FORMATO PARA LA ESTRUCTURACIÓN DE PROYECTOS DE AULA

TITULO
Implementación de estrategia pedagógica - didáctica para la enseñanza del reciclaje en la
Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen de Barbosa – Magangué

INTRODUCCION
En la actualidad existe una crisis medioambiental, y algunas de sus principales causas han
sido el considerable crecimiento demográfico y el impacto sobre el medio ambiente de las
actividades desarrolladas por el ser humano. Este aumento supone mayor producción y con
ello, un elevado uso de los recursos naturales, hecho que nos debe llevar a cuidar y
preservar lo que tenemos en el medio, situación que no se evidencia, debido a que no existe
una cultura amigable con el medio ambiente y que no nos importa tirar los residuos sólidos
en cualquier lugar.

Hoy en día que se habla de la contaminación del medio ambiente, del calentamiento global
y las consecuencias que ellos traen a la humanidad, es importante seguir levantando voces,
anuncios, propagandas y campañas sobre el reciclaje, brindar oportunidades desde las
instituciones educativas para que los estudiantes participen y experimenten directamente
con la utilización y clasificación de desechos sólidos, sobre todo en aquellos lugares donde
no existe la recogida, ni sitios donde reciclar dichos elementos. En los centros educativos el
papel y el cartón usados se depositan a la basura con el resto de desechos, impidiendo de
esta manera la posibilidad de cultivar las ventajas ambientales y educativas que estos nos
proporcionan. Mediante el reciclaje el educador puede motivar, facilitar y construir
conocimientos con los estudiantes a través de diferentes actividades que se realizan con el
fin de potenciar el aprendizaje, además les permitirá el contacto directo con el ambiente,
proveer actividades prácticas al aire libre y así llevar la teoría a la práctica.

Los materiales de reciclaje son un medio muy importante en todas las áreas laborables,
también en el campo educativo, puesto que son objetos que ayudan a dinamizar el proceso
del aprendizaje, aclarar conceptos y a desarrollar la creatividad en los estudiantes; los
maestros como guiadores del aprendizaje, deben inculcar a la sociedad educativa sobre el
cuidado del medio ambiente y la importancia del reciclar objetos que fueron utilizados, de
esta manera se proyecta al aprendizaje teórico-práctico, al utilizar dichos elementos e
introducirlos a los contenidos respectivos. Este proyecto está dirigido a cambiar la
metodología tradicional, por una constructivista y dinámica que lleve a los educandos a crear
su propio aprendizaje, construir sus propios conocimientos y desarrollar su pensamiento.

En la Institución Educativa Nuestra Señora Del Carmen De Barbosa, no se tiene una cultura
amigable con el medio ambiente, puesto que todos los residuos generados en las actividades
académicas, van a para al piso, donde posteriormente pasan al rio, muy probablemente. Para
subsanar un poco esta situación y aprovechando que existen poco material didáctico para
trabajar durante el desarrollo de las clases, se planteó una alternativa para promover y
acompañar los aprendizajes, y que dichos recursos fueran con material reciclable para que
además de lograr conocimientos también se propenda a la conservación del medio ambiente,
brindando una educación ambiental de calidad utilizando el entorno de los alumnos y al
tiempo haciendo que construyan ellos mismos sus herramientas de trabajo. Esto impondrá
un fortalecimiento del mismo aprendizaje en todas las áreas y al mismo tiempo fortalecerá el
aprendizaje académico y ecológico en la comunidad educativa a través del reciclaje de los
residuos sólidos.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El medio ambiente se ha constituido en los últimos años en un tema prioritario en los
gobiernos a nivel mundial, la protección eficaz del ambiente requiere de la prevención de la
contaminación a través de la conjugación de materiales, procesos o prácticas que
minimizan los desechos (Bustos Flores, 2009). En nuestro país uno de los mayores
problemas que afecta la calidad del medio ambiente, es la gestión inadecuada de los
residuos, generados por los asentamientos humanos y procesos productivos que buscan
satisfacer sus necesidades. Esta situación se agudizó en los últimos años, debido a que la
basura es depositada y quemada sin control ocasionando daños al ambiente (Arcadio,
2009), esto desencadena además, problemas de salud pública relacionados con la
transmisión de enfermedades de origen bacteriano y parasitario por las acumulaciones de
desechos, así como la contaminación de las aguas freáticas con nitratos y metales pesados
que se filtran a través de los residuos; se contaminan las aguas de lluvia y las aguas
superficiales; la acumulación indiscriminada de residuos puede convertir el agua en no apta
para el consumo humano y el desarrollo de la vida acuática; la quema de residuos sólidos
ocasiona deterioro del aire conjuntamente con los gases tóxicos generados por la quema
de materiales plásticos así como el metano emanado por la descomposición de los residuos
sólidos (Sáez, 2014). Una de las maneras de reducir la cantidad de desechos sólidos que
tienen que ser evacuados es limitar el consumo de materias primas e incrementar la tasa
de recuperación y reutilización de materiales residuales.

