UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO 2018 -2019

“ALBERTO ENRÍQUEZ”

INFORME PRIMER QUIMESTRE DE MATEMÁTICA 2

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: BLOQUE / AÑO / CURSO: PARALELO: NÚMERO DE
MÓDULO/QUIMES ESTUDIANTES:
Silvia López MATEMÁTICA 2 TRE 3ro BGU A 33
Segundo
Quimestre

PROMEDIO
2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEL AÑO / 8,27
CURSO:
NÚMERO DE
DESTREZAS NÚMERO DE DESTREZAS PORCENTAJE DE
PLANIFICADAS LOGRADAS Ingresar el DESTREZAS FACTORES QUE NO PERMITIERON EL 100% DE DESARROLLO
Ingresar el núú mero LOGRADAS DE DESTREZAS
núú mero
- Desintereú s, irresponsabilidad, poca colaboracioú n de
algúnos estúdiantes.
- Escasos conocimientos baú sicos.
13 12 95 % - Tiempo.
- Falta de dedicacioú n de los estúdiantes.
- Operaciones baú sicas (tablas) no púeden realizar en
forma mental.

2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

DIFICULTAD EN EL MEDIDAS ADOPTADAS POR EL

NÓMINA DE ESTUDIANTES AL SUPLETORIO CAUSA
APRENDIZAJE DOCENTE

AMAGUAÑÑ A MORETA LADY ÑICOLE Falta de responsabilidad,

6,79 Los estúdiantes no intereú s y dedicacioú n. Motivacioú n a los estúdiantes.
AÑDRADE RUIZ MELAÑY ESTEFAÑIA púeden realizar Ño realiza a conciencia los Recúperaciones y refúerzos
6,80 operaciones baú sicas talleres. acadeú micos.
MAÑRRIQUE CACHIGUAÑGO LUIS FERÑAÑDO mentales como las Operaciones baú sicas Informes de parcial a tútores.
6,92 tablas, operaciones (tablas) no púeden realizar Informes y diaú logos con padres de
MARTIÑEZ VILLACRES FREDDY AGUSTIÑ con los núú meros de en forma mental. familia y/o representantes.
6,32 enteros. Ño estúdian para las
URRESTA CHUMA DIAÑA CAROLIÑA prúebas.
6,49 Escasa atencioú n. Ño tienen búen úso y
manejo de los materiales de
Ño realizan los la materia.
talleres con Inasistencia a
dedicacioú n. recúperaciones y refúerzos.

3. CONCLUSIONES
Los estudiantes tienen una carencia de responsabilidad y cumplimiento en las tareas asignadas, no aprovechan las clases de
recuperación y no poner en práctica hábitos de estudio. Los estudiantes no pueden realizar operaciones básicas (tablas) en
forma mental y operaciones con número enteros.
4. RECOMENDACIONES
Motivar a los estudiantes fortaleciendo así el deseo por aprender y cumplir con las diferentes actividades asignadas de
manera completa, adecuada y en el tiempo asignado.
Practicar hábitos de estudios.
Los estudiantes deben aprender a realizar operaciones básicas (tablas) en forma mental y operaciones con número enteros.
Los padres de familia deben acercarse a la institución para verificar el desempeño de los hijos.
Los estudiantes deben superarse en el segundo quimestre para lograr pasar el año lectivo.
ELABORADO RECIBIDO RECIBIDO
DOCENTE: Nombre: Nombre:
Lcda. Silvia López Lcdo. Edgar Revelo Lic. Víctor Guamialamá
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

19 – 02 - 2019 19 – 02 - 2019 19 – 02 – 2019

UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO 2018 -2019

“ALBERTO ENRÍQUEZ”

INFORME PRIMER QUIMESTRE DE MATEMÁTICA 2

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: BLOQUE / AÑO / CURSO: PARALELO: NÚMERO DE
MÓDULO/QUIMESTRE ESTUDIANTES:
Silvia López MATEMÁTICA 2 Segundo Quimestre 3ro BGU B 29

PROMEDIO
2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEL AÑO / 8,36
CURSO:
NÚMERO DE
DESTREZAS NÚMERO DE DESTREZAS PORCENTAJE DE
PLANIFICADAS LOGRADAS Ingresar el DESTREZAS FACTORES QUE NO PERMITIERON EL 100% DE
Ingresar el núú mero LOGRADAS DESARROLLO DE DESTREZAS
núú mero
- Desintereú s, irresponsabilidad, poca colaboracioú n de
algúnos estúdiantes.
- Escasos conocimientos baú sicos.
13 12 95 % - Tiempo.
- Falta de dedicacioú n de los estúdiantes.
- Operaciones baú sicas (tablas) no púeden realizar en
forma mental.

