Plan de Desarrollo Curricular para la Implementación de Propuesta Educativa

Área de Saberes y Año de Quinto de secundaria

conocimientos Física-Química escolaridad comunitaria
Fecha de Del…../…../…. Sesiones Tres
implementación Al…../…../….
PSP de la “Promoviendo el consumo de alimentos nutritivos de la región,
UE/CEA/CEE para fortalecer el ecoturismo comunitario”
Objetivo Fortalecemos los valores de respeto y responsabilidad, a partir del
Holístico análisis de la aplicación de las leyes de los gases en la Madre Tierra, a
través de la experimentación del comportamiento de los gases y sus
leyes, para un posicionamiento critico reflexivo sobre las causas de los
fenómenos naturales que ocurren y los efectos que tienen en los cultivos
para una alimentación sana.
Contenidos GASES EN LA Recursos/Materiales - Jeringas
MADRE TIERRA - Globos
Aplicación de las leyes - Gaseosa
de los gases ideales enlatada
en la vida diaria y la - Botella de
medicina. vidrio
- Vela
- Ley de Boyle - Plato
- Ley Charles - Encendedor
- Ley de Gay- - Mechero de
Lussac alcohol
- Ley combinada - Agua
de los gases - Papel resma
- Hojas de
Aplicación de la ley de
colores
Avogadro en cálculos
- Cinta adhesiva
estequiométricos con
- Marcadores de
sustancias gaseosas.
agua
Teoría cinética de los
gases y
contaminación
atmosférica de la
Madre Tierra (SO2,
CO2, CO y otros).
jallu mara.
Objetivo Implementar el Plan de Actividades de - Experimentos
Propuesta Desarrollo Curricular, Propuesta de las tres
Educativa basados en los educativa leyes de los
momentos gases.
metodológicos para la - Problemas
elaboración de textos planteados.
didactizados y así - Evaluación de
mejorar el aprendizaje la ley de los
en el área de física- gases
 química de los mediante un
estudiantes de quinto cubo mágico.
de secundaria - Elaborar
comunitaria productiva. formularios
Orientaciones Metodológicas Criterios de Evaluación
P–T–V–P Ser
- ¿Se aplicara alguna de las leyes Asume actitudes de respeto con sus
de los gases cuándo destapamos compañeros y responsabilidad durante el
un frasco, los gases que emanan desarrollo curricular.
los autos? Saber
- Explicación teórica de los gases y Interpreta la aplicación de las leyes de los gases
sus leyes. y sus variables.
- Experimentación de las diferentes Reconoce de forma adecuada las leyes de los
leyes de los gases. gases.
- Elaboración de formularios para Hacer
una mejor resolución de Maneja de manera adecuada los materiales de
problemas. experimentación sobre el comportamiento de los
- Elaboración de cubos mágicos gases.
para Identificar las diferentes leyes Elabora de manera creativa los formularios para
de los gases mediante un cubo la resolución de problemas.
mágico. Decidir
- Resolución de problemas de la ley Asume una conciencia crítica sobre la ley gases
de Boyle, Gay-Lussac, Charles. en la vida diaria y el consumo de alimentos
- Reflexión acerca de los gases enlatados.
tóxicos que existen en la
comunidad y sus efectos en la
naturaleza.
- Reflexión crítica sobre los
alimentos enlatados y sus efectos
en la salud.
Producto:
Elaboración de formularios.
Solución de los problemas planteados
Elaboración de informe sobre los experimentos hechos en clase
Elaboración de cubos mágicos
Bibliografía:
La Hoguera, textos escolares-Química 2009 5to de secundaria
Santillana, Química-3ºde secundaria.
Leonardo G. Coronel Rodríguez, Química General edición 2014.
Raymond Chang, Química séptima edición.