El municipio de Barbosa (Bolívar), un corregimiento de difícil acceso al centro del

departamento, no es ajeno a esta problemática, al no contar con un lugar de disposición
final de desechos y servicios de aseo, las basuras son eliminadas por parte de los
pobladores a través de diferentes medios, se vierten a orillas del cauce del río magdalena,
se queman en patios de las viviendas o se depositan en rellenos sanitarios provisionales,
ocasionando de esta forma contaminación de la fuente hídrica de la cual toman el agua
para sus actividades diarias, inundaciones, malos olores, gases tóxicos que contaminan el
aire por la quema de basuras y la propagación de enfermedades.

DESCRIPCION DEL PROBLEMA

En la institución es notoria la falta de una cultura ambiental con la presencia de residuos

sólidos como vasos desechables, envases plásticos de refrescos, bolsas de mecatos y de
otros productos, pitillos, papel de los cuadernos arrojados por los estudiantes en los
diferentes espacios y no se utilizan las canecas destinadas para este fin, es por ello que se
hace necesario buscar estrategias didácticas que motiven a los estudiantes a reducir,
reutilizar y reciclar los desechos que se generan, promoviendo el cuidado del ambiente y el
aprovechamiento máximo de los materiales, valiéndose del ambiente académico para
ofrecer una visión diferente del uso de los desechos y propiciar la creatividad, de esta forma
se pretende además influenciar en el cuerpo docente de la institución para unir esfuerzos,
cambiar la realidad en la que actualmente se encuentra el ambiente escolar y crear
materiales útiles de enseñanza en el desarrollo de las actividades académicas.

FORMULACION DEL PROBLEMA

Después de haber analizado esta situación surgen los siguientes
interrogantes:

 ¿Qué estrategia pedagógica y didáctica estimula el desarrollo del reciclaje en

los estudiantes de secundaria de la institución Educativa Nuestra Señora del
Carmen de Barbosa?
  ¿Cómo implementar estrategias artísticas que contribuya al reciclaje y al
aprendizaje significativo?
 ¿De qué manera contribuye el reciclaje a la preservación del medio ambiente
escolar?

OBJETIVO GENERAL
Aplicar estrategias pedagógicas – didácticas en las diferentes asignaturas para la
enseñanza del reciclaje a los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Nuestra
Señora del Carmen de Barbosa, Magangué - Bolívar.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Promover la creación de material didáctico con elementos reciclables que contribuyan

al proceso de enseñanza-aprendizaje de los educandos en las diferentes asignaturas.

 Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de apropiarse de una cultura

ambiental, implementando estrategias pedagógicas para el manejo adecuado de los
residuos sólidos que contribuyan a la defensa y conservación del medio ambiente.

ANTECEDENTES
Se revisaron los siguientes proyectos o trabajos de investigación relacionados con la
temática en estudio, empezando por el nivel internacional.

