TEMA 3: MALTRATO Y ABUSO SEXUAL INFANTIL Y JUVENIL

Podemos decir que le maltrato es “cualquier acción u omisión, no accidental, por parte
de los padres o cuidadores, que compromete la satisfacción de las necesidades del
menor. Se incluye cualquier acto o ausencia de los mismos que priven a los menores
de su libertad o de sus derechos correspondientes y/o dificulten su desarrollo óptimo”
Con respecto a los agentes del maltrato infantil encontramos que puede ser de dos
tipos:
- En el marco familiar, el padre, la figura paterna, madre, la figura paterna,
hermanos, familia extensa.
- Marco extrafamiliar: personas no ligadas al niño por lazos familiares, la
sociedad en su conjunto y las instituciones como tales

1. MALTRATO FÍSICO
Se considera maltrato físico cualquier acción no accidental de los cuidadores que
provoque daños físicos o enfermedad en el niño o le coloque en grave riesgo de
padecerlos. Suele dejar señales físicas pero no siempre necesariamente.
En el caso de que no haya señales físicas, se requiere de un conocimiento cierto de
la existencia de los actos de maltrato (por ejemplo excesivo uso del castigo
corporal o palizas)
Los indicadores físicos que se pueden observar en el niño que sufre maltrato físico
son:
- Manifestaciones óseas
- Manifestaciones cutáneas como magulladuras o moretones, mordeduras,
quemaduras o desgarros y alopecia traumática
- Heridas, cortes y/o pinchazos
- Señales de asfixia o ahogamiento
- Intoxicaciones
Los indicadores conductuales que se pueden observar en el niño son:
- Cautela ante el contacto físico con los adultos
- Gesto repentino de protección ante el brazo del adulto que se levanta
- Muestra conductas extremas, bien de agresión o bien de rechazo
- Se muestra aprensivo cuando lloran otros niños
- Parece tener miedo de sus padres o ir a casa, o bien llora cuando terminan las
clases y tiene que regresar a casa
- Dice expresamente que su padre o madre le han causado alguna lesión
Los efectos que puede producir el maltrato físico pueden ser tanto físicos como
psicológicos. Los efectos físicos serían las cicatrices, desfiguraciones, daño
neurológico, disfunciones visuales y auditivas o problemas de crecimiento. Por otro
lado, los efectos psicológicos serían autoevaluaciones negativas, problemas en el
desarrollo de competencias lingüísticas y cognitivas, problemas de regulación de
los afectos o dificultades en las relaciones interpersonales.
Por último, las conducta habitual de los educadores, se caracteriza por:
- Utilizan una disciplina severa, impropia para la edad o la falta cometida
- No dan ninguna explicación con respecto a la lesión del niño, o la explicación es
ilógica, no convincente o contradictoria
- Intentan ocultar la lesión del niño o proteger al autor de la misma, o bien existe
un amplio espacio de tiempo entre el momento de la lesión y el requerimiento
o petición de atención
- Presencia de psicopatología como puede ser la psicosis o psicopatía
- Ellos mismo fueron personas maltratadas en su infancia, algunas veces, aunque
no siempre esto es así
- Parecen no preocuparse por el niño

2. MALTRATO PSICOLÓGICO
Se considera maltrato psicológico cuando se aprecian incidentes extremos o un
patrón crónico repetitivo de alguna de estas condiciones: rechazar, aterrorizar,
aislar y explotar/corromper.
Los indicadores físicos que se pueden observar en el niño que sufre maltrato
psicológico, están en estrecha dependencia de la edad del niño y son:
- En bebés se produce un retraso en el desarrollo, niño de talla baja y miembros
cortos, cráneo y cara mayores en relación a su edad, delgadez y desnutrición,
cabellos frágiles y alopecia.
- En niños se produce un retraso en el desarrollo físico, así como perturbaciones
en el lenguaje.
Los indicadores conductuales que se pueden observar en el niño son:
- Inhibición en el juego
- Parece excesivamente complaciente, pasivo, nada exigente o bien es
extremadamente agresivo, exigente o rabioso.
- Muestra conductas extremadamente adaptativas que son o bien demasiado
“de adultos” o demasiado “infantiles”
- Retrasos en el desarrollo físico, emocional e intelectual. Pueden aparecer
trastornos relacionados con la alimentación, el sueño o el control de esfínteres.
- Intentos de suicidio o trastornos psicóticos con gran pérdida de contacto con la
realidad.
Los efectos que pueden aparecer como consecuencia del maltrato psicológico son:
- Efectos a corto plazo como puede ser baja autoestima, bajas expectativas de
autoeficacia, retraso en lenguaje o habilidades, bajo rendimiento y logro
escolar, bajo nivel de juego simbólico, escaso control de la ira y la agresión,
ansiedad, depresión, autolesión, apego ansioso, escape de casa con chicos
mayores o dificultad para la relación con iguales.
- Efectos a largo plazo como por ejemplo la delincuencia, agresión, violencia
doméstica, maltrato infantil, abuso de sustancias, autolesiones, suicidio,
ansiedad, depresión, somatizaciones, psicosis, disociación, retraso intelectual…

