Sie sind auf Seite 1von 104

Ch.

 11 Analytic Geometry
11.1 Conics
1 Know the Names of the Conics

MULTIPLE CHOICE.  Choose the one alternative that best completes the statement or answers the question.

Name the conic.
1)

A) ellipse B) parabola C) circle D) hyperbola

2)

A) hyperbola B) circle C) parabola D) ellipse

3)

A) parabola B) ellipse C) hyperbola D) circle

Page 1

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


4)

A) ellipse B) circle C) hyperbola D) parabola

11.2 The Parabola
1 Analyze Parabolas with Vertex at the Origin

MULTIPLE CHOICE.  Choose the one alternative that best completes the statement or answers the question.

Match the equation to its graph.
1) y2  = 3x
A) B)
5 y 5 y
4 4
3 3
2 2
1 1

-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5x -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5x
-1 -1
-2 -2
-3 -3
-4 -4
-5 -5
C) D)
5 y 5 y
4 4
3 3
2 2
1 1

-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5x -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5x
-1 -1
-2 -2
-3 -3
-4 -4
-5 -5

Page 2

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


2) y2  = -13x
A) B)
5 y 5 y
4 4
3 3
2 2
1 1

-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5x -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5x
-1 -1
-2 -2
-3 -3
-4 -4
-5 -5
C) D)
5 y 5 y
4 4
3 3
2 2
1 1

-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5x -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5x
-1 -1
-2 -2
-3 -3
-4 -4
-5 -5

3) x2  = 15y
A) B)
5 y 5 y
4 4
3 3
2 2
1 1

-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5x -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5x
-1 -1
-2 -2
-3 -3
-4 -4
-5 -5
C) D)
5 y 5 y
4 4
3 3
2 2
1 1

-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5x -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5x
-1 -1
-2 -2
-3 -3
-4 -4
-5 -5

Page 3

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


4) x2  = -14y
A) B)
5 y 5 y
4 4
3 3
2 2
1 1

-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5x -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5x
-1 -1
-2 -2
-3 -3
-4 -4
-5 -5
C) D)
5 y 5 y
4 4
3 3
2 2
1 1

-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5x -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5x
-1 -1
-2 -2
-3 -3
-4 -4
-5 -5

Find an equation of the parabola described.
5) Focus at (-20, 0); directrix the line x = 20
A) y2  = 80x B) y2  = -20x C) y2  = -80x D) x2  = -80y

6) Focus at (0, 8); directrix the line y = -8
A) x2  = 32y B) x2  = -32y C) y2  = 32x D) y2  = 8x

7) Focus at (3, 0); vertex at (0, 0)
A) y2  = 12x B) y2  = 3x C) x2  = 12y D) x2  = 3y

8) Directrix the line y = 3; vertex at (0, 0)
1 2 1 2
A) y = -12x2 B) x = 3y2 C) y = -  x D) x = -  y
12 12

9) Focus at (5, 0); vertex at (0, 0)
A) x2  = 20y B) x = 20y2 C) y2  = 20x D) y = 20x2

10) Vertex at (0, 0); axis of symmetry the x-axis; containing the point (4, 9)
81 81 81 81
A) x2  =  y B) y2  =  x C) y2  =  x D) x2  =  y
4 16 4 16

Find an equation of the parabola described and state the two points that define the latus rectum.
11) Focus at (0, 3); directrix the line y = -3
A) x2  = 16y; latus rectum: (8, 3) and (-8, 3) B) x2  = 12y; latus rectum: (3, 6) and (-3, 6)
C) x2  = 12y; latus rectum: (6, 3) and (-6, 3) D) y2  = 16x; latus rectum: (7, 8) and (-7, 8)

Page 4

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


Find the vertex, focus, and directrix of the parabola. Graph the equation.
12) x2  = 12y
y
10

-10 -5 5 10 x

-5

-10

A) vertex: (0, 0) B) vertex: (0, 0)
focus: (3, 0) focus: (-3, 0)
directrix: x = -3 directrix: x = 3
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

C) vertex: (0, 0) D) vertex: (0, 0)
focus: (0, -3) focus: (0, 3)
directrix: y = 3 directrix: y = -3
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

Page 5

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


13) y2  = -12x
y
10

-10 -5 5 10 x

-5

-10

A) vertex: (0, 0) B) vertex: (0, 0)
focus: (-3, 0) focus: (0, -3)
directrix: x = 3 directrix: y = 3
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

C) vertex: (0, 0) D) vertex: (0, 0)
focus: (0, -3) focus: (3, 0)
directrix: y = 3 directrix: x = -3
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

Page 6

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


Graph the equation.
14) y2  = 6x
y
10

-10 -5 5 10 x

-5

-10

A) B)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

C) D)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

Page 7

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


15) y2  = -5x
y
10

-10 -5 5 10 x

-5

-10

A) B)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

C) D)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

Page 8

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


16) x2  = 6y
y
10

-10 -5 5 10 x

-5

-10

A) B)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

C) D)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

Page 9

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


17) x2  = -20y
y
10

-10 -5 5 10 x

-5

-10

A) B)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

C) D)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

Write an equation for the parabola.
18)
y
10
8
6
4
(6, 3)
2
(0, 0)
-10 -8 -6 -4 -2 2 4 6 8 10 x
-2
-4
-6
-8
-10

A) x2  = -12y B) y2  = 12x C) y2  = -12x D) x2  = 12y

Page 10

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


19)
10 y

8
6 (3, 6)
4
2
(0, 0)
-10 -8 -6 -4 -2 2 4 6 8 10 x
-2
-4
-6
-8
-10

A) x2  = -12y B) y2  = 12x C) x2  = 12y D) y2  = -12x

2 Analyze Parabolas with Vertex at (h, k)

MULTIPLE CHOICE.  Choose the one alternative that best completes the statement or answers the question.

Match the equation to the graph.
1) (y + 1)2  = 8(x - 2)
A) B)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

C) D)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

Page 11

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


2) (y - 1)2  = -6(x - 1)
A) B)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

C) D)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

Page 12

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


3) (x - 2)2  = 6(y - 2)
A) B)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

C) D)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

Page 13

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


4) (x - 2)2  = -5(y + 1)
A) B)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

C) D)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

Find an equation for the parabola described.
5) Vertex at (9, 8); focus at (2, 8)
A) (x - 8)2  = 24(y - 8) B) (y - 8)2  = -28(x - 9)
C) (x - 8)2  = -24(y - 8) D) (y - 8)2  = 28(x - 9)

6) Vertex at (1, 3); focus at (1, 4)
A) (x - 1)2  = -4(y - 3) B) (x - 1)2  = 4(y - 3)
C) (y - 3)2  = -12(x - 1) D) (y - 3)2  = 12(x - 1)

7) Vertex at (6, -2); focus at (6, -9)
A) (x - 6)2  = 28(y + 2) B) (y - 2)2  = -12(x + 6)
C) (x - 6)2  = -28(y + 2) D) (y - 2)2  = 12(x + 6)

8) Vertex at (3, -5); focus at (4, -5)
A) (y + 5)2  = 4(x - 3) B) (x + 3)2  = 4(y - 5) C) (y + 5)2  = -4(x - 3) D) (x + 3)2  = -4(y - 5)

Find the vertex, focus, and directrix of the parabola with the given equation.
9) (y - 4)2  = 12(x + 1)
A) vertex:  (-1, 4)    B) vertex:  (4, -1)   C) vertex:  (1, -4)    D) vertex:  (-1, 4)   
focus:  (-4, 4)    focus:  (7, -1)    focus:  (4, -4)    focus:  (2, 4)   
directrix:  x = 2 directrix:  x = 1 directrix:  x = -2 directrix:  x = -4

Page 14

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


10) (y - 3)2  = -20(x + 4)
A) vertex:  (-4, 3)    B) vertex:  (4, -3)    C) vertex:  (-4, 3)    D) vertex:  (3, -4)  
focus:  (1, 3)    focus:  (-1, -3)    focus:  (-9, 3)    focus:  (-2, -4)   
directrix:  x = -9 directrix:  x = 9 directrix:  x = 1 directrix:  x = 8

11) (x + 3)2  = 16(y - 4)


A) vertex:  (-3, 4)    B) vertex:  (-3, 4)    C) vertex:  (3, -4)    D) vertex:  (4, -3)  
focus:  (-3, 8)    focus:  (-3, 0)    focus:  (3, 0)    focus:  (4, 1)   
directrix:  y = 0 directrix:  x = 8 directrix:  y = -8 directrix:  y = -7

12) (x - 3)2  = -12(y - 4)


A) vertex:  (3, 4)    B) vertex:  (3, 4)    C) vertex:  (-3, -4)    D) vertex:  (4, 3)  
focus:  (3, 1)    focus:  (3, 7)    focus:  (-3, -7)    focus:  (4, 0)   
directrix:  y = 7 directrix:  x = 1 directrix:  y = -1 directrix:  y = 6

Find the vertex, focus, and directrix of the parabola. Graph the equation.
13) (y + 3)2  = -4(x - 3)
y
10

-10 -5 5 10 x

-5

-10

A) vertex: (3, -3) B) vertex: (-3, 3)
focus: (5, -3) focus: (-3, 5)
directrix: x = 1 directrix: y = 1
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

Page 15

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


C) vertex: (3, -3) D) vertex: (3, -3)
focus: (5, -3) focus: (3, -1)
directrix: x = 1 directrix: y = -5
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

14) (x - 2)2  = -8(y + 3)


y
10

-10 -5 5 10 x

-5

-10

A) vertex: (-2, 3) B) vertex: (-2, 3)
focus: (-1.75, 3) focus: (-2, 3.25)
directrix: x = -2.25 directrix: y = 2.75
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

Page 16

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


C) vertex: (2, -3) D) vertex: (2, -3)
focus: (2.25, -3) focus: (2, -2.75)
directrix: x = 1.75 directrix: y = -3.25
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

15) x2  - 10x = 4y - 45
y
10

-10 -5 5 10 x

-5

-10

A) vertex: (5, 5) B) vertex: (5, 5)
focus: (4, 5) focus: (5, 4)
directrix: x = 6 directrix: y = 6
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

Page 17

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


C) vertex: (5, 5) D) vertex: (5, 5)
focus: (5, 6) focus: (6, 5)
directrix: y = 4 directrix: x = 4
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

16) y2  + 14y = 8x - 25
y
10

-10 -5 5 10 x

-5

-10

A) vertex: (-3, -7) B) vertex: (-3, -7)
focus: (-1, -7) focus: (-3, -9)
directrix: x = -5 directrix: y = -5
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

Page 18

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


C) vertex: (-3, -7) D) vertex: (-3, -7)
focus: (-5, -7) focus: (-3, -5)
directrix: x = -1 directrix: y = -9
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

Graph the equation.
17) (y + 2)2  = 6(x - 2)
y
10

-10 -5 5 10 x

-5

-10

A) B)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

C) D)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

Page 19

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


18) (y + 1)2  = -8(x - 2)
y
10

-10 -5 5 10 x

-5

-10

A) B)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

C) D)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

Page 20

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


19) (x - 1)2  = 7(y + 1)
y
10

-10 -5 5 10 x

-5

-10

A) B)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

C) D)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

Page 21

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


20) (x - 2)2  = -7(y - 1)
y
10

-10 -5 5 10 x

-5

-10

A) B)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

C) D)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

3 Solve Applied Problems Involving Parabolas

MULTIPLE CHOICE.  Choose the one alternative that best completes the statement or answers the question.