2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

DIFICULTAD EN EL MEDIDAS ADOPTADAS POR EL

NÓMINA DE ESTUDIANTES AL SUPLETORIO CAUSA
APRENDIZAJE DOCENTE
CHAVEZ COTACACHI CHRISTOPHER DAVID Falta de responsabilidad,
6,53 Los estúdiantes no intereú s y dedicacioú n. Motivacioú n a los estúdiantes.
SALGADO DOÑOSO MATEO SEBASTIAÑ púeden realizar
Ño realiza a conciencia Recúperaciones y refúerzos
6,94 operaciones baú sicas
los talleres. acadeú micos.
TIXI PAREDES JOÑATHAÑ ALEXAÑDER mentales como las Operaciones baú sicas Informes de parcial a tútores.
6,86 tablas, operaciones con
(tablas) no púeden Informes y diaú logos con padres de
los núú meros de enteros.
realizar en forma mental. familia y/o representantes.
Ño estúdian para las
Escasa atencioú n. prúebas.
Ño tienen búen úso y
Ño realizan los talleres manejo de los materiales
con dedicacioú n. de la materia.
Inasistencia a
recúperaciones y
refúerzos.
3. CONCLUSIONES
Los estudiantes tienen una carencia de responsabilidad y cumplimiento en las tareas asignadas, no aprovechan las clases de
recuperación y no poner en práctica hábitos de estudio. Los estudiantes no pueden realizar operaciones básicas (tablas) en forma
mental y operaciones con número enteros.
4. RECOMENDACIONES
Motivar a los estudiantes fortaleciendo así el deseo por aprender y cumplir con las diferentes actividades asignadas de manera
completa, adecuada y en el tiempo asignado.
Practicar hábitos de estudios.
Los estudiantes deben aprender a realizar operaciones básicas (tablas) en forma mental y operaciones con número enteros.
Los padres de familia deben acercarse a la institución para verificar el desempeño de los hijos.
Los estudiantes deben superarse en el segundo quimestre para lograr pasar el año lectivo.
ELABORADO RECIBIDO RECIBIDO
DOCENTE: Nombre: Nombre:
Lcda. Silvia López Lcdo. Edgar Revelo Lic. Silvia López
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

19 – 02 – 2019 19 – 02 - 2019 19 – 02 – 2019

UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO 2018 -2019

“ALBERTO ENRÍQUEZ”

INFORME PRIMER QUIMESTRE DE MATEMÁTICA 2

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: BLOQUE / AÑO / CURSO: PARALELO: NÚMERO DE
MÓDULO/QUIMESTRE ESTUDIANTES:
Silvia López MATEMÁTICA 2 Segundo Quimestre 3ro BGU C 34

PROMEDIO
2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEL AÑO / 7,73
CURSO:
NÚMERO DE
DESTREZAS NÚMERO DE DESTREZAS PORCENTAJE DE
PLANIFICADAS LOGRADAS Ingresar el DESTREZAS FACTORES QUE NO PERMITIERON EL 100% DE
Ingresar el núú mero LOGRADAS DESARROLLO DE DESTREZAS
núú mero
- Desintereú s, irresponsabilidad, poca colaboracioú n de
algúnos estúdiantes.
- Escasos conocimientos baú sicos.
13 12 95 % - Tiempo.
- Falta de dedicacioú n de los estúdiantes.
- Operaciones baú sicas (tablas) no púeden realizar en
forma mental.

