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Método de casos
Descripción escrita de un hecho acontecido en la vida de una persona, grupo y organización. La
situación descrita puede ser real o hipotética pero construidas con características análogas a las
presentadas en la realidad.
Método de Proyectos
Actividades que enfrentan al alumno a situaciones problemáticas reales y concretas que
requieren soluciones prácticas y en las que se pone de manifiesto una determinada teoría.
Debate
Trabajo grupal organizado y estructurado con fines de aprendizaje en el que los alumnos
expresan puntos de vista distintos acerca del asunto en cuestión.
Exposición
Presentación de un tema lógicamente estructurado, en donde el recurso principal es el lenguaje
oral, aunque también puede ser el texto escrito. Provee de estructura y organización a material
desordenado y además se pueden extraer los puntos importantes de una amplia gama de
información.
Juego de roles
Representación actuada de situaciones de la vida real, relacionadas principalmente con
situaciones problemáticas en el área de las relaciones humanas con el fin de comprenderlas.
Prácticas de laboratorio
Situación práctica de ejecución según una determinada técnica orientada a desarrollar las
habilidades requeridas y que demanda un trabajo de tipo experimental para poner en práctica
determinados conocimientos.
Técnica de panel
Discusión a modo de conversación entre un grupo seleccionado de personas (alumnos o invitados
externos) que abordan un tema específico. La discusión es regulada por un líder (puede ser el
profesor o bien algún alumno).
Simulación
Diseño de un sistema real, a partir del cual se conducen experimentos con el fin de entender el
comportamiento del sistema o evaluar estrategias con las cuales éste pueda ser operado.
Rejilla
Análisis, estudio y comprensión de determinado material de trabajo (artículos, capítulos, etc.) a
partir de la organización de los alumnos en pequeños grupos. El material se divide en tanto
apartados como miembros tiene el grupo (pequeño). Los alumnos de cada grupo estudian con los
miembros de los demás grupos que tienen su mismo apartado. Luego vuelven a su grupo original y
explican los aprendizajes efectuados al resto de sus compañeros.
Técnica de la pregunta.
Diálogo entre el profesor y los alumnos a partir de cuestionamientos que facilitan la interacción
para: revisar, repasar, discutir, reflexionar y ideas claves sobre un tópico o tema.
Phillips 6-6
Trabajo de los alumnos en pequeños grupos (6 alumnos) que discuten acerca de un tema
determinado durante un periodo corto de tiempo (6 minutos).
Lluvia de ideas
Forma de trabajo que permite la libre presentación de ideas, sin restricciones ni limitaciones, con
el objetivo de producir ideas originales o soluciones nuevas.