Solve the problem.
1) A reflecting telescope contains a mirror shaped like a paraboloid of revolution. If the mirror is  22 inches across
at its opening and is 3 feet deep, where will the light be concentrated?
A) 10.1 in. from the vertex B) 0.2 in. from the vertex
C) 0.8 in. from the vertex D) 0.4 in. from the vertex

2) A searchlight is shaped like a paraboloid of revolution. If the light source is located 2 feet from the base along
the axis of symmetry and the opening is 14 feet across, how deep should the searchlight be?
A) 24.5 ft B) 6.1 ft C) 0.1 ft D) 12.3 ft

3) A bridge is built in the shape of a parabolic arch. The bridge arch has a span of  168 feet and a maximum height
of 25 feet. Find the height of the arch at 25 feet from its center.
A) 84 ft B) 22.8 ft C) 0.6 ft D) 8.9 ft

Page 22

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


4) A reflecting telescope has a mirror shaped like a paraboloid of revolution. If the distance of the vertex to the
focus is 33 feet and the distance across the top of the mirror is 60 inches, how deep is the mirror in the center?
25 75 363 25
A)  in. B)  in. C)  in. D)  in.
528 11 40 44

5) An experimental model for a suspension bridge is built in the shape of a parabolic arch. In one section, cable
runs from the top of one tower down to the roadway, just touching it there, and up again to the top of a second
tower. The towers are both 12.25 inches tall and stand 70 inches apart. Find the vertical distance from the
roadway to the cable at a point on the road 17.5 inches from the lowest point of the cable.
A) 12.25 in. B) 3.06 in. C) 2.86 in. D) 3.26 in.

6) An experimental model for a suspension bridge is built in the shape of a parabolic arch. In one section, cable
runs from the top of one tower down to the roadway, just touching it there, and up again to the top of a second
tower. The towers are both 6.25 inches tall and stand 50 inches apart. At some point along the road from the
lowest point of the cable, the cable is 1 inches above the roadway. Find the distance between that point and the
base of the nearest tower.
A) 15.2 in. B) 15 in. C) 10.2 in. D) 9.8 in.

7) An experimental model for a suspension bridge is built in the shape of a parabolic arch. In one section, cable
runs from the top of one tower down to the roadway, just touching it there, and up again to the top of a second
tower. The towers stand 80 inches apart. At a point between the towers and 24 inches along the road from the
base of one tower, the cable is 2.56 inches above the roadway. Find the height of the towers.
A) 15.5 in. B) 18 in. C) 16 in. D) 16.5 in.

SHORT ANSWER.  Write the word or phrase that best completes each statement or answers the question.

8) A satellite dish is shaped like a paraboloid of revolution. The signals that emanate from a satellite strike the
surface of the dish and are reflected to a single point, where the receiver is located. If the dish is 8 feet across at
its opening and is 2 feet deep at its center, at what position should the receiver be placed?

9) A sealed-beam headlight is in the shape of a paraboloid of revolution. The bulb, which is placed at the focus, is
3 centimeters from the vertex. If the depth is to be 6 centimeters, what is the diameter of the headlight at its
opening?

MULTIPLE CHOICE.  Choose the one alternative that best completes the statement or answers the question.

10) A spotlight has a parabolic cross section that is 6 ft wide at the opening and 2.5 ft deep at the vertex.  How far
from the vertex is the focus? Round answer to two decimal places.
A) 0.26 ft B) 0.90 ft C) 0.21 ft D) 0.52 ft

Page 23

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


11.3 The Ellipse
1 Analyze Ellipses with Center at the Origin

MULTIPLE CHOICE.  Choose the one alternative that best completes the statement or answers the question.

Match the graph to its equation.
1)
y
10

-10 -5 5 10 x

-5

-10

y2 x2 x2 y2 x2 y2 y2 x2
A)  +   = 1 B)  +   = 1 C)  -   = 1 D)  -   = 1
49 36 49 36 36 49 49 36

2)
y
10

-10 -5 5 10 x

-5

-10

x2 y2 y2 x2 y2 x2 y2 x2
A)  +   = 1 B)  +   = 1 C) -   +   = 1 D)  -   = 1
36 9 36 9 36 9 36 9

Find the center, foci, and vertices of the ellipse.
x2 y2
3)  +    = 1
25 9
A) center at (0, 0) B) center at (0, 0)
foci at (- 4, 0) and (4, 0) foci at (-5, 0) and (5, 0)
vertices at (-5, 0), (5, 0) vertices at (-25, 0), (25, 0)
C) center at (0, 0) D) center at (0, 0)
foci at (0, - 4) and (0, 4) foci at (0, -3) and (0, 3)
vertices at (0, -5), (0, 5) vertices at (0, -9), (0, 9)

Page 24

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


x2 y2
4)  +    = 1
25 64
A) center at (0, 0) B) center at (0, 0)
foci at (-  39, 0) and ( 39, 0) foci at (0, 8) and (5, 0)
vertices at (-8, 0), (8, 0) vertices at (0, 64), (25, 0)
C) center at (0, 0) D) center at (0, 0)
foci at (0, -8) and (0, 8) foci at (0, -  39) and (0,  39)
vertices at (0, -64), (0, 64) vertices at (0, -8), (0, 8)

5) 16x2  + 81y2  = 1296


A) center at (0, 0) B) center at (0, 0)
foci at (0, -  65) and (0,  65) foci at (0, -4) and (0, 4)
vertices at (0, -9), (0, 9) vertices at (0, -16), (0, 16)
C) center at (0, 0) D) center at (0, 0)
foci at (-  65, 0) and ( 65, 0) foci at (-9, 0) and (9, 0)
vertices at (-9, 0), (9, 0) vertices at (-81, 0), (81, 0)

6) 49x2  + 36y2  = 1764


A) center at (0, 0) B) center at (0, 0)
foci at (0, -7) and (0, 7) foci at (0, -  13) and (0,  13)
vertices at (0, -49), (0, 49) vertices at (0, -7), (0, 7)
C) center at (0, 0) D) center at (0, 0)
foci at (0, 7) and (6, 0) foci at (-  13, 0) and ( 13, 0)
vertices at (0, 49) and (36, 0) vertices at (-7, 0), (7, 0)

Find an equation for the ellipse described.
7) Center at (0, 0);   focus at (2, 0);   vertex at (8, 0)
x2 y2 x2 y2 x2 y2 x2 y2
A)  +   = 1 B)  +   = 1 C)  +   = 1 D)  +   = 1
64 60 4 64 4 60 60 64

8) Center at (0, 0);   focus at (-5, 0);   vertex at (8, 0)
x2 y2 x2 y2 x2 y2 x2 y2
A)  +   = 1 B)  +   = 1 C)  +   = 1 D)  +   = 1
25 39 25 64 64 39 39 64

9) Center at (0, 0);   focus at (-4, 0);   vertex at (5, 0)
x2 y2 x2 y2 x2 y2 x2 y2
A)  +   = 1 B)  +   = 1 C)  +   = 1 D)  +   = 1
9 25 16 25 16 9 25 9

10) Center at (0, 0);   focus at (0, 2);   vertex at (0, 6)
x2 y2 x2 y2 x2 y2 x2 y2
A)  +   = 1 B)  +   = 1 C)  +   = 1 D)  +   = 1
4 32 32 36 36 32 4 36

11) Center at (0, 0);   focus at (0, -6);   vertex at (0, 7)
x2 y2 x2 y2 x2 y2 x2 y2
A)  +   = 1 B)  +   = 1 C)  +   = 1 D)  +   = 1
49 13 36 49 36 13 13 49

12) Center at (0, 0);   focus at (0, 4);   vertex at (0, -8)
x2 y2 x2 y2 x2 y2 x2 y2
A)  +   = 1 B)  +   = 1 C)  +   = 1 D)  +   = 1
16 48 16 64 64 48 48 64

Page 25

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


13) Focus at (-3, 0);   vertices at (±7, 0)
x2 y2 x2 y2 x2 y2 x2 y2
A)  +   = 1 B)  +   = 1 C)  +   = 1 D)  +   = 1
40 49 49 40 9 49 9 40

14) Focus at (0, -5);   vertices at (0, ±7)
x2 y2 x2 y2 x2 y2 x2 y2
A)  +   = 1 B)  +   = 1 C)  +   = 1 D)  +   = 1
25 24 25 49 49 24 24 49

15) Foci at (±3, 0);   x-intercepts are ±6
x2 y2 x2 y2 x2 y2 x2 y2
A)  +   = 1 B)    +     = 1 C)  +   = 1 D)  +     = 1
36 27 27 36 9 36 9 27

16) Foci at (0, ±6);   y-intercepts are ±8
x2 y2 x2 y2 x2 y2 x2 y2
A)  +   = 1 B)  +     = 1 C)  +   = 1 D)    +     = 1
36 64 36 28 28 64 64 28

17) Center (0, 0);   major axis horizontal with length 20;   length of minor axis is 18
x2 y2 x2 y2 x2 y2 x2 y2
A)  +   = 1 B)  +   = 1 C)  +   = 1 D)  +   = 1
100 81 20 81 400 324 81 100

18) Center (0, 0);   major axis vertical with length 16;   length of  minor axis is 12
x2 y2 x2 y2 x2 y2 x2 y2
A)  +   = 1 B)  +   = 1 C)  +   = 1 D)  +   = 1
12 64 36 64 144 256 64 36

Page 26

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


Graph the ellipse and locate the foci.
x2 y2
19)  +   = 1
16 9
y
10

-10 -5 5 10 x

-5

-10

A) foci at (0,  7) and (0, - 7) B) foci at (4, 0) and (-4, 0)


y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

C) foci at (5, 0) and (-5, 0) D) foci at ( 7, 0) and (- 7, 0)


y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

Page 27

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


x2 y2
20)  +   = 1
9 16
y
10

-10 -5 5 10 x

-5

-10

A) foci at (5, 0) and (-5, 0) B) foci at (0,  7) and (0, - 7)


y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

C) foci at (4, 0) and (-4, 0) D) foci at ( 7, 0) and (- 7, 0)


y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

Page 28

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


21) 4x2  + 9y2  = 36
y
10

-10 -5 5 10 x

-5

-10

A) foci at (0,  5) and (0, - 5) B) foci at (2 3, 0) and (-2 3, 0)


y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

C) foci at ( 13, 0) and (- 13, 0) D) foci at ( 5, 0) and (- 5, 0)


y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

Page 29

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


22) 9x2  + 4y2  = 36
y
10

-10 -5 5 10 x

-5

-10

A) foci at (0,  5) and (0, - 5) B) foci at (2 3, 0) and (-2 3, 0)


y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

C) foci at ( 5, 0) and (- 5, 0) D) foci at ( 13, 0) and (- 13, 0)


y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

Page 30

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


2 Analyze Ellipses with Center at (h, k)

MULTIPLE CHOICE.  Choose the one alternative that best completes the statement or answers the question.

