VICERRECTORADO DOCENTE Código: GUIA-PRL-001

CONSEJO ACADÉMICO Aprobación: 2016/04/06

Formato: Guía de Práctica de Laboratorio / Talleres / Centros de Simulación

FORMATO DE GUÍA DE PRÁCTICA DE LABORATORIO / TALLERES / CENTROS DE

SIMULACIÓN – PARA DOCENTES

CARRERA: ASIGNATURA: ESTATICA

NRO. PRÁCTICA: 4 TÍTULO PRÁCTICA: Sumatoria de Fuerzas y Torques

OBJETIVO :
1. Encontrar el Torque neto que actúa sobre una barra rígida.
2. Encontrar la relación que existe entre el torque, la fuerza aplicada y el radio de giro.
3. Entender y visualizar la condición de equilibrio rotacional.

1. En una barra de palanca se colocarán, a diferentes distancias del centro, masas

iguales de manera que se alcance el equilibrio.
2. Se colocan en la barra de palanca diferentes masas con distintos radios.
3. Variar el centro de giro y ubicar las masas de manera que el sistema se
encuentre en equilibrio.
4. Calcular el torque para cada uno de los casos y encontrar la relación entre este,
la masa y el radio.

INSTRUCCIONES:

Fig. 1. Equipo armado y listo para la medición de radios de giro.

EQUIPO UTILIZADO:

1. Barra de palanca
2. Soporte universal con nuez
3. Flexómetro
4. Barrilla de sujeción
5. Porta masas de 10 gramos.
6. Diferentes masas.

ACTIVIDADES POR DESARROLLAR

1. Armar el equipo tal como se muestra en la figura 1 colocando como centro de giro el centro de la barra de palanca.
2. Colocar masas iguales en diferentes radios de giro medidos a partir del centro de torsión, hasta que el sistema se
encuentre en equilibrio, repetir este procedimiento 5 veces y anotar los resultados en la tabla 1.

Resolución CS N° 076-04-2016-04-20
 VICERRECTORADO DOCENTE Código: GUIA-PRL-001

CONSEJO ACADÉMICO Aprobación: 2016/04/06

Formato: Guía de Práctica de Laboratorio / Talleres / Centros de Simulación

Tabla 1
MTOTAL = (Kg)
Nº r1 (m) r2 (m) r3 (m) r4 (m)
1
2
3
4
5

3. Seleccionar dos radios diferentes de giro, los cuales se mantendrán fijos, colocar en cada uno de ellos diferentes masas
hasta alcanzar el equilibrio, repetir este procedimiento 5 veces y anotar los resultados en la tabla 2.
Tabla 2
Nº r1 (m) r2 (m) m1(Kg) m2(Kg)

4. Ahora cambie el centro de giro de la barra, coloque el extremo más alejado del centro de giro del brazo de palanca
acoplado un portamasa el mismo que medirá F3, y distribuya las dos masas en el otro brazo de manera que alcance el
equilibrio, repita este procedimiento 3 veces y anote los resultados en la tabla 3.
Tabla 3
Nº r1 (m) r2 (m) r3 (m) F1 (kg) F2 (kg) F3 (N)

RESULTADO(S) OBTENIDO(S):
Un experimento en ciencia sirve usualmente para comprobar una teoría, y esto se hace comparando los datos deducidos a partir
de ésta con los obtenidos experimentalmente; o hallando el tipo de relación existente entre los parámetros medidos. Esta
sección busca precisamente encaminar al estudiante a que compare datos y encuentre los tipos de relaciones entre parámetro.

Resolución CS N° 076-04-2016-04-20
 VICERRECTORADO DOCENTE Código: GUIA-PRL-001

CONSEJO ACADÉMICO Aprobación: 2016/04/06

Formato: Guía de Práctica de Laboratorio / Talleres / Centros de Simulación

Por lo general, los datos que se le pide comparar deberían ser bastante parecidos, aunque no iguales, por causa de los errores.
Si los datos definitivamente no concuerdan, trate de explicar qué falló en el experimento (Responder que los datos no
concuerdan, no le quitará puntos, siempre que trates de explicar la razón.
En cuanto a las preguntas teóricas, consultar material bibliográfico como libros, páginas web, etcétera, le puede servir de mucha
ayuda.