Santiago de Huata, abril de 2019

Francisca Vallejos Charca Prof. Héctor Castillo Ávila

Docente Auxiliar Docente Guía
 GUIA DE CNCRECOIÓN CURRICULAR

ACTIVIDAD 1
Mediante una socialización y elaboración
de un mapa mental se desarrollara la
pregunta problematiza dora

Ley de Boyle: dice que el volumen es proporcional a la presión: cuando

destapamos un frasco nuevo de sardina, de leche evaporada, la tapa
esta invertida por que la presión del aire dentro del frasco es menor y
se presuriza al abrirlo, por lo que se produce un chasquidito se revierte
la lámina de la tapa.
Todos los motores de combustión
(diésel, gasolina) están basados en la
ley de Boyle, es la presión generada
por los gases de combustión dentro de
los cilindros lo que provoca el movimiento. En las fiestas, en
loa aniversarios cuando aplastamos un globo aplicamos
presión, su volumen disminuye causando un cambio en la
Cilindro o motor de una auto figura del globo, por el contrario cuando dejamos de
aplastarlo la presión disminuye y el globo recupera su forma expandiéndose lo que nos
indica que su volumen aumento.
Ley de Charles: el volumen de una cantidad fija de gas
mantenida a una presión constante es directamente
proporcional a su temperatura absoluta. A mayor temperatura
será mayor el volumen, es decir que cuando calentamos el
gas, se dilata dando más claro explicaremos con los
siguientes ejemplos, a la hora de cargar gasolina a un auto,
se sabe que en la madrugada o temprano en la mañana es la
mejor hora pues entre más frio está el combustible (que es un
gas licuado) menor volumen, por ende mayor es la masa,
quiere decir que será mayor cantidad de moléculas de
combustible en el mismo litro que la cantidad de moléculas cuando se dilata al aumentar la
temperatura en un día soleado.Otro ejemplo que podemos mencionar cuando vamos
viajando en un auto, con relación al agua del radiador, no puede ser muy poca pues el carro
se recalentara, ya que necesita un volumen suficiente para absorber el calor que genera el
motor, a mayor temperatura mayor presión, también cuando vamos en el auto y tiene poca
agua y se recalienta, es un gran riesgo toda esa agua hirviendo a gran presión, pues si se
expone a la presión ambiente (es decir si se abre), recurrimos a Boyle cuando dice que a
mayor presión mayor volumen, por lo que su expansión haría que se rebalsara y saliera
disparada fuera del radiador.

ACTIVIDAD 2
Explicación teórica de los gases y sus
leyes.

APLICACIÓN DE LAS LEYES DE LOS GASES IDEALES EN LA VIDA

DIARIA Y LA MEDICINA.
LEY DE LOS GASES
Ley de Boyle y Mariotte
1
v ley de Boyle
Relaciona el volumen p
y la presión de una
Menor volumen a
cierta cantidad de gas
mayor presión
mantenida a
temperatura Mayor volumen a
constante menor presión

P1V1  P2V2 (Temperatura constante)

Ejemplo.
- Una muestra de cloro gaseoso ocupa un volumen de 40m3 a una presión de 15 Pa.
¿Qué volumen ocupara si la presión aumenta a 30 Pa? La temperatura permanece
constante.
 V1  40m3 P1 V1  P2 V2
P1  15Pa 15P a  40m3
V2 
P2  30 Pa 30 P a
V2  ? V2  20m3
Ley de Charles y Gay Lussac
Una porción de gas a presión
constante incrementa su volumen
linealmente con la temperatura.

V1 V2
 (Presión constante)
T1 T2

VT
(Volumen depende a la temperatura)

- Menor volumen a menor temperatura

- Mayor volumen a mayor temperatura

Ejemplo:
- Una muestra de helio ocupa 1320 l a 0ºC y 1 atmosfera de presión si mantenemos la
presión constante y calentamos el gas a 50oC. ¿Cuál será el incremento del volumen
que tendrá lugar?
V1 V2

V  1320l T1 T2
1
V1  T2
T1  0o C  273K V2 
T1
T2  50o C  273K  323K
1320l  323K
V2  ? V2 
27 K
V2  1561,76l

Ley de Gay Lussac

Si el volumen de un gas se mantiene constante y se
eleva su temperatura, la presión aumenta en una
relación lineal, se puede expresar como una
ecuación de una recta.
 .