Write an equation for the graph.
1)
y

-5 5 x
(-2, -1)

-5

(x + 2)2 (y + 1)2 (x - 2)2 (y - 1)2


A)  +   = 1 B)  +   = 1
16 4 16 4
(x + 1)2 (y + 2)2 (x + 2)2 (y + 1)2
C)  +   = 1 D)  +   = 1
16 4 4 16

Find the center, foci, and vertices of the ellipse.
(x + 3)2 (y + 1)2
2)  +   = 1
36 9
A) center at (-3, -1) B) center at (-3, -1)
foci at (- 3 3, -1), (3 3, -1) foci at (-3 + 3 3, -3), (-3 - 3 3, -3)
vertices at (6, -1), (-6, -1) vertices at (6, -1), (-6, -1)
C) center at (-3, -1) D) center at (-1, -3)
foci at (-3 + 3 3, -1), (-3 - 3 3, -1) foci at (-1 + 3 3, -3), (-1 - 3 3, -3)
vertices at (-9, -1), (3, -1) vertices at (-9, -1), (3, -1)

3) 36(x - 2)2  + 9(y + 1)2  = 324


A) center at (3, -1) B) center at (-1, 2)
foci at (3, -1 - 3 3), (3, -1 + 3 3) foci at (-1, 2 - 3 3), (-1, 2 + 3 3)
vertices at (3, 5), (3, -7) vertices at (-1, 5), (-1, -7)
C) center at (2, -1) D) center at (-2, -1)
foci at (2, -1 - 3 3), (2, -1 + 3 3) foci at (-2, -1 - 3 3), (-2, -1 + 3 3)
vertices at (2, 5), (2, -7) vertices at (-2, 5), (-2, -7)

Page 31

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


4) 3x2  + 4y2  - 36x + 32y + 160 = 0
(x - 6)2 (y + 4)2
A)  +   = 1
4 3
center:  (-6, 4); foci: (-5, 4), (-7, 4); vertices: (-8, 4), (-4, 4)
(x - 6)2 (y + 4)2
B)  +   = 1
4 3
center:  (6, -4); foci: (7, -4), (5, -4); vertices: (8, -4), (4, -4)
(x - 6)2 (y + 4)2
C)  +   = 1
3 4
center:  (-6, 4); foci: (-5, 4), (-7, 4); vertices: (-8, 4), (-4, 4)
(x - 6)2 (y + 4)2
D)  +   = 1
3 4
center:  (6, -4); foci: (7, -4), (5, -4); vertices: (8, -4), (4, -4)

5) 25x2  + y2  - 350x + 1200 = 0


y2
A) (x - 5)2  +   = 1
49
center:  (5, 0); foci: (5, 4 3), (5, -4 3); vertices:(5, 7), (5, -7)
x2
B)  + (y - 5)2  = 1
49
center:  (5, 0); foci: (5, 4 3), (5, -2 6); vertices:(5, 7), 
(5, -7)
y2
C) (x - 7)2  +   = 1
25
center:  (7, 0); foci: (7, 2 6), (7, -2 6); vertices:(7, 5), (7, -5)
x2
D)  + (y - 7)2  = 1
25
center:  (7, 0); foci: (7, 2 6), (7, -2 6); vertices:(7, 5), (7, -5)

Page 32

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


Graph the equation.
(x + 2)2 (y - 2)2
6)  +   = 1
9 4
y
10

-10 -5 5 10 x

-5

-10

A) B)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

C) D)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

Page 33

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


(x + 2)2 (y + 1)2
7)  +   = 1
4 9
y
10

-10 -5 5 10 x

-5

-10

A) B)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

C) D)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

Page 34

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


8) 4(x - 1)2  + 9(y + 1)2  = 36
y
10

-10 -5 5 10 x

-5

-10

A) B)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

C) D)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

Page 35

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


9) 9(x + 2)2  + 4(y - 1)2  = 36
y
10

-10 -5 5 10 x

-5

-10

A) B)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

C) D)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

Find an equation for the ellipse described.
10) Center at (4, 5);   focus at (9, 5);   vertex at (11, 5)
(x + 4)2 (y - 5)2 (x - 4)2 (y + 5)2
A)  -   = 1 B)  +   = 2
25 19 100 9
(x + 4)2 (y + 5)2 (x - 4)2 (y - 5)2
C)  +   = 1 D)  +   = 1
49 24 49 24

11) Vertices at (-6, 4) and (10, 4);   focus at (8, 4)
(x - 2)2 (y - 4)2 (x - 2)2 (y + 4)2
A)  +   = 1 B)  -   = 1
64 28 100 34
(x + 2)2 (y + 4)2 (x - 4)2 (y - 2)2
C)  +   = 1 D)  +   = 1
36 28 49 27

Page 36

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


Find an equation for the ellipse described. Graph the equation.
12) Foci at (4, 0) and (4, -6);   length of major axis is 10
y
10

-10 -5 5 10 x

-5

-10

A) B)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

(y + 3)2 (x + 4)2 (x + 3)2 (y + 4)2


 +   = 1  +   = 1
25 16 16 25
C) D)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

(y + 3)2 (x - 4)2 (x + 3)2 (y + 4)2


 +   = 1  +   = 1
25 16 25 16

Page 37

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


13) Foci at (0, 3) and (6, 3);   length of major axis is 10
y
10

-10 -5 5 10 x

-5

-10

A) B)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

(x + 3)2 (x + 3)2 (x - 3)2 (y + 3)2


 +   = 1  +   = 1
25 16 25 16
C) D)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

(y - 3)2 (x - 3)2 (x - 3)2 (y - 3)2


 +   = 1  +   = 1
25 16 25 16

Page 38

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


14) Vertices at (5, -4) and (5, 8);   length of minor axis is 6
y
10

-10 -5 5 10 x

-5

-10

A) B)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

(x - 5)2 (y - 2)2 (x - 5)2 (y - 2)2


 -   = 1  +   = 1
9 36 36 9
C) D)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

(x + 5)2 (y + 2)2 (x - 5)2 (y - 2)2


 +   = 1  +   = 1
36 9 9 36

Page 39

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


15) Foci at (2, 3) and (-6, 3);   vertex at (-9, 3)
y
10

-10 -5 5 10 x

-5

-10

(x - 3)2 (y + 2)2 (x + 2)2 (y - 3)2


A)  +   = 1 B)  +   = 1
49 33 33 49
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

(x - 3)2 (y + 2)2 (x + 2)2 (y - 3)2


C)  +   = 1 D)  +   = 1
33 49 49 33
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

Page 40

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


16) Center at (-5, 2);   focus at (-9, 2);   contains the point (-10, 2)
y
10

-10 -5 5 10 x

-5

-10

(x + 5)2 (y - 2)2 (x + 2)2 (y - 5)2


A)  +   = 1 B)  +   = 1
9 25 9 25
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

(x + 2)2 (y - 5)2 (x + 5)2 (y - 2)2


C)  +   = 1 D)  +   = 1
25 9 25 9
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

Page 41

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


3 Solve Applied Problems Involving Ellipses

MULTIPLE CHOICE.  Choose the one alternative that best completes the statement or answers the question.

Graph the function.
1) y = -  25 - 4x2
y

A) B)
y y
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1

-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 x -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 x
-1 -1
-2 -2
-3 -3
-4 -4
-5 -5

C) D)
y y
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1

-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 x -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 x
-1 -1
-2 -2
-3 -3
-4 -4
-5 -5

Solve the problem.
2) A bridge is built in the shape of a semielliptical arch. It has a span of 104 feet. The height of the arch 25 feet
from the center is to be 12 feet. Find the height of the arch at its center.
A) 13.69 ft B) 25.69 ft C) 12.36 ft D) 24.96 ft

3) An arch for a bridge over a highway is in the form of a semiellipse. The top of the arch is  35 feet above ground
(the major axis). What should the span of the bridge be (the length of its minor axis) if the height  28 feet from
the center is to be 11 feet above ground?
A) 29.49 ft B) 58.99 ft C) 36.67 ft D) 178.18 ft

Page 42

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


4) The orbit of a planet around a sun is an ellipse with the sun at one focus. The aphelion of a planet is its greatest
distance from the sun, its perihelion is its shortest distance, and its mean distance is the length of the semimajor
axis of the elliptical orbit. If a planet has a perihelion of 407.1 million miles and a mean distance of 409 million
miles, write an equation for the orbit of the planet around the sun.
x2 y2 x2 y2
A)  +   = 1 B)  +   = 1
409 2 1.92 409 2 407.1 2
x2 y2 x2 y2
C)  +   = 1 D)  +   = 1
409 2 408.996 2 409.004 2 409 2

5) An arch in the form of a semiellipse is 52 ft wide at the base and has a height of 20 ft. How wide is the arch at a
height of 12 ft above the base?
A) 20.8 ft B) 35.5 ft C) 17.7 ft D) 41.6 ft

SHORT ANSWER.  Write the word or phrase that best completes each statement or answers the question.

6) A hall 130 feet in length was designed as a whispering gallery. If the ceiling is 25 feet high at the center, how far
from the center are the foci located?

7) A race track is in the shape of an ellipse 80 feet long and 60 feet wide. What is the width 32 feet from the center?

Page 43

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


11.4 The Hyperbola
1 Analyze Hyperbolas with Center at the Origin

MULTIPLE CHOICE.  Choose the one alternative that best completes the statement or answers the question.