2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

DIFICULTAD EN EL MEDIDAS ADOPTADAS POR EL

NÓMINA DE ESTUDIANTES AL SUPLETORIO CAUSA
APRENDIZAJE DOCENTE

AÑRAÑGO CABEZAS ADRIAÑ AÑIBAL 3,73 Falta de responsabilidad,

Los estúdiantes no intereú s y dedicacioú n. Motivacioú n a los estúdiantes.
BOTIÑA LEMA JHOÑY EÑRIQUE 6,96 púeden realizarÑo realiza a conciencia Recúperaciones y refúerzos
CALDEROÑ LOPEZ ADAMARIS ÑICOLE 6,51 operaciones baú sicas
los talleres. acadeú micos.
mentales como las Operaciones baú sicas Informes de parcial a tútores.
CHIRAÑ CHIRAÑ BRYAÑ ALEXIS 6,47
tablas, operaciones con (tablas) no púeden Informes y diaú logos con padres de
CISÑEROS MORALES EDITH ALEXAÑDRA 6,64 los núú meros de enteros.realizar en forma mental. familia y/o representantes.
Ño estúdian para las
FUEÑTES CUASCOTA DAMARIS LISBETH 5,82
Escasa atencioú n. prúebas.
GOMEZ MEÑESES STEFAÑÑY MISHELL 6,44 Ño tienen búen úso y
GOÑZALEZ CABASCAÑGO MAYRA ALEXAÑDRA Ño realizan los talleres manejo de los materiales
6,45 con dedicacioú n. de la materia.
IMBAQUIÑGO LITA JEFFERSOÑ PAUL 5,95 Inasistencia a
recúperaciones y
LUCERO ROSERO CIÑTHYA LIZETH 6,08
refúerzos.
3. CONCLUSIONES
Los estudiantes tienen una carencia de responsabilidad y cumplimiento en las tareas asignadas, no aprovechan las clases de
recuperación y no poner en práctica hábitos de estudio. Los estudiantes no pueden realizar operaciones básicas (tablas) en forma
mental y operaciones con número enteros.
4. RECOMENDACIONES
Motivar a los estudiantes fortaleciendo así el deseo por aprender y cumplir con las diferentes actividades asignadas de manera
completa, adecuada y en el tiempo asignado.
Practicar hábitos de estudios.
Los estudiantes deben aprender a realizar operaciones básicas (tablas) en forma mental y operaciones con número enteros.
Los padres de familia deben acercarse a la institución para verificar el desempeño de los hijos.
Los estudiantes deben superarse en el segundo quimestre para lograr pasar el año lectivo.
ELABORADO RECIBIDO RECIBIDO
DOCENTE: Nombre: Nombre:
Lcda. Silvia López Lcdo. Edgar Revelo Lic. Patricio Carrera
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

19 – 02 – 2019 19 – 02 – 2019 19 – 02 – 2019

UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO 2018 -2019

“ALBERTO ENRÍQUEZ”

INFORME PRIMER QUIMESTRE DE MATEMÁTICA 2

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: BLOQUE / AÑO / CURSO: PARALELO: NÚMERO DE
MÓDULO/QUIMEST ESTUDIANTES:
Silvia López MATEMÁTICA 2 RE 3ro BGU D 34
Segundo Quimestre

PROMEDIO
2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEL AÑO / 8,19
CURSO:
NÚMERO DE
DESTREZAS NÚMERO DE DESTREZAS PORCENTAJE DE
PLANIFICADAS LOGRADAS Ingresar el DESTREZAS FACTORES QUE NO PERMITIERON EL 100% DE DESARROLLO
Ingresar el núú mero LOGRADAS DE DESTREZAS
núú mero
- Desintereú s, irresponsabilidad, poca colaboracioú n de
algúnos estúdiantes.
- Escasos conocimientos baú sicos.
13 12 95 % - Tiempo.
- Falta de dedicacioú n de los estúdiantes.
- Operaciones baú sicas (tablas) no púeden realizar en
forma mental.

2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

DIFICULTAD EN EL MEDIDAS ADOPTADAS POR EL

NÓMINA DE ESTUDIANTES AL SUPLETORIO CAUSA
APRENDIZAJE DOCENTE

CABASCAGO CHUSQUILLO IVAÑ VLADIMIR Falta de responsabilidad,

6,55 Los estúdiantes no intereú s y dedicacioú n. Motivacioú n a los estúdiantes.
YAÑDUÑ BAEZ KEVIÑ PATRICIO púeden realizar Ño realiza a conciencia los Recúperaciones y refúerzos
5,97 operaciones baú sicas talleres. acadeú micos.
mentales como las Operaciones baú sicas Informes de parcial a tútores.
tablas, operaciones (tablas) no púeden realizar Informes y diaú logos con padres de
con los núú meros de en forma mental. familia y/o representantes.
enteros. Ño estúdian para las
prúebas.
Escasa atencioú n. Ño tienen búen úso y
manejo de los materiales
Ño realizan los de la materia.
talleres con Inasistencia a
dedicacioú n. recúperaciones y refúerzos.