PT
- Menor presión menor temperatura
- Mayor presión menor temperatura

P1 P
 2 (Volumen constante)
T1 T2

Ejemplo.
- Un gas está a 30 K y 60 Pa de presión. ¿Cuál será su presión si su temperatura es
de 50 K? El volumen es constante.
P1 P2

T1 T2
T1  30 K
P T
P1  60 Pa P2  1 2
T1
T2  50 K
60 Pa  50 K
P2  ? P2 
30 K
P2  100 Pa
Ley combinada de los gases

V1  TA V2  P2
Al combinar las leyes
VA  VA 
T1 PA
mencionadas se
obtiene la ley V1  TA V2  P2

combinada de los gases T1 PA
ideales o ley de los
V1  T2 V2  P2
cambios triples, que
sustituyendo 
establece que para una T1 P1
determinada cantidad
V1  P1 V2  P2
de gas se cumple:  ley combinada
T1 T2
Ejemplo.
 - Una llanta sellomatic que tiene una capacidad de 16 litros, soporta una presión de
1,93 atmosferas cuando la temperatura ambiente es de 20oC. ¿Qué presión llegara
a soportar dicha llanta si, en el transcurso de un viaje, alcanza una temperatura de
80oC y un volumen de 10 litro
P1V1 P2V2

T1  20o C  20  273  293K
T1 T2
P1  1,93atm P1 V1  T2
P2 
V1  16litros V2  T1
T2  80o C  80  273  353K 1,93atm 16l  353K
P2 
V2  10litros 10l  293K
P2  ? P2  13,72atm

Ley de Avogadro

Un mol del cualquier gas contiene el mismo

número de moléculas 6.023x1023 mol por ley Vol = 22.4L/mol
de Avogadro debe ocupar el mismo volumen
o una temperatura y presión dadas. T = 273 K

En síntesis en condiciones de presión, CN P = 1 atm

temperatura estándar denominada también 1 = mol
condiciones normales (CN) son:

CÁLCULOS ESTEQUIOMETRICOS DE LOS GASES

En química la estequiometria es el cálculo de las relaciones cuantitativas entre reactivos
y productos en el transcurso de una reacción química.
La estequiometria es una herramienta indispensable en la química. Problemas tan
diversos como, por ejemplo la medición de la concentración de ozono en la atmosfera, la
determinación del rendimiento potencial de oro a partir de una mina y la evaluación de
diferentes procesos para convertir el carbón en combustibles gaseosos, comprenden
aspectos de estequiometria.
Ejemplo

Calcule el volumen de O2 (en litros) a CN requiriendo para la combustión completa de

2.64L de acetileno (C2H2)
Solución:

LEY DE LOS GASES IDEALES

Las leyes parciales analizada precedentemente pueden combinarse y obtener una ley o
ecuación que relacione todas las variables al mismo tiempo

P V  n  R  T
Donde R es una constante universal conocida ya que se puede determinar en forma
experimental.

P V
La misma ecuación nos permite calcular el volumen molar de un gas (n): n
R T
Teoría cinética de los gases
La teoría cinética de los gases explica las características y propiedades de la materia en
general, y establece que el calor y el movimiento están relacionados, que las partículas
de toda materia están en movimiento hasta cierto punto y que el calor es una señal de
este movimiento.
La teoría cinética de los gases considera que los gases están compuestos por las
moléculas, partículas discretas, individuales y separadas. La distancia que existe entre
estas partículas es muy grande comparada con su propio tamaño, y el volumen total
ocupado por tales corpúsculos es sólo una fracción pequeña del volumen ocupado por
todo el gas. Por tanto, al considerar el volumen de un gas debe tenerse en cuenta en
primer lugar un espacio vacío en ese volumen.