Match the equation to the graph.
x2 y2
1)  -   = 1
16 4
A) B)
6 y 6 y
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1

-6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6x -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6x
-1 -1
-2 -2
-3 -3
-4 -4
-5 -5
-6 -6
C) D)
6 y 6 y
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1

-6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6x -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6x
-1 -1
-2 -2
-3 -3
-4 -4
-5 -5
-6 -6

Page 44

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


y2 x2
2)  -   = 1
9 4
A) B)
6 y 6 y
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1

-6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6x -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6x
-1 -1
-2 -2
-3 -3
-4 -4
-5 -5
-6 -6
C) D)
6 y 6 y
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1

-6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6x -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6x
-1 -1
-2 -2
-3 -3
-4 -4
-5 -5
-6 -6

Find an equation for the hyperbola described.
5
3) Vertices at (0, ±10); asymptotes at y = ±  x
7
y2 x2 y2 x2 y2 x2 y2 x2
A)  -   = 1 B)  -   = 1 C)  -   = 1 D)  -   = 1
196 100 100 196 100 49 49 25

4) Vertices at (±6, 0); foci at (±10, 0)
x2 y2 x2 y2 x2 y2 x2 y2
A)  -   = 1 B)  -   = 1 C)  -   = 1 D)  -   = 1
36 100 64 36 100 36 36 64

Page 45

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


Find an equation for the hyperbola described. Graph the equation.
5) Center at (0, 0); focus at ( 74, 0); vertex at (7, 0)
y
10

-10 -5 5 10 x

-5

-10

y2 x2 y2 x2
A)  -   = 1 B)  -   = 1
25 49 49 25
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

x2 y2 x2 y2
C)  -   = 1 D)  -   = 1
49 25 25 49
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

Page 46

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


6) Center at (0, 0); vertex at (0, 8); focus at (0, 4 5)
y
10

-10 -5 5 10 x

-5

-10

x2 y2 x2 y2
A)  -   = 1 B)  -   = 1
16 64 64 16
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

y2 x2 y2 x2
C)  -   = 1 D)  -   = 1
64 16 16 64
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

Page 47

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


Find the center, transverse axis, vertices, foci, and asymptotes of the hyperbola.
x2 y2
7)  -   = 1
81 9
A) center at (0, 0) B) center at (0, 0)
transverse axis is x-axis transverse axis is y-axis
vertices at (-9, 0) and (9, 0)    vertices at (0, -9) and (0, 9)   
foci at (- 3 10, 0) and (3 10, 0) foci at (- 3 10, 0) and (3 10, 0)
1 1 1 1
asymptotes of y = -   and y =  asymptotes of y = -   and y = 
3 3 3 3
C) center at (0, 0) D) center at (0, 0)
transverse axis is x-axis transverse axis is x-axis
vertices at (-3, 0) and (3, 0)    vertices at (-9, 0) and (9, 0)   
foci at (- 3 10, 0) and (3 10, 0) foci at (-3, 0) and (3, 0)
1 1 1 1
asymptotes of y = -   and y =  asymptotes of y = -   and y = 
3 3 3 3

8) 81y2  - 49x2  = 3969


A) center at (0, 0) B) center at (0, 0)
transverse axis is x-axis transverse axis is y-axis
vertices: (-7, 0), (7, 0)    vertices: (0, -7), (0, 7)   
foci: (-9, 0), (9, 0) foci: (-  130, 0) , ( 130, 0)
7 7 7 7
asymptotes of y = -   and y =  asymptotes of y = -   and y = 
9 9 9 9
C) center at (0, 0) D) center at (0, 0)
transverse axis is y-axis transverse axis is x-axis
vertices at (0, -7) and (0, 7)    vertices: (-9, 0), (9, 0)   
foci at (0, -  130) and (0,  130) foci: (-  130, 0) , ( 130, 0)
7 7 7 7
asymptotes of y = -   and y =  asymptotes of y = -   and y = 
9 9 9 9

Write an equation for the hyperbola.
9)
6 y
5
4
3
2
1

-6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6x
-1
-2
-3
-4
-5
-6

y2 x2 x2 y2 y2 x2 x2 y2
A)  -   = 1 B)  -   = 1 C)  -   = 1 D)  -   = 1
25 9 9 25 9 25 25 9

Page 48

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


10)
6 y
5
4
3
2
1

-6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6x
-1
-2
-3
-4
-5
-6

y2 x2 x2 y2 x2 y2 y2 x2
A)  -   = 1 B)  -   = 1 C)  -   = 1 D)  -   = 1
9 16 16 9 9 16 16 9

Page 49

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


Graph the hyperbola.
x2 y2
11)  -   = 1
4 25
y
10

-10 -5 5 10 x

-5

-10

A) B)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

C) D)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

Page 50

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


y2 x2
12)  -   = 1
9 4
y
10

-10 -5 5 10 x

-5

-10

A) B)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

C) D)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

Page 51

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


13) 9x2  - 4y2  = 36
y
10

-10 -5 5 10 x

-5

-10

A) B)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

C) D)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

Page 52

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


14) 36y2  - 4x2  = 144
y
10

-10 -5 5 10 x

-5

-10

A) B)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

C) D)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

Page 53

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


15) 36x2  = 4y2  + 144
y
10

-10 -5 5 10 x

-5

-10

A) B)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

C) D)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

Page 54

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


16) 36y2  = 9x2  + 324
y
10

-10 -5 5 10 x

-5

-10

A) B)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

C) D)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

2 Find the Asymptotes of a Hyperbola

MULTIPLE CHOICE.  Choose the one alternative that best completes the statement or answers the question.

Find the asymptotes of the hyperbola.
x2 y2
1)  -   = 1
16 4
1 1
A) y = 4x and y = - 4x B) y =  x and y = -  x
4 4
1 1
C) y =  x and y = -  x D) y = 2x and y = - 2x
2 2

Page 55

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


2) y2  - x2  = 25
1 1
A) y = x and y = - x B) y =  x and y = -  x
5 5
1 1
C) y = 5x and y = - 5x D) y =  x and y = -  x
25 25

(x + 2)2 (y + 3)2
3)  -   = 1
16 9
3 3 3 3
A) y =  (x + 2) and y = -  (x + 2) B) y + 2 =  (x + 3) and y + 2 = -  (x + 3)
4 4 4 4
3 3 4 4
C) y + 3 =  (x + 2) and y + 3 = -  (x + 2) D) y + 3 =  (x + 2) and y + 3 = -  (x + 2)
4 4 3 3

4) x2  - y2  + 6x - 8y - 23 = 0
A) y + 3 = (x + 4) and y + 3 = - (x + 4) B) y + 4 = (x + 3) and y + 4 = - (x + 3)

1 1
C) y - 3 = (x - 4) and y - 3 = - (x - 4) D) y + 4 =  (x + 3) and y + 4 = -  (x + 3)
4 4

3 Analyze Hyperbolas with Center at (h, k)

MULTIPLE CHOICE.  Choose the one alternative that best completes the statement or answers the question.

Find an equation for the hyperbola described.
1 9 6
1) Vertices ( , -3) and (-  , -3);   asymptotes y + 3 = ±  (x + 2)
2 2 5
4(x - 2)2 (y - 3)2 (x + 2)2 4(y + 3)2
A)  -   = 1 B)  -   = 1
25 9 9 25
4(x + 2)2 (y + 3)2 (y + 3)2 4(x + 2)2
C)  -   = 1 D)  -   = 1
25 9 9 25

2) center at (9, 1);  focus at (5, 1);  vertex at (8, 1)
(x - 1)2 (y - 1)2
A)  - (y - 9)2  = 1 B) (x - 9)2  -   = 1
15 15
(x - 9)2 (y - 9)2
C)  - (y - 1)2  = 1 D) (x - 1)2  -   = 1
15 15

4
3) Vertices at (0, ±8); asymptotes at y = ±  x
7
y2 x2 y2 x2 y2 x2 y2 x2
A)  -   = 1 B)    -   = 1 C)  -   = 1 D)  -   = 1
196 64 64 49 49 16 64 196

4) Vertices at (±2, 0); foci at (±9, 0)
x2 y2 x2 y2 x2 y2 x2 y2
A)    -   = 1 B)   -   = 1 C)  -   = 1 D)  -   = 1
4 77 4 81 81 4 77 4

Page 56

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


Find the center, transverse axis, vertices, foci, and asymptotes of the hyperbola.
(x + 2)2 (y - 3)2
5)  -   = 1
4 9
A) center at (3, -2)
transverse axis is parallel to x-axis
vertices at (1, -2) and (5, -2)
foci at (3 -  13, -2) and (3 +  13, -2)
3 3
asymptotes of y + 2 = -  (x - 3) and y + 2 =  (x - 3)
2 2
B) center at (-2, 3)
transverse axis is parallel to x-axis
 vertices at (-4, 3) and (0, 3)
foci at (-2 -  13, 3) and (-2 +  13, 3)
3 3
asymptotes of y - 3 = -  (x + 2) and y - 3 =  (x + 2)
2 2
C) center at (-2, 3)
transverse axis is parallel to y-axis
vertices at (-2, 1) and (-2, 5)
foci at (-2, 3 -  13) and (-2, 3 +  13)
2 2
asymptotes of y + 3 = -  (x - 2) and y + 3 =  (x - 2)
3 3
D) center at (-2, 3)
transverse axis is parallel to x-axis
vertices at (-5, 3) and (1, 3)
foci at (-2 -  13, 3) and (-2 +  13, 3)
2 2
asymptotes of y - 3 = -  (x + 2) and y - 3 =  (x + 2)
3 3

6) (x + 2)2  - 25(y + 4)2  = 25


A) center at (-4, -2)
transverse axis is parallel to x-axis
vertices at (-9, -2) and (1, -2)
foci at (-4 -  26, -2) and (-4 +  26, -2)
1 1
asymptotes of y + 2 = -  (x + 4) and y + 2 =  (x + 4)
5 5
B) center at (-2, -4)
transverse axis is parallel to y-axis
vertices at (-2, -9) and (-2, 1),
foci at (-2, -4 -  26) and (-2, -4 +  26),
asymptotes of y - 4 = - 5(x - 2) and y - 4 = 5(x - 2)
C) center at (-2, -4)
transverse axis is parallel to x-axis
vertices at (-7, -4) and (3, -4)
foci at (-2 -  26, -4) and (-2 +  26, -4)
1 1
asymptotes of y + 4 = -  (x + 2) and y + 4 =  (x + 2)
5 5
D) center at (-2, -4)
transverse axis is parallel to x-axis
vertices at (-3, -4) and (-1, -4)
foci at (-2 -  26, -4) and (-2 +  26, -4)
asymptotes of y + 4 = - 5(x + 2) and y + 4 = 5(x + 2)

Page 57

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


7) x2  - 4y2  - 2x - 24y - 39 = 0
A) center at (-3, 1)
transverse axis is parallel to x-axis
vertices at (-5, 1) and (-1, 1)
foci at (-3 -  5, 1) and (-3 +  5, 1)
1 1
asymptotes of y - 1 = -  (x + 3) and y - 1 =  (x + 3)
2 2
B) center at (1, -3)
transverse axis is parallel to y-axis
vertices at (1, -5) and (1, -1)
foci at (1, -3 -  5) and (1, -3 +  5)
asymptotes of y - 3 = - 2(x + 1) and y - 3 = 2(x + 1)
C) center at (1, -3)
transverse axis is parallel to x-axis
vertices at (-1, -3) and (3, -3)
foci at (1 -  5, -3) and (1 +  5, -3)
1 1
asymptotes of y + 3 = -  (x - 1) and y + 3 =  (x - 1)
2 2
D) center at (1, -3)
transverse axis is parallel to x-axis
vertices at (0, -3) and (2, -3)
foci at (1 -  5, -3) and (1 +  5, -3)
asymptotes of y + 3 = - 2(x - 1) and y + 3 = 2(x - 1)

Page 58

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


Graph the hyperbola.
(x - 1)2 (y - 2)2
8)  -   = 1
9 25
y
10

-10 -5 5 10 x

-5

-10

A) B)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

C) D)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

Page 59

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


(y - 1)2 (x + 1)2
9)  -   = 1
9 25
y
10

-10 -5 5 10 x

-5

-10

A) B)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

C) D)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

Page 60

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


10) (x - 1)2  - 9(y + 2)2  = 9
y
10

-10 -5 5 10 x

-5

-10

A) B)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

C) D)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

Page 61

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


11) (y - 2)2  - 4(x + 1)2  = 4
y
10

-10 -5 5 10 x

-5

-10

A) B)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

C) D)
y y
10 10

5 5

-10 -5 5 10 x -10 -5 5 10 x

-5 -5

-10 -10

4 Solve Applied Problems Involving Hyperbolas

MULTIPLE CHOICE.  Choose the one alternative that best completes the statement or answers the question.