3. CONCLUSIONES
Los estudiantes tienen una carencia de responsabilidad y cumplimiento en las tareas asignadas, no aprovechan las clases de
recuperación y no poner en práctica hábitos de estudio. Los estudiantes no pueden realizar operaciones básicas (tablas) en forma
mental y operaciones con número enteros.
4. RECOMENDACIONES
Motivar a los estudiantes fortaleciendo así el deseo por aprender y cumplir con las diferentes actividades asignadas de manera
completa, adecuada y en el tiempo asignado.
Practicar hábitos de estudios.
Los estudiantes deben aprender a realizar operaciones básicas (tablas) en forma mental y operaciones con número enteros.
Los padres de familia deben acercarse a la institución para verificar el desempeño de los hijos.
Los estudiantes deben superarse en el segundo quimestre para lograr pasar el año lectivo.
ELABORADO RECIBIDO RECIBIDO
DOCENTE: Nombre: Nombre:
Lcda. Silvia López Lcdo. Edgar Revelo Lic. Lilibeth Pozo
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

19 – 02 - 2019 19 – 02 - 2019 19 – 02 – 2019

UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO 2018 -2019

“ALBERTO ENRÍQUEZ”

INFORME PRIMER QUIMESTRE DE MATEMÁTICA 2

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: BLOQUE / AÑO / CURSO: PARALELO: NÚMERO DE
MÓDULO/QUIMES ESTUDIANTES:
Silvia López MATEMÁTICA 2 TRE 3ro BGU E 40
Segundo
Quimestre

PROMEDIO
2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEL AÑO / 7,90
CURSO:
NÚMERO DE
DESTREZAS NÚMERO DE DESTREZAS PORCENTAJE DE
PLANIFICADAS LOGRADAS Ingresar el DESTREZAS FACTORES QUE NO PERMITIERON EL 100% DE DESARROLLO
Ingresar el núú mero LOGRADAS DE DESTREZAS
núú mero
- Desintereú s, irresponsabilidad, poca colaboracioú n de
algúnos estúdiantes.
- Escasos conocimientos baú sicos.
13 12 95 % - Tiempo.
- Falta de dedicacioú n de los estúdiantes.
- Operaciones baú sicas (tablas) no púeden realizar en forma
mental.

2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

DIFICULTAD EN EL MEDIDAS ADOPTADAS POR EL

NÓMINA DE ESTUDIANTES AL SUPLETORIO CAUSA
APRENDIZAJE DOCENTE
ALOMOTO GUALOMOTO AÑDERSOÑ DAMIAÑ Falta de responsabilidad,
6,73 Los estúdiantes no intereú s y dedicacioú n. Motivacioú n a los estúdiantes.
LATACUMBA SUAREZ KATHERIÑ AÑABEL púeden realizar Ño realiza a conciencia los Recúperaciones y refúerzos
6,46 operaciones baú sicas talleres. acadeú micos.
MOÑTALVO DIAZ MICHAEL AÑDERSOÑ mentales como las Operaciones baú sicas (tablas) Informes de parcial a tútores.
6,19 tablas, operaciones no púeden realizar en forma Informes y diaú logos con padres de
QUIÑÑ OÑEZ GOMEZ BRYAÑ ALEXAÑDER con los núú meros de mental. familia y/o representantes.
5,92 enteros. Ño estúdian para las prúebas.
RAMIREZ MALDOÑADO IÑTI DAÑIEL Escasa atencioú n. Ño tienen búen úso y manejo
6,07 de los materiales de la
VIÑUEZA MORAÑ LUZ CLARA Ño realizan los materia.
6,58 talleres con Inasistencia a recúperaciones
dedicacioú n. y refúerzos.
3. CONCLUSIONES
Los estudiantes tienen una carencia de responsabilidad y cumplimiento en las tareas asignadas, no aprovechan las clases de
recuperación y no poner en práctica hábitos de estudio. Los estudiantes no pueden realizar operaciones básicas (tablas) en forma
mental y operaciones con número enteros.
4. RECOMENDACIONES
Motivar a los estudiantes fortaleciendo así el deseo por aprender y cumplir con las diferentes actividades asignadas de manera
completa, adecuada y en el tiempo asignado.
Practicar hábitos de estudios.
Los estudiantes deben aprender a realizar operaciones básicas (tablas) en forma mental y operaciones con número enteros.
Los padres de familia deben acercarse a la institución para verificar el desempeño de los hijos.
Los estudiantes deben superarse en el segundo quimestre para lograr pasar el año lectivo.
ELABORADO RECIBIDO RECIBIDO
DOCENTE: Nombre: Nombre:
Lcda. Silvia López Lcdo. Edgar Revelo Msc. Marcelo Mayorga
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

