinar

 Jugar con las heces dientes (bruxismo)
 Agresividad Conductas regresivas  Descuido en el arreglo personal
(lenguaje infantil, llanto, etc.)  Autolesionarse o autoagredirse
 Sumisión  Búsqueda de afecto
 Lavado de manos o cuerpo  Comerse las uñas (onicofagia)
compulsivamente Juegos  Conductas delictivas (robo,
repetitivos o compulsivos mentira, engaño)
 Aumento de frecuencia urinaria o ir  Tirarse o arrancarse el pelo
al baño  Tartamudez o algún problema de
 Verborrea (insultos, palabras lenguaje
inadecuadas)  Crisis de ansiedad Fugas de la casa

1.3.4 Señales cognitivas

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  Bajo rendimiento escolar  Conductas hiperactivas
 Trastorno de déficit de atención con  Repetición de grados
hiperactividad  Problemas de atención y
 Deserción escolar concentración
 Problemas de aprendizaje  Problemas de memoria

1.3.5 Señales funcionales

 Problemas en el sueño (pesadillas, Pérdida de control de esfínteres

terrores nocturnos) (enuresis o encopresis)
 Trastornos en la conducta  Quejas psicosomáticas (dolores de
alimentaria (anorexia, bulimia, cabeza, alergias, colon irritable,
sobrepeso, náuseas, vómitos diarreas, dolores musculares

1.3.6 Señales relacionales

 Aislamiento Repetición de patrones  Problemas de adaptación

conductuales de violencia sexual  Estigmatización
(agresión sexual a otros) Malas
relaciones interpersonales

1.3.7 Señales sexuales

 Lenguaje sexualizado  Masturbación excesiva

 Curiosidad desmedida por temas  Conductas seductoras
sexuales  Tocarse los genitales
 Conductas sexuales precoces constantemente
 Problemas de identidad de género

1.3.8 Señales psicosomáticas

9
  Dolores de cabeza Dolores  Problemas gastrointestinales
musculares  Dolor de pecho
 Alergias Mareos y/o desmayos  Episodios de asma
 Sensación que
falta el aire

1.3.9 Indicadores Familiares

 Familias disfuncionales  Violencia intrafamiliar Familia de

 Hacinamiento niños, niñas y/o adolescentes con
 Familias extendidas antecedentes de proceso legales
 Vivienda ubicada en áreas o zonas  Familias desintegradas
peligrosas  Migración y estigmatización Niños,
 Violencia sexual transgeneracional niñas y/o adolescentes al cuidado
 Madre con varios convivientes de abuelos Niños, niñas y/o

 Problemas de drogadicción adolecentes al cuidado de otras

 Antecedentes de niños/as o personas ajenas a la familia

adolescente de haber sido

institucionalizados

1.4 Factores de riesgo del abuso infantil

El maltrato y abuso de niñas, niños y es un problema social puesto que está determinado
por múltiples fuerzas o causas que se denominan factores de riesgo, los cuales actúan en el
mismo individuo en el entorno familiar, en la comunidad y en la cultura donde ellos y ellas se
desenvuelven, colocando al niño, niña en una situación de vulnerabilidad, impidiendo o
dificultando el pleno goce de sus derechos humanos.

1.4.1 Factores familiares

Padres y madres, con inexperiencia en la crianza y cuidado de los niños y niñas, entre otras.
Se pueden incluir el número de integrantes de la familia, familias monoparentales, padres y

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madres adolescentes, malas relaciones y comunicación, carencia de vínculos afectivos y la
violencia familiar, inexistencia de límites o reglas familiares y la relación marital.

1.4.2 Factores socioculturales y ambientales

Entre éstos se pueden señalar, la situación laboral, como el desempleo, la inestabilidad

laboral, la excesiva carga laboral. En la vivienda, el hacinamiento, las viviendas compartidas
con otras familias, malas condiciones de habitabilidad, también influyen las necesidades
básicas insatisfechas, problemas de marginalidad, alcoholismo, drogadicción, etc

1.5 Signos en los niños que son maltratados

 Heridas frecuentes, contusiones, quemaduras, lastimaduras.

