CENTRO PSICOPEDAGOGICO

INTEGRAL VERACRUZ
CEPIVER A.C

“Trabajamos por persona con el corazón”

DATOS DE IDENTIFICACION:

NOMBRE: Christian Ashley Zamora Domínguez

FECHA DE NACIMIENTO: 31 de Julio de 2013
COLEGIO : KINDER PATRIA
EDAD: 4 AÑOS

EVALUACION DIAGNOSTICA INICIAL

MOTIVO DE LA CONSULTA:
Los padres de Ashley acuden a este servicio para practicar valoración psicológica y posiblemente
iniciar de forma posterior TERAPIA DE LENGUAJE con el Centro, inician proceso por
recomendación del médico que trata el caso debido refieren los padres el observo conductas
inmaduras en la niña.

IMPRESIÓN PERSONAL:
Ashley se presenta a la valoración mostrando alto nivel de ansiedad de separación, misma que
no logro vencer por mucho tiempo en las sesiones, con interés y fijación en el uso de la Tablet
o el teléfono celular para ver videos, con poco interés en el juego creativo y menos con
personas que no sean de su entorno familiar a las cuales les presta atención muy corta y reinicia
en varias ocasiones frustración por no recibir sus propios intereses tendencia a ignorar los
intentos de comunicación de los adultos y de sus pares, con muy baja intencionalidad
comunicativa a menos que sea de su propio interés.
¿QUÉ ES EL TDAH?

Es el Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad es un síndrome conductual con bases neurobiológicas
y un fuerte componente genético. El niño con TDAH tiene gran dificultad o incapacidad para prestar atención y
concentrarse, presenta un nivel de actividad superior a los niños de su edad y suelen ser muy impulsivos. Dichas
conductas se manifiestan en al menos dos ambientes de su vida (casa, escuela, calle, etc.) y persistir en más de
6 meses.

Las dificultades que presentan estos niños les ocasionan problemas escolares, sociales y de integración. Si no
son tratados adecuadamente pueden provocar un fracaso escolar, una inadaptación social y desajuste
emocional, por tanto, las dificultades serían mayores.

SÍNTOMAS

Como en cualquier trastorno o enfermedad, el primer paso para el tratamiento del TDAH es conocer los
síntomas, tipos y cómo interviene dicho trastorno en la vida del niño que lo padece. El TDAH tiene tres síntomas
básicos, hiperactividad, impulsividad y falta de atención

Donovan presenta los siguientes síntomas

 Hiperactividad/impulsividad:
o Inquietud, se mueve del asiento
o Se levanta cuando debería estar sentado
o Corre y salta en situaciones inapropiadas
o Dificultad para jugar tranquilamente
o Excitado a menudo
o Verborrea
o Responde antes de que finalice la pregunta
o Dificultad para respetar el turno en actividades grupales
o Interrumpe a otros en los juegos, conversaciones, actividades, etc.
  Inatención:
o No atiende detalles, comete errores
o Dificultad para mantener la atención
o Sordera ficticia
o No sigue instrucciones, no termina las tareas
o Dificultad para organizarse
o Evita tareas que requieren esfuerzo continuado
o Olvida y pierde cosas necesarias para su actividad
o Se distrae con facilidad ante estímulos externos
o Olvidadizo en las actividades diarias

Además:

Tiene dificultad para seguir reglas y respetar a la autoridad

Cambios repentinos en su conducta
En ocasiones dificultad para motivarse
Con frecuencia deja las actividades inconclusas
Presenta algunas conductas agresivas hacia pares y adultos
Con frecuencia hace berrinches y rabietas

TIPOS DE TDAH

Es importante saber también que existen tres tipos de trastornos de déficit de atención con hiperactividad:

 TDAH En el que predominan los síntomas de hiperactividad e impulsividad

 TDAH En el que predominan los síntomas de inatención
 TDAH combinado, en el que los niños presentan ambos síntomas. Éste es el más común.

Cada niño requiere una atención adaptada a sus características, pero en general suelen tener ciertas
dificultades, como en la competencia curricular, en donde si bien tienen una buena capacidad intelectual,
presentan un bajo rendimiento académico. Existen dificultades cognitivas, es decir, necesitan una atención y
concentración continuada y tienen problemas de memoria a corto plazo. Hay dificultad socio – emocional,
suelen tener baja autoestima, baja tolerancia a la frustración, sentimientos depresivos, inmadurez, etc.

En la escuela, Donovan ha manifestado buena memoria a corto plazo, ya que al dar lectura a un cuento y
cuestionarlo sobre lo que se trató, es capaz de hacer una narración coherente de la historia, así mismo interpreta
en casa canciones con las que se ha trabajado en la escuela. Hasta el momento no ha presentado signos de baja
autoestima, sin embargo se entristece cuando sus compañeros no quieren jugar con él y acepta que es porque
él mismo los agrede. Así mismo presenta poca tolerancia a la frustración.