3. MALTRATO POR ABANDONO O NEGLIGENCIA

Por abandono o negligencia se entiende la aparición de daños físicos o psicológicos
en un niño como consecuencia de no ser atendido, no ser supervisado, cuidado, así
como haber sido privado de los elementos esenciales para el desarrollo físico,
emocional o intelectual del niño.
Por tanto, se considera maltrato por omisión el abandono físico y el abandono
psicológico.
Los indicadores físicos que presenta el niño en este tipo de maltrato son:
- Aspecto desaliñado, constantemente sucio, se presenta escasa higiene,
hambriento o desadecuadamente vestido.
- Constante falta de supervisión, especialmente cuando el niño está realizando
acciones peligrosas o durante largos periodos de tiempo.
- Cansancio o apatía permanentes
- Problemas físicos o necesidades médicas no atendidas o ausencia de los
cuidados médicos rutinarios.
- Ha sido abandonado
Los indicadores conductuales que presenta el niño que sufre este maltrato son:
- Participa en acciones delictivas como vandalismo, prostitución, drogas,
alcohol…
- Pide o roba comida
- Raras veces asiste a la escuela
- Se suele quedar dormido en clase
- Llega muy temprano a la escuela y se va muy tarde
- Dice que habitualmente esta solo o no hay nadie que le cuide
La conducta del cuidador que produce este tipo de maltrato se caracteriza por:
- Su vida en el hogar es caótica
- Tiene una enfermedad crónica o enfermedad incapacitante
- Fue posiblemente objeto de negligencia en su familia
- Está mentalmente enfermo o tiene un retraso mental
- Abusa de las drogas o del alcohol
Hay una serie de mitos o falsas creencias que acompañan a este tipo de maltrato
dentro de nuestra sociedad, dentro de los cuales podemos ver:
- El maltrato infantil es un fenómeno infrecuente
- La violencia y el amor no pueden darse al mismo tiempo en la misma familia
- El maltrato infantil solo se da en clases bajas o desfavorecidas económicamente
- Solo las personas alcohólicas, drogodependientes o mentalmente perturbadas
pueden llevar a cabo estos comportamientos.
- Los padres pueden hacer con sus hijos lo que quieran y nadie puede intervenir
- Los niños necesitan mano dura porque de otra forma no aprenden
- Maltratar es dañar físicamente a un niño dejándole graves secuelas físicas
- Denunciando no se consigue que se resuelva la situación de la familia
- Todas las personas que han sufrido maltrato en la infancia serán maltratadores
en el futuro.

