LISTA DE REDAÇÃO

1º ANO – RECUPERAÇÃO SEMESTRAL

Aluno (a): _______________________________________________________________________________________

Turma: Unidade: Data: ___/ /2013

1. Relacione os fragmentos abaixo às funções da linguagem predominantes e assinale

alternativa correta.

I – “Sou um homem de sorte”.

II. “... a lua era um desparrame de prata”.

(Jorge Amado)

III – “O que é uma crônica? Uma página e meia. Portanto, três páginas por mês e o cara me vem com
esse papo de Neruda?”.

a) Emotiva, poética e metalinguística, respectivamente.

b) Fática, emotiva e metalinguística, respectivamente.
c) Metalinguística, fática e apelativa, respectivamente.
d) Apelativa, emotiva e metalinguística, respectivamente
e) Poética, fática e apelativa, respectivamente

Esta é a verdade naquilo que sucede todos os dias, nos quotidianos acontecimentos, na
mesquinhez e chatice da vida, na imensa maioria dos homens ou reside a verdade no sonho que nos é
dado sonhar para fugir de nossa triste condição? Como se elevou o homem em sua caminhada pelo
mundo: através do dia a dia de miséria e futricas ou pelo livre sonho, sem fronteiras nem limitações? [...]
Onde está a verdade, respondam-me, por favor, na pequena realidade de cada um ou no imenso sonho
humano? Quem a conduz pelo mundo a fora, iluminando o caminho do homem?
(AMADO, Jorge. Os velhos marinheiros: duas histórias do cais da Bahia. São Paulo: Martins, 1972, p. 295).

2. Quanto ao tipo de composição, o texto abaixo é:

a) Descritivo.
b) Narrativo
c ) Dissertativo.
d) Narrativo e descritivo.
e) Narrativo, descritivo e dissertativo.

3. Nos trechos a seguir, identifique as funções da linguagem presentes.

a) Olá, como vai?

Eu vou indo e você, tudo bem?
Tudo bem, eu vou indo pegar um lugar no futuro, e você?
Tudo bem, eu vou indo em busca de um sono tranquilo...
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b) o discurso comporta duas partes, pois necessariamente importa indicar o assunto de que se trata, e em
seguida a demonstração. (...) A primeira destas operações é a exposição; a segunda, a prova.
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c) Amigo Americano é um filme que conta a história de um casal que vive feliz com o seu filho, até o dia
em que o marido suspeita estar sofrendo de câncer.
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d) Se um dia você for embora

Ria se teu coração pedir
Chore se teu coração mandar.
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4. Em relação ao texto dissertativo e sua estruturação, assinale a alternativa correta.

a) O primeiro parágrafo da dissertação deve conter a informação do que será argumentado e/ou discutido
no desenvolvimento. Antes de começar a elaborar a dissertação, o aluno deve estabelecer o objetivo final
de seu texto, ou seja, ele deve saber qual será a conclusão da redação antes mesmo de iniciá-la.
b) As conjunções são utilizadas simplesmente para ligar orações.
c) A conclusão é o encerramento da dissertação, por isso é importante que se apresentem informações
novas nela.
d) Elaborar a introdução por meio de paráfrase é expressar a frase ou o texto do tema, alterando o
significado da primeira versão.
e) Cada argumento novo apresentado na dissertação deve ser discutido em parágrafos diferentes.

5. Considere o seguinte trecho de texto para julgar os itens 04 e 05.

E aí, Blz?
Vc naum imagina como foi barra a parada de ontem!

4.(C)(E) Nesse bilhete, encontra-se uma mensagem ininteligível, dado que foi escrita desprezando-se as
convenções da norma culta da língua portuguesa.

5. (C)(E) Nesse texto, predominam-se as funções fática e referencial.

