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Unidad 1 - fase 1 - reconocer la estrategia de aprendizaje ABP

PRESENTADO POR

ARELIS HURTADO CABEZAS

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Grupo

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TUTORA:

Ginny Rocio Luna

Escuela De Ciencias Sociales, Artes Y Humanidades-Unad

Programa de psicología

Curso de Prosocialidad

Junio 19 2019
INTRODUCCION

En esta actividad se destaca el concepto y su origen para abordar esta temática


que es el eje central de nuestro conocimiento. La psicología está descubriendo
como la persona que actúa pro socialmente obtiene beneficios psicos de
capacidad empática en relación a los valores ,y por tanto en la autoestima.

La calidad pro social presenta un potencial fuertemente innovador en la mejora del


clima de los grupos, organizaciones, sociedades comunidades o empresas
ofreciendo vías optimas y eficientes para la creación de alternativas en la solución
de problemas y conflictos.
Preguntas orientadoras

¿Qué entiende por prosocialidad?

La prosocialidad está planteada como un valor, porque se enmarca dentro de los


valores, universales, como un principio de una ética viva para el comportamiento
humano y capaz de proporcionar significado a las relaciones interpersonales y
sociales. Es por esto que se intenta encontrar las vías, los métodos, los
instrumentos que hicieran posible la introducción, formación, promoción,
mantenimiento e incremento de la prosocialidad, sobre todo en la perspectiva de
la educación.

La prosocialidad está planteada como un valor, porque se enmarca dentro de los


valores comunes, universales, como un principio de una ética viva para el
comportamiento humano y capaz de proporcionar significado a las relaciones
interpersonales y sociales. Es por esto que se intenta encontrar las vías, los
métodos, los instrumentos que hicieran posible la introducción, formación,
promoción, mantenimiento e incremento de la prosocialidad; sobre todo en la
perspectiva educativa

¿Existe una relación directa entre la estrategia de aprendizaje del curso con
su disciplina?

El aprendizaje basado en problemas (ABP) es un método en el que se basa en


planteamiento y solución de problemas situando a los estudiantes en el contexto
en el cual podrían enfrentarse en su vida profesional. En este método el problema
sirve como detonador par que los estudiantes cubran los objetivos de aprendizaje.

-Si existe porque he aprendido a ¿Considera que el concepto de prosocialidad


está directamente relacionado con su ejercicio profesional?

Si ya que la conducta pro social se define como una conducta voluntaria dirigida a
beneficiar a otros, constituye un comportamiento que facilita las interacciones
positivas con los otros, incluyendo la ayuda el compartir la colaboración y el apoyo
a las demás personas.
Dicho comportamiento pro social ha sido estudiado bastante últimamente dentro
del área de la psicología ya que desempeña un papel fundamental en la formación
de relaciones interpersonales positivas y el mantenimiento personal y social.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Referentes teóricos de la Prosocialidad


Correa, M. (2017). Aproximaciones epistemológicas y conceptuales de la conducta
prosocial. (Spanish). Zona Próxima, (27), 1–21. Recuperado de https://search-
proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/docview/2021780063?accountid=48784

Delgado, R. (2016). Análisis del aprendizaje basado en problemas como estrategia


didáctica para los estudiantes del programa de educación permanente de ciclo IV
del CCAV “Roberto Salazar Ramos”. Colombia. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/6292

. Elementos conceptuales de la Prosocialidad

Auné, S., Blum, D, Abal Facundo, J., Lozzia, G. y Horacio, F. (2014). La Conducta
Prosocial: Estado actual de la Investigación. Perspectivas en Psicología: Revista
de Psicología y Ciencias Afines, 11(2). Recuperado
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