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ESTUDIO ACERCA DE LA CANTIDAD DE ALUMNOS EN LA UFPSO

MATRICULADOS, SU ESTRATO SOCIAL, Y SU GENERO


PROBABILIDAD Y ESTADISTICA

DARWIG ANDRES GIRALDO AGUILAR


181689

EDGAR DE LA ROSA LOPEZ

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER OCAÑA


FACULTAD DE INGENIERIAS
INGENIERIA MECANICA
OCAÑA – NORTE DE SANTANDER
2019 – I
1. OBJETIVOS

Objetivo General

Mostrar la información acerca de los estudiantes matriculados en la ufpso, de forma


organizada aplicando lo aprendido en clase de probabilidad y estadística

Objetivos específicos
- Dar a conocer el porcentaje de hombres y mujeres que estudian en la ufpso
- Conocer cuáles son las carreras que ofrece la ufpso mediante el número de
estudiantes de cada una
- Conocer de donde provienen la mayoría de los estudiantes de la ufpso
2. INTRODUCCION

Mediante el siguiente informe se da a conocer un estudio realizado en la universidad


francisco de paula Santander Ocaña, apoyados en los informes de gestión social del año
2016, oficina de planeación ufpso y algunas entrevistas en las salas de admisiones y
registro para confirmar la veracidad de algunos datos, dicho esto la finalidad del informe
presente es mostrar de manera clara y coherente algunos datos sobresalientes en la ufpso,
como lo es el porcentaje de estudiantes hombres y mujeres, la carrera que estudian y
ofrecidas en la ufpso, el porcentaje de deserción de los estudiantes y el departamento del
cual provienen la mayoría de los mismos.
3. MARCO TEORICO

En una sociedad en continuo cambio, como la que nos ha tocado vivir, se ha dejado
de asombrarse por los avances de la ciencia y la tecnología. La estadística ha jugado un
papel primordial en este desarrollo, al proporcionar herramientas metodológicas
generales para analizar la variabilidad, determinar relaciones entre variables, diseñar de
forma óptima experimentos, mejorar las predicciones y la toma de decisiones en
situaciones de incertidumbre. La estadística también nos permite:

 Diseñar investigaciones para contestar una pregunta y considerar cómo los


métodos de recogida de datos afectan al conjunto de datos.
 Recoger datos de observación, encuestas y experimentos.
 Representar datos en tablas, gráficos de línea, puntos y barras.
 Reconocer las diferencias al representar datos numéricos y categóricos.
 Usar las medidas de posición central, particularmente la mediana y
comprender qué es lo que cada una indica sobre el conjunto de datos.
 Comparar distintas representaciones de los mismos datos y evaluar qué
aspectos importantes del conjunto de datos se muestran mejor con cada una
de ellas.
 Proporcionar y justificar conclusiones y predicciones basadas en los datos y
diseñar estudios para mejorar las conclusiones y predicciones.

Para la realización del informe se procedieron a completar una serie de pasos en los
cuales se busca, analiza, organiza y se presenta la información

Conocer el objeto de estudio, su población e identificar la muestra Este es el primer


paso y el más importante ya que las poblaciones suelen ser muy extensas y es imposible
observar a cada componente, por ello se trabaja con muestras o subconjuntos de esa
población. Por eso podemos definir como muestra a una parte o subconjunto de una
población. En este caso en particular gracias a la oficina de planeación se pudieron conocer
una lista de los estudiantes matriculados entre el periodo 2012-2016 como se muestra en la
tabla 1.
2012 2013 2014 2015 2016

MODALIDAD 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2

PREGRADO
PRESENCIAL 4372 4476 4892 5275 5688 5747 6059 6134 6352 6260
POSGRADO 40 58 26 41 33 34 22 63 134 178
BELLAS ARTES 50 52 63 73 68 77 61 66 78 69
DISTANCIA 282 314 270 221 219 224 200 155 138 97

TOTAL 4744 4900 5251 5610 6008 6082 6342 6418 6702 6604
Tabla 1: Estudiantes matriculados 2012-2016
Fuente: Oficina de Planeación UFPS Ocaña

2012 2013 2014 2015 2016


1 2 1 2 1 2 1 2 1 2

FACULTAD

Facultad de Ciencias
Administrativas y Económicas 1208 1167 1212 1195 1320 1278 1388 1363 1448 1501

Facultad de Ciencias Agrarias y


del Ambiente 930 942 1036 1109 1123 1162 1176 1214 1211 1149

Facultad de Educación, Arte y


Humanidades 803 887 1076 1293 1409 1549 1709 1831 1978 1973

Facultad de Ingenierías 1803 1904 1927 2013 2156 2093 2069 2010 2065 1981

TOTAL 4744 4900 5251 5610 6008 6082 6342 6418 6702 6604
Tabla 2: Estudiantes matriculados Por Facultades 2012-2016
Fuente: Oficina de Planeación UFPS Ocaña
ESTADO CIVIL No. ESTUDIANTES

Soltero (a) 6219

Casado (a) 172

Divorciado (a) 42

Viudo (a) 6

Unión Libre 105

TOTAL 6604
Tabla 3: Estado civil 2016
Fuente: Oficina de Planeación UFPS Ocaña

GENERO No. ESTUDIANTES

Masculino 3329

Femenino 3275

TOTAL 6604
Tabla 3: Genero 2016
Fuente: Oficina de Planeación UFPS Ocaña

ESTRATO
AÑOS
1 2 3 4

2016 60,9 32,74 5,95 0,41


Tabla 4: Matricula por estrato 2016
Fuente: Oficina de Planeación UFPS Ocaña
4. METODO

Se presenta en esta comunicación, los resultados de la experiencia didáctica


desarrollada en el programa de ingeniería mecánica de la facultad de ingenierías de
la universidad francisco de paula Santander Ocaña la cual consiste en la
inclusión del informe estadístico como estrategia de evaluación de conceptos y
metodología estadística básicas. Se establece de manera general un estudio sobre
el informe estadístico y sobre la manera de interpretar y argumentar escritos o
relatos estadísticos, seguidamente, relacionamos el informe estadístico como una
estrategia en la comunicación de la información. Mediante la preparación previa de
una lista de chequeo, que tiene que ver con la estructura del informe estadístico, que
involucra los elementos técnicos de la elaboración del informe estadístico y de las
condiciones estéticas y éticas de la evaluación, se establece un acuerdo didáctico para
la realización de la actividad.

5. CONCLUSIONES
 El uso de datos estadísticos matemáticamente me indica las diferentes formas de
evaluación de una serie de datos que procedemos a evaluar para así obtener
claramente el dato que sea requerido.
 El uso de herramientas informáticas facilita la interacción con cualquier serie de datos
que se quiera evaluar” ya que nos brinda rapidez y datos más exactos
 La estadística como ciencia, cubre un extenso campo donde poder aplicarla. Se
agrupa en dos grandes áreas; estadística descriptiva y estadística inferencial que
desempeñan funciones distintas, pero complementarias en análisis.

6. BIBLIOGRAFIA

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