El gas deja muchos espacios vacíos y esto

explica la alta comprensibilidad, la baja
densidad y la gran miscibilidad de unos con
otros.

Hay que tener en cuenta que:

1. No existen fuerzas de atracción entre las
moléculas de un gas.
2. Las moléculas de los gases se mueven
constantemente en línea recta por lo que
poseen energía cinética.
3. En el movimiento, las moléculas de los gases
chocan elásticamente unas con otras y con las
paredes del recipiente que las contiene en una
forma perfectamente aleatoria.
4. La frecuencia de las colisiones con las
paredes del recipiente explica la presión que
ejercen los gases.
5. La energía de tales partículas puede ser convertida en calor o en otra forma de
energía. Pero la energía cinética total de las moléculas permanecerá constante si el
volumen y la temperatura del gas no varían; por ello, la presión de un gas es constante
si la temperatura y el volumen no cambian.

ACTIVIDAD 3 - Experimentación de las

diferentes leyes de los gases.
EXPERIMENTO 1
GUIA DE EXPERIMENTACION PARA LA LEY DE GAY-LUSSAC

EL AGUA Q SUBE

MATERIALES Y REACTIVOS

 Un plato hondo o vañador.

 Un vaso.
 Una vela.
  Encendedor o fosforos.
 Agua y colorante (opcional).

PROCEDIMIENTO:

Situamos la vela en el centro del

1 plato calentando debajo de la
vela hasta que se desprenda un
poco de cera de esa manera la
fijamos la vela.

Rodeamos de agua el plato

2 hasta la mitad de la vela.

Ponemos el vaso boca abajo

cubriendo la vela.
3

Cuando el experimento esté

4 terminado se observa que la
vela se apaga y el agua sube a
un cierto nivel.

Explicación científica.

¿Por qué la vela se apaga?

La combustión de la vela consume el oxígeno del aire, por eso la vela se llega a apagar.
Esto hace que la presión interior disminuya y el agua suba debido a que la presión
atmosférica es mayor.
EXPERIMENTO 2
DEMOSTRANDO LA LEY DE CHARLES
Este experimento nos demuestra que la temperatura es directamente proporcional al
volumen y de esta manera se comprueba ‘’la ley de charles’’
MATERIALES:
 Un globo
 Calor
 Una olla
 Agua
 1 botella de plástico

PROCEDIMIENTO:

Agregamos aagua caliente en

1 un vaso de precipitado o
también una olla.

2 Llenamos un globo con aire.

Colocamos una cuerda

3 alrededor del globo alrededor de
la parte mas ancha.

En escasos segundos podemos

4 apreciar como el globo se
levanta automáticamente.

Colocamos el globo en el
5 recipiente hierviendo
CONCLUSIONES
• A presión constante si aumentamos la temperatura de una masa de gas esta se
expande aumentando su volumen.
• Volumen y temperatura son directamente proporcionales.
• La ley de charles se cumple ya que al aumentar la temperatura el volumen se
expande inflando el globo.
• La presión es directamente proporcional a la temperatura absoluta, si el volumen
permanece constante.

ACTIVIDAD 4
Elaboración de formularios para una
mejor resolución de problemas.

Ley de Boyle y Mariotte) Ley de Charles y Gay Lussac

V1 V2

P1V1  P2V2 T1 T2
(Temperatura constante) (Presión constante)

Ley de Gay Lussac Ley combinada de los gases

V1  TA V2  P2
VA  VA 
T1 PA
P1 P2
 V1  TA V2  P2

T1 T2 T1 PA
V1  T2 V2  P2
sustituyendo 
(Volumen constante) T1 P1
V1  P1 V2  P2
 ley combinada
T1 T2