19 – 02 – 2019 19 – 02 - 2019 19 – 02 – 2019

UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO 2018 -2019

“ALBERTO ENRÍQUEZ”

INFORME PRIMER QUIMESTRE DE MATEMÁTICA

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: BLOQUE / AÑO / CURSO: PARALE NÚMERO DE
MÓDULO/QUIMES LO: ESTUDIANTES:
Silvia López MATEMÁTICAS TRE 3ro. CONTABILIDAD
Segundo A 35
Quimestre
PROME
DIO DEL
2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE 7,98
AÑO /
CURSO:
NÚMERO DE
DESTREZAS NÚMERO DE DESTREZAS PORCENTAJE DE
PLANIFICADAS LOGRADAS Ingresar el DESTREZAS FACTORES QUE NO PERMITIERON EL 100% DE DESARROLLO
Ingresar el núú mero LOGRADAS DE DESTREZAS
núú mero
- Desintereú s, irresponsabilidad, poca colaboracioú n de
estúdiantes.
- Escasos conocimientos baú sicos.
12 10 95% - Tiempo.
- Falta de dedicacioú n de los estúdiantes.
- Operaciones baú sicas (tablas) no púeden realizar en forma
mental y operaciones con núú meros enteros.

2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

DIFICULTAD EN EL MEDIDAS ADOPTADAS POR

NÓMINA DE ESTUDIANTES AL SUPLETORIO CAUSA
APRENDIZAJE EL DOCENTE
DIAZ TITUAÑÑ A ASTRID ÑOELA Falta de responsabilidad, intereú s
6,95 Los estúdiantes no y dedicacioú n. Motivacioú n a los estúdiantes.
FUEÑTES MOÑTALVO ÑAYELY VAÑESSA púeden realizar Ño realiza a conciencia los Recúperaciones y refúerzos
6,79 operaciones baú sicas talleres. acadeú micos.
GUALACATA CASCO JEFERSOÑ ROBERTO mentales como las Operaciones baú sicas (tablas) no Informes de parcial a tútores.
6,13 tablas. púeden realizar en forma mental. Informes y diaú logos con padres
ORTEGA FUEL STEVEÑ VIÑICIO Ño estúdian para las prúebas. de familia y/o representantes.
5,84 Escasa atencioú n. Ño tienen búen úso y manejo de
RAMOS ARIAS MAÑUEL SEBASTIAÑ Ño realizan los los materiales de la materia.
6,89 talleres con Inasistencia a recúperaciones y
ROSERO CHILES EMILY JULIAÑA dedicacioú n. refúerzos.
6.60
SIMBAÑÑ A QUILCIMBA FRAÑKLIÑ ROMAIRO
6,92
3. CONCLUSIONES
Los estudiantes tienen una carencia de responsabilidad y cumplimiento en las tareas asignadas, no aprovechan las clases de
recuperación y no poner en práctica hábitos de estudio. Los estudiantes no pueden realizar operaciones básicas (tablas) en forma
mental y operaciones con número enteros.
4. RECOMENDACIONES
Motivar a los estudiantes fortaleciendo así el deseo por aprender y cumplir con las diferentes actividades asignadas de manera
completa, adecuada y en el tiempo asignado.
Practicar hábitos de estudios.
Los estudiantes deben aprender a realizar operaciones básicas (tablas) en forma mental y operaciones con número enteros.
Los padres de familia deben acercarse a la institución para verificar el desempeño de los hijos.
Los estudiantes deben superarse en el segundo quimestre para lograr pasar el año lectivo.
ELABORADO RECIBIDO RECIBIDO
DOCENTE: Nombre: Nombre:
Lcda. Silvia López Lcdo. Edgar Revelo Lcdo. Héctor Carrera
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