6. Leia o texto abaixo e assinale a alternativa que contém as funções de linguagens presentes
nesse.

NAVEGAR OS MENUS

O menu é uma lista das seleções disponíveis. Este celular possui 9 menus principais. Cada um
contém vários submenus que lhe permitem usar a agenda, trocar o tom de toque, e assim por diante.
Use os menus e submenus de duas maneiras: percorra a lista ou utilize atalhos.(Extraído de um
Manual do Usuário de celular)

a) ( ) referencial / conativa
b) ( ) metalinguística / conativa
c) ( ) referencial / metalinguística / fática
d) ( ) emotiva / conativa /
e) ( ) metalinguística / referencial / conativa

7. (PUC-SP) Na frase, “[...] se eu não compusesse este capítulo, padeceria o leitor um forte
abalo, assaz danoso ao efeito do livro”, os elementos sublinhados denotam referência a,
respectivamente:

a) canal, emissor, receptor

b) emissor, contato, canal
c) código, receptor, mensagem
d) código, receptor, canal
e) emissor, receptor, mensagem

8. As frases a seguir apresentam problemas estruturais como queísmo, gerundismo, clichês,

vícios de linguagem, traços de coloquialidade, dentre outros problemas estruturais. Corrija-
as, adequando ao padrão da norma culta da língua.
a) O fato de que o homem que seja inteligente tenha que entender os erros dos outros e perdoá-los não
parece que seja certo.
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b) Hoje em dia a gente não vive, a gente vegeta; dizem que antigamente a coisa era melhor porque havia
mais tempo para as diversões, para as conversas, para a família, e assim sucessivamente.
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c) Porque aí nós pegamos e pensamos: para onde vai a humanidade?

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d) Camões, que é o autor do maior poema épico que já se escreveu em língua portuguesa, deixou também
uma série de sonetos que são considerados como obras-primas no gênero.
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e) A nível de revelação de novos talentos, o São Paulo está a todo vapor.
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f) A menina que havia ganhado o brinquedo que eu queria tanto disse que preferia o outro que seu irmão
havia ganhado.
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g) Espero que me respondas a fim de que se esclareçam as dúvidas que dizem respeito ao assunto que
estava sendo discutido.

h) Amanhã, enquanto você passeia, eu vou estar estudando.

9. Diante dos enunciados que seguem, analise-os, apontando qual o vício de linguagem
predominante nestes.

a) Peguei o ônibus correndo. ___________________________________________________

b) Por estar inconsciente, não entendi o que realmente quis dizer. Contudo, possivelmente
conversaremos depois. _____________________________________________

c) Aquele ambiente é bastante aconchegante, que tal fazermos um happy-hour, ou talvez um

breakfast? __________________________________________________

d) Na geladeira há sanduiches de mortandela, coloque-os na bandeija e sirva aos

convidados._____________________________________________________

e) Durante o evento, não vi ela nem um instante. _________________________________________

f) Suba lá em cima e pegue as encomendas para mim. ____________________________________

10. (UFOP-MG) Qual o vício de linguagem que se observa na frase: “Eu não vi ele faz muito
tempo”.
a) solecismo
b) cacófato
c) arcaísmo
d) barbarismo
e) colisão.

11. (FEI-SP) Identifique a alternativa em que ocorre um pleonasmo vicioso:

a) Ouvi com meus próprios ouvidos.
b) A casa, já não há quem a limpe.
c) Para abrir a embalagem, levante a alavanca para cima.
d) Bondade excessiva, não a tenho.
e) N.D.A.

12. Sobre os vícios de linguagem, julgue os itens.

01. (C)(E) O barbarismo prosódico consiste no erro ortográfico da palavra.

02. (C)(E) O cacófato consiste na colisão de sons, formando uma palavra de efeito desagradável.
03. (C)(E) Embora o eco (rima) seja apropriado a textos literários, em textos dissertativos condena-se a
prática de tal recurso.
04. (C)(E) Preciosismos são recursos estilísticos indispensáveis para a elaboração de um texto
dissertativo.
05. (C)(E) os erros referentes à concordância, à colocação pronominal e à regência estão correlacionados
ao vício denominado neologismo.

