Hojita la oruga

Había una vez un lobo marino….

Los animales logran que los niños se conecten con el mundo natural. A través de experiencias vividas
con ellos, los niños logran superar sensaciones de miedo que éstos en ocasiones les producen.
El interés de los niños por investigar al lobo marino se originó al compartir experiencias vividas durante
sus vacaciones. Es en este momento se plantearon diferentes afirmaciones:

“Me fui a Paracas y vi a un lobo marino muerto” Eulalia

“Seguro que lo mató el cazador” Luana
“Yo también me fui a Paracas y vi un lobo marino que estaba en la roca y se escondía” Patricio
“Los lobos marinos viven en el bosque y se esconden en los árboles” Isabella
“Un lobo marino no es un lobo feroz. El lobo marino tiene una cola de sirena para nadar” Tiago Z

Esta afirmaciones nos hicieron planificar junto con ellos, una investigación en la que se organizaron
actividades para lograr comprobar nuestra hipótesis.
Primero invitamos a la Miss Paquita quien nos contó su experiencia de viaje a Paracas, donde vio lobos
marinos. Resolvimos nuestra duda, “un lobo marino no es un lobo feroz”. Sin embargo, surgieron en
esta visita otras interrogantes: cómo es un lobo marino, sé come a los niños o a los cerditos, etc. Para
nuestra investigación realizamos una visita al Parque de las Leyendas, en donde los expertos nos
respondieron nuestras preguntas y en donde pudimos conocer y observar a los lobos marinos.
Finalmente planteamos nuestras conclusiones
 Los niños del salón Conejitos, estaban muy motivados enseñando sus
fotos y contándonos acerca de lo que hicieron durante sus
vacaciones…

“Niko, Arturo, Fernanda en la piscina, “Me fui a Lunahuaná y monté un

mi papá también” Niko caballo” Matías

“Me fui a Máncora y jugué en la arena “Yo me fui a Chile en Sky, es un avión
con mi hermana Cayetana” Mateo más pequeño que el de LAN” Martín
 Día tras día traían sus fotos, expresaban sus experiencias y
compartíamos anécdotas o conocimientos con nuestros compañeros.
También decidimos hacer un collage utilizando sus fotos, figuras de
revistas y acuarelas…

“Me fui al teatro con mi hermana “Fui a El Pueblo con mi mamá y mi

Luciana” Chiara papá” Fabrizio

“En Chaclacayo me subí a los árboles “Me divertí con mi abuelito Eddy”
solita, hasta arriba” Luana Allegra
 De pronto Eulalia nos contó que en sus vacaciones…

“Me fui a Paracas y vi a un

lobo marino muerto”
Eulalia
“Seguro que lo mató el
cazador” Luana
“Yo también me fui a
Paracas y vi un lobo
marino que estaba en la
roca y se escondía”
Patricio
“Los lobos marinos viven
en el bosque y se
esconden en los árboles”
Isabella
“No!! ellos viven en el mar”
Tiago Z

Luego de estos comentarios los niños del salón no se pudieron poner de

acuerdo, ellos expresaron sus conocimientos previos acerca de los
lobos marinos…
 En las diferentes experiencias realizadas en el salón los Conejitos iban
expresando sus conocimientos acerca de los lobos marinos, en las
asambleas…

CONOCIMIENTOS PREVIOS
ACERCA DE
LOS LOBOS MARINOS

“Los lobos marinos suben por

la chimenea y se queman la
cola con el agua caliente y
les duele” Luana
“Los lobos marinos no tienen
cola de lobo feroz” Tiago Z
“Los lobos marinos no tienen
patas” Matías
“Sí tienen patas para que
puedan correr” Chiara
“Los lobos marinos no tienen
patas porque ellos viven en el
mar. Yo vi a una mamá que le
estaba enseñando a nadar a
su hijito” Martín
“En Paracas yo vi un lobo que se escondía detrás
de las piedras y me quería lamer” Patricio
 …en los títeres

“Los lobos marinos cuando

están molestos se comen a
los niños” Fabrizio
“Los lobos marinos no se
comen a las personas”
Tiago Z
“No!! Sólo se comen a los
chanchitos” Mateo
“También a las gallinas”
Tiago C
“Los lobos marinos se
comen las algas en el mar”
Matías
“Un lobo marino no es un
lobo feroz. El lobo marino
tiene una cola de sirena
para nadar” Tiago Z
“Ja, ja,…es gracioso Tiago,
los lobos no pueden tener
cola de sirena” Isabella
 Con la inquietud e interés de resolver las preguntas y dudas, los
Conejitos se fueron interesando por revisar los cuentos de animales del
salón y preguntar en sus casas…

“Ellos no tienen patas, tiene unas aletas, yo tengo una foto de los lobos marinos
en mi casa” Sebastián
También expresaron gráficamente sus ideas acerca de los lobos
marinos.

