UNIDAD EDUCATIVA “MACHACHI”

PLAN DE CLASE

1. DATOS INFORMATIVOS.
NIVEL: Bachillerato General Unificado ÁREA: Matemáticas AÑO LECTIVO: 2018-2019
ASIGNATURA: Física AÑO: Segundo PARALELOS: A y B
DOCENTE: Freddy Andrango V. # DE PERIODOS: 1 SECCIÓN: Vespertina
BLOQUE CURRICULAR: 2 Fuerzas en la Naturaleza TEMA: Colisiones FECHA: 10-01-2019
OBJETIVO: O.CN.F.5. Describir los fenómenos que aparecen en la naturaleza, analizando las características más relevantes y las magnitudes que intervienen y
progresar en el dominio de los conocimientos de Física, de menor a mayor profundidad, para aplicarlas a las necesidades y potencialidades de nuestro país.
EJE CURRICULAR INTEGRADO: ESCUCHAR, ENTENDER E INTERPRETAR PARA RESOLVER PROBLEMAS.

EJE TRANSVERSAL: “LA INTERCULTURALIDAD”

2. PLANIFICACIÓN.
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
CN.F.5.1.22. Reconocer que
la velocidad es una
información insuficiente y
que lo fundamental es la
vinculación de la masa del
objeto con su velocidad a
través de la cantidad de
movimiento lineal, para
comprender la ley de
conservación de la cantidad
de movimiento y demostrar
analíticamente que el
impulso de la fuerza que
actúa sobre un objeto es
igual a la variación de la
cantidad de movimiento de
ese objeto.
CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
Temas:
Definición de la cantidad EXPERIENCIA:
del movimiento y el
impulso. ¿Qué es la cantidad de
movimiento?
¿Cómo actúa en la
naturaleza?
¿Qué son las colisiones?
Ejemplos de la vida diaria
donde actúa.
REFLEXIÓN:
Explicar el tema
Responder preguntas
CONCEPTUALIZACIÓN:
Definición de las colisiones.
Las fórmulas utilizadas.
RECURSOS INDICADORES HERRAMIENTAS DE
ESENCIALES DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
I.CN.F.5.4.2. Determina, a Técnica:
 Guía del docente. través de ejemplos reales, Prueba objetiva escrita
 Texto del estudiante. el teorema del impulso y la
 Materiales (varios) Instrumentos:
cantidad de movimiento, el
principio de conservación Cuestionarios
de la cantidad de Problemas seleccionados
movimiento lineal y el
centro de masa para un
sistema simple de dos
cuerpos. (I.1., I.2.)
 APLICACIÓN:
Explicar con sus propias
palabras lo aprendido.
Resolver problemas.

3. BIBLIOGRAFÍA:
 Ministerio de educación, Ciencias Naturales, Física, Segundo BGU.
 Ministerio de educación, Guía del docente, Física, Segundo BGU.

4. OBSERVACIONES:

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Freddy Andrango V. Ing. Alejandra Fonseca Msc. Rolando Aguirre

DOCENTE Subcoordinador VICERRECTOR