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PLANIFICACIÓN ANUAL DEL ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA PARA EL QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 2019
I. DATOS GENERALES:
GRE: Arequipa
UGEL Arequipa Norte
1.1 Institución Educativa: 1.2 Director (a): 1.3 Nivel: Secundaria
1.4 Grado: 5 1.5 Secciones: 1.6 Área: Ciencia y Tecnología
1.7 Docente: 1.8 Docente: 1.9 Fecha:
II. TEMPORALIZACIÓN:
PERIODO INICIO - TÉRMINO N° DE SEMANAS HORAS SEMANALES HORAS TOTALES
I 11 de marzo al 11 de junio 13 04 52
II 12 de junio al 24 de setiembre 13 04 52
III 25 de setiembre al 20 de diciembre 12 04 48
Vacaciones 11 de julio al 09 de agosto 2
COMPETENCIAS CRONOGRAMA
DEL ÁREA DE I TRIM. II TRIMESTRE III TRIMESTRE
CAPACIDADES DESEMPEÑOS DEL GRADO
CIENCIA Y
TECNOLOGÍA 1U 2U 3U 4U 5U 6U 7U 8U
INDAGA Problematiza Formula preguntas sobre el hecho, fenómeno u objeto natural o tecnológico
MEDIANTE situaciones para para delimitar el problema por indagar. Observa el comportamiento de las
MÉTODOS hacer indagación. variables. Plantea hipótesis basadas en conocimientos científicos en las que
CIENTÍFICOS Diseña establece relaciones entre las variables que serán investigadas. Considera X X X X X X X X
PARA estrategias para las variables intervinientes que pueden influir en su indagación y elaboración
CONSTRUIR SUS hacer indagación. de objetivos.
CONOCIMIENTOS
“Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad” UGEL NORTE
ENFOQUES
VALORES ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
TRANSVERSALES
ENFOQUE AMBIENTAL Solidaridad planetaria y Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida
equidad de las generaciones presentes y futuras, así como con la X X X X X X X X
intergeneracional naturaleza asumiendo el cuidado del planeta
ENFOQUE DE DERECHOS Diálogo y concertación Disposición a conversar con otras personas, intercambiando
ideas o afectos de modo alternativo para construir juntos una X
postura común
ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA Flexibilidad y apertura Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera
EXCELENCIA necesario la propia conducta para alcanzar determinados
X X X X X X X X
objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida o
situaciones nuevas
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL Solidaridad Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en
BIEN COMÚN situaciones comprometidas o difíciles X
ENFOQUE IGUALDAD DE Igualdad y dignidad Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por encima
GÉNERO X
de cualquier diferencia de género
ENFOQUE INTERCULTURAL Diálogo intercultural Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas,
X
mediante el diálogo y el respeto mutuo
INCLUSIVO O ATENCIÓN A Respeto por las Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus
LA DIVERSIDAD diferencias derechos, por encima de cualquier diferencia X
DIAGNÓSTICA Se realizar en la evaluación de entrada, en función de las competencias, capacidades y desempeños que se desarrollarán a nivel de grado.
FORMATIVA Se evaluará la práctica centrada en el aprendizaje del estudiante, para la retroalimentación oportuna con respecto a sus progresos durante todo el
proceso de enseñanza y aprendizaje; teniendo en cuenta la valoración del Desempeño del estudiante, la resolución de situaciones o problemas y la
integración de capacidades.
SUMATIVA Se evidenciarán a través de los instrumentos de evaluación en función al logro del propósito y de los productos considerados en cada unidad.