“ Los lobos marinos tienen una cabeza y una cola de sirena” Tiago Z

Allegra

Chiara

Fernanda Martín
Sin embargo aún no teníamos una respuesta a nuestro conflicto…
¿Miss, entonces quién está equivocado? Luana

En los conocimientos previos se evidenciaba una confusión entre …

“Un lobo marino no es un lobo feroz. El lobo marino tiene una cola de sirena
para nadar” Tiago Z
Al preguntarles a los niños…
¿Cómo podríamos saber más
acerca de los lobos marinos?

“Hay que preguntarle al búho sabio, el

nos puede decir…” Matías
“Podemos ir a Paracas y ver cómo son”
Chiara
“Pero queda muy lejos” Patricio
“Alguien que sabe de lobos nos puede
contar…” Martín
“Pero yo sé de lobos marinos y ellos
viven en el agua y no tienen patas y
tienen cola de sirena” Tiago Z
“Pero creo que alguien está
equivocado” Luana

Entonces decidimos invitar a

alguien que había tenido una
experiencia con los lobos
marinos…
La Miss Paquita les contó su experiencia de viaje a Paracas en donde vio
“lobos marinos”, ella nos enseñó sus fotos.

“¿Miss Paquita, queremos saber si el lobo

marino vive en bosque, como el lobo feroz?”
Fabrizio

“Los lobos marinos viven en el mar, puedes ver “lobos marinos” en Paracas.
También en el Callao en las Islas Palomino y más cerca aún en el Parque de las
Leyendas...cuando yo fui con los niños del salón Perritos vimos que habían “lobos
marinos”, ahí pueden verlos” Miss Paquita
 Los niños quisieron resolver sus dudas con ella…
“¿Tiene patas?” Chiara
¿Creo que son aletas, porque viven en el mar?
Martín
“¿Tiene cola de sirena?” Isabella
“¿Come gallinas?” Tiago C

Paquita nos regaló un hueso del hocico del lobo marino, que encontró en
la playa de Paracas… “Huele al mar” Mateo
“¿Los lobos marinos muertos que viven en el mar, también tienen los dientes muy
grandes como los lobos feroces? Fabrizio
 Luego de escuchar a Paquita, de hacerle preguntas y al observar las
fotos y el hueso de lobo marino, los Conejito resolvieron su duda acerca
del lobo marino y el lobo feroz. Sin embargo, surgieron otras dudas que
decidimos ir a resolverlas al
Parque de las Leyendas
“El lobo marino no vive en el bosque” Luana
“Ellos viven en el mar, sí viven en el mar, no pueden comer gallinas. Chiara
“Sólo comen algas”. Matías
”Creo que pueden comer peces que viven en el mar” Martín
“Creo que no tiene orejas, el lobo feroz tiene orejas grandes” Tiago Z
“¿Si no tienen orejas ¿cómo podrán escuchar? Tiago Z
“Quiero saber si tienen cola de sirena” Isabella
 Para resolver las dudas organizamos nuestra visita al Parque de las
Leyendas, estábamos muy emocionados.
Los niños se habían preparado para ver a los lobos marinos y también
para hacer sus preguntas al experto.

“Tenemos que tener nuestras entradas para ver a los lobos.”Martín

“Hay que comprar con las monedas” Mateo

Cada niño compró su entrada y todos ya estaban listos para empezar

nuestra visita.
 Erick el experto y Olga la guía nos mostraron a los lobos marinos, que
estaban en un acuario. Ellos nos respondieron todas nuestras preguntas
y aprendimos mucho.

“Los lobos marinos

viven en el agua , en el
mar. Tienen aletas
para nadar” Sebastián
“Los lobos marinos
“No tienen patas, sólo tienen cuatro aletas”
los lobos feroces” Patricio
Catalina

“Sus aletas tienen forma de dedos de mano” Martín

 “Los bigotes de los
lobos marinos son
para buscar su
comida” Fernanda
“Los lobos marinos
comen peces.” Eulalia
“Cuando viene un pez
“También comen nadando y le toca el
pescadito y algas bigote ¡hamm! Se lo
marinas” Chiara come” Martín

“Tienen unos colmillos, grandototes” Tiago Z

“Con sus colmillos grandotes se come su comida” Tiago C

“Los lobos marinos,
no tienen cola de
sirena, tienen una “Los lobos marinos
cola pequeñita” tienen bigotes,
Luana todos. Los hijos
también” Chiara

“Con tus manos puedes hacer una “Tienen pelo” Catalina

cola de lobo marino, con su colita “Su pelo es café claro” Matías
chiquita” Tiago Z “Tienen unas orejas pequeñitas” Isabella
“Los lobos marinos le
dieron un beso a
Erick” Allegra
“Pueden saltar muy
“Los lobos marinos alto, tienen un
son buenos y los cuerpo poderoso”
lobos feroces son Luana
malos” Eulalia

“Su cola y sus aletas le servían para

pararse” Mateo “Erick les enseñó a saltar por el
“También con sus aletas pueden aro” Isabella
caminar” Luana “También les enseñó a golpear la
pera” Eulalia
 Al finalizar la visita dibujamos a los lobos marinos.