10 - 12 - 2018 10 - 12 - 2018 10 - 12 - 2018

UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO 2018 -2019

“ALBERTO ENRÍQUEZ”

INFORME PRIMER QUIMESTRE DE MATEMÁTICA

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: BLOQUE / AÑO / CURSO: PARALE NÚMERO DE
MÓDULO/QUIMESTRE LO: ESTUDIANTES:
Silvia López MATEMÁTICAS Segundo Quimestre 3ro. SISTEMAS
A 33

PROME
DIO DEL
2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE 8,12
AÑO /
CURSO:
NÚMERO DE
DESTREZAS NÚMERO DE DESTREZAS
PORCENTAJE DE
PLANIFICADAS LOGRADAS Ingresar el FACTORES QUE NO PERMITIERON EL 100% DE
DESTREZAS LOGRADAS
Ingresar el núú mero DESARROLLO DE DESTREZAS
núú mero
-
Desintereú s, irresponsabilidad, poca colaboracioú n
de estúdiantes.
- Escasos conocimientos baú sicos.
12 10 95% - Tiempo.
- Falta de dedicacioú n de los estúdiantes.
- Operaciones baú sicas (tablas) no púeden realizar
en forma mental y núú meros enteros
2. ANÁLISIS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
DIFICULTAD EN EL MEDIDAS ADOPTADAS POR
NÓMINA DE ESTUDIANTES AL SUPLETORIO CAUSA
APRENDIZAJE EL DOCENTE
AGUIRRE CEVALLOS GALO ISRAEL Los estudiantes no puedenFalta de
5,13 realizar operaciones
responsabilidad, intereú s Motivacioú n a los estúdiantes.
FUEÑTES CUASCOTA BRYAÑ STEVEÑ básicas mentales como lasy dedicacioú n. Recúperaciones y refúerzos
6,82 tablas. Ño realiza a conciencia acadeú micos.
MORALES COTACACHI DEÑISSE BELEÑ Escasa atención y
los talleres. Informes de parcial a tútores.
4,09 participación. Operaciones baú sicas Informes y diaú logos con padres
MOYAÑO VILLAGOMEZ AÑDREA GEOVAÑÑA En las pruebas se les toma
(tablas) no púeden de familia y/o representantes.
6,11 los mismos ejercicios
realizar en forma
ROSERO SAÑDOVAL MAGALI ESTEFAÑIA realizados en tareas y mental.
6,07 talleres, pero los
Ño estúdian para las
TITUAÑÑ A BORRALLOS ERICK ALEXAÑDER estudiantes no realizan los
prúebas.
5,33 talleres con dedicación y a
Ño tienen búen úso y
VALDIVIEZO JUAÑ conciencia; y los deberesmanejo de los
6,59 copian, por eso se
materiales de la
evidencia las bajas notas.
materia.
ALGUNOS ESTUDIANTES EN Inasistencia a
LAS PRUEBAS SOLO ESPERAN recúperaciones y
A LA COPIA, EN VEZ DE refúerzos.
PREPARARSE PARA LAS
MISMAS

3. CONCLUSIONES
Los estudiantes tienen una carencia de responsabilidad y cumplimiento en las tareas asignadas, no aprovechan las clases de
recuperación y no poner en práctica hábitos de estudio. Los estudiantes no pueden realizar operaciones básicas (tablas) en forma
mental y operaciones con números enteros.
4. RECOMENDACIONES
Motivar a los estudiantes fortaleciendo así el deseo por aprender y cumplir con las diferentes actividades asignadas de manera
completa, adecuada y en el tiempo asignado.
Practicar hábitos de estudios.
Los estudiantes deben aprender a realizar operaciones básicas (tablas) en forma mental y operaciones con número enteros.
Los padres de familia deben acercarse a la institución para verificar el desempeño de los hijos.
Los estudiantes deben superarse en el segundo quimestre para lograr pasar el año lectivo.
 ELABORADO RECIBIDO RECIBIDO
DOCENTE: Nombre: Nombre:
Lcda. Silvia López Lcdo. Edgar Revelo Msc. Betty Arteaga
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

10 - 12 – 2018 10 - 12 - 2018 10 - 12 - 2018