CONCLUSIONES:
En cualquier investigación las conclusiones son lo más importante. Estas deben obtenerse en referencia a los objetivos de la
práctica, y tomando en cuenta los datos y errores que han resultado del experimento.
No se olviden de llenar eta sección. Para llegar a las conclusiones, vuelva a leer los objetivos de la práctica. Analice: ¿Se han
cumplido dichos objetivos? ¿Cómo los datos han ayudado a que se cumplan? ¿O no lo han hecho? Para esto, lo que han
respondido en la sección.
RECOMENDACIONES:
Aquí el estudiante puede escribir sus ideas sobre cómo mejorar el experimento y toma de medidas; y sobre el desarrollo de la
práctica en general.

Docente / Técnico Docente: _____________________________

Firma: _______________________________

Resolución CS N° 076-04-2016-04-20
 VICERRECTORADO DOCENTE Código: GUIA-PRL-001

CONSEJO ACADÉMICO Aprobación: 2016/04/06

Formato: Guía de Práctica de Laboratorio / Talleres / Centros de Simulación

FORMATO DE INFORME DE PRÁCTICA DE LABORATORIO / TALLERES / CENTROS DE

SIMULACIÓN – PARA ESTUDIANTES

CARRERA: ASIGNATURA: ESTATICA

NRO. PRÁCTICA: 4 TÍTULO PRÁCTICA: Sumatoria de Fuerzas y Torques
OBJETIVO ALCANZADO:

ACTIVIDADES DESARROLLADAS
1. Dibuje un diagrama de cuerpo libre de cada sistema armado de la tabla 1 del procedimiento de este informe de
laboratorio, coloque todos los elementos. (5 diagramas)
2. Con los datos de la Tabla 1 calcule la fuerza aplicada en cada radio y el torque ejercido por cada fuerza y anótelos en
la Tabla 4. Calcule la sumatoria de los torques.

Tabla 4

Nº F1 F2 F3 F4 1 2 3 4 ∑i

1 (N) (N) (N) (N) (Nm) (Nm) (Nm) (Nm) (Nm)

3. Dibuje el diagrama de cuerpo libre de cada sistema armado en la tabla 3 del procedimiento de este informe de
laboratorio, coloque todos los elementos. (Adjuntar los 3 diagramas)

4. Con los datos de la Tabla 2 calcule los torques correspondientes a cada masa en los radios determinados y anote los
resultados en la Tabla 5

Resolución CS N° 076-04-2016-04-20
 VICERRECTORADO DOCENTE Código: GUIA-PRL-001

CONSEJO ACADÉMICO Aprobación: 2016/04/06

Formato: Guía de Práctica de Laboratorio / Talleres / Centros de Simulación

Tabla 5
r1= (m) r2= (m)

Nº m1 (Kg) m2 (Kg) 1 (Nm) 2 (Nm) ∑i (Nm)

5. Dibuje el diagrama de cuerpo libre de cada sistema, utilice la tabla 4 del procedimiento de este informe de
laboratorio, coloque todos los elementos. (5 diagramas)
6. Con los datos de la Tabla 3 calcule el torque ejercido por estas y por la fuerza medida en el dinamómetro y realice la
sumatoria de toques. Anote estos resultados en la Tabla 6.
Tabla 6
Nº 1 (Nm) 2 (Nm) 3 (Nm) ∑i (Nm)

RESULTADO(S) OBTENIDO(S):
PREGUNTAS

1. ¿Qué puede concluir del actividad 2?. Justifique su respuesta.

2. ¿Qué puede concluir del actividad 4?. Justifique su respuesta.

3. ¿Qué puede concluir del actividad 6?. Justifique su respuesta.

Resolución CS N° 076-04-2016-04-20
 VICERRECTORADO DOCENTE Código: GUIA-PRL-001

CONSEJO ACADÉMICO Aprobación: 2016/04/06

Formato: Guía de Práctica de Laboratorio / Talleres / Centros de Simulación

4. Explique porque se usa una llave de ruedas para aflojar las tuercas de un neumático en lugar de una llave de pico si
ambas podrían ajustarse a los lados de las tuercas.

CONCLUSIONES:

RECOMENDACIONES:

Nombre de estudiante: _____________________________

Firma de estudiante: _______________________________

Resolución CS N° 076-04-2016-04-20