Tiago Z
Luana
Martín Fernanda Allegra
Arturo Catalina
Al realizar la visita a los lobos marinos, los niños del salón Conejitos resolvieron
sus dudas, intercambiaban ideas con sus compañeros y su interés en los lobos
marinos hizo que trajeran de casa algunos objetos relacionados al tema.

“Mira Allegra se está

comiendo un pescado,
tiene unos bigotes “Me gustó como saltaba
grandes” Isabella por el aro, muy alto”
Allegra

“Caminan con sus aletas “Mi sirenita tiene cola de

así, así” Martín sirena, no tiene como los
lobos marinos aletas”
Fernanda

“Mi mamá me ha comprado en Wong el cuento de Sabino el lobo marino” Chiara

Al escuchar el cuento de Sabino los niños descubrieron que los lobos de mar viven
en familia y que les gusta el agua, fue así que Catalina comento “Miss, ¿donde
deberían vivir los lobos, en la playa de Paracas o en el acuario?”

“Quiero que los lobos marinos estén en un acuario, ahí les dan de comer y los
cuidan“ Isabella
“Mejor en la playa de Paracas porque los lobos son buenos predadores” Fabrizio

Los conejitos no podían ponerse de acuerdo sobre el lugar apropiado para que
vivieran la familia de Sabino, por lo cuál decidieron hacer una votación.

“Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis ,siete” Luana

“Creo que ha ganado la playa de Paracas” Tiago Z
“No, Tiago, el acuario tiene más que la playa” Martín
 Luego de la elección, Fernanda propuso hacer un acuario donde
pudieran colocar a la familia de Sabina, de pronto Luana comento, el
papá de Sabino es un lobo marino muy grande, fuerte y tiene colmillos,
la mamá es más pequeña y sabino es chiquitooo.

Martin “Podemos hacer la familia de Sabino con plastilina”

Arturo “Mejor con arcilla para que se sea de color marrón”

Terminada la creación, los conejitos se sintieron defraudados, porque

el papá de Sabino no se veía, ni poderoso, ni fuerte.
Los niños decidieron preguntar en casa y a las mises de las otras
aulas, ¿ Con qué material se podría construir lobos marinos para jugar?, la Mis
Carlita nos enseño y ayudo a como hacerlo…….
Con cartón, papel Graff y mucho periódico fuimos creando a la familia de
Sabino.
Pintando en grupo con
témperas y pinceles de
silicona

Pegando los ojos,

naríz, orejas, etc

Sabino
Pintando con témperas los ojos, nariz, Conversando de los detalles del lobo
etc marino
 El papá Juancho el Bigotón era el más difícil, tuvimos que contrastar
varias veces nuestra creación con la lamina del cuento y las fotos del
parque de las leyendas.

Observando los
detalles
Pegando los ojos, naríz,
orejas, etc

Pintando con témperas los ojos,

boca…
Con la familia de Sabino listos para jugar, Isabel nos hizo recordar que
nos faltaba hacer el acuario, utilizando témperas, pinceles y acuarelas
hicimos trazos ondulados para la creación de agua.
Así quedó nuestro acuario.
Listo para jugar.
 Con el acuario listo, se presentaron dos nuevas interrogantes,
¿Qué les vamos a dar de comer?, ¿En el parque de leyendas el acuario
tenia carteles con avisos importantes?

Cristóbal

Dos grupos se encargo de

elaborar los pescados, guiándose
de fotos y laminas.

Tiago C

Niko
 Otros dos grupos se encargaron de hacer los carteles, con el uso de fichas
léxicas iban uniendo las letras y formaban las palabras que observaron en la
entrada del acuario, finalmente les enseñaron a sus amigos.

“La A de árbol” Tiago Z “Esa es la A de avión”

Martín

“Aquí hay que hacer un cartel que “Esa letra tiene mi

“Esa es la u w, yo la diga: Entrada al Acuario de ….” nombre (o)” Tiago C
conozco” Catalina Tiago Z
 Durante el proceso de elaboración del cartel, los conejitos fueron
reconociendo y discriminando las letras que son iguales en las palabras
del cartel.
 Con el acuario listo, disfrutamos jugando con los lobos marinos y sus
conocimientos aprendidos enriquecía el juego.