Solve the problem.
1) Two recording devices are set 3400 feet apart, with the device at point A to the west of the device at point B. At
a point on a line between the devices, 300 feet from point B, a small amount of explosive is detonated. The
recording devices record the time the sound reaches each one. How far directly north of site B should a second
explosion be done so that the measured time difference recorded by the devices is the same as that for the first
detonation?
A) 1517 ft B) 664.29 ft C) 5378.97 ft D) 1673.32 ft

Page 62

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


2) The roof of a building is in the shape of the hyperbola y2  - x2  = 16, where x and y are in meters.  Refer to the
figure and determine the height h of the outside walls.

a = b = 4 m
A) 12 m B) 32 m C) 5.7 m D) 0 m

3) The roof of a building is in the shape of the hyperbola y2  - x2  = 45, where x and y are in meters.  Determine the


distance, w, the outside walls are apart, if the height of each wall is  12 m.

A) 9.95 m B) 19.9 m C) 13.7 m D) 99 m

x2 y2
4) A comet follows the hyperbolic path described by   -    = 1, where x and y are in millions.  If the sun is the
17 8
focus of the path, how close to the sun is the vertex of the path?

A) 0.9 million B) 25 million C) 5 million D) 4.1 million

Page 63

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


5) A satellite following the hyperbolic path shown in the picture turns rapidly at (0,  2) and then moves closer and
5
closer to the line y =  x as it gets farther from the tracking station at the origin. Find the equation that describes
3
the path of the rocket if the center of the hyperbola is at (0, 0).

(0, 2)

5
y =  x
3

x2 y2 y2 x2 y2 x2 x2 y2
A)  -   = 1 B)  -   = 1 C)  -   = 1 D)  -   = 1
50 2 4 4 36 36 4 4 50 2
6 25 25 6

11.5 Rotation of Axes; General Form of a Conic
1 Identify a Conic

MULTIPLE CHOICE.  Choose the one alternative that best completes the statement or answers the question.

Identify the equation without completing the square.
1) 2x2  - 4x + y - 1 = 0
A) hyperbola B) ellipse C) parabola D) not a conic

2) 4y2  - 4x + 2y = 0
A) hyperbola B) ellipse C) parabola D) not a conic

3) 3x2  + 4y2  + 4x + 3y = 0


A) hyperbola B) parabola C) ellipse D) not a conic

4) 4x2  + 3y2  + 7x - 3 = 0


A) hyperbola B) ellipse C) parabola D) not a conic

5) 4x2  - 3y2  - 2x + 3y + 3 = 0


A) parabola B) hyperbola C) ellipse D) not a conic

6) y2  - 4x2  + 4x + 4y + 1 = 0
A) hyperbola B) ellipse C) parabola D) not a conic

Page 64

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


2 Use a Rotation of Axes to Transform Equations

MULTIPLE CHOICE.  Choose the one alternative that best completes the statement or answers the question.

Determine the appropriate rotation formulas to use so that the new equation contains no xy -term.
1) x2  + 2xy + y2  - 8x + 8y = 0
A) x = -yʹ and y = xʹ
1 3 3 1
B) x =  xʹ -  yʹ and y =  xʹ +  yʹ
2 2 2 2
2 2
C) x =  (xʹ - yʹ) and y =  (xʹ + yʹ)
2 2
2 +  2 2 -  2 2 -  2 2 +  2
D) x =  xʹ -   yʹ and y =  xʹ +  yʹ
2 2 2 2

2) 4x2  + 4xy + 4y2  - 8x + 8y = 0


1 3 3 1
A) x =  xʹ -  yʹ and y =  xʹ +  yʹ
2 2 2 2
2 +  2 2 -  2 2 -  2 2 +  2
B) x =  xʹ -   yʹ and y =  xʹ +  yʹ
2 2 2 2
C) x = -yʹ and y = xʹ
2 2
D) x =  (xʹ - yʹ) and y =  (xʹ + yʹ)
2 2

3) 10x2  - 4xy + 6y2  - 8x + 8y = 0


1 3 3 1
A) x =  xʹ -  yʹ and y =  xʹ +  yʹ
2 2 2 2
B) x = -yʹ and y = xʹ
2 -  2 2 +  2 2 +  2 2 -  2
C) x =  xʹ -   yʹ and y =  xʹ +  yʹ
2 2 2 2
2 2
D) x =  (xʹ - yʹ) and y =  (xʹ + yʹ)
2 2

Page 65

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


3 Analyze an Equation Using a Rotation of Axes

MULTIPLE CHOICE.  Choose the one alternative that best completes the statement or answers the question.

Rotate the axes so that the new equation contains no xy -term. Discuss the new equation.
1) 24xy - 7y2  + 36 = 0
A) θ = 36.9° B) θ = 36.9°
4yʹ2 xʹ2 yʹ2 xʹ2
 -   = 1    -   = 1
9 4 9 16
hyperbola hyperbola
center at (0, 0) center at (0, 0)
transverse axis is the yʹ-axis transverse axis is the yʹ-axis
3 vertices at (0, ±3)
vertices at (0, ±  )
2
C) θ = 53.1° D) θ = 36.9°
yʹ2 4xʹ2 yʹ2 4xʹ2
 -   = 1  -   = 1
4 9 4 9
hyperbola hyperbola
center at (0, 0) center at (0, 0)
transverse axis is the yʹ-axis transverse axis is the yʹ-axis
vertices at (0, ±2) vertices at (0, ±2)

2) x2  + 2xy + y2  - 8x + 8y = 0
A) θ = 45° B) θ = 36.9°
yʹ2  = -4 2xʹ xʹ2 yʹ2
 +   = 1
parabola 4 2
vertex at (0, 0) ellipse
focus at (- 2, 0) center (0, 0)
major axis is xʹ-axis
vertices at (±2, 0)
C) θ = 36.9° D) θ = 45°
xʹ2 yʹ2 xʹ2  = -4 2yʹ
 +   = 1
4 4 parabola
ellipse vertex at (0, 0)
center (0, 0) focus at (0, - 2)
major axis is xʹ-axis
vertices at (±2, 0)

Page 66

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


3) 31x2  + 10 3xy + 21y2  -144 = 0
A) θ = 45° B) θ = 45°
yʹ2  = -4 2xʹ xʹ2  = -4 2yʹ
parabola parabola
vertex at (0, 0) vertex at (0, 0)
focus at (- 2, 0) focus at (0, - 2)

C) θ = 30° D) θ = 36.9°
xʹ2 yʹ2 xʹ2 yʹ2
 +   = 1  +   = 1
4 9 9 4
ellipse ellipse
center at (0, 0) center at (0, 0)
major axis is yʹ-axis major axis is xʹ-axis
vertices at (0, ±3) vertices at (±3, 0)

4) xy +16 = 0
A) θ = 45° B) θ = 45°
yʹ2 xʹ2 yʹ2 xʹ2
 +   = 1  -   = 1
32 32 32 32
ellipse hyperbola
center at (0, 0) center at (0, 0)
major axis is yʹ-axis transverse axis is yʹ-axis
vertices at (0, ±4 2) vertices at (0, ±4 2)
C) θ = 45° D) θ = 36.9°
yʹ2  = -32xʹ xʹ2 yʹ2
 +   = 1
parabola 4 2
vertex at (0, 0) ellipse
focus at (-8, 0) center at (0, 0)
major axis is the xʹ-axis
vertices at (±2, 0)

Page 67

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


5) x2  + xy + y2  - 3y - 6 = 0
A) θ = 45° B) θ = 45°
xʹ2 yʹ2 xʹ2 yʹ2
 -   = 1  +   = 1
6 8 3 4
hyperbola ellipse
center at (0, 0) center at (0, 0)
transverse axis is the xʹ-axis major axis is yʹ-axis
vertices at (± 6, 0) vertices at (0, ±2)

C) θ = 45° D) θ = 45°
2 2 3 2 2 yʹ2  = -18xʹ
xʹ -  yʹ - 
2 2 parabola
 +   = 1 vertex at (0, 0)
5 15
9
ellipse focus at (-  , 0)
2
2 3 2
center at ( ,  )
2 2
major axis is yʹ-axis
2 3 2 2 9 2
vertices at ( , -  ) and ( ,  )
2 2 2 2

Page 68

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


6) 17x2  - 12xy + 8y2  - 68x + 24y -12 = 0
A) θ = 63.4°
xʹ2 yʹ2
 -   = 1
16 4
hyperbola
center at (0, 0)
transverse axis is the xʹ-axis
vertices at (±4, 0)
B) θ = 63.4°
2 5 2 4 5 2
xʹ -  yʹ + 
5 5
 +   = 1
16 4
ellipse
2 5 4 5
center at ( , -  )
5 5
major axis is xʹ-axis
2 5 4 5 2 5 4 5
vertices at (4 +  , -  ) and (-4 +  , -  )
5 5 5 5
C) θ = 63.4°
xʹ2  = -16yʹ
parabola
vertex at (0, 0)
focus at (0, -4)
D) θ = 26.6°
xʹ2 yʹ2
 +   = 1
4 16
ellipse
center at (0, 0)
major axis is yʹ-axis
vertices at (0, ±4)