ACTIVIDAD 5

 Aplicando lo aprendido

Resolución de problemas
 PRBLEMAS PROPUESTOS

1. Un gas a una presión de 800 mmHg ocupa un volumen de 200ml. Calcular el

volumen que ocupara el mismo gas a 765mmHg si la temperatura se mantiene
constante.
2. Una porción de gas metano ocupa un volumen de 27 litros a una presión de 50
atm ¿Cuál será la presión del gas si se comprime su volumen a 20 litros a una
temperatura constante?
3. Si el volumen del aire de una habitación d 10ºC es de 90000 l, ¿Qué cantidad
de aire escapara de la habitación si se calienta hasta 30ºC?
4. Un gas ocupa 4000 ml a 300ºK ¿Cuál será su nuevo volumen en litros a 627ºC?
5. Cierto volumen de un gas se encuentra a una presión de 970 mmHg cuando su
temperatura es de 25ºC. ¿a qué temperatura deberá estar para que su presión
se 760mmHg?
6. A una temperatura de 80ºC y una presión de 720 mmHg; una masa gaseosa
ocupa un volumen de 170 litros. Calcular el volumen del gas a una temperatura
de 62ºC y presión de 790 mmHg.
7. Se tiene 3,2 litros de Cl2 en condiciones normales de presión y temperatura
aumenta a 20º y su volumen a 4,5 litros?
8. La azida de sodio (NaN3) se usa en bolsas de aire en algunos automóviles. El
impacto de una colisión desencadena la descomposición de la NaN 3 de la
siguiente manera:

El nitrógeno gaseoso producido infla rápidamente la bolsa que se encuentra entre el

conductor y el parabrisas. Calcule el volumen de N 2 generando a 80º y 823 mmhg
por la descomposición de 60 g de NaN3

Entre las emisiones contaminantes de los coches se encuentran el dióxido de carbono

(CO2), el monóxido de carbono (CO), óxidos de nitrógeno (NO), hidrocarburos no
quemados (HC), compuestos de plomo, anhídrido sulfuroso y partículas sólidas.
Los medios de locomoción son responsables del 25 % de las emisiones de dióxido
de carbono (CO2), del 87 % de las de monóxido de carbono (CO) y del 66 % de las de
óxidos de nitrógeno (NOx). Esta contaminación, además de contribuir al calentamiento
global, provoca problemas en la salud de los habitantes de algunas ciudades.
Todos los animales (incluyendo nuestra especie) luego de alimentarse realizan la
digestión para aprovechar la energía de los alimentos, produciendo los desechos
correspondientes posteriormente. Esos desechos pueden ser sólidos (materia fecal),
líquidos (orina) o gaseosos (flatulencias y eructos).
Básicamente, las flatulencias y los eructos son bolsas de gas que se retienen en el
organismo y luego naturalmente se liberan de nuestro cuerpo con estos nombres. Ocurre
de forma natural, pues estos gases no son algo realmente útil ni mucho menos y por
ende, el organismo lo expulsa.
Así también los cerdos los asociamos con lo asqueroso, pero los cerdos son bastante
limpios si no consideramos sus pedos. Individualmente, cada cerdo adulto libera unos
1,49 kilogramos de metano al año mediante sus gases corporales.
 Reflexión crítica sobre los alimentos enlatados
y sus efectos en la salud

Muchos alimentos del mercado están envasados en latas, lo que se

considera totalmente normal y no parece extrañar peligros sin embargo
según investigaciones realizadas indican que el material con que se las
latas puede generar un compuesto toxico que
perjudicaría nuestra salud.
Las latas tienen un recubrimiento especial hecho con
resinas de bisfenol A. se acumula en el cuerpo y sus
efectos no son para nada buenos. Se los vincula a la diabetes, las
enfermedades cardiovasculares y la obesidad. Está confirmado que las
sustancias toxicas como el formaldehido, del que se ha descubierto que
es cancerígeno.

ACTIVIDAD 7

Elaboración de cubos mágicos para identificar

las ecuaciones de los gases

Esta actividad tiene como objetivo aprender de una manera didáctica de aprender las
ecuaciones de los gases y también para evaluar lo aprendido durante el desarrollo
curricular.