13. A frase “É possível a aprovação da transação sem concisão e sem associação.” tem-se o
seguinte vício de linguagem:

a) barbarismo
b) ambiguidade
c) cacofonia
d) eco
e) pleonasmo

14. “Nunca me esqueço do comentário de uma copeira, na casa de um empresário

arquimilionário, que cochichava para a cozinheira: ‘Todas as festas de rico são tão chatas
como esta? ’ ‘Sim todas, sem exceção’, foi a resposta da cozinheira.” . O vício de linguagem
presente nesse contexto é:

a) ambiguidade
b) queísmo
c) barbarismo
d) solecismo
e) pleonasmo

Leia o fragmento a seguir, para responder a questão.

Os dialetos do Brasil: maternidade

"A exploração do ouro levou gente do Brasil todo para Minas no século XVIII. Como toda mão-de–
obra se ocupava da mineração foi necessário criar rotas de comércio para importar comida. Uma delas
ligava a zona do minério com o atual Rio Grande do Sul, onde se criavam mulas, via São Paulo. As mulas,
que não se reproduzem, eram constantemente importadas para escoar ouro e trazer alimento. Também
espalharam a língua brasileira pelo centro-sul."

15. O texto acima, tal como foi redigido, permite uma interpretação estranha com relação ao
papel das mulas. Identifique esta interpretação indesejável.
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16. Em relação ao texto dissertativo e sua estruturação, assinale a alternativa correta.

a) O primeiro parágrafo da dissertação deve conter a informação do que será argumentado e/ou discutido
no desenvolvimento.
b) Antes de começar a elaborar a dissertação, o aluno deve estabelecer o objetivo final de seu texto, ou
seja, ele deve saber qual será a conclusão da redação antes mesmo de iniciá-la.
c) As conjunções são utilizadas simplesmente para ligar orações.
d) A conclusão é o encerramento da dissertação, por isso é importante que se apresentem informações
novas nela.
e) Elaborar a introdução por meio de paráfrase é expressar a frase ou o texto do tema, sem que se altere o
significado da primeira versão.

17. Leia, com atenção, o Texto publicado na Revista do Jornal O Globo, nº 111.

RETRATO FALADO DO SEXO

TODA MULHER É: TODO HOMEM É:
1º Sensível 1º Machista
2º Romântica 2º Galinha
3º Material 3º Infiel
MULHERES
4º Vaidosa
5º Invejosa

1º Sensível 1º Machista
2º Maternal 2º Infiel
HOMENS 3º Feminina 3º Galinha
4º Invejosa

Comente os dados apresentados, considerando o retrato falado da mulher e do homem, a partir das
perspectivas feminina e masculina. Atenção: o texto deve obedecer à norma culta e à estrutura do
parágrafo dissertativo.

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18. Desenvolva os tópicos frasais abaixo em um parágrafo dissertativo, dando-lhes um caráter

argumentativo, que fuja do senso-comum.
 a) A leitura é indispensável para a formação do indivíduo.

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b) A educação de boa qualidade é essencial para o desenvolvimento de uma nação.

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O jornal pode ser um excelente meio de conscientização das pessoas, a não ser que...
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c) O diálogo entre pais e filhos parece estar em crise atualmente.

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19. (ENEM – 2209) Leia o poema para responder aos itens 5 e 6.

Canção do vento e da minha vida

O vento varria as folhas,
O vento varria os frutos,
O vento varria as flores...
E a minha vida ficava
Cada vez mais cheia
De frutos, de flores, de folhas.
[...]
O vento varria os sonhos
E varria as amizades...
O vento varria as mulheres...
E a minha vida ficava
Cada vez mais cheia
De afetos e de mulheres.
O vento varria os meses
E varria os teus sorrisos...
O vento varria tudo!
E a minha vida ficava
Cada vez mais cheia
De tudo.
BANDEIRA, M. Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: José Aguilar, 1967.

5. Predomina no texto a função da linguagem

A- fática, porque o autor procura testar o canal de comunicação.
B- metalinguística, porque há explicação do significado das expressões.
C- conativa, uma vez que o leitor é provocado a participar de uma ação.
D- referencial, já que são apresentadas informações sobre acontecimentos e fatos reais.
E- poética, pois chama-se a atenção para a elaboração especial e artística da estrutura do texto.

