Colegio Cumbres de Boco Puntaje Ideal:

Departamento de Historia y Ciencias Sociales. Puntaje Obtenido:

8° Básicos
Profesor: Simón Bernal

Guía de Ciencias Sociales

La Edad Moderna.

Nombre:…………………………………………………………….. Curso:………… Fecha:……

Objetivo: Evaluar el conocimiento, comprensión y análisis sobre los contenidos de la Edad

Moderna, el cambio de mentalidad, la Reforma y la Contrareforma.
Instrucciones: Lea atentamente cada ítem, y responda según lo solicitado. Recuerde
utilizar una buena letra y evitar el uso de corrector líquido.

Ítem de Selección Múltiple: Encierre en un círculo la letra de la alternativa correcta.

1.- su creación permitió la defensa territorial, la supremacía de la monarquía sobre los

poderes locales y la adquisidor de botines de guerra. ¿De quiénes se habla?

a) Ejército profesional
b) Señores feudales
c) Burguesía europea
d) Burocracia

2.- ¿Cuáles de las siguientes situaciones representa un cambio de la Edad Media a la Edad
Moderna?
a) Dios continúa siendo el centro de todas las cosas
b) La percepción del ser humano, recobra su dignidad e importancia
c) El Señor Feudal es la máxima autoridad administrativa
d) La tierra sigue siendo el centro del universo

3.- “Un príncipe, pues, no debe tener otro objeto, ni otra preocupación, ni considerar
competencia suya cosa alguna, excepto la guerra y su organización y dirección porque este
es un arte que corresponder exclusivamente a quien manda.”
¿De qué naturaleza es el texto anterior?

a) Religioso
b) Político
c) Social
d) Económico

4.- ¿Desaparece Dios de la vida de las personas en la Edad Moderna?

a) Sí, en este periodo ya nadie cree en Dios.
b) No, pero ya no se centra en Dios el pensamiento
c) No, pero la gente comienza a creer en otros dioses.
d) Ninguna de las anteriores.
5.- Si el punto de vista durante la Edad Media era Teocéntrico (centrado en Dios), en punto
de vista de la Edad Moderna es:
a) Zoocéntrico (centrado en los animales)
b) Antropocéntrico (centrado en el ser humano)
c) Alacéntrico (centrado en el dios musulmán)
d) Heliocéntrico (centrado en el sol)

6.- El Renacimiento fue un movimiento cultural, desarrollado en Europa durante el siglo XV.
Este movimiento se encontraba relacionado con-.
a) La ciencia
b) Las artes
c) El dinero y el surgimiento de la banca
d) Con la religión

7.- ¿Qué elemento de continuidad entre la época medieval y la época moderna es posible
reconocer en la obra?

a) La idea de dios sigue siendo el centro de todo.

b) El hombre vuelve a tener relevancia en el pensamiento
c) La utilización de motivos religiosos en su obras
d) El uso de la técnica pictórica

8.- “El humanismo es esencialmente crítico… se trata de someter a examen todas la ideas
establecidas que los doctores de toda clase, los expertos encerrados en su especialidad,
presentan al público como otros tantos dogmas que habría de acatar sin discusión”. ¿A qué
aspecto de la edad moderna hace referencia el texto?

a) A la reforma religiosa
b) A la consolidación del Estado
c) Al renacimiento y al arte
d) Al desarrollo científico

9.- ¿Por qué los reyes consolidan su poder, frente al de los señores feudales al pasar a la
Edad Media?

a) Porque buscan alianza con los Papas

b) Porque tratan de comprar a los campesinos con fiestas y tertulias
c) Porque vuelven controlar el Estado y la economía
d) Porque la iglesia les entrega el poder
10.- ¿Por qué ocurre el proceso conocido como Reforma Religiosa?

a) Debido a la corrupción dentro de la iglesia católica

b) Por la crisis social vivida en la sociedad medieval
c) Ayb
d) Ninguna de las anteriores

11.- “Los herederos de los griegos en geografía, como en muchas otras ciencias; fueron los
árabes. La mayoría de los cosmógrafos árabes prefirieron la descripción del mundo griega
por ser más completa y simétrica.
¿Qué aspecto propio del renacimiento reconoces en el texto?

a) Fomento las actividades comerciales

b) Basar su conocimiento en la antigüedad clásica
c) La búsqueda de afán o gloria y riqueza material
d) El libre albedrío y la necesidad de construir su propio destino

12.- ¿Cuál de los siguientes planteamientos, son parte del proceso reformador?

a) Es necesario pagar más indulgencias

b) La venta de cargos eclesiásticos es favorable para la iglesia
c) Es necesario que cada persona pueda interpretar la Biblia
d) No es necesario acabar con la religión católica

13.- Clase social formada especialmente por comerciantes, artesanos libres y personas que
no estaban sometidas a los señores feudales. La clase social que se alude es:

a) Nobleza
b) Campesinado
c) Clero
d) Burguesía

II. Lea, analice y responda:

“El mercantilismo es un conjunto de ideas y prácticas económicas que se basa en la

acumulación de metales preciosos para enriquecer al Estado. Política que surge en los
Estados modernos, que busca proteger la producción interna, para conservar las riquezas
al interior del Estado. Es un Sistema económico que atiende en primer término al desarrollo
del comercio, principalmente al de exportación, y considera la posesión de metales
preciosos como signo característico de riqueza.” Algunos intelectuales y ministros afirmaron
que la riqueza dependía de sus reservas en metales preciosos; para aumentarlas, el Estado
debía prohibir las importaciones [comprar productos del extranjero] o gravarlas [imponer]
con altos impuestos, e incrementar las exportaciones [vender productos al extranjero] De
este modo, se aseguraba el ingreso de dinero y se impedía la salida de oro y plata.”

a. ¿Cuál era el origen de la riqueza de un Estado según el mercantilismo?

b. ¿Qué papel desempeñaba el Estado en la economía mercantilista?
c. ¿Qué actividad económica debía estimularse al interior del Estado para evitar las
importaciones?
d. ¿En una economía mercantilista, ¿qué se debía estimular: las importaciones o las
exportaciones? Justifique su respuesta.