“Muchos pescados para Juancho el

bigotón , porque es muy grande”
Catalina

“Fernanda hay que prepararle su comida

a los lobos marinos” Isabella

“Tengo muchos peces para que coma”

Allegra
“Es una comida de algas marinas para
los lobos marinos” Matías

“Hay que mover bien las algas con la

cuchara, está caliente” Isabella
“Uno , dos, tres, cuatro, cinco, seis, Sabino ha comido muchos peces” Luana

“Muchos, come muchos”

Niko
“Salta Sabino, más alto. Por el aro” Catalina

“Bravo!!!” Chiara y Luana

“Sabino pórtate bien no te

escapes , te voy a llevar
donde tu mamá” Eulalia
 Para finalizar nuestro proyecto, invitamos a los niños del salón de
Perritos para mostrarles nuestro acuario de lobos marinos. También les
contamos y les enseñamos como jugábamos con todo lo aprendido sobre
los lobos del mar.

“Los lobos marinos

no son como los “Nadan en el agua y
lobos feroces, ellos toman agua” Niko
no viven en el
bosque” Fabrizio

“Viven en el mar y también en el acuario del Parque de las

Leyendas” Fabrizio
“Los lobos marinos
comen peces y
pescaditos. Sabino “Comen toda su comida
come así , así, le con sus colmillos
pueden dar a su grandes” Tiago C
boca.” Eulalia

“Comen algas también” Matías

“Los lobos marinos “Los lobos
tienen uno, dos, marinos no
tres, cuatro aletas, tienen cola de
no tienen patas” sirena, tienen
Sebastián una cola ” Chiara

“Su cola y sus aletas le servían
para pararse” Sebastián
“También con sus aletas pueden
caminar” Tiago Z
“Con tus manos puedes hacer
una cola de lobo marino, con su
colita chiquita. Sus aletas se
parecen a una mano” Chiara
 “Miren, cuando un
lobo marino tiene
hambre viene un pez “Tienen cabeza, ojos,
nadando y le toca el nariz y su pelo es café
bigote ¡hamm! Se lo claro” Matías
come” Martín

“Sus colmillos grandes para comer “Tienen unas orejas pequeñitas, dos”
peces” Tiago C Patricio
 Finalmente les enseñaron los trucos que Erick, el experto en lobos
marinos del Parque de las Leyendas les había enseñado a los lobos de
mar.
 Qué aprendimos

• Nos sensibilizamos con la naturaleza (fauna)y aprendimos a

observarla, valorarla y cuidarla.
• Conocimos y aprendimos a identificar las características físicas y
necesidades del lobo marino.
• Reconocer las diferencias entre los lobos de mar y los lobos feroces.
• Reconocer las diversas formas de alimentación del los lobos
marinos y relacionarlo a su medio de habitad natural, viven en el mar
comen peces y algas.
• A reconocer los días de la semana, el ayer, hoy y mañana utilizando
el calendario mensual. Ubicándonos en el tiempo diariamente,
relacionando los días con lo vivido cotidianamente en el nido
(mañana nos vamos de paseo, ayer vino Paquita, el martes
trabajaremos con arcilla.
• Identificar la secuencia de acciones cotidianas ( inicio- fin ).
• Identificar los números ( 1 al 10), y establecer relaciones de
cantidad al darle de comer sus pescados, también al identificar las
partes de sus cuerpo (tiene cuatro aletas) (tiene dos ojos, una nariz,
etc)
• Desarrollar la coordinación motora fina al realizar los diferentes
trabajos, al dibujar o modelar los lobos marinos, al pintar con
pinceles y acuarelas, al pegar con goma, etc
• Desarrollar la memoria auditiva al aprender la canción del lobo
marino.
•Utilizar las nociones grande, mediano y pequeño y relacionarlas
con lo aprendido y utilizarlas en situaciones cotidianas Identificar
colores y formas al realizar sus creaciones gráfico – plásticas,
escogiendo espontáneamente sus preferencias (los lobos de mar
son marrones claro.
•Ampliar el vocabulario aprendiendo palabras nuevas como: lobo
marino, acuario, aletas, experto, hocico. .
•Expresarse verbal y creativamente creando una historia.
•Identificar nociones espaciales arriba - abajo.
 Qué logramos

• Que reconozca su salón Conejitos.

• Que reconozca a su profesora y auxiliar y las llame por su nombre.
• Que reconozca a sus compañeros del salón.
• Que participe espontáneamente en las asambleas aportando ideas
en el proyecto.
• Que logre seguir consignas simples.
• Que logre organizarse en las diferentes actividades .
• Que logre esperar su turno al y escuche a sus compañero.
• Que logre concentrarse al escuchar un cuento y que responda a
preguntas sencillas..
• Que se involucre en el proyecto y que no sólo participe de las
actividades.
• Que logre mostrar mayor autonomía en las actividades de rutina.
• Desarrollar el compañerismo y trabajo en equipo, respetando las
diferencias de sus compañeros.