 Los padres y madres podrán mostrarse despreocupados, negar que haya algo anormal
o dar explicaciones ilógicas.
 Apariencia descuidada los niños y niñas descuidadas muchas veces están mal
alimentados, inadecuadamente vestidos, los dejan solos o están vagando por las calles
a todas horas; dan siempre la impresión de que no les importan a nadie, aunque a
veces las vestimentas demasiado limpias, son a veces señales de maltrato.
 Conducta violenta cuando un niño o una niña muestran una conducta muy agresiva y
negativa constantemente, puede ser señal de una necesidad desesperada de atención y
apoyo.
 Conducta pasiva, retraída cuando los niños son excesivamente tímidos y no tienen
amigos, eso puede indicar que hay serios problemas en el hogar.
 Padres y madres súper críticos que castigan a sus hijos e hijas con frecuencia y
severidad, incluso pueden empezar a maltratarlos cuando no consiguen imponer sus
normas estrictas y poco realistas.
 Padres y madres que no toman parte en las actividades de la escuela o comunidad y no
quieren contactos amistosos con otros padres de familia

Profundizando mucho más en los indicadores y factores de riesgo relacionados con el abuso
sexual a niños, niñas, debido a que es una de las peores formas de violar los Derechos
Humanos de la Niñez. Es una expresión de violencia que se fundamenta en una relación de
poder, es decir en una relación desigual entre una persona y la otra (la víctima y el

11
victimario). La misma tiene un origen histórico socio cultural, que busca someter la voluntad
del niño, niña por medio del ejercicio del poder físico o emocional que se expresa en
cualquier contacto sexual directo e indirecto hacia un niño, niña por parte de un adulto o
joven mayor, con el objeto de tener una satisfacción de contenido sexual.

1.6 Manifestaciones del abuso sexual infantil

 Tocar a un niño en sus genitales  Mostrarle a los niños, niñas o

(con o sin ropa). adolescentes material pornográfico,
 La penetración en sus genitales, sea este escrito, fotográfico o por
con un objeto. medio de video.
 La penetración en sus genitales, ya  La Explotación Sexual Comercial
sea con el dedo o el Pene Infantil, la cual incluye Prostitución
 El forzar al niño, niña o adolescente infantil, Turismo Sexual Infantil,
a tener una actividad sexual con un Pornografía Infantil, Tráfico e
adulto u otro niño o niña ya sea Incesto.
anal, oral, o vaginal.  El Estupro, se tipifica como un
 Acto sexual sin penetración. ofrecimiento o engaño, de parte del
 El exhibirse desnudo ante un niño, adulto, para obtener alguna
niña o adolescente. gratificación sexual, la cual le

 El espiar a un niño, niña o cause daño a la víctima.

adolescente desnudo.  Violación.

Conclusión

Según las investigaciones muestran que los principales agresores de abuso infantil en su
normalidad son adultos miembros de la familia y en cuanto al abuso sexual por lo general es
una persona muy cercana a la familia que goza de la confianza del niño y de su familia y
quienes además gozan de una relación de poder que facilita la agresión.

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Los factores sociales que influyen para que el abuso infantil se presente con mayor severidad
y magnitud en las familias son el alcoholismo, drogadicción patrones de crianza, violencia
intrafamiliar, agresividad, personalidad o carácter y desconocimiento de los derechos de la
niñez. Los niños que están siendo abusados presentan signos de rebeldía, posibilidad de
infiltrarse en grupos antisociales, relaciones sexuales prematuras, abuso sexual, abandono
escolar y repetición de patrones aprendidos de los padres situación que trae consecuencias
permanentes en la salud mental de los niños como episodios disociativos, negación del hecho,
recuerdos intrusivos, éstos se revelan como sueños y sospecha de haber sido abusada.

Vinculado al abuso sexual se presenta violencia familiar, la cual se reedita y se refuerza de

una generación a la siguiente. La violencia psicológica es el principal instrumento que utiliza
el perpetrador para llevar a cabo el abuso contra los niños, mientras que la violencia física es
utilizada para mantener a los miembros de la familia bajo su control. Uno de los factores más
claramente asociados al abuso sexual, es el hecho que las madres sufrieron victimización
previa, a través de abuso sexual, o de cualquier otra forma de maltrato general. Las víctimas
son propensas y vulnerables a repetir los mismos esquemas de una dinámica familiar abusiva.

Recomendaciones

Es necesario buscar motivar a la población para lograr la participación de los padres de

familia en programas que incentiven la protección a la niñez tanto en las familias, centros
escolares, guarderías etc. Para que exista una red integrada para tratar la prevención de la

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violencia en todos los entornos, atención y rehabilitación y rehabilitación para la niñez
afectada sensibilización y fortalecimiento de capacidades e investigación para dar prioridad a
la prevención de la violencia abordar los factores de riesgo inmediatos, como la falta de apego
de los padres a los hijos, la desintegración familiar, el uso inadecuado de alcohol o drogas
para prevenir la violencia y evitar que ocurra promover la difusión y comprensión de los
derechos de la niñez, para sensibilizar a la población sobre los efectos dañinos que tiene el
maltrato y el abuso infantil en el desarrollo integral del niño.

Bibliografía

UNICEF (2006). Convención sobre los derechos del niño.

Organización Mundial de la Salud (2003) Informe mundial sobre la violencia y la salud y la

salud de la niñez.

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De acuerdo a Ley de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia-Ley pina- (Decreto Ley
No. 27-2003 del Congreso de la República de Guatemala, Artículo 54 a, c y d).

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