7) 5x2  - 6xy + 5y2  - 8 = 0


A) θ = 45° B) θ = 45°
xʹ2  = -4yʹ xʹ2
 - yʹ2  = 1
parabola 4
vertex at (0, 0) hyperbola
focus at (0, -1) center at (0, 0)
transverse axis is the xʹ-axis
vertices at (±2, 0)
C) θ = 45° D) θ = 45°
yʹ2  = -4xʹ xʹ2
 + yʹ2  = 1
parabola 4
vertex at (0, 0) ellipse
focus at (-1, 0) center at (0, 0)
major axis is the xʹ-axis
vertices at (±2, 0)

Page 69

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


Rotate the axes so that the new equation contains no xy -term. Graph the new equation.
8) 24xy - 7y2  + 36 = 0
10 y

6
4
2

-10 -8 -6 -4 -2 2 4 6 8 x
-2
-4
-6
-8

-10

A) B)
10 y 10 y

8 8

6 6
4 4
2 2

-10 -8 -6 -4 -2 2 4 6 8 x -10 -8 -6 -4 -2 2 4 6 8 x
-2 -2
-4 -4
-6 -6
-8 -8

-10 -10

Page 70

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


9) x2  + 2xy + y2  - 8x + 8y = 0
10 y

6
4
2

-10 -8 -6 -4 -2 2 4 6 8 x
-2
-4
-6
-8

-10
A) B)
10 y 10 y

8 8

6 6
4 4
2 2

-10 -8 -6 -4 -2 2 4 6 8 x -10 -8 -6 -4 -2 2 4 6 8 x
-2 -2
-4 -4
-6 -6
-8 -8

-10 -10

Page 71

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


10) 31x2  + 10 3xy + 21y2  -144 = 0
10 y

6
4
2

-10 -8 -6 -4 -2 2 4 6 8 x
-2
-4
-6
-8

-10
A) B)
10 y 10 y

8 8

6 6
4 4
2 2

-10 -8 -6 -4 -2 2 4 6 8 x -10 -8 -6 -4 -2 2 4 6 8 x
-2 -2
-4 -4
-6 -6
-8 -8

-10 -10

Page 72

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


11) xy +16 = 0
10 y

6
4
2

-10 -8 -6 -4 -2 2 4 6 8 x
-2
-4
-6
-8

-10
A) B)
10 y 10 y

8 8

6 6
4 4
2 2

-10 -8 -6 -4 -2 2 4 6 8 x -10 -8 -6 -4 -2 2 4 6 8 x
-2 -2
-4 -4
-6 -6
-8 -8

-10 -10

Page 73

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


12) x2  + xy + y2  - 3y - 6 = 0
10 y

6
4
2

-10 -8 -6 -4 -2 2 4 6 8 x
-2
-4
-6
-8

-10
A) B)
10 y 10 y

8 8

6 6
4 4
2 2

-10 -8 -6 -4 -2 2 4 6 8 x -10 -8 -6 -4 -2 2 4 6 8 x
-2 -2
-4 -4
-6 -6
-8 -8

-10 -10

Page 74

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


13) 17x2  - 12xy + 8y2  - 68x + 24y -12 = 0
10 y

6
4
2

-10 -8 -6 -4 -2 2 4 6 8 x
-2
-4
-6
-8

-10
A) B)
10 y 10 y

8 8

6 6
4 4
2 2

-10 -8 -6 -4 -2 2 4 6 8 x -10 -8 -6 -4 -2 2 4 6 8 x
-2 -2
-4 -4
-6 -6
-8 -8

-10 -10

Page 75

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


14) 5x2  - 6xy + 5y2  - 8 = 0
10 y

6
4
2

-10 -8 -6 -4 -2 2 4 6 8 x
-2
-4
-6
-8

-10
A) B)
10 y 10 y

8 8

6 6
4 4
2 2

-10 -8 -6 -4 -2 2 4 6 8 x -10 -8 -6 -4 -2 2 4 6 8 x
-2 -2
-4 -4
-6 -6
-8 -8

-10 -10

4 Identify Conics without a Rotation of Axes

MULTIPLE CHOICE.  Choose the one alternative that best completes the statement or answers the question.

Identify the equation without applying a rotation of axes.
1) x2  + 10xy + 25y2  + 3x + 2y - 2 = 0
A) ellipse B) parabola C) hyperbola D) not a conic

2) 2x2  + 12xy + 36y2  - 4x + 4y - 6 = 0


A) parabola B) ellipse C) hyperbola D) not a conic

3) 3x2  - 8xy + 3y2  - 2x - 4y + 5 = 0


A) ellipse B) hyperbola C) parabola D) not a conic

4) x2  + 3xy - 4y2  + 4x + 4y + 9 = 0
A) parabola B) hyperbola C) ellipse D) not a conic

5) 4x2  + 6xy + 3y2  + 4x - 3y - 1 = 0


A) parabola B) hyperbola C) ellipse D) not a conic

6) 8x2  - 6xy + 2y2  + 4x - 2y + 1 = 0


A) ellipse B) parabola C) hyperbola D) not a conic

Page 76

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


11.6 Polar Equations of Conics
1 Analyze and Graph Polar Equations of Conics

MULTIPLE CHOICE.  Choose the one alternative that best completes the statement or answers the question.

Identify the conic that the polar equation represents. Also, give the position of the directrix.
6
1) r = 
1 - 3 cos θ
A) hyperbola, directrix perpendicular to the polar axis 2 left of the pole
B) ellipse, directrix perpendicular to the polar axis 2 left of the pole
C) ellipse, directrix perpendicular to the polar axis 2 right of the pole
D) hyperbola, directrix perpendicular to the polar axis 2 right of the pole

6
2) r = 
2 + 2 sin θ
A) parabola, directrix perpendicular to the polar axis 3 right of the pole
B) hyperbola, directrix perpendicular to the polar axis 3 right of the pole
C) parabola, directrix parallel to the polar axis 3 above the pole
D) hyperbola, directrix parallel to the polar axis 3 above the pole

7
3) r = 
8 - 4 sin θ
7
A) ellipse, directrix perpendicular to the polar axis   right of the pole
4
7
B) ellipse, directrix parallel to the polar axis   below the pole
4
7
C) ellipse, directrix parallel to the polar axis   above the pole
4
7
D) ellipse, directrix perpendicular to the polar axis   left of the pole
4

6
4) r = 
3 - 4 cos θ
A) hyperbola, directrix is perpendicular to the polar axis at a distance 3 units to the right of the pole
3
B) hyperbola, directrix is perpendicular to the polar axis at a distance   units to the left of the pole
2
3
C) ellipse, directrix is perpendicular to the polar axis at a distance   units to the right of the pole
2
D) ellipse, directrix is perpendicular to the polar axis at a distance 3 units to the left of the pole

Page 77

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


Discuss the equation and graph it.
9
5) r = 
3 - 3 cos θ

5
4
3
2
1

-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 r
-1
-2
-3
-4
-5

A) directrix perpendicular to polar B) directrix parallel to polar
axis 3 left of pole axis 3 below pole
3 3 3π
focus (0, 0), vertex  , π focus (0, 0), vertex  , 
2 2 2

5 5
4 4
3 3
2 2
1 1

-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 r -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 r
-1 -1
-2 -2
-3 -3
-4 -4
-5 -5

C) directrix parallel to polar D) directrix perpendicular to polar
axis 3 above pole axis 3 right of pole
3 π 3
focus (0, 0), vertex  ,  focus (0, 0), vertex  , 0
2 2 2

5 5
4 4
3 3
2 2
1 1

-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 r -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 r
-1 -1
-2 -2
-3 -3
-4 -4
-5 -5

Page 78

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


2
6) r = 
2 - sin θ

5
4
3
2
1

-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 r
-1
-2
-3
-4
-5

A) directrix parallel to polar B) directrix perpendicular to polar
axis 2 above pole axis 2 right of pole
2 π 2
center  -  ,  center  -  , 0
3 2 3
2 3π 3π 2
vertices  -  ,  ,  2,  vertices  2, π ,  , 0
3 2 2 3

5 5
4 4
3 3
2 2
1 1

-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 r -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 r
-1 -1
-2 -2
-3 -3
-4 -4
-5 -5

C) directrix perpendicular to polar D) directrix parallel to polar
axis 2 left of pole axis 2 below pole
2 2 π
center  , 0 center  , 
3 3 2
2 π 2 3π
vertices  , π ,  2, 0 vertices  2,  ,  , 
3 2 3 2

5 5
4 4
3 3
2 2
1 1

-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 r -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 r
-1 -1
-2 -2
-3 -3
-4 -4
-5 -5

Page 79

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


3
7) r = 
2 + 4 sin θ

5
4
3
2
1

-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 r
-1
-2
-3
-4
-5

A)  hyperbola; directrix parallel to  B) ellipse, directrix perpendicular to 
3 3
the polar axis   unit above the pole the polar axis   unit left of the pole
4 2
1 π 3 3π 3 1
vertices ( ,  ), (-  ,  ) vertices ( , 0), ( , π)
2 2 2 2 2 2

5 5
4 4
3 3
2 2
1 1

-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 r -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 r
-1 -1
-2 -2
-3 -3
-4 -4
-5 -5

C) ellipse, directrix parallel to  D) hyperbola, directrix perpendicular to
3 3
the polar axis   unit below the pole the polar axis   unit right of the pole
2 4
3 π 1 3π 1 3
vertices ( ,  ), ( ,  ) vertices ( , 0), (-  , π)
2 2 2 2 2 2

5 5
4 4
3 3
2 2
1 1

-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 r -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 r
-1 -1
-2 -2
-3 -3
-4 -4
-5 -5

Page 80

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


2 Convert the Polar Equation of a Conic to a Rectangular Equation

MULTIPLE CHOICE.  Choose the one alternative that best completes the statement or answers the question.

Convert the polar equation to a rectangular equation.
16
1) r = 
4 - 4 cos θ
A) x2  = 8y + 16 B) y2  = 8x + 16 C) y2  = -8x + 16 D) x2  = -8y + 16

6
2) r = 
2 + cos θ
A) 5x2  + 4y2  - 12x - 36 = 0 B) 4x2  + 3y2  + 12y - 36 = 0
C) 3x2  + 4y2  + 12x - 36 = 0 D) 4x2  + 4y2  + 12x - 36 = 0

6 sec θ
3) r = 
3 sec θ + 1
A) 9x2  + 9y2  + 12x - 36 = 0 B) 10x2  + 9y2  - 12x - 36 = 0
C) 9x2  + 8y2  + 12y - 36 = 0 D) 8x2  + 9y2  + 12x - 36 = 0

4 sec θ
4) r = 
sec θ + 2
A) 3y2  - x2  + 16 = 0 B) 3y2  - x2  -16y + 16 = 0
C) 3x2  - y2  -16x + 16 = 0 D) 3x2  - y2  + 16 = 0

Find a polar equation for the conic. A focus is at the pole.
5) e = 1;  directrix is parallel to the polar axis 4 above the pole
4 4 4 4
A) r =  B) r =  C) r =  D) r = 
1 - sin θ 1 + sin θ 1 - cos θ 1 + cos θ

3
6) e =  ;  directrix is perpendicular to the polar axis 1 to the left of the pole
4
3 4 4 3
A) r =  B) r =  C) r =  D) r = 
4 - 3 cos θ 4 - 3 cos θ 4 + 3 cos θ 4 + 3 cos θ

7) e = 4;  directrix is perpendicular to the polar axis 3 to the right of the pole
12 12 12 12
A) r =  B) r =  C) r =  D) r = 
1 - 4 cos θ 1 + 4 cos θ 1 - 4 sin θ 1 + 4 sin θ

Page 81

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


11.7 Plane Curves and Parametric Equations
1 Graph Parametric Equations

MULTIPLE CHOICE.  Choose the one alternative that best completes the statement or answers the question.