20. Na estruturação do texto, destaca-se

A- a construção de oposições semânticas.
B- a apresentação de ideias de forma objetiva.
C- o emprego recorrente de figuras de linguagem, como o eufemismo.
D- a repetição de sons e de construções sintáticas semelhantes.
E- a inversão da ordem sintática das palavras.

O tema da velhice foi objeto de estudo de brilhantes filósofos ao longo dos tempos. Um dos melhores
livros sobre o assunto foi escrito pelo pensador e orador romano Cícero: A Arte do Envelhecimento. Cícero
nota, primeiro, que todas as idades têm seus encantos e suas dificuldades. E depois aponta para um
paradoxo da humanidade.
Todos sonhamos ter uma vida longa, o que significa viver muitos anos. Quando realizamos a meta,
em vez de celebrar o feito, nos atiramos a um estado de melancolia e amargura. “Todos os homens
desejam alcançar a velhice, mas ao ficarem velhos se lamentam”, escreveu Cícero. “Eis aí a consequência
da estupidez.” Ler as palavras de Cícero sobre o envelhecimento pode ajudar a aceitar melhor a
passagem do tempo. “Os velhos inteligentes, agradáveis e divertidos suportam facilmente a idade, ao
passo que a acrimônia, o temperamento triste e a rabugice são deploráveis em qualquer idade.”
Permanecer intelectualmente ativo é uma forte recomendação de Cícero. “A memória declina se
não a cultivamos ou se carecemos de vivacidade de espírito”, disse. “Os velhos sempre se lembram
daquilo que lhes interessa: promessas, identidade de seus credores e devedores etc.” Cícero lembra que
Sófocles em idade avançada ainda escrevia suas tragédias. No fim da vida, Sócrates aprendeu a tocar lira.
Catão, na velhice, descobriu a literatura grega. Machado de Assis, para citar um brasileiro, aprendeu
alemão também na velhice, na qual, aliás, escreveu seus melhores romances. “Acaso os adolescentes
deveriam lamentar a infância e depois, tendo amadurecido, chorar a adolescência?
A vida segue um curso preciso e a natureza dota cada idade de suas qualidades próprias”,
escreveu Cícero. “Por isso, a fraqueza das crianças, o ímpeto dos jovens, a seriedade dos adultos, a
maturidade da velhice são coisas naturais que devemos apreciar cada uma em seu tempo.” Paulo
Nogueira, Época, 28 de abril de 2008, p. 71.

21. O autor se utiliza de três argumentos para sustentar a ideia de que a velhice tem de ser
valorizada. Escolha dois desses argumentos e redija-os com suas próprias palavras.
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22. A partir da introdução elaborada continue o texto, elaborando um parágrafo de

desenvolvimento e mantendo-o alinhado ao tema.

Até a popularização da internet, o conhecimento era buscado predominantemente nos livros. Por
meio deles, podia-se imediatamente checar se o autor - e por extensão tudo aquilo veiculado por ele - era
digno de confiança ou não.
Contudo, vive-se hoje a era digital, na qual as informações encontraram na “web” um meio prático e
rápido de se difundirem. Nesse contexto, ___________________________________________________
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23. (ENEM 2006) No ano passado, o governo promoveu uma campanha a fim de reduzir os
índices de violência. Noticiando o fato, um jornal publicou a seguinte manchete:

CAMPANHA CONTRA A VIOLÊNCIA DO GOVERNO DO ESTADO ENTRA EM NOVA FASE

A manchete tem um duplo sentido, e isso dificulta o entendimento. Considerando o objetivo da notícia,
esse problema poderia ter sido evitado com a seguinte redação:
a) Campanha contra o governo do Estado entra em nova fase de violência.
b) A violência do governo do Estado entra em nova fase de Campanha.
c) Campanha contra o governo do Estado e a violência entram em nova fase.
d) A violência da campanha do governo do Estado entra em nova fase.
e) Campanha do governo do Estado contra a violência entra em nova fase.