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A la hora de diseñar una economía de fichas, hay que tomar una serie de decisiones:
Establecer los objetivos (conductas meta), atendiendo al niño con el que se esté
trabajando, los problemas de comportamiento que presente y las conductas que se
deseen instaurar o reforzar. Hay que seleccionar pocas conductas y definirlas de
manera concreta, clara y precisa.
Elegir el tipo de fichas (pegatinas, estrellas, caritas sonrientes, etc.) que se vayan
a utilizar.
Decidir qué reforzadores de apoyo (premios) se van a conceder y por cuántas fichas
se van a canjear. Esto puede hacerse con la colaboración del propio niño y/ o de sus
padres.
Seleccionar quién va a ser la persona que supervise el adecuado funcionamiento de
la economía de fichas y se encargue de administrar los puntos y los reforzadores.
Escoger el aspecto que tendrá el soporte del programa, atendiendo al contexto en el
que éste se vaya a utilizar, los recursos del terapeuta, la disponibilidad de la persona
que lo vaya a supervisar y, sobre todo, los intereses del niño
Ejemplos
ejemplos de las ganancias