En Guayaquil Ecuador, Arce M. y Briones S. (2012), en su trabajo de grado titulado El

reciclaje como alternativa para la elaboración de material didáctico necesario para
desarrollar habilidades motrices en niños de 3 a 5 años, presentan el reciclaje como
alternativa para la creación de material didáctico que apoye el desarrollo de habilidades
físicas, psicológicas y sociales de los niños. Finalmente, presentan un manual basado en
la propuesta del reciclaje como alternativa para la creación de material didáctico necesario
para desarrollar habilidades finas y gruesas en los niños.

La relación de este estudio con la presente investigación está por el lado del empleo de
productos reciclables para la elaboración de material didáctico, que este caso particular,
será tenido en cuenta como apoyo pedagógico para la enseñanza por parte de los
docentes, y lógicamente, pensando en favorecer el aprendizaje y desarrollo de habilidades
cognitivas por parte de los estudiantes

En Milagro Ecuador, Astudillo A., Morán M. y Sarcos A. (2011), en su proyecto de

investigación titulado Materiales de reciclaje en el proceso del inter-aprendizaje de las
Ciencias, plantean como objetivo general desarrollar recursos didácticos a partir de
materiales reciclados que faciliten el proceso del inter-aprendizaje de las Ciencias
Naturales. En los resultados demuestran lo importante que es aplicar un instrumento
didáctico para desarrollar los contenidos de las Ciencias Naturales y mejor si es elaborado
con objetos sólidos, estos mismos despiertan la creatividad en las estudiantes. Es
importante que se destaque la utilidad de los objetos de reciclaje para desarrollar el inter-
aprendizaje en las diferentes áreas de estudio, de esta manera las clases serán
motivadoras y dinámicas.

Este estudio guarda relación con la presente investigación porque ambas pretenden el
empleo de productos reciclables para la elaboración de material didáctico como apoyo
pedagógico para la enseñanza y por supuesto, beneficiar el aprendizaje de los estudiantes,
al tiempo que se aporta también al desarrollo de la creatividad y la imaginación en los
estudiantes y con ello, lograr avances significativos en el desarrollo de su pensamiento y la
construcción de sus propios conocimientos.

A nivel nacional, por su relación con la presente investigación, sobresalen los siguientes
trabajos o investigaciones.

Cruz Martínez & Ortiz Arrieta (2016), en su tesis de pregrado titulada Uso pedagógico de
los residuos maderables de las carpinterías del municipio de Sampués - Sucre. Entre
miradas y acciones, realizaron su trabajo de investigación con los residuos (recortes) de
madera, implementando un proyecto de investigación acción participación en al barrio 7 de
agosto del municipio de Sampués, con el cual se pretendía fortalecer la actitud creativa en
los hijos de los artesanos (carpinteros y ebanistas) a partir de la implementación de
estrategias pedagógicas que permitan aprovechamiento de los residuos maderables
(recortes) en los talleres de carpintería. La investigación desarrollada fue de corte
cualitativo, tipo de investigación acción participativa (IAP), en la cual se aplicaron tres
técnicas de recolección de datos: la entrevista, la encuesta y la observación participante.
Como resultados obtenidos con la aplicación de la estrategia, se destaca el hecho que los
niños lograran fortalecer su actitud creativa, adquiriendo valores ambientales y aprendizajes
significativos, con recomendaciones a los entes que directa o indirectamente podrían
contribuir para que continúe el proceso de participación, el fortalecimiento de la creatividad
de los estudiantes y docentes, así como la puesta en escena de la innovación, con lo cual,
sin lugar a dudas se contribuye a que los aprendizajes se hagan cada vez más significativos
e interesantes para docentes y estudiantes.

Campo A. (2013), con su trabajo, Guía para la elaboración de material didáctico con
residuos reciclables, es un referente para la presente investigación, dado el hecho que ésta
pretende, elaborar material didáctico a partir de productos reciclables y elaborar modelos
de materiales didácticos que sirvan de apoyo pedagógico para la enseñanza de las
diferentes áreas en la institución educativa objeto de estudio.

