Colegio Seminario Conciliar de Ancud

Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Guía Ejercitación Género Lirico

NOMBRE: CURSO: 1° Medio

FECHA: TIEMPO PEDAGÓGICO:
PUNTAJE IDEAL: PUNTAJE REAL: NOTA:

UNIDAD TEMÁTICA: Lirica

SUBUNIDAD 1: Lirica

CONTENIDO: Elementos del género lírico.

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE.

Identifican los elementos del género lírico, desarrollando guía de aplicación de conceptos, demostrando
autonomía.

EJERCICIOS

1.- Identifique los elementos requeridos en los siguientes poemas:

1. Poeta: ______________________ La amistad es amor en serenos estados

2. Motivo lírico: ________________
3. Actitud lírica: _________________
Los amigos se hablan, cuando están más callados.
Si el silencio interrumpe, el amigo responde
Mi propio pensamiento, que también él esconde.
Pedro Prado. La amistad es amor. Fragmento

1. Hablante lírico: _________________

Hoy es el cumpleaños de mi hermana, no tengo 2. Objeto lírico: __________________
Nada que darle, nada. No tengo nada, hermana.
Todo lo que poseo siempre lo llevo lejos. 3. Actitud lírica: __________________
A veces hasta mi alma me parece lejana.
Pablo Neruda. Hoy es el cumpleaños de mi hermana. Fragmento 4. Temple de ánimo: ________________

5. Poeta: _____________________

1. Hablante lírico: ________________ Yo hubiese querido ver de nuevo

2. Poeta: _______________________
3. Objeto lírico: __________________
4. Actitud lírica: _________________
5. Temple de ánimo: ______________
el pañuelo de campesino pobre
con que amarraste tu cabellera desordenada por el puelche,
tus mejillas partidas por la escarcha
de las duras mañanas del sur,
tu gesta de despedida...
Jorge Teillier. 10. Fragmento

6. Motivo: ______________________
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1. Hablante lírico: _______________

Lo conocí en la escuela. Nos prestamos la infancia,
El banco, los recreos, el sol del mediodía, 2. Poeta: ________________
los vuelos del regreso a su casa, a la mía
y compartimos tardes de olímpica vagancia. 3. Actitud lírica: ________________
Carlos Marianidis. Pequeñas cosas. Fragmento
4. Motivo: ___________________

2.- ¿Qué diferencias puedes notar entre los hablantes líricos, en relación a cómo se expresan?

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3. Lea los siguientes versos, reflexione y luego responde las preguntas.

Tres árboles caídos

quedaron a la orilla del sendero.
El leñador los olvidó, y conversan,
Apretados de amor como tres ciegos
Gabriela Mistral. Tres árboles. Fragmento

3.- ¿Sobre qué o quién se expresa el hablante en el poema?

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4.- ¿Cómo se expresa el hablante lírico?

____ Exterioriza lo que siente
____ Describe lo que ve
____ Se dirige al objeto lírico

Fundamente su respuesta:
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Novia del campo, amapola,

Que estás abierta en el trigo:
Amapolita, amapola
¿te quieres casar conmigo?
Te daré toda mi alma,
Tendrás agua y tendrás pan.
J. R. Jiménez. Novia del campo, amapola. Fragmento.

5.- ¿Por qué cree que en estos versos el hablante utiliza preguntas?
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6.- ¿A quién las dirige? (A un “yo”, “tú” o “él”)

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7.- ¿Obtiene respuesta?

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Esta vez dejadme

ser feliz,
nada ha pasado a nadie,
no estoy en parte alguna
sucede solamente
que soy feliz.
Pablo Neruda. Oda al día feliz. Fragmento.

8.- ¿Qué sentimientos expresa el hablante en estos versos?

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9.- ¿Ese sentir es propio o de otros?

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10.- ¿Crees que en los tres poemas el hablante se está expresando de la misma manera? ¿Por qué?
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11.- Explica en qué se diferencian las actitudes del hablante lírico en los poemas anteriores. Para su respuesta debe dar,
obligatoriamente, argumentos y ejemplos textuales de los poemas.
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12.- Tomando en cuenta lo anterior, determina: ¿Cuáles son las características del hablante lírico?