4. CONCEPTO DE ABUSO SEXUAL EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

Es un tipo de maltrato infantil que tiene implicaciones especiales, en el cual hay
dos criterios que son necesarios que se cumplan para establecer el concepto de
abuso sexual infantil, que son:
- Relación de desigualdad entre el agresor y la víctima tanto por edad, madurez o
poder. Debemos tener en cuenta que el agresor tiene que tener 5 años más
que la víctima, y que esta tenga menos de 12 años; o bien que el agresor tenga
10 años más que la víctima cuando esta tenga más de 12 años.
Por otra parte, la edad del agresor es independiente y no importa, cuando se
emplee la fuerza, la presión o el engaño, lo cual se consideraría abuso sexual
entre iguales.
- Utilización del menor como objeto sexual, incluyendo aquí aquellos contactos e
interacciones con un menor en los que se utilice a éste para la estimulación
sexual del agresor o de otra persona.
Los indicadores que muestran evidencia de que existe abuso sexual son:
- Pérdida del apetito por parte del niño
- Llanto frecuente, sobretodo en referencia a las situaciones afectivas o eróticas
- Miedo a estar sola, a los hombres o a un determinado miembro de la familia
- Rechazo al padre o a la madre de forma reiterada
- Cambios bruscos de conducta
- Resistencia a desnudarse y a bañarse
- Aislamiento o rechazo de las relaciones sociales
- Problemas escolares o rechazo a la escuela
- Fantasías o conductas regresivas como chuparse el dedo, orinarse en la cama…
- Tendencia al secretismo
- Agresividad, fugas o acciones delictivas
- Autolesiones o intentos de suicidio.
Las consecuencias que se producen a raíz de los abusos sexuales son:
- A corto plazo podemos observar, consecuencias:
 Físicas: pesadillas y problemas de sueño, cambio de hábitos de
alimentación y pérdida de control de esfínteres
 Conductuales: consumo de drogas o alcohol, fugas, hiperactividad,
conductas autolesivas o suicidas, bajada de rendimiento académico o
enuresis o encopresis
  Emocionales: miedo generalizado, agresividad, culpa y vergüenza,
depresión o ansiedad, baja autoestima, rechazo del propio cuerpo, y
sentimientos de estigmatización. Además, hay desconfianza hacia los
adultos y trastorno de estrés postraumático.
 Sociales: déficit en habilidades sociales, retraimiento social y conductas
disociales.
 Sexuales: conocimiento sexual precoz e inapropiado para su edad,
masturbación compulsiva, excesiva curiosidad sexual, conductas
exhibicionistas y problemas de orientación sexual.
- A largo plazo podemos observar, consecuencias:
 Físicas: dolores crónicos generales, trastornos psicosomáticos,
alteraciones del sueño y pesadillas recurrentes, problemas
gastrointestinales, o desórdenes alimentarios (especialmente bulimia)
 Conductuales: intentos de suicidio, consumo de drogas o alcohol,
trastorno disociativo de identidad.
 Emocionales: depresión, ansiedad, baja autoestima, síndrome de estrés
postraumático, dificultad para expresar sentimientos.
 Sociales: problemas de relación interpersonal, aislamiento, dificultad de
vinculación afectiva con los hijos, mayor probabilidad de sufrir
revistimización.
 Sexuales: fobias sexuales, disfunciones sexuales, falta de satisfacción
sexual o incapacidad para llegar al orgasmo, alteraciones de la
motivación sexual, mayor probabilidad de ser violadas, mayor
probabilidad de estar en la prostitución, dificultad para establecer
relaciones sexuales, autovalorándose como objeto sexual.
Las características que suelen presentar los agresores sexuales son:
- No usan la violencia, sino que emplean el engaño, la persuasión o la presión
psicológica
- Pueden ser pedófilos, los cuales están orientados sexualmente de forma
exclusiva o preferencial por niños, y los cuales rechazan las relaciones con
adultos o le son insatisfactorias. Se trata sujetos inmaduros en su rol sexual.
- Suelen llevar una vida sexual aparentemente sana, pero en determinadas
circunstancias abusan, como por ejemplo cuando hay conflictos matrimoniales,
insatisfacción sexual, baja autoestima, abuso de alcohol y drogas. Es el
subgrupo más numeroso de todos.
- Está formado por los que usan la violencia o diferentes formas de asalto, este
es una característica menos conocida, y suelen desplazar al niño sus conflictos y
disfrutan por el uso del poder sobre este, son personas sádicas que disfrutan
cuando ven sufrir al niño.
Hay una serie de errores comunes acerca del conocimiento de los abusos sexuales
que están presentes en la sociedad, como son:
- Los abusos sexuales a niños no existen y son infrecuentes, esto no es cierto, en
España el 23% de las mujeres y el 15% de los hombres han sido víctimas de
alguna forma de abuso sexual
- Los agresores son personas con graves patologías o con desviaciones sexuales,
es un error, ya que en realidad suelen ser personas de apariencia normal, de
estilo convencional, inteligencia media y no son psicóticos.
- Si hay abuso las personas más cercanas se enterarían, sin embargo, en la
realidad solo el 2% de los casos de abusos sexuales familiares se conocen al
tiempo en que tienen lugar.
- Los abusos ocurren en lugares especiales, pero eso no es verdad, ya que los
abusos pueden estar ocurriendo en la habitación contigua
- Lo normal es que un niño no diga la verdad sobre el abuso, sin embargo, lo
cierto es que los niños no suelen mentir, aunque el 7 % de las denuncias son
falsas.
- Una madre que sabe los hechos ocurridos denunciaría inmediatamente al
esposo, pero lo cierto y lo habitual es que muchas madres no denuncien los
hechos.
- Los agresores son casi siempre o familiares o perfectos desconocidos, lo cierto
es que del 65% al 85% son familiares, mientras que del 15% al 35% son
desconocidos.
- Se piensa que solo lo sufren las niñas, pero la realidad es que el 40% lo sufren
los niños
- Solo se da en las clases sociales bajas, esto no es verdad, ya que se da en
cualquier clase social
- Se piensa que los menores son los responsables de los hechos, pero la
responsabilidad es únicamente del agresor.
- Se cree que los menores pueden evitar que ocurra esto, pero normalmente les
coge por sorpresa, les engañan o les amenazan y no saben reaccionar.
- Es un mito que los abusos van acompañados de violencia física, ya que solo en
un 10 % se da la violencia.
- Una cosa que si es cierta es que se sabe que los efectos de los abusos son muy
graves, y esto es real, ya que el 70% presenta un cuadro clínico a corto plazo y
un 30% a largo plazo, pero los efectos dependen de muchos factores.