Los antecedentes anteriores, sirven como modelos de orientación de la presente

investigación, pues gracias a ellos es posible su formulación, planeación y ejecución en la
institución educativa nuestra señora del Carmen de Barbosa, pensando en fortalecer el
proceso de enseñanza de las diferentes áreas desde el aula de clase, a partir de la
elaboración y utilización de material didáctico como apoyo pedagógico para el trabajo
docente, en este caso, elaborado con productos reciclables que contribuyan a elevar el
interés y la motivación de los estudiantes por su propio proceso formativo.

Palacios (2015), en su trabajo de maestría titulado Diseño de propuesta didáctica, que

contribuya al buen manejo, recolección y disposición final de los residuos sólidos en los
estudiantes de la Institución Educativa Esteban Ochoa de Itagüí. En esta investigación, la
autora la enfocó en los residuos sólidos que se producen en las instituciones educativas, y
con ella, pretende aportar estrategias didácticas para que se lleve a cabo un mejor manejo
de estos residuos en la Institución Educativa Esteban Ochoa del municipio de Itagüí, y de
esta manera, contribuir con la reducción de los impactos ambientales negativos que estos
productos causan al ambiente y a la vida misma. Como resultado destacado del proceso
se obtuvo una mayor comprensión del funcionamiento de la institución educativa, las
posibilidades y limitaciones para el manejo de los residuos sólidos y el desarrollo de
alternativas educativas para iniciar un proceso de promoción y formación ambiental a través
de la construcción de una guía para este fin.
Este estudio se relaciona con la presente investigación en el sentido que ambas se
interesan por hacer un aporte importante al buen manejo y disposición de los residuos
sólidos institucionales, pero la actual investigación además de esto, también pretende
aportarles a los procesos de enseñanza y aprendizaje en la Institución Educativa nuestra
señora del Carmen de Barbosa del municipio de Magangué Bolívar,

Hurtado Valencia, (2013), en su trabajo titulado La utilización de residuos sólidos como

estrategia didáctica en la enseñanza aprendizaje de las ciencias naturales, abordó las
problemáticas cognitivas habituales en los estudiantes, como el bajo rendimiento
académico y la falta de interés por el estudio del Área de las Ciencias Naturales en el grado
7º de la Institución Educativa Paulo VI de la ciudad de Palmira-Valle.

El abordaje del problema se empezó mediante la aplicación de una secuencia didáctica

basada en la pedagogía activa y en el reciclaje de residuos sólidos como el papel,
integrándola con los fundamentos del conocimiento científico. La estrategia didáctica arrojó
resultados significativos en el proceso académico de la población en estudio, que mostró
con este método pedagógico y didáctico contextualizado mayor interés, participación,
compromiso y avances conceptuales, que cuando se utilizan solo los métodos tradicionales
de la enseñanza.

Este estudio guarda relación con la presente investigación porque ambas pretenden el
empleo de productos reciclables para la elaboración de material didáctico como apoyo
pedagógico para la enseñanza del área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental, y
por supuesto, contribuir con el aprendizaje de los estudiantes, pues entre más se aproxime
el proceso de enseñanza a la práctica cotidiana de los estudiantes, más sólidos y duraderos
serán los aprendizajes derivados de ella.

Además de los trabajos ya mencionados y relacionados en este estudio, a nivel regional se

han adelantado proyectos que buscan el fortalecimiento de una cultura ambiental en las
instituciones y comunidades educativas a través del buen uso de los residuos sólidos.

Pino Jiménez & Pulido Zárate, (2015), en su tesis d titulada Implementación de estrategias
lúdicas y pedagógicas utilizando materiales reciclables para potencializar el aprendizaje en
los niños y niñas de grado transición del Colegio Moderno del Norte, sede San Pedro Mártir
de la ciudad de Cartagena de Indias, se plantearon como objetivo desarrollar estrategias
lúdico-pedagógicas que contribuyan al aprendizaje de los niños y niñas de dicho plantel
educativo a través de la utilización de recursos didácticos elaborados con residuos sólidos
reciclables.

BIBLIOGRAFIA

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actitudes hacia el reciclaje, en estudiantes de Biología de educación básica (tesis de
pregrado). Universidad de los Andes, Colombia.

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didáctico necesario para desarrollar habilidades motrices en niños de 3 a 5 años. Guayaquil:
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