Graph the curve whose parametric equations are given.
1) x = 3t, y = t + 3;  -2 ≤ t ≤ 3
y
10

-10 10 x

-10

A) B)
y y
10 10

-10 10 x -10 10 x

-10 -10

C) D)
y y
10 10

-10 10 x -10 10 x

-10 -10

Page 82

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


2) x = 2t - 1, y = t 2  + 7;  -4 ≤ t ≤ 4
y
10

-10 10 x

-10

A) B)
y y
10 50

-10 10 x -10 10 x

-10 -50

C) D)
y y
50 10

-10 10 x -10 10 x

-50 -10

Page 83

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


3) x = t 3  + 1, y = t 3  - 10;  -2 ≤ t ≤ 2
40 y

-30 30 x

-40
A) B)
40 y 40 y

-30 30 x -30 30 x

-40 -40
C) D)
40 y 40 y

-30 30 x -30 30 x

-40 -40

Page 84

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


4) x = 2 sin t, y = 2 cos t;  0 ≤ t ≤ 2π
y
10

-10 10 x

-10

A) B)
y y
10 10

-10 10 x -10 10 x

-10 -10

C) D)
y y
10 10

-10 10 x -10 10 x

-10 -10

Page 85

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


5) x = 5 tan t, y = 2 sec t;  0 ≤ t ≤ 2π
y
10

-10 10 x

-10

A) B)
y y
10 10

-10 10 x -10 10 x

-10 -10

C) D)
y y
10 10

-10 10 x -10 10 x

-10 -10

Page 86

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


6) x = t 2 , y =  t + 4;  0 ≤ t ≤ 4
10 y

-20 20 x

-10
A) B)
10 y 10 y

-20 20 x -20 20 x

-10 -10
C) D)
10 y 10 y

-20 20 x -20 20 x

-10 -10

π π
7) x = -sec t, y = tan t;  -   < t <  
2 2

y
5
4
3
2
1

-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 x
-1
-2
-3
-4
-5

Page 87

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


A) B)

C) D)

Find the parametric equations that define the curve shown.
8)
10 y

8
6
4
2

-10 -8 -6 (-3,
-4 -2)
-2 2 4 6 8 10 x
-2
-4 (3, -5)
-6
-8
-10
A) x = 2t - 3, y = -t - 2;  0 ≤ t ≤ 2 B) x = -2t - 3, y = -t - 2;  0 ≤ t ≤ 2
C) x = 2t - 3, y = -t - 2;  0 ≤ t ≤ 3 D) x = -2t - 3, y = t - 2;  0 ≤ t ≤ 3

Page 88

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


9)
y
8
6
4
2
(-6, 0) (6, 0)
-8 -6 -4 -2 2 4 6 8 x
-2
-4
-6
-8

π π
A) x = 4sin (  (t - 1)), y = 6 cos (  (t - 1));  0 ≤ t ≤ 2
2 2
π π
B) x = 6sin (  (t - 1)), y = 4 cos (  (t - 1));  0 ≤ t ≤ 2
2 2
π π
C) x = 6sin (  (t - 1)), y = 4 cos (  (t - 1));  0 ≤ t ≤ 1
2 2
π π
D) x = 4sin (  (t - 1)), y = 6 cos (  (t - 1));  0 ≤ t ≤ 1
2 2

Graph the curve whose parametric equations are given.
π 3π
10) x = 3 cos t, y = - 3 sin t;     ≤ t ≤ 
2 2

5 y

4
3
2
1

-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 x
-1
-2
-3
-4
-5

Page 89

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


A) B)
5 y 5 y

4 4
3 3
2 2
1 1

-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 x -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 x
-1 -1
-2 -2
-3 -3
-4 -4
-5 -5

C) D)
5 y 5 y

4 4
3 3
2 2
1 1

-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 x -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 x
-1 -1
-2 -2
-3 -3
-4 -4
-5 -5

Page 90

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


11) x =  t, y = 3t + 4;  0 ≤ t ≤  4
y
20

-5 5 x

-20

A) B)
y y
20 20

-5 5 x -5 5 x

-20 -20

C) D)
y y
20 20

-5 5 x -5 5 x

-20 -20

SHORT ANSWER.  Write the word or phrase that best completes each statement or answers the question.

The parametric equations of four curves are given. Graph each of them, indicating the orientation.
π 3π
12) C1 : x = 7sin t, y = 7 - 7cos2  t;    ≤ t ≤ 
2 2
C2 : x = ln t, y = ln t2 ;  e-4  ≤ t ≤ e3
C3 : x = t2  - 8, y = t - 3;  -4 ≤ t ≤ 4
C4 : x = t - 5, y = t + 2;  -4 ≤ t ≤ 7

Page 91

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


MULTIPLE CHOICE.  Choose the one alternative that best completes the statement or answers the question.

Use a graphing utility to graph the curve defined by the given parametric equations.
13) x = t + 2, y = 3t - 1;  0 ≤ t ≤ 3
10 y

8
6
4
2

-10 -8 -6 -4 -2 2 4 6 8 10 x
-2
-4
-6
-8
-10

A) B)

C) D)

Page 92

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


14) x = 2t2 , y = t + 2;   -∞ < t < ∞
10 y

8
6
4
2

-10 -8 -6 -4 -2 2 4 6 8 10 x
-2
-4
-6
-8
-10

A) B)

C) D)

Page 93

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


15) x = 3 cos t, y = 2 sin t;  0 ≤ t ≤ 2π
10 y

8
6
4
2

-10 -8 -6 -4 -2 2 4 6 8 10 x
-2
-4
-6
-8
-10

A) B)

C) D)

2 Find a Rectangular Equation for a Curve Defined Parametrically

MULTIPLE CHOICE.  Choose the one alternative that best completes the statement or answers the question.

Find a rectangular equation for the plane curve defined by the parametric equations.
1) x = 2t, y = t + 4; -2 ≤ t ≤ 3
1
A) y =  x - 4; for x in -∞ < x < ∞ B) y = x2  + 1; for x in -2 ≤ x ≤ 2
2
1
C) y = -2x + 4; for x in -∞ < x < ∞ D) y =  x + 4; for x in -4 ≤ x ≤ 6
2

Page 94

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


2) x = 2t - 1, y = t 2  + 1; -4 ≤ t ≤ 4
1 1 5 1
A) y =  x2  +  x +  ; for x in -9 ≤ x ≤ 7 B) y = -  x + 30; for x in -6 ≤ x ≤ 4
4 2 4 2
1
C) y =  x2  + 1; for x in -6 ≤ x ≤ 4 D) y = x2  + 1; for x in -2 ≤ x ≤ 2
2

3) x = t 3  + 1, y = t 3  - 5; -2 ≤ t ≤ 2


A) y = - x - 6; for x in -7 ≤ x ≤ 9 B) y = x - 6; for x in -7 ≤ x ≤ 9
C) y = x3 ; for x in -3 ≤ x ≤ 1 D) y = - x2 ; for x in -4 ≤ x ≤ 4

4) x = 2 sin t, y = 2 cos t; 0 ≤ t ≤ 2π
A) y = x2  - 9; for x in -2 ≤ x ≤ 2 B) x2  + y 2  = 4; for x in -2 ≤ x ≤ 2
C) y =  a 2  - x2  = 4; for x in -∞ < x < ∞ D) y2  - x2  = 4; for x in -∞ < x < ∞

5) x = 2 tan t, y = 5 sec t; 0 ≤ t ≤ 2π
y2 x2
A)  +   = 1; for x in -∞ < x < ∞ B) y = x2  - 9; for x in -3 ≤ x ≤ 3
25 4
y2 x2 x2
C)  -   = 1; for x in -∞ < x < ∞ D) y = 5 1 +  ; for x in -∞ < x < ∞
25 4 4

6) x = 5 cos t, y = -2 sin t; 0 ≤ t ≤ 2π
1
A) 4x2  + 25y2  = 100; -5 ≤ x ≤ 5 B) 4x2  - 25y2  = 1; x ≥ 
2
1 1
C) 4x2  + 25y2  = 1; -   ≤ x ≤  D) 4x2  - 25y2  = 100; x ≥ 5
5 5

Solve the problem.
7) The position of a projectile fired with an initial velocity v0 feet per second and at an angle θ to the horizontal at
the end of t seconds is given by the parametric equations x = (v0  cos θ)t, y = (v0  sin θ)t - 16t2 . Suppose the
initial velocity is 9 feet per second. Obtain the rectangular equation of the trajectory and identify the curve.
16 x2 16 x2
A) y =     + (cot θ)x;  parabola B) y = -     + (cot θ)x;  hyperbola
81 cos2  θ 81 cos2  θ

16 x2 16 x2
C) y = -     + (tan θ)x;  parabola D) y = -     + (tan θ)x;  ellipse
81 cos2  θ 81 cos2  θ

3 Use Time as a Parameter in Parametric Equations

MULTIPLE CHOICE.  Choose the one alternative that best completes the statement or answers the question.

Solve the problem.
1) Ron throws a ball straight up with an initial speed of 50 feet per second from a height of 7 feet. Find parametric
equations that describe the motion of the ball as a function of time. How long is the ball in the air? When is the
ball at its maximum height? What is the maximum height of the ball?
A) x = 0, y = -16t2  + 50t + 7 B) x = 0, y = -16t2  + 50t + 7
5.956 sec, 1.563 sec, 2.978 sec, 1.563 sec,
290.796 feet 7.004 feet
C) x = 0, y = -16t2  + 50t + 7 D) x = 0, y = -16t2  + 50t + 7
6.518 sec, 1.563 sec, 3.259 sec, 1.563 sec,
39.063 feet 46.063 feet

Page 95

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


2) A baseball pitcher throws a baseball with an initial speed of 125 feet per second at an angle of 20° to the
horizontal. The ball leaves the pitcherʹs hand at a height of  5 feet. Find parametric equations that describe the
motion of the ball as a function of time. How long is the ball in the air? When is the ball at its maximum height?
What is the maximum height of the ball?
A) x = 117.46t, y = -16t2  + 42.75t + 5 B) x = 117.46t, y = -16t2  + 42.75t + 5
5.099 sec, 1.336 sec, 2.784 sec, 1.336 sec,
233.445 feet 33.556 feet
C) x = 117.46t, y = -16t2  + 42.75t + 5 D) x = 117.46t, y = -16t2  + 42.75t + 5
2.549 sec, 1.336 sec, 5.568 sec, 1.336 sec,
5.011 feet 28.556 feet

3) A baseball player hit a baseball with an initial speed of 140 feet per second at an angle of 40° to the horizontal.
The ball was hit at a height of 4 feet off the ground. Find parametric equations that describe the motion of the
ball as a function of time. How long is the ball in the air? When is the ball at its maximum height? What is the
distance the ball traveled?
A) x = 107.24t, y = -16t2  + 90.02t + 4 B) x = 107.24t, y = -16t2  + 90.02t + 4
11.341 sec, 2.813 sec, 5.581 sec, 2.813 sec,
1216.209 feet 598.506 feet
C) x = 107.24t, y = -16t2  + 90.02t + 4 D) x = 107.24t, y = -16t2  + 90.02t + 4
5.67 sec, 2.813 sec, 5.67 sec, 2.813 sec,
608.051 feet 1024.796 feet

4) Rachelʹs bus leaves at 2:35 PM and accelerates at the rate of 4 meters per second per second. Rachel, who can
run 4 meters per second, arrives at the bus station 3 seconds after the bus has left. Find parametric equations
that describe the motions of the bus and Rachel as a function of time. Determine algebraically whether Rachel
will catch the bus. If so, when?
A) Bus: x1  = 4t2 , y1  = 1;  Rachel: x2  = 2(t - 3), y2  = 3
Rachel will catch the bus at 2:39 PM
B) Bus: x1  = 2t2 , y1  = 1;  Rachel: x2  = 4(t + 3), y2  = 3
Rachel wonʹt catch the bus.
C) Bus: x1  = 2t2 , y1  = 1;  Rachel: x2  = 4(t - 3), y2  = 3
Rachel will catch the bus at 2:40 PM
D) Bus: x1  = 2t2 , y1  = 1;  Rachel: x2  = 4(t - 3), y2  = 3
Rachel wonʹt catch the bus.

5) Rachelʹs bus leaves at 6:35 PM and accelerates at the rate of 3 meters per second per second. Rachel, who can
run 7 meters per second, arrives at the bus station 5 seconds after the bus has left. Find parametric equations
that describe the motions of the bus and Rachel as a function of time, and simulate the motion of the bus and
Rachel by simultaneously graphing these equations.
y
5

100 x

Page 96

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


3
A) Bus: x1  =  t2 , y1  = 1; B) Bus: x1  = 3t2 , y1  = 1;
2
Rachel: x2  = 7(t - 5), y2  = 3
Rachel: x2  = 7(t + 5), y2  = 3
y
y
5
5
4
4

3
3

2
2

1
1

100 x
100 x

3
C) Bus: x1  =  t2 , y1  = 1; D) Bus: x1  = 3t2 , y1  = 1;
2
7
Rachel: x2  = 7(t - 5), y2  = 3 Rachel: x2  =  (t - 5), y2  = 3
6
y
y
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1

100 x
100 x

6) Car A (travelling north at 30 mph) and car B (traveling west at 70 mph) are heading toward the same
intersection. Car A is 6 miles from the intersection when car B is 4 miles from the intersection. Find parametric
equations that describe the motion of cars A and B. 

4 mi car B  70 mph

6 mi

car A  30 mph

A) Car A: x = 0, y = 30t - 6;  Car B: x = 4 - 70t, y = 0
B) Car A: x = 0, y = 70t - 4;  Car B: x = 30t - 6, y = 0
C) Car A: x = -30t + 6, y = 0;  Car B: x = 4 - 70t, y = 0
D) Car A: x = 70t - 4, y = 0;  Car B:  x = 0, y = 6 - 30t

Page 97

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


7) Car A (travelling north at 50 mph) and car B (traveling west at 40 mph) are heading toward the same
intersection. Car A is 4 miles from the intersection when car B is 5 miles from the intersection. . Find a formula
for the distance between the cars as a function of time, using the parametric equations that describe the motion
of cars A and B. Using a graphing utility, find the minimum distance between the cars. When are the cars
closest?

5 mi car B  40 mph

4 mi

car A  50 mph

A) d =  (50t - 4)2  + (5 - 40t) 2 ;  1.41 mi;  5.85 min B) d =  (50t - 4)2  + (5 - 40t) 2 ;  368.57 mi;  5.85 min


C) d =  (50t + 4)2  + (5 - 40t) 2 ;  1.41 mi;  5.85 h D) d =  (50t - 4)2  + (5 - 40t) 2 ;  1.41 mi;  0.10 min

4 Find Parametric Equations for Curves Defined by Rectangular Equations

MULTIPLE CHOICE.  Choose the one alternative that best completes the statement or answers the question.

Find parametric equations for the rectangular equation.
1) y = 3x - 4
t 4
A) x = t, y = 3t2  - 4; 0 ≤ t < ∞ B) x =  , y = t -  ; 0 ≤ t < ∞
3 3

C) y = 3t, 3x = t + 4; 0 ≤ t < ∞ D) x = t, y = 3t - 4; 0 ≤ t < ∞

2) y = x4  + 1
A) x = t2 , y = t4  + 1; 0 ≤ t < ∞ B) x = t, y = t2  + 1; 0 ≤ t < ∞
C) x = t, y = t4  + 1; 0 ≤ t < ∞ D) x = t2 , y = t2  + 1; 0 ≤ t < ∞

3) y = 3x2  + 6
A) x =  t;  y = 3t + 6; t ≥ 0 B) y = t;  x = 3t2  + 6; 0 ≤ t < ∞
C) x = t;  y = 3t2  + 6; 0 ≤ t < ∞ D) x = t2 ;  y = 3t + 6; 0 ≤ t < ∞

Find two sets of parametric equations for the given rectangular equation.
4) y = 7x + 3
t t
A) x = t, y = 7t + 3;  x =  , y = t + 3 B) x = t, y = 7t + 3;  x = t, y =   + 3
7 7
t
C) x = 7t, y = t + 3;  x =  , y = t + 3 D) x = t, y = 7t + 3;  x = 7t, y = t + 3
7

Page 98

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


Solve the problem.
x2 y2
5) Find parametric equations for an object that moves along the ellipse   +   = 1 with the motion described.
16 25

The motion begins at (0, 5), is clockwise, and requires 2 seconds for a complete revolution.

A) x = 4 sin (2πt), y = 5 cos (2πt), 0 ≤ t ≤ 2 B) x = 4 cos (πt), y = 5 sin (πt), 0 ≤ t ≤ 2


C) x = 4 sin (πt), y = 5 cos (πt), 0 ≤ t ≤ 2 D) x = 4 sin (πt), y = -5 cos (πt), 0 ≤ t ≤ 2

Page 99

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


Ch. 11 Analytic Geometry
Answer Key
11.1 Conics
1 Know the Names of the Conics
1) C
2) D
3) A
4) C
11.2 The Parabola
1 Analyze Parabolas with Vertex at the Origin
1) D
2) A
3) D
4) A
5) C
6) A
7) A
8) C
9) C
10) C
11) C
12) D
13) A
14) C
15) B
16) A
17) D
18) D
19) B
2 Analyze Parabolas with Vertex at (h, k)
1) A
2) B
3) A
4) D
5) B
6) B
7) C
8) A
9) D
10) C
11) A
12) A
13) A
14) D
15) C
16) A
17) D
18) A
19) C
20) A
3 Solve Applied Problems Involving Parabolas
1) C
2) B

Page 100

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


3) B
4) D
5) B
6) B
7) C
8) The receiver should be located 2 feet from the base of the dish, along its axis of symmetry.
9) about 17 cm
10) B
11.3 The Ellipse
1 Analyze Ellipses with Center at the Origin
1) A
2) B
3) A
4) D
5) C
6) B
7) A
8) C
9) D
10) B
11) D
12) D
13) B
14) D
15) A
16) C
17) A
18) B
19) D
20) B
21) D
22) A
2 Analyze Ellipses with Center at (h, k)
1) A
2) C
3) C
4) B
5) C
6) D
7) C
8) C
9) C
10) D
11) A
12) C
13) D
14) D
15) D
16) D
3 Solve Applied Problems Involving Ellipses
1) D
2) A
3) B
4) C

Page 101

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


5) D
6) 60 ft
7) 36 ft
11.4 The Hyperbola
1 Analyze Hyperbolas with Center at the Origin
1) C
2) C
3) B
4) D
5) C
6) C
7) A
8) C
9) D
10) A
11) B
12) A
13) B
14) D
15) D
16) C
2 Find the Asymptotes of a Hyperbola
1) C
2) A
3) C
4) B
3 Analyze Hyperbolas with Center at (h, k)
1) C
2) B
3) D
4) A
5) B
6) C
7) C
8) C
9) C
10) B
11) B
4 Solve Applied Problems Involving Hyperbolas
1) B
2) C
3) B
4) A
5) B
11.5 Rotation of Axes; General Form of a Conic
1 Identify a Conic
1) C
2) C
3) C
4) B
5) B
6) A
2 Use a Rotation of Axes to Transform Equations
1) C

Page 102

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


2) D
3) C
3 Analyze an Equation Using a Rotation of Axes
1) D
2) D
3) C
4) B
5) C
6) B
7) D
8) A
9) B
10) A
11) B
12) B
13) B
14) A
4 Identify Conics without a Rotation of Axes
1) B
2) B
3) B
4) B
5) C
6) A
11.6 Polar Equations of Conics
1 Analyze and Graph Polar Equations of Conics
1) A
2) C
3) B
4) B
5) A
6) D
7) A
2 Convert the Polar Equation of a Conic to a Rectangular Equation
1) B
2) C
3) D
4) C
5) B
6) A
7) B
11.7 Plane Curves and Parametric Equations
1 Graph Parametric Equations
1) D
2) A
3) B
4) B
5) D
6) A
7) A
8) C
9) B
10) D
11) C

Page 103

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.


12)

13) D
14) B
15) B
2 Find a Rectangular Equation for a Curve Defined Parametrically
1) D
2) A
3) B
4) B
5) C
6) A
7) C
3 Use Time as a Parameter in Parametric Equations
1) D
2) B
3) C
4) D
5) C
6) A
7) A
4 Find Parametric Equations for Curves Defined by Rectangular Equations
1) D
2) C
3) C
4) A
5) C

Page 104

Copyright © 2012 Pearson Education, Inc. Publishing as Prentice Hall.

Das könnte Ihnen auch gefallen