ACTITUDES CARACTERÍSTICAS

Enunciativa

Apostrófica

Carmínica

13.- Identifica la actitud lírica que presenta el hablante en los siguientes versos, justifica:

VERSOS ACTITUD LÍRICA

Mi casa era llamada
la casa de las flores, porque por todas partes
estallaban geranios: era
una bella casa
con perros y chiquillos.
Pablo Neruda. Explica algunas cosas.
Fragmento
Con la mitad de un periódico
Hice un buque de papel
Y en la fuente de mi casa
Va navegando muy bien
Amado Nervo. Buen viaje. Fragmento.
No te quiero sino porque te quiero
y de quererte a no quererte llego
y de esperarte cuando no te espero
pasa mi corazón del frío al fuego
Pablo Neruda. Poema LXVI. Fragmento
Pura, encendida rosa,
émula de la llama
que sale con el día,
¿cómo naces tan llena de alegría
si sabes que la edad que te da el cielo
es apenas un breve y veloz vuelo?
F. de Rioja. Pura, encendida rosa.
Fragmento.
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14.- ¿Qué similitudes y qué diferencias existen en estos poemas?

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15. - Lee los siguientes textos

TEXTO 1 TEXTO 2
(...) ¡Oh, Salvador Dalí, de voz aceitunada! Bigote rocococó
no elogio tu imperfecto pincel adolescente De dónde acaba el genio
ni tu color que ronda el color de tu tiempo, A dónde empieza el loco
pero alabo tus ansias de eterno limitado. Mirada deslumbrada
De dónde acaba el loco
Alma higiénica, vives sobre mármoles nuevos. A donde empieza el hada
Huyes la oscura selva de formas increíbles. En tu cabeza se comprime la belleza
Tu fantasía llega donde llegan tus manos, Como si fuese una olla express
y gozas el soneto del mar en tu ventana. Y es el vapor que va saliendo por la pesa
Federico García Lorca. Mágica luz en Cadaqués.
Oda a Salvador Dalí. Fragmento. Grupo musical Mecano
“Eugenia” Salvador Dalí. Fragmento.

En los textos 1 y 2 se habla del artista Salvador Dalí. Compara los poemas, completando la siguiente tabla.

PREGUNTAS TEXTO 1 TEXTO 2

¿Cómo se expresa el
hablante lírico respecto
a Salvador Dalí?
¿Cuál es la actitud del
hablante lírico?

¿Qué sentimiento
expresa hacia Dalí?

16.- Si tuvieras que escribir un poema dirigido a tu mejor amigo (a), ¿qué actitud lírica sería más apropiada utilizar? ¿por
qué?

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16.- Si tuvieras que escribir un poema describiendo tu colegio, ¿qué actitud lírica usarías? ¿por qué?

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17.- Si escribieras un poema sobre qué sentiste la primera vez que alguien te gustó, ¿qué actitud lírica usarías? ¿por qué?

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Lea el siguiente poema y luego responda:

Tenemos palabras para fingir,

Palabras para lastimar,
palabras para hacer cosquillas.
¡Busquemos juntos palabras para amar!
Tenemos palabras para llorar,
Palabras para callar,
Palabras para hacer ruido.
¡Busquemos juntos palabras para hablar!
Gianni Rodari. Las palabras. Fragmento

18.- ¿Cuál es el tema principal del poema?

A) El uso que le damos a las palabras
B) La complejidad de inventar una palabra
C) Los hombres que no entienden las palabras
D) la paciencia que tenemos para buscar palabras

19.- ¿Qué intención del hablante se expresa con las frases exclamativas de cada estrofa?
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20.- ¿Qué quiere expresar el hablante con “palabras para hacer cosquillas”?
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Lea el siguiente texto y luego responda:

Jóvenes
Escriban lo que quieran
En el estilo que les parezca mejor
Ha pasado demasiada sangre bajo los puentes
Para seguir creyendo – creo yo
Que sólo se puede seguir un camino:
En poesía se permite todo.
Nicanor Parra. Cartas del poeta que duerme en una silla. Fragmento

21.- ¿